SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

Siguiendo la secuencia de actividades se realizar la actividad 2 el cual consiste en diseñar un plan

de formación para un programa educativo

Intensidad horaria 5 horas formativas

Este se realizará teniendo en cuenta los resultados obtenido en la prueba de aplicación propuesta
en la actividad 1

El cual nos dice que la mayoría de los estudiantes son de un estilo pragmático, estudiantes
inquietos que les gusta realizar rápidamente las actividades que les gusta, son estudiantes que se
aburren frente al dialogo largo.

Objetivo General

El colegio General Santander busca mejorar la calidad educativa en todos sus estudiantes a partir
de un plan formativo.

Objetivos específicos

 fortalecer en el estudiante el gusto por la química.

 Incentivar al estudiante la indagación sobre la química
 Permitir al estudiante explorar sus capacidades e ideas mediante la realización de
experimentos químicos.
 Promover en el estudiante el trabajo individual y grupal
 Realizar actividades teórico- prácticos que brinden motivación en los estudiantes

Pauta ítem Acción

Recursos Físicos Salón de clases
Colegio General Santander

Humano Profesores
Docentes de la institución con énfasis en química
 Financiero Recurso aprobado por la institución para el laboratorio de química.

Materiales Cuaderno
Lápiz
Bolsas de sello hermético
1 cuchara
Un recipiente de vidrio hondo
Servilletas
Bicarbonato de sodio
Vinagre balco
Reloj

Tecnológicos
Pesa electrónica

Modalidad Presencial haciendo utilización de las instalaciones del colegio

General Santander
Calendario Cronograma Para el desarrollo de la actividad se dispondrán de 5 horas
semanales.
contenido Temáticas En base al aprendizaje pragmático se busca potencializar la
s realización de actividades teórico-prácticas que dejen evidenciar la
motivación de los estudiantes. Por lo cual desarrollamos el tema
 Conceptos de la endotermia
 Experimento endotérmico

Horario Actividades Para la realización de los respectivos temas se programa el tiempo

así:
1. Presentación
2. Dinámica rompe hielo
3. Video sobre la endotermia
4. Realización Experimento reacción del bicarbonato de
sodio y vinagre en bolsa.
5. Análisis del experimento
6. Evaluación

Evaluación Cualitativa
Se tendrán en cuenta cada una de sus participaciones durante el
desarrollo de la actividad evidenciando apropiación del tema visto
cuantitativa Se realizará una prueba que nos permita evidenciar el aprendizaje
teórico visto en clase.