Núcleo 1 Ficha 4

Lenguaje y Comunicación 6º básico

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Identificar las ideas principales de un texto

En esta ficha leerás distintos artículos para identificar las ideas principales de cada párrafo y así
comprender el contenido del texto.

Activo mi mente
Observa el siguiente documental sobre el personaje de Robin Hood y responde.

http://www.enlacesantillana.cl/#/len6_n1_f4_robinhood

Fotograma de la
película Las aventuras de
Robin Hood, 1938.

1 ¿Quién es Robin Hood?

2 ¿En qué se diferencia la representación de Robin Hood del siglo XIV y del siglo XIX?

3 ¿Por qué nació la duda de la verdadera existencia de este personaje?

4 ¿Qué dirías para explicar de qué trata el documental?

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Desarrollo mis aprendizajes

Todo texto está formado por un grupo de ideas. Pero no todas tienen la misma relevancia. Para
responder la pregunta ¿de qué trata este párrafo? debes identificar la idea más importante
o principal.

Las primeras historias sobre Robin Hood

Casi todo el mundo ha oído hablar de Robin Hood. Pero, trovador: poeta y
músico medieval.
¿dónde se dio comienzo a la leyenda? Las primeras historias
sobre Robin Hood se transmitieron de boca en boca y proscrito:
desterrado por haber
por medio de los trovadores medievales. En los días en
desafiado la ley.
los que no existían los libros impresos, las películas o la
televisión, la narración de historias era una forma popular
de entretenimiento. Fue mucho tiempo después cuando
esos cuentos fueron escritos. La referencia más antigua a
los proscritos se encuentra en un poema escrito cerca del
año 1377 d. C., en el que un personaje del poema llamado
Sloth dice: «Conozco las rimas de Robin Hood mejor que mi
padrenuestro…».
Una nota que recientemente se ha encontrado en un
documento en latín del año 1420 d. C. dice: «En estos tiempos,
de acuerdo con la opinión popular, un cierto proscrito llamado
Robin Hood infestó de continuos robos a Sherwood y a otras
zonas de Inglaterra que se atenían a la ley».
Nottinghamshire County Council. (Fragmento).

Claves para aprender

Para identificar la idea principal de un párrafo, puedes seguir estos pasos:
Paso 1 Lee el texto.
Paso 2 Relee cada párrafo y haz un listado de las ideas que entrega. Fíjate en las ideas del primer
párrafo:
• Las primeras historias sobre Robin Hood se transmitieron de boca en boca y por medio
de los trovadores medievales.
• La narración de historias era una forma popular de entretenimiento.
• Fue mucho tiempo después cuando esos cuentos fueron escritos.
• La referencia más antigua a los proscritos se encuentra en un poema escrito cerca del año
1377 d. C.

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Paso 3 Piensa en las ideas del párrafo que no se pueden eliminar porque entregan información de
la que dependen las demás.
• Las primeras historias sobre Robin Hood se transmitieron de boca en boca y por medio
de los trovadores medievales.
• La narración de historias era una forma popular de entretenimiento.
• Fue mucho tiempo después cuando esos cuentos fueron escritos.
• La referencia más antigua a los proscritos se encuentra en un poema escrito cerca del año
1377 d. C.
Paso 4 Determina la idea principal. No siempre se declara de manera directa en una frase puntual.
Muchas veces, para identificarla, hay que reunir información repartida en varias frases del
texto. Por lo tanto, en el párrafo anterior la idea principal es la siguiente:
Las primeras historias sobre Robin Hood se transmitieron por medio de los trovadores
medievales, la referencia más antigua es del año 1377 d. C.

Responde a partir de la estrategia anterior.

1 Identifica la idea principal del siguiente párrafo:

Marco Polo nació en Venecia, a mediados del siglo XIII, en el seno de una familia
de mercaderes que había abierto rutas comerciales con Oriente. Cuando tenía
seis años, su padre, Mateo Polo, viajó a Asia y llegó hasta Mongolia. Allí fue muy
bien recibido por el emperador Kublai Kan, el cual se interesó por conocer la
civilización y las costumbres de Occidente.
Retrato en mosaico de Marco Polo. Palazzo Tursi, Italia.

a. Escribe las ideas que se presentan.

b. Escribe las ideas que no se pueden eliminar.

c. Escribe la idea principal del párrafo.

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A continuación, lee el artículo para conocer un personaje de la literatura e identificar las ideas
principales del texto.

Lectura 1
¿Existió el rey Arturo?
El rey Arturo es un destacado personaje de la literatura europea, caudillo: líder de un
especialmente inglesa y francesa, donde aparece representado como el rey ejército.
ideal, tanto en la guerra como en la paz. Según textos medievales, fue un britano: habitante
caudillo britano que dirigió la defensa de Gran Bretaña frente a los invasores de la antigua Britania,
sajones a comienzos del siglo VI. Su historia pertenece principalmente a la sur de la Gran
leyenda y a la literatura, aunque se discute si Arturo, o un personaje similar en Bretaña.
el que se habría basado la leyenda, existió realmente. romance:
composición poética
medieval.
Primeras referencias
declive:
Las primeras referencias se encuentran en las literaturas célticas, en poemas debilitamiento,
galeses como «Y Gododdin». El primer relato de la vida del personaje se decadencia.
encuentra en la Historia Regum Britanniae, de Geoffrey de Monmouth, y
aparecen figuras como el padre de Arturo, Uter Pendragón, y su consejero, el
mago Merlín, y elementos como la espada Excalibur; se menciona también el
nacimiento de Arturo, su batalla final y su retiro posterior a la isla de Ávalon,
junto a Morgana (hechicera entrenada por Merlín). A partir del siglo XII, Arturo
fue el personaje central del ciclo de leyendas conocido como «materia de
Bretaña», apareciendo en numerosos romances en francés. Posteriormente,
se añadieron otros elementos esenciales a su leyenda, entre ellos, la figura de
Lanzarote del Lago y la relación con el Santo Grial. Después de la Edad Media,
la literatura artúrica experimentó un cierto declive, pero resurgió durante el
siglo XIX y continúa viva a comienzos del siglo XXI, tanto en la literatura como
en otros muchos medios.

Aunque la leyenda más conocida

del rey Arturo es la de la espada
en la piedra, sus proezas
guerreras las realizó luego de que
la Dama del Lago le entregara
otra espada maravillosa: Excalibur.
La primera espada le sirvió para
ser reconocido como hijo de Uter
Pendragón y nombrado rey. La
segunda, para ganar todas las
batallas.

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Historicidad
No existen testimonios fiables que permitan comprobar la existencia fiable: confiable,
histórica del rey Arturo. A finales del siglo XII, los monjes de Glastonbury fidedigno.
hallaron supuestamente en una tumba una cruz con una inscripción latina inhumado:
que identificaba a los allí inhumados como Arturo y su esposa, Ginebra. Se sepultado, enterrado.
trató, sin embargo, de un fraude con la probable finalidad de aumentar la afluencia:
afluencia de peregrinos. Recientemente, en 1998, el profesor Christopher concurrencia,
aglomeración.
Morris, de la Universidad de Glasgow, halló en Tintagel una pizarra con
una inscripción, muy probablemente del siglo VI, que contiene el nombre
latinizado “ARTOGNOU”, que corresponde al céltico Arthnou, Sin embargo, no
puede afirmarse que esta pieza constituya en modo alguno una prueba de la
existencia de Arturo.
Dada la ausencia de testimonios, se hace necesario recurrir a las fuentes
literarias. La idea de que Arturo fue una figura histórica real proviene
principalmente de dos documentos medievales: la Historia Brittonum y los
Annales Cambriae. La primera data del siglo IX, y la segunda del siglo X: ambas
son, por lo tanto, fuentes considerablemente tardías ya que, si realmente
existió, Arturo habría vivido en el siglo VI.

Los caballeros de la Mesa Redonda

Según la leyenda, Arturo unificó los
reinos de Bretaña. Tenía su castillo
en Camelot, un reino imaginario, en
el que regían la igualdad, la justicia
y la paz. Allí, en torno a una gran
Mesa Redonda, se reunía con sus 150
caballeros para tomar las decisiones.
Por eso se dice que el rey Arturo
fue «el primero entre iguales». Los
caballeros de la Orden realizaban
un juramento de fidelidad al reino
de Camelot. Ninguno de ellos podía
cometer actos ilegales, deshonestos o
criminales.
EcuRed. Disponible online.
(Fragmento).

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Desarrolla las actividades.

1 Relee el primer párrafo y selecciona las ideas más importantes.

El rey Arturo es un destacado personaje de la literatura europea.
Aparece representado como el rey ideal.
Dirigió la defensa de Gran Bretaña frente a los invasores sajones a comienzos del siglo VI.
Se discute si Arturo existió realmente.

2 Escribe la idea principal del primer párrafo.

3 ¿De qué tratan el tercer y el cuarto párrafo del texto?

4 Según el texto, si Arturo hubiese existido, ¿en qué época habría vivido?

5 Según el texto, ¿en qué consistió el fraude de Glastonbury?

6 De acuerdo con lo leído, ¿por qué se ha tenido que buscar en la literatura para conocer al
rey Arturo?

7 Busca en el texto un ejemplo de una obra histórica que haga referencia al rey Arturo, y otro de una
obra literaria sobre el tema.

Obra histórica Obra literaria

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Lee el artículo sobre cómo se originan algunas leyendas e identifica las ideas principales.
Lectura 2

Hechos reales que se vuelven leyenda

A diferencia de los mitos, que nacieron y se desarrollaron en un
escenario oral, es decir, alrededor de las fogatas después de los días
de caza o recolección, narrados por los ancianos, las leyendas son
historias que tienen origen oral y fueron escritas, aunque algunas de
ellas, como la leyenda urbana, conserven ese carácter original.
Las leyendas muchas veces tienen origen en un hecho histórico, pero
la fuerza creativa colectiva les da características asombrosas; algunas
personas de la actualidad, como ciertos cantantes o estrellas de cine,
con el paso del tiempo también se convierten en leyendas, pues a
sus vidas se les agregan detalles que los hacen más interesantes para
las personas que los admiran. La leyenda del Zorro es un caso típico
Douglas Fairbanks
de un personaje histórico al que se le atribuyen hazañas notables. Este (1883 - 1939) interpretando
personaje ha inspirado novelas y también varias películas. al Zorro en La máscara del
Zorro (1920).

1 Escribe la idea principal de cada párrafo.

Párrafo 1 Párrafo 2

2 Une ambas ideas principales y escribe de qué trata el texto.

Pienso sobre lo que aprendí

Reflexiona y responde a partir de lo trabajado en esta ficha.
• ¿Por qué es útil identificar las ideas principales de un texto?