Eudys afanador

Educación Inicial- Psicoeducadora- Terapia ABA

Calle 4. Casa Nº D-46. Urbanización Los Sauces. Maturín Edo. Monagas

RIF.:. V-17718055-2
INFORME

DATOS PERSONALES

NOMBRE: Marcos David Reina Accent.

FECHA DE NACIMIENTO: 26-12-2014.

EDAD: 3 AÑOS.

ESCOLARIDAD: Primer Nivel.

ANTECEDENTES DIAGNÓSTICO: TRASTORNO GENERALIZADO DEL

DESARROLLO: TDAH EN EVOLUCION.

MODALIDAD DE ASISTENCIA: MARTES, MIERCOLES, JUEVES, VIERNES 2

HORAS DIARIA.

FECHA: 30 DE NOVIEMBRE DEL 2018

Marcos Reina es un niño de 3 años de edad cronológica, con un desarrollo pondo-

estatural acorde a los pares de su edad. Único hijo producto de un embarazo planificado y
controlado

A los 3 años es referido a neurología obteniéndose el diagnostico de Trastorno

generalizado del desarrollo: TDAH en evolución.

Actualmente asiste a terapias de lenguaje y psicopedagogía. Y recibe por Eudys

Afanador

En el área cognitiva identifica algunos animales (perro, gato, pez, mariposa,

elefante, pájaro). Esta iniciado en el remarque e unión de puntos, así como el trazo de
líneas horizontales, verticales. Colorea sin respetar límites ni direccionalidad. Clasifica por
color, más no identifica los colores, pega papelitos adentro de un círculo o por la línea,
tiene debilidad a la hora de encajar formas simples y ensartar objetos medianos y
pequeños. Hace torres altas de cubo. No recorta. Desconoce las vocales, los números,
seriación controla esfínteres

En el área del lenguaje imita sonidos de animales y los identifica (gato, perro). Esta
alrededor de 30 palabras. La ecolalia está presente. No pronuncia mayor de dos palabras.
 En cuanto a las conductas básicas de aprendizaje (Control Visual, permanecer
sentado, seguimientos de instrucciones, imitación e intencionalidad de comunicarse) se
ven un poco afectadas debido a que se distrae con facilidad, la imitación esta apropiada
así como la intencionalidad comunicativa, siendo capaz de permanecer sentado durante
las actividades asignadas, discreta mejoría en el contacto visual hacia la consolidación
pero que debe ser reforzado continuamente; todo lo cual explicable tomando en cuenta su
diagnóstico, por lo cual se hace necesario el trabajo constante para la optimización de
dichas conductas.

En relación a lo antes expuesto se recomienda:

 Recibir atención psicopedagógica diaria por lo menos 5 veces a la semana,

para la consolidación y el mantenimiento de conductas básicas de
aprendizaje que le permita optimizar su desempeño escolar.
 Continuar su control neurológico.
 Terapia de lenguaje.
 Terapia ocupacional.
 Asesoría a padres, maestros y cuidadores acerca del manejo conductual y
aborde en el hogar y la escuela
 Eudys afanador
Educación Inicial- Psicoeducadora- Terapia ABA
Calle 4. Casa Nº D-46. Urbanización Los Sauces. Maturín Edo. Monagas

RIF.:. V-17718055-2
INFORME

DATOS PERSONALES

NOMBRE: Marcos David Reina Accent.

FECHA DE NACIMIENTO: 26-12-2014.

EDAD: 3 AÑOS.

ANTECEDENTES D: TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO:

TDAH EN EVOLUCION IAGNÓSTICO:

MODALIDAD DE ASISTENCIA: MARTES, MIERCOLES, JUEVES, VIERNES 2

HORAS DIARIA.

FECHA: 30 DE NOVIEMBRE DEL 2018.

CONCEPTO TOTAL HORAS PRECIO TOTAL PERIODO

UNIT. MONTO S

TERAPIA 34 100 3400

PSICOPEDAGOGIA

APLICACIÓN DE

PROGRAMA

PSICOEDUCATIVO

INDIVIDUALIZADO

FECHAS DE TERAPIAS ASISTIDAS: 1,6,7,8,9,13,14,15,16,20,21,22,23,27,28,29,30

 Eudys afanador
Educación Inicial- Psicoeducadora- Terapia ABA
Calle 4. Casa Nº D-46. Urbanización Los Sauces. Maturín Edo. Monagas

RIF.:. V-17718055-2
INFORME

DATOS PERSONALES

NOMBRE: Marcos David Reina Accent.

MODALIDAD DE ASISTENCIA: MARTES, MIERCOLES, JUEVES, VIERNES

CON 2HORAS DIARIA.

Horario

Hora Martes Miércoles Jueves VIERNES

7:30 Actividades Psicomotricidad Actividades ESTIMULACION

a de atención fina de atención DE LENGUAJE
7:00

7:30 Motricidad Estimulación de Cognitivo ESTIMULACON

a fina Lenguaje DE LENGUAJE
8:00

8:00 Estimulación Estimulación de Estimulación COGNITIVO

a de Lenguaje Lenguaje de Lenguaje
8:30

8:30 COGNITIVO COGNITIVO ESTIMULACION COGNITIVO

A DE LENGUAJE
9:00

9:00 COGNITIVO COGNITIVO COGNITIVO COGNITIVO

A
9:30