Instructivo para el curso virtual de Lógica

Primer Cuatrimestre 2021

1. Las comisiones de prácticos funcionarán como aulas virtuales y estarán a cargo de

un/a docente. Cada una de estas comisiones/aulas virtuales tiene su foro propio, para
poder discutir sobre los contenidos con el/la docente a cargo y con lxs demás integrantes
de la comisión/aula virtual. También participan de un encuentro semanal virtual por
medio de Teams, coordinado por el/la docente a cargo de la comisión/aula virtual. Es
importante tener bien presente que, por un tema de organización, el sistema está
diseñado para que cada alumnx solo pueda intervenir en los foros y en los eventos de
Teams de su propia comisión / aula virtual.

2. La inscripción a las comisiones de trabajos prácticos / aulas virtuales estará

disponible desde el martes 23 de marzo a las 9 hs. hasta el jueves 25 de marzo a las 17
hs. Encontrarás el link a la inscripción en la página inicial del espacio de la materia. Cada
comisión/aula virtual tendrá horarios específicos en los que se producirán los encuentros
semanales de Teams y lxs docentes a cargo de cada comisión también especificarán
los horarios en los que van a responder a las preguntas formuladas en los foros. (Aunque
lxs alumnxs tienen disponibles los foros las 24 horas del día, es obvio que lxs docentes
no pueden estar disponibles para responder las 24 horas del día, de modo que es
imprescindible organizarnos bien)

3. El desarrollo del curso se divide en 9 TEMAS diferentes. Cada uno de esos 9 TEMAS
estará ubicado en una pestaña diferente del campus. Cada uno de esos temas será
tratado en una o dos semanas, dependiendo del tema.

4. En la pestaña de cada TEMA se incluyen siempre los mismos elementos:

a. Una indicación respecto de las fechas en que serán tratados esos temas.
b. Los recursos teóricos de cada tema. Un video (o varios) de teóricos del profesor
Barrio o la profesora Buacar (con el contenido teórico del tema).
c. Los recursos teórico prácticos del tema, preparados por lxs JTP de la cátedra, en
donde se exponen indicaciones sobre los diferentes tipos de ejercicios con los que se
van a encontrar en cada tema y sobre las diferentes estrategias para encarar la solución
de los ejercicios.
d. Indicación bibliográfica correspondiente al tema. El texto básico de trabajo será el
libro de GAMUT Introducción a la lógica. Eventualmente se podrá sumar bibliografía
ampliatoria para algunos temas.
e. Ejercicios indicados para trabajar este tema. Estos ejercicios están en el libro de
GAMUT o en la Guía de ejercicios preparada por la cátedra. En ambos casos están
disponibles las soluciones a los ejercicios, para que lxs alumnxs puedan chequear sus
resultados. También tienen disponible un link al sitio web TAUT, que genera ejercicios
y los corrige automáticamente. (Ponemos a su disposición tutoriales para aprender a
manejar este sitio).
f. Un foro para que lxs alumnxs planteen problemas y comentarios respecto del tema
con lxs otrxs integrantes de su grupo y con lxs docentes a cargo de su grupo.
g. Un enlace para ingresar a un encuentro semanal de Teams entre los docentes de
la cátedra y lxs alumnxs del grupo a su cargo.

5. Las consultas sobre los contenidos temáticos del curso deben hacerse
exclusivamente en los foros y en los eventos semanales de Teams. Las consultas que
se quieran hacer a la cátedra y que NO tengan que ver con los contenidos temáticos del
curso deben hacerse en la carpeta “preguntas a la cátedra”, que figura en la página
inicial del sitio de la materia en el campus y serán respondidas por lxs JTP de la cátedra.
6. Algunas sugerencias para que todo fluya de la mejor manera posible:
a. Sean pacientes, la virtualización de la enseñanza y el aprendizaje es un proceso que
requiere muchos ajustes. De modo que todos tenemos que ser flexibles, pues iremos
ajustando muchas cosas a medida que avancemos.
b. Este curso virtual es una experiencia nueva tanto para nosotrxs como para ustedes.
Implica un mayor trabajo para nosotros. Y también para ustedes. Necesitan organizarse.
Nosotros vamos a hacer todo lo que esté en nuestras manos para ayudarlos a
organizarse, pero necesitan comprometerse y trabajar con seriedad.
c. Es muy importante que entren permanentemente al espacio de la materia y que estén
al tanto de las novedades y actualizaciones. Recorran el espacio del campus: revisen
todas las solapas.
d. Cualquier novedad importante será indicada con un mensaje a todxs lxs alumnxs a
través del foro “noticias de la cátedra” que es de suscripción automática.
e. La secuencia de trabajo que sugerimos al encarar cada TEMA es la que
sigue:
i. Lean los textos que les indicamos
ii. Miren los videos
iii. Atiendan a las recomendaciones para resolver ejercicios
iv. Vuelvan a leer los textos
v. Intenten resolver los ejercicios por su cuenta
vi. Miren las respuestas y comparen con las que encontraron
vii. Después manifiestan sus dudas o comentarios en foros y en las reuniones virtuales
en Teams
f. Foros: es importante que estén atentxs a las intervenciones de sus compañerxs.
Como ocurre en una clase, las preguntas anticipan preguntas propias y sugieren nuevas
preguntas que ayudan a la comprensión de los temas. Es importante que el intercambio
se mantenga fluido y no se reduzca a soliloquios superpuestos. Vamos a
hacer el mayor esfuerzo para que la comunicación sea fluida. Pueden contribuir a esto
formulando claramente las preguntas y en el foro adecuado.
g. Es absolutamente crucial que lleguen a las reuniones virtuales de Teams habiendo
trabajado los ejercicios. Las reuniones de Teams no son para exponer temas, sino para
resolver dudas. Estas reuniones no son obligatorias.
h. Les pedimos que por favor mantengan la cámara encendida en las reuniones en
Teams en la medida de lo posible y que la pausen solo de ser necesario. Sabemos que
pueden tener problemas de conectividad o que pueden no contar con cámaras, pero si
no tienen tal tipo de limitaciones, es importante que la mantengan encendida. No se
trata de un capricho de nuestra parte, es honestamente muy difícil dar clases en
estas condiciones y mucho más si no podemos ver sus caras y sus reacciones. Imaginen
como se sentirían ustedes si nosotrxs apagáramos las cámaras.
i. Tal como ocurre en un curso presencial, el trabajar en grupos facilita la tarea y la
vuelve más divertida. Generen espacios de interacción, aunque sea a la distancia. En la
pestaña “General” encontrán un foro de intercambio exclusivo entre alumnxs y del cual
no participaran lxs docentes.
j. Evaluación: los contenidos serán evaluados en dos exámenes parciales de prácticos
y uno de teóricos, que tendrán lugar en el campus. En los días previos a cada evaluación
pondremos a disposición un examen modelo para que puedan practicar tanto los
contenidos como la modalidad con la que se implementa el examen. Las fechas y
horarios de los parciales se enunciarán oportunamente en el campus.
Durante el examen contaremos con una reunión por Teams y con un chat para atender
a sus inquietudes.
La fecha y el horario del recuperatorio de los tres parciales se anunciará oportunamente
en el campus. Tal como lo estipula el reglamento, pueden rendir recuperatorio quienes
no hayan rendido alguno de los parciales y puedan justificar su inasistencia. Quienes
hayan reprobado uno de los parciales, deben recuperar ese examen para regularizar la
materia.