1.

Presentación:
2. Acuerdos de convivencia:
3. Saberes previos:
4. Conflicto cognitivo:
5. Propósito:
6. Con ayuda de la docente lee la siguiente historia.

Tomás conversaba con su abuelo…

― Tomás: Abuelo, ayer vi en la televisión que nuestro país celebrará el bicentenario.

¿Qué quiere decir?

― Abuelo: Bueno, Tomás, quiere decir que cumpliremos 200 años desde la
proclamación de la independencia del Perú. Nuestro país tiene muchos motivos para
celebrar. Somos una gran nación.

― Tomás: ¿Y cómo eran las cosas hace 200 años,

abuelito?

― Abuelo: Muy distintas. Llegamos al bicentenario

con cosas diferentes y mucho más modernas.

― Tomás: ¡Es como si fuera el cumpleaños 200 del

Perú, abuelito!
7. Responden:
¿Cuáles crees que son las cosas que han cambiado desde hace 200 años?
¿Cómo nos comunicábamos antes y ahora?
¿Cómo nos desplazábamos antes y ahora?

Antiguamente (Antes, muchísimos años atrás) Actualmente (Ahora)

Las personas se comunicaban mediante cartas y
se transportaban por medios que no requerían
combustible: a pie, a caballo, en balsas o peque
peque.
8. Responden:
Las personas se comunican por teléfonos
celulares e internet y emplean transportes que
requieren combustible: lanchas, barcos, aviones,
ómnibus y autos.
 ¿Y cómo vivieron los niños de esas épocas antiguas, las batallas por la independencia?
¿y nosotros ahora, como vivimos en este tiempo de la pandemia(COVID-19)?

¿Y cómo vivieron los niños de esas épocas antiguas, las batallas por la independencia?
Pues ellos se mantenían en sus casas por las batallas que habían ¿y nosotros ahora, como
vivimos en este tiempo de la pandemia(COVID-19)? Igual que ellos nos quedamos en casa
por la pandemia. Por eso los niños deben cuidarse y quedarse en casa, ahora las personas
pueden comunicarse mediante videollamadas o recibir clases a través de la televisión y la
radio.

9. Entonces: ¿Cuáles crees que son las cosas que han cambiado desde hace 200 años?
 Antes nos comunicábamos con cartas y ahora por celular - videollamadas.
 Antes nos desplazábamos en caballos y botes, ahora en barcos, buses, carros y aviones.
 En los niños no ha cambiado nada, porque antes se quedaban en casa por las batallas, ahora por la
pandemia.

10. Explicar la tarea

Tarea: Dibuja o escribe un cuento, cómo los niños antiguamente vivieron la independencia y cómo los de
ahora experimentan la pandemia y cuéntale a tu familia.

Marca con una X según como realizaste tu tarea: (Ayuda de padres)

CRITERIOS LO HICE PODRIA

MEJORAR
Expliqué de forma clara la participación de los niños y niñas durante la
independencia.
Expresé de manera creativa cómo celebrar el bicentenario del Perú en el
contexto de la pandemia.
Expresé mis ideas de forma clara utilizando conectores temporales, tales
como antes, anteriormente, hace mucho tiempo, ahora, en la actualidad,
entre otros.
Usé gestos y movimientos de mi cuerpo y mis manos para apoyar la
explicación de mis ideas.

11. Preguntas de reflexión.

¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me servirá lo aprendido?