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FACULTAD DE OBSTETRICIA
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
TÍTULO DE LA TESIS
PRESENTADO POR:
ASESORES:
CAÑETE – PERÚ
2017
i
DEDICATORIA
Esta investigación se lo dedico a mis padres
(Conse y Williams) por el gran esfuerzo que
hacen día a día para yo poder seguir adelante,
por toda la paciencia que siempre me tuvieron
y porque nunca dejaron de creer en mí, a mi
mamita Rosa porque sé que se siente orgullosa
de mi y que nunca me dejó y desde el cielo
siempre bendecirá cada camino a donde voy, a
mi dolor de cabeza mi hermanito que cada
logro que doy es para que él se siga sintiendo
orgulloso.
A mi Fernando que siempre estuvo
apoyándome, y el cual agradeceré siempre
porque siempre encontré soluciones cuando
pensé en tirar la toalla.
ii
RECONOCIMIENTOS
iii
JURADO DE LA TESIS
iv
ÍNDICE
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION 1
1.1 Descripción de la realidad problemática .................................................. 1
1.2 Delimitación de la Investigación ............................................................... 4
1.2.1 Delimitación Espacial ............................................................................ 4
1.2.2 Delimitación Social ................................................................................ 4
1.2.3 Delimitación Temporal........................................................................... 4
1.2.4 Delimitación Conceptual....................................................................... 4
1.3 Formulación del problema de Investigación ............................................. 4
1.3.1 Problemas General .............................................................................. 4
1.3.2 Problemas Específicos ......................................................................... 4
1.4 Objetivos De La Investigación .................................................................. 5
1.4.1 Objetivo General ................................................................................... 5
1.4.2 Objetivos Específicos ............................................................................ 5
1.5 Justificación e importancia de la investigación ......................................... 5
1.5.1Justificación............................................................................................ 5
1.5.2 Importancia .......................................................................................... 6
1.5.3 Limitaciones .......................................................................................... 6
1.6 Hipótesis y variables de la Investigación ................................................. 7
1.6.1 Hipótesis General .................................................................................. 7
1.6.2 Hipótesis Específicas ........................................................................... 7
1.6.3 Identificación y clasificación de variables e indicadores…………………9
CAPITULO II: MARCO TEORICO ................................................................. 11
2.1 Antecedentes del Problema .................................................................... 11
2.2 Bases Teóricas ....................................................................................... 19
2.3 Marco Conceptual .................................................................................... 32
CAPITULO III: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION .......................... 34
3.1 Diseño de la Investigación ....................................................................... 34
3.2 Tipo de Investigación ............................................................................... 34
v
3.3 Nivel de Investigación .............................................................................. 34
3.4 Método .................................................................................................... 34
3.5 Población y Muestra de la Investigación ................................................. 34
3.5.1 Población ............................................................................................ 34
3.5.2 Muestra ................................................................................................. 35
3.6 Técnicas e instrumentos de la investigación ........................................... 35
3.6.1 Técnicas ............................................................................................... 35
3.6.2 Instrumentos ......................................................................................... 35
3.6.3 Validación de instrumentos………………………………………………….35
3.6.4 Confiabilidad del Instrumento ………………………………………………36
3.6.5 Nivel de confianza y Grado de Significancia ……………………………..37
3.6.6 Prueba de Estadísticas Utilizadas………………………………………….37
CAPITULO IV: PRESENTACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS .............................................................................................. 39
4.1 Discusión de los resultados .................................................................... 73
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….....77
CONCLUSIONES ......................................................................................... 77
RECOMENDACIONES .................................................................................. 78
FUENTES DE INFORMACIÓN ...................................................................... 80
RESOLUCIÓN DEL COMITÉ DE ETICA ..................................................... 84
ANEXOS ........................................................................................................ 86
ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA ..................................................... 87
ANEXO 2: FICHA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL
TRABAJO REALIZADO ............................................................................... 90
ANEXO 3: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS ......................................................................................................... 99
vi
ÍNDICE DE TABLAS
Nivel de Conocimiento ………………………………………………………………7
Tipos de Métodos Anticonceptivos………………………………………………….8
Uso de Métodos Anticonceptivos……………………………………………….…..9
Validación de Instrumentos ………....................................................................35
Tabla 1: Edad ………...….………………………………………………………......40
Tabla 2: Sexo ….............................................................................................…41
Tabla 3: Información sobre Educacion Sexual………………………..………...42
Tabla 4: Fuente deInformación……………………………....……………………43
Tabla 5: Hablar sobre Métodos Anticonceptivo……..…….…………………….44
Tabla 6: Para que sirven los Metodos Anticonceptivos………………….……..45
Tabla 7: Que Metodos Anticeonceptivos conoce…………….……………….....46
Tabla 8: Ciclo Mestrual Femenino…………………….…………………………..47
Tabla 9: Métodos Naturales…………….………………………………………….48
Tabla 10: Método del Ritmo………..………………………........………….………49
Tabla 11: Moco Cervical………………..…………………………………………...50
Tabla 12: Método del Ritmo……………...…………………………………………51
Tabla 13: Métodos de Barrera…………..………………………………………….52
Tabla 14: Momento que se Utilizan………………………………………………..53
Tabla 15: Cuantas veces se deben Utilizar……………………………………….54
Tabla 16: Efectos Secundarios……………..………………………….…………...55
Tabla 17: Métodos Hormonales………………………...…………………………..56
Tabla 18: Anticonceptivos Orales…………………………………………………..57
Tabla 19: Anticonceptivos Inyectables…………………………...………………..58
Tabla 20: Anticonceptivos Orales e Inyectables evitan………………………….59
Tabla 21: Métodos Diu…………………………………….......…………………….60
Tabla 22: Sabe como Actua……………..…………………………………………..61
Tabla 23: Cuanto tiempo se Usa………………………………...…………………62
vii
Tabla 24: Molestias al Usar………………………………………………………….63
Tabla 25: Forma del Diu……...……………………………………………………...64
Tabla 26: Relaciones Sexuales……………...……………………………………..65
Tabla 27: Edad de su Primera Relacion Sexual………………………………….66
Tabla 28: Uso método Anticonceptivo…………………………………...…………67
Tabla 29: Método anticonceptivo uso en su primera relacion sexual………..…68
Tabla 30: Porque no uso algun Método Anticonceptivo………………..………..69
Tabla 31: Mantener Relaciones Sexuales………………..………………………..70
Tabla 32: Usa Actualemnte…….............................……………………………….71
Tabla 33: Porque no usan Métodos Anticonceptivos………………..……………72
Tabla 34: Personas con las que ha tenido Relaciones Sexuales…………….…73
viii
ÍNDICE DE FIGURA
Figura 1: Edad ……………………………………………………………………....40
Figura 2: Sexo …...............................................................................................41
Figura 3: Información sobre Educacion Sexual…………………………………42
Figura 4: Fuente de Informacion…………………………………………………..43
Figura 5: Hablar sobre Métodos Anticonceptivo…………………………………44
Figura 6: Para que sirven los Métodos Anticonceptivos………………………...45
Figura 7: Métodos Anticeonceptivos conoce……………………………………..46
Figura 8: Ciclo Mestrual Femenino………………………………………………..47
Figura 9: Métodos Naturales………………………………………………………..48
Figura 10: Método del Ritmo……………….…………………........………………49
Figura 11: Moco Cervical………….………………………………………………..50
Figura 12: Método del Ritmo……………….……………………………………....51
Figura 13: Métodos de Barrera………………….…………………………………52
Figura 14: Momento que se Utilizan………………………………………………53
Figura 15: Cuantas veces se deben Utilizar……………….……………………..54
Figura 16: Efectos Secundarios……………………………................…………...55
Figura 17: Métodos Hormonales……………………………….…………………..56
Figura 18: Anticonceptivos Orales………………………………….….…………..57
Figura 19: Anticonceptivos Inyectables………………………….……………..…58
Figura 20: Anticonceptivos Orales e Inyectables ………………………………..59
Figura 21: Métodos Diu…………………………………...……………………..….60
Figura 22: Como Actua el Metodo Diu……………………………………….…….61
Figura 23: Tiempo se Uso………………………………..………………………….62
Figura 24: Molestias al Usar……………..………………………………………….63
Figura 25: Forma del Diu………………………………………….………………...64
Figura 26: Relaciones Sexuales………………………………………….………..65
Figura 27: Edad de su Primera Relacion Sexual……….………………………..66
ix
Figura 28: Uso método Anticonceptivo…………………….………………………67
Figura 29: Método anticonceptivo en su primera relacion sexual………………68
Figura 30: Porque no uso algun Método Anticonceptivo…………….………….69
Figura 31: Mantiene Relaciones Sexuales………………………….…………….70
Figura 32: Uso Actualemnte………………………………………………………...71
Figura 33: Porque no usan Metodos Anticonceptivos………………….………..72
Figura 34: Personas con las que ha tenido Relaciones Sexuales…………….73
x
RESUMEN
xi
ABSTRACT
The general objective is to determine the level of knowledge and its relation with
the use of contraceptive methods in the adolescents of the fifth year of high
school of the San Juan High School of the district of San Juan de Miraflores -
2016. The present study of the investigation had a non-experimental,
descriptive-correlational and cross-sectional design. Where an individual survey
was used for data collection, 300 adolescents from the fifth year of secondary
school (morning and afternoon shift) were interviewed at the Héroes de San
Juan school in the district of San Juan de Miraflores. As a result, 63.7% have a
low level of knowledge, 33.3% stated that they started their first sexual
intercourse at age 12, 78.7% mentioned that there are several contraceptive
methods that they know the rhythm method is the more used (24.3%) and the
use of contraceptive methods is varied with 73%, stating that 45.7% did not use
contraceptive methods in their first sexual intercourse and currently 46% if using
any contraceptive method. It was concluded that the level of knowledge of the
contraceptive methods in adolescents of the fifth year of secondary of the
school Heroes of San Juan de Miraflores of the district of San Juan de
Miraflores is low. The use of contraceptive methods in adolescents in the fifth
year of high school is related to the level of knowledge, so it is important to
provide greater knowledge to adolescents since many of them do not use
because they fear that their parents will find out and when they use it they do
through natural methods
xii
INTRODUCCIÓN
xiii
investigación, formulación del problema de investigación, objetivos de la
investigación, justificación e importancia de la investigación, hipótesis y
variables de la investigación). Capitulo II: Marco Teórico (Antecedentes de la
Investigación, bases teóricas, marco conceptual). Capitulo III: Metodología de
la investigación (Diseño de la investigación, nivel de la investigación, método,
población y muestra de la investigación, técnicas e instrumentos de la
investigación). Capítulo IV: Presentación, análisis e interpretación de resultados
(Resultados, discusión de los resultados). Capítulo V: Conclusiones y
Recomendaciones (Conclusiones, Recomendaciones); además cuenta con
fuentes de información, resolución del comité de ética, anexos (matriz de
consistencia, ficha de recolección de la información del trabajo realizado,
validación de instrumentos de recolección de datos).
xiv
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
1.1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
1
También existen algunas otras medidas fundamentales donde incluyen los
programas de educación sexual para jóvenes que deseen recibir alguna
información para que puedan llevar su educación sexual correcta. 2
Según la OMS los adolescentes deberían adquirir información y el correcto
servicio de anticoncepción sin la necesidad de tener el permiso de sus padres y
de igual forma las mujeres sin tener exactamente el permiso de sus parejas. 2
Y finalmente se subraya que ciertamente la intimidad de los pacientes en estas
visitas informativas sea totalmente confidencial.2
2
Dado que la población adolescente ha aumentado en los últimos años, el
número total de embarazos en este grupo de edad también ha incrementado,
pese a disminución de un punto porcentual de adolescentes que han estado
embarazadas con respecto a la ENDES 2014. Esta situación es preocupante
debido a que el embarazo suele afectar las posibilidades y oportunidades de
las adolescentes para realizar sus planes de vida, así como el desarrollo de su
familia, y en la mayoría de los casos, no es producto de una decisión libre,
informada y autónoma.4
Una de cada diez adolescentes en el distrito de San Juan de Miraflores ya es
madre, según revela una investigación de la Sub Comisión de prevención del
embarazo adolescente. Así, la investigación revela además que de cada 10
madres adolescentes, 6 reportan haber sufrido algún tipo de violencia por parte
de su pareja, padres, hermanos o familiares. Por otro lado, 9 de cada 10
postergan sus estudios y casi la mitad no llega a concluir la secundaria. Del
mismo modo, el número de partos de adolescentes también se ha
incrementado en los últimos años.5
La educación sexual en adolescentes es muy importante ya que así podemos
prevenir muchos embarazos no deseados, muertes maternas, desnutrición y
enfermedades de transmisión sexual. Lamentablemente todos estos problemas
van de la mano, e implica tanto problemas de salud pública como también
socio económicas, además nuestro gobierno también se encuentra
implementando programas dirigidos donde tiene gran participación la obstetra.
Despejando todas sus incógnitas y resolviendo sus preguntas, ayudándoles a
ser responsables consigo mismo.5
3
1.2. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.2.1. DELIMITACIÓN ESPACIAL
El proyecto se realizará en la provincia de Lima en el distrito de San Juan de
Miraflores.
1.2.2. DELIMITACIÓN TEMPORAL
Se realizará en los meses de Junio a Diciembre del 2016.
1.2.3. DELIMITACIÓN SOCIAL
La investigación es de actualidad, por cuanto al tema sobre los conocimientos y
su relación con el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto
año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de
Miraflores.
1.2.4. DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
El estudio se realizará para determinar cuál es el conocimiento y su relación
con el uso sobre métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto año de
secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de
Miraflores -2016.
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.3.1. PROBLEMA GENERAL
¿Cuál es el nivel de conocimiento y la relación con el uso de los métodos
anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio
Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016?
1.3.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS
1. ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del quinto año de secundaria en el Colegio Héroes de San Juan
del distrito de San Juan de Miraflores -2016?
2. ¿Cuáles son los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los
adolescentes del quinto año de secundaria en el Colegio Héroes de San Juan
del distrito de San juan de Miraflores-2016?
3. ¿Cuál es el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto
año de secundaria en el Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan
de Miraflores-2016?
4
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.4.1. OBJETIVO GENERAL
Determinar el nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos
anticonceptivos en los adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio
Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016.
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.-Analizar el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en los
adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del
distrito de San Juan de Miraflores -2016.
2.-Evaluar los tipos de métodos anticonceptivos que conoce los adolescentes
del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de
San Juan de Miraflores -2016.
3.-Determinar el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes del quinto
año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de
Miraflores -2016.
5
o parejas enfrentan decisiones como el de interrumpir el embarazo o
continuarlo no deseándolo.
Es fundamental que todos los Profesionales de Salud involucrados se
encuentren capacitados para entregar una oportuna y correcta información
sobre los métodos anticonceptivos y los adolescentes puedan estar muy bien
informados y capacitados, para que reduzca la tasa de embarazos en tan
temprana edad.
Por ello teniendo en cuenta nuestro rol como futuras obstetras, consejeras de
métodos anticonceptivos, se realizará el siguiente estudio para probar que hace
mucha falta una asesora en métodos anticonceptivos y así poder disminuir la
tasa de embarazo en adolescentes, queda claro que nuestras ganas de
informar a jóvenes adolescentes de quinto año de secundaria no es con el
propósito de alentar el uso de estos métodos sino que ellos puedan prevenir de
futuras enfermedades de transmisión sexual ,embarazos no deseados y
mejorar la recepción de información.
1.5.2. IMPORTANCIA
El conocimiento sobre el uso de estos métodos anticonceptivos en
adolescentes es muy importante para poder así evitar los embarazos no
deseados en los adolescentes ya que cada día van aumentando el incrementos
de abortos y muertes maternas, ya que por el miedo sobre la reacción de sus
padres toman como la salida más rápida el aborto. Sabemos que los
adolescentes están expuestos a también contraer enfermedades de
transmisión sexual, no toman el cuidado consciente del riesgo que podría
contraer.
1.5.3. LIMITACIONES
1- Tiempo y voluntad en brindar la información
2- Aprobación del tutor de aula (menor de edad)
3- No brindan la información respectiva
6
1.6. HIPÓTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
1.6.1. HIPÓTESIS GENERAL
H0 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos
anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio
Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 no es bajo.
H1 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos
anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio
Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 es bajo.
HIPÓTESIS ESTADISTICA
NIVEL DE CONOCIMIENTO
El nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San
Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016 es Bajo
Válidos Frecuencia Porcentaje
BAJO 191 63,7%
MEDIO 91 30,3%
ALTO 18 6%
Total 300 100%
FUENTE: Este cuadro señala el nivel de conocimiento y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos a través del programa Spss 21.
8
USO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS
9
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
10
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES NACIONAL:
Navarro Á., López V. (Tarapoto –Perú 2012) ¨ en su trabajo de investigación
titulado ¨Nivel de conocimiento y actitudes sexuales en adolescentes de la
Urbanización las Palmeras¨ con el objetivo de Determinar el nivel de
conocimiento y actitudes sexuales en adolescentes de la Urbanización “Las
Palmeras “del distrito de Morales. Periodo Junio-Septiembre 2012.
Determinando una muestra de 79 adolescentes de 14 a 19 años de edad. Se
realizó el estudio descriptivo, simple de cohorte transversal. Para medir el nivel
de conocimientos se aplicó una encuesta con respuestas mutuamente
excluyentes dividida en 5 secciones de 9 ítems; y para medir las actitudes se
aplicó un test tipo Likert modificado. Los resultados abordados fueron los
siguientes: el 50.6% de los adolescentes de la urbanización Las Palmeras se
ubican en el grupo de edad de 14 a 16 años; el 68.4%, son estudiantes; el
60.8% tienen pareja; y el 54.7% inició sus actividades sexuales entre las
edades de 12 - 15 años. Asimismo, tienen un buen nivel de conocimiento sobre
sexualidad, tal como se encontró en el presente estudio que el 70.9% con un
nivel de conocimiento alto y 22.8% con nivel de conocimiento medio. Los
adolescentes de la urbanización Las Palmeras, tiene un nivel de conocimientos
alto en las dimensiones: Anatomía y Fisiología Sexual el 43.0%; sobre salud
sexual y reproductiva el 57%; en prevención de ITS y VIH-SIDA, el 50.6%; y
sobre los métodos anticonceptivos, el 56%.En lo referido a las actitudes
11
sexuales de los adolescentes las urbanizaciones presentan actitudes sexuales
favorables como: sexualidad, el 79.7%; responsabilidad y prevención del riesgo
sexual 83.5%; en la dimensión libertad para tomar decisiones el 58.2%; en la
dimensión de autonomía el 81.0%; en la dimensión sexualidad y amor obtuvo el
74.7%.
Finalmente se acepta la hipótesis por existir un nivel de conocimiento alto y las
actitudes sexuales favorables en los adolescentes de la Urbanización las
Palmeras del distrito de Morales.6
12
Del Pino D. (Chorrillos – Perú 2015) en su trabajo de investigación titulado
¨Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en madres
adolescentes del “Centro de Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta Luján” febrero –
abril 2015¨ con el objetivo Determinar el nivel de conocimiento y su relación con
el uso de métodos anticonceptivos en madres adolescentes del “Centro de
Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta” durante febrero-abril del 2015, empleando
una muestra de Las madres adolescentes tenían una edad promedio de 18
años, eran convivientes (53.2%), con grado de instrucción secundaria (74.5%)
y primíparas (93.6%). Estudio de tipo observacional con diseño descriptivo-
correlacional, prospectivo y de corte transversal. El nivel de conocimiento sobre
los métodos anticonceptivos fue “Medio” en el 43% de las madres
adolescentes, “Bajo” en el 32% y “Alto” en el 25%. El 63.8% de madres
adolescentes usan métodos anticonceptivos, mientras que el 36.2% no usan.
La mayoría de las madres adolescentes recibió información acerca de los
métodos anticonceptivos (93.6%) del Centro de Salud (53.2%) y utilizó el
inyectable trimestral (31.9%). Existe relación entre el nivel de conocimiento y el
uso de métodos anticonceptivos.8
13
anticonceptivos. Dentro de las características sociodemográficas de los
adolescentes entrevistados, se observa la mayor concentración de
participantes entre las edades de 13-18 años 100%, el 89,5% son solteros, el
84.8% profesan la religión católica; solo el 98.10% son estudiantes. Respecto a
las características sexuales, el 37,14% de adolescentes refirió no tener
enamorado/a, actualmente el 52,38% manifestó haber iniciado las relaciones
coitales; Finalmente, el 93,3% de encuestados se considera heterosexual. 9
14
ANTECEDENTES INTERNACIONAL
15
Casadiego W. (Valencia – España 2014), en su trabajo de investigación
titulado, ¨ Conocimientos y Uso de Métodos Anticonceptivos en un grupo de
adolescentes, Valencia –Junio 2014 con el objetivo determinar el conocimiento
y uso de métodos anticonceptivos por un grupo de adolescentes de la
Comunidad 5ta. Avenida de la Vivienda Rural de Bárbula Municipio
Naguanagua. Edo. Carabobo, enmarcada en una investigación descriptiva
cuantitativa y de campo previo consentimiento informado y según criterios de
inclusión y exclusión se procedió a la aplicación del instrumento a la muestra
conformada por189 adolescentes. El instrumento fue validado por experto y la
confiabilidad arrojo 0,76. Los resultados obtenidos mostraron que el 40,7% de
los adolescentes del sexo femenino y 24,3% del sexo masculino tiene la
secundaria incompleta. Se demuestra que un 96,29% indicó no conocer los
métodos de barrera, además, un 98,98% no conoce los métodos hormonales;
igualmente existe falta de información respecto a métodos de anticoncepción
natural y se indica que las muestras en estudio no utilizan métodos
anticonceptivos en un 79,36%; y un 91% de ellos no creen que en su primera
relación coital una mujer puede quedar embarazada. Se concluye que existe
bajo conocimiento sobre métodos anticonceptivos y los adolescentes no usan
los métodos para prevención del embarazo. Se recomienda implementar
programas preventivos en los centros educativos y en la comunidad donde se
incluyan temas referidos a sexualidad.12
16
contar con la colaboración del personal de estadísticas y dirección, se realizó
durante el período de tiempo comprendido desde Enero a Diciembre del 2011.
La prevalencia de embarazos corresponde al 21% del total de la población.
Además, existía un inadecuado conocimiento e incorrecto uso de los métodos
anticonceptivos, por ello este estudio tiene como fin implementar charlas en
centros educativos sobre la prevención de embarazos no deseados, utilizando
los métodos de planificación familiar. Podemos concluir que es muy importante
promover charlas sobre el uso de los Métodos Anticonceptivos durante la
consulta externa y también en las instituciones educativas, con charlas sobre
educación sexual y reproductiva, para así disminuir la tasa de prevalencia de
embarazos en adolescentes.13
17
Guillen A.(Quito-Ecuador ,2014) en su trabajo de investigación titulado ´ Nivel
de conocimiento y percepción de los y las adolescentes de 14 a 18 años sobre
el uso de métodos anticonceptivos frente a la prevención del embarazo no
deseado en la institución educativa ludoteca de septiembre a diciembre del
2014¨ con el objetivo Establecer el nivel de conocimiento y percepción sobre
del uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes de 14 a 18 años para
la prevención de un embarazo no deseado. Diseño: El estudio es de tipo
descriptivo transversal lugar: Institución Educativa Ludoteca Quito-Ecuador.
Participantes: Población de 250 estudiantes se seleccionó una muestra por el
método aleatorio simple formado por 80 alumnos de primero, segundo y tercero
bachillerato. Procedimiento: Se aplicó la técnica de la encuesta como
instrumento para la recolección de datos. Principales medidas de resultados:
Los resultados fueron el 87,5% estuvieron muy de acuerdo que el embarazo no
deseado es consecuencia de no tener información sobre el uso de los métodos
anticonceptivos, el 44% utilizan el preservativo masculino, los métodos
hormonales el 16%, el 60% respondieron que a veces no utilizan los métodos
anticonceptivos, por la falta de control de los impulsos, el 27,2% consideran al
preservativo como un elemento que resta sensibilidad a la relación con su
pareja, el 87,50%, respondieron que conociendo el uso correcto de los métodos
anticonceptivos se puede prevenir embarazos. Conclusiones: Los y las
adolescentes sienten rechazo al uso de los métodos anticonceptivos, pero,
están conscientes en que se debe utilizar, basado en una educación con
información efectiva y adecuada para evitar a que se expongan a un riesgo
elevado de embarazos no deseados. 15
18
2.2. BASES TEÓRICAS
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
19
La planificación familiar es la decisión libre, voluntaria e informada de las
personas para elegir cuándo, cuántos y cada cuánto tiempo van a tener hijos,
así como la decisión de los hombres y las mujeres de que puedan ejercer su
derecho a elegir los métodos anticonceptivos que consideren pertinentes para
planificar su familia. La anticoncepción contribuye a reducir el número de
embarazos riesgosos, permitiendo particularmente a las mujeres de postergar
el embarazo hasta encontrarse en mejores condiciones de salud. 17
La prestación de servicios respetando los derechos humanos y reproductivos
del usuario/a es fundamental para brindar atención de calidad. La planificación
familiar es una estrategia fundamental en el logro de la salud sexual y
reproductiva. En países en donde la fecundidad es baja, las tasas de muerte
materna son igualmente bajas, y estas aumentan en la medida en que la
fecundidad aumenta, por el reconocido riesgo acumulativo que ocurre durante
la vida reproductiva. Se trata de que las mujeres y hombres tengan acceso a la
información y servicios de la más amplia variedad para hacer uso de sus
derechos a la planificación familiar y regular su fecundidad de acuerdo a sus
ideales reproductivos. En tal sentido ha incrementado la gama de
anticonceptivos incluyendo entre ellos el implante, el inyectable mensual y el
condón femenino.17
Función de los métodos anticonceptivos:
Los métodos anticonceptivos tienen básicamente dos funciones primordiales:
Evitar el embarazo no deseado y evitar el contagio de infecciones de
transmisión sexual.
La primera función la cumplen todos los métodos anticonceptivos, mientras que
la segunda solamente la cumple el preservativo.18
La Sexualidad:
La Sexualidad está presente desde siempre, desde que nacemos, con las
sensaciones placenteras que percibimos al tomar el pecho y cuando
descubrimos nuestro cuerpo. La atracción sexual es una sensación única y
muy personal. La manera de sentir y vivir la sexualidad depende de muchos
factores diferentes. La educación en la familia y en la escuela, las creencias
religiosas, los medios de comunicación, las actitudes culturales y del grupo de
20
amigos, el marco legal y las experiencias personales influyen en la sexualidad
de cada uno.18
MÉTODOS DE BARRERA
Los métodos de barrera no son tan eficaces para prevenir la concepción como
la contracepción hormonal y los dispositivos intrauterinos de cobre. Cuando los
espermicidas se utilizan solos, se suelen considerar relativamente ineficaces y
su uso no está recomendado. Métodos de barrera, preservativos de látex
masculinos, preservativos no de látex masculinos o preservativos no de látex
femeninos; diafragma o conos cervicales Indicaciones: contracepción; para los
preservativos, también para reducir el riesgo de transmisión del VIH y otras
enfermedades de transmisión sexual.19
Eficacia:
Los métodos de barrera evitan que ocurra un embarazo al colocar una barrera
entre los espermatozoides y el ovulo. Los espermicidas son barrera química
que desactivan los espermatozoides. Los demás métodos, condón, diafragma,
esponja y capuchón cervical. Son barreras físicas que impiden que los
espermatozoides lleguen al ovulo.20
Los métodos de barrera no son tan eficaces para evitar embarazos como otros
métodos anticonceptivos, como el implante anticonceptivo, la inyección
anticonceptiva o el dispositivo intrauterino. Estos métodos funcionan mejor
cuando se usan correctamente cada vez que tenga relaciones sexuales.
Incluso un solo acto sexual sin usar un método de barrera puede dar lugar a un
embarazo. Si el método de barrera se rompe o se desprende durante las
relaciones sexuales, o si olvida o no puede usarlo, debería considera usar un
anticonceptivo de emergencia.20
21
CONDÓN MASCULINO
Vaina o cubierta que envuelve el pene erecto.19
Como funciona:
Forma una barrera que impide el encuentro de los espermatozoides con el
óvulo
Eficacia para prevenir el embarazo:
El 98% si se usa de manera correcta y sostenida, 85% como se usa
comúnmente
Observaciones:
También protege de las infecciones de transmisión sexual, en particular la
causada por el VIH.19
Mecanismo de Acción:
Impide que los Espermatozoides tengan acceso al tacto reproductor
femenino.17
Características:
• Es un método eficaz, si se usa correctamente.
• Pocos Efectos Colaterales
• De fácil Obtención y bajo costo
• Fomenta la responsabilidad del varón en la anticoncepción
• Su uso correcto otorga doble
• Su uso correcto otorga doble protección: protege del embarazo no
planificado y del riesgo de adquirir infecciones de transmisión sexual,
VIH-SIDA
Condiciones que contraindican su uso:
Alergia e Hipersensibilidad al látex.17
EL PRESERVATIVO FEMENINO
Descripción:
Vaina o forro que se adapta holgadamente a la vagina; está hecho de un
material plástico transparente, fino y suave.
Como funciona:
Forma una barrera que impide que los espermatozoides y el óvulo se junten.
Eficacia para prevenir el embarazo:
22
El 90% si se usa de manera correcta y sostenida, también protege las
infecciones de transmisión sexual, en particular la causada por el VIH.21
Mecanismo de Acción:
Impide el pasaje de los espermatozoides al tracto reproductor femenino.17
Características:
El anillo interno sirve para colocarlo en la vagina y mantenerlo en el lugar, y el
anillo externo permanece fuera de la vagina y cubre parte de los genitales
externos. La decisión de usarlo depende de la mujer. Puede ser colocado
antes del coito y no requiere de erección para colocarlo y no necesita retirarse
de inmediato una vez concluido el coito. Es una excelente opción para las
mujeres y hombres que son alérgicos al látex. Permite que la relación sexual se
sienta más natural, pues al ser muy bien lubricado permite que el material se
caliente a la temperatura del cuerpo. Adicionalmente se puede usar lubricantes
tanto oleosos como a base de agua. Ofrece doble protección: protege de
embarazos no panificados y del riesgo de adquirir infecciones de transmisión
sexual /VIH y SIDA. No debe ser usado simultáneamente con el condón
masculino.17
Forma de uso:
-Se debe usar un nuevo condón femenino para cada acto sexual.
-Evitar el uso del condón pasada su fecha de vencimiento.
-Antes de abrir el sobre, frotar juntos los lados del condón femenino para
distribuir bien el lubricante.17
-Elegir una posición para la inserción (en cuclillas, levantando una pierna,
sentada, o recostada).17
-Sostener el dedo índice entre el dedo pulgar y el dedo medio mientras
continúa apretando el anillo interno del condón.17
-Colocar el condón en la entrada del canal vaginal y soltarlo.
-Luego con el dedo índice por dentro del condón empujar el anillo interno
dentro de la vagina. 17
-Asegurar que el pene entre en el condón y se mantenga en su interior. El
hombre o la mujer deberán guiar cuidadosamente la punta del pene dentro del
17
condón y no entre el condón y la pared de la vagina.
23
-Después de que el hombre retira su pene, sostener el aro externo del condón,
girar para sellar dentro los fluidos y suavemente, retirarlo de la vagina
cubriéndolo con papel higiénico, para su posterior desecho en la basura.17
EL DIAFRAGMA
Es un anillo de goma cubierto por látex que se coloca en el fondo de la vagina
de manera que cubre todo el cuello uterino. Es un método anticonceptivo de
barrera porque actúa bloqueando el ascenso de los espermatozoides al útero.
Es muy eficaz para evitar el embarazo, pero no sirve para prevenir las
infecciones de transmisión sexual. Se coloca desde unos minutos hasta una
hora antes del encuentro sexual, y siempre es conveniente usarlo con crema
espermicida en su cara interna.21
El diafragma queda adentro de la vagina después de la relación sexual y se
retira al cabo de seis a ocho horas. Mientras esta puesto la mujer puede volver
a tener relaciones sexuales, pero si pasaron más de dos horas hay que volver
a colocar más crema espermicida. Cuando se retira hay que lavarlo, comprobar
que no esté pinchado o roto y guardarlo en un lugar seco, con talco, para que
se mantenga en buenas condiciones.21
El diafragma se compra en las farmacias. Antes de compararlo la mujer debe ir
al médico para que este determine el tamaño más adecuado y le explique
cómo usarlo. Esto es importante ya que el uso correcto disminuye su eficacia.
El diafragma puede provocar micosis vaginal, cistitis, alergias al látex o
irritación por la crema espermicida. 21
ESPERMICIDAS
Son sustancias químicas que se introducen en la vagina antes del coito y que
inmovilizan, inactivan o destruyen a los espermatozoides antes de que puedan
llegar al cuello del útero.
Tienen una base trasportadora inerte, ya sea ovulo, crema, aerosol, espuma,
gelatina que junto con el moco cervical produce un entramado que dificulta el
paso de los espermatozoides, y un componente activo, que es. Por un lado,
espermicida, que destruye a los espermatozoides, y por otro lado,
24
espermiostatico que disminuye su mortalidad y que inactiva enzimas de
espermatozoide.22
MÉTODOS NATURALES
Es el conjunto de métodos para planear o evitar los embarazos por medio de la
observación de signos y síntomas naturales de la fase fértil e infértil del ciclo
menstrual, identificada la fase fértil, la pareja se debe abstener del coito en este
tiempo.
Ventajas:
-No requieren uso de drogas y, por lo tanto carecen de los efectos secundarios
y el costo de los fármacos.
-Son métodos aprobados por la iglesia católica
- Promueven la comunicación entre las parejas sexualmente activas.
Desventajas:
-Tienen una alta tasa de fallas
-Se requiere de un fuerte compromiso y cooperación por parte del hombre y de
la mujer a fin de cumplir estrictamente con los periodos de abstinencia sexual.
-Los ciclos menstruales irregulares dificultan mucho su uso y efectividad. 23
COITO INTERRUMPIDO:
Descripción: Consiste en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculación y
eyacular fuera de esta, cerciorándose de que el semen no entre en contacto
con los genitales externos.
Como Funciona: Se trata de impedir que el esperma entre en la vagina para
evitar la fecundación.19
Eficacia para prevenir el embarazo: Se trata de impedir que el esperma entre
en la vagina para evitar la fecundación.
Observaciones: Es uno de los métodos menos eficaces, porque a veces es
difícil determinar correctamente cuando hay que retirar el pene lo que puede
provocar que se eyacule estando este aún dentro de la vagina.19
25
MÉTODO DEL RITMO O CALENDARIO:
Descripción: Consiste en observar el ciclo menstrual durante 6 meses, restar 18
de la duración del ciclo más corto (primer día fértil estimado) y restar 11 de la
duración del ciclo más largo (último día fértil estimado)
Como Funciona: Se impide el embarazo evitando el coito sin protección
durante el posible primer día fértil y el posible último día fértil, bien
absteniéndose o utilizando un preservativo.
Eficacia para prevenir el embarazo: El 91% si se usa de un modo correcto y
sostenido. 75% tal y como se aplica comúnmente.
Observaciones: Podría ser necesario posponer su uso o utilizarlo con
precaución, si se están tomando medicamentos (por ejemplo, ansiolíticos,
antidepresivos, AINES o determinados antibióticos) que pueden alterar el
momento de la ovulación.19
Mecanismo de acción: Basado en la abstinencia sexual durante el periodo fértil
del ciclo menstrual para evitar un embarazo.17
Forma de uso: La mujer debe de registrar la duración de sus ciclos menstruales
(historia menstrual) de por lo menos seis meses, idealmente 12 meses.
El ciclo se inicia el primer día del sangrado menstrual y termina el día anterior
de la siguiente menstruación. De la historia menstrual se obtiene el periodo
fértil: Para calcular el primer día del periodo fértil: reste 18 al ciclo más corto.
Se recomienda el uso del condón en parejas en riesgo de ITS, VIH/SIDA.17
TEMPERATURA CORPORAL O BASAL:
Descripción: La mujer debe registrar su temperatura corporal a la misma hora
todas las mañanas antes de levantarse, prestando atención a que se produzca
un aumento de 0,2ºC a 0,5ºC.
Como Funciona: Impide el embarazo, si se evita el coito sin protección durante
los días fértiles.19
Eficacia para prevenir el embarazo: El 99% si se usa de manera correcta y
sostenida.
Observaciones: Cuando aumenta la temperatura basal y se mantiene alta
durante tres días enteros, se ha producido la ovulación y el período fértil ha
pasado. Las relaciones sexuales pueden reanudarse el cuarto día hasta la
siguiente menstruación mensual.19
26
MOCO CERVICAL O MÉTODO DE BILLING:
Mecanismo de acción: Basado en la abstinencia sexual durante el periodo fértil
del ciclo menstrual para evitar un embarazo.17
Características: Incrementa la participación masculina en la planificación
familiar.
-Puede ser usado por mujeres de cualquier edad reproductiva, apropiado para
parejas que por diferentes razones no deseen usar otros métodos.
-Requiere una capacitación especial de la pareja para reconocer características
fisiológicas del moco.17
-Su eficacia depende de la pareja y requiere una motivación constante.
-Su eficacia se afecta por factores externos que alteren el ciclo menstrual:
(estrés, viaje, enfermedad y otros).17
-No previenen la infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH – SIDA.
Condiciones que contraindican su uso: Mujeres con inhabilidad para reconocer:
las características de su ciclo menstrual, En personas que no estén en
situación de practicar la abstinencia sexual cuando el método lo requiera.
Forma de Uso: La mujer debe Identificar el periodo fértil de acuerdo a las
características del moco cervical.17
-La mujer debe observar diariamente la presencia de la mucosidad en sus
genitales externos.
-Secundariamente puede ayudar el uso de papel higiénico antes o después de
miccionar observando la presencia de moco cervical allí o en la ropa interior.
-El periodo fértil se inicia con el primer día en que se identifica el moco cervical
y dura hasta tres días después de la desaparición brusca de la sensación de
humedad.
-Se recomienda el uso del condón en parejas en riesgo de ITS, VIH/SIDA.17
27
MÉTODOS HORMONALES
Este es un método femenino. Funcionan por medio de hormonas especiales
que inhiben (impiden) la ovulación y alteran el moco del cuello del útero para
que no pasen los espermatozoides. La eficacia de estos métodos es de 98%
para prevención del embarazo.19
Es importante que tú y tu médico conozcan cómo responde tu organismo a las
hormonas, a su dosis y al método de administración:
Para utilizar cualquiera de estos métodos es importante la prescripción médica
y saber que no evitan las Enfermedades de Transmisión sexual (ETS) incluido
el VIH/SIDA.
Inyectables
Píldoras anticonceptivas
Mini Píldora
Implante subdérmico
Anillo Vaginal hormonales
Parches
Píldora anticonceptiva de emergencia19
INYECTABLES:
Los anticonceptivos inyectables combinados producen la liberación de un
estrógeno natural más una progestina, y actúan por medio de la inhibición de la
ovulación. Debido a que los estrógenos en los AIC pueden ser más fisiológicos
y menos potentes en comparación con los estrógenos sintéticos de los AOC, el
tipo y la magnitud de los efectos secundarios relacionados con los estrógenos
asociados a los AIC pueden diferir de los que experimentan las usuarias de
AOC.24
28
PÍLDORAS ANTICONCEPTIVAS
Vienen en presentaciones de 21 o 28 píldoras que se deben tomar una cada
día, sin olvidarlas para mantener su eficacia.
Descripción: Contiene dos hormonas (estrógeno y progestágeno)
Como Funciona: Evita la liberación de óvulos por los ovarios (ovulación) 17
Mecanismo de Acción: Supresión de la ovulación. Espesamiento del moco
cervical.
Característica: Muy eficaz y requiere una motivación continúa y uso diario.
-Retorno inmediato de la fertilidad al discontinuar el método.
-Puede ser usado por mujeres de cualquier edad y paridad.
-Disminuye el flujo menstrual (podría mejorar la anemia) y los cólicos
menstruales.17
Forma de Uso: Toma diaria.
Inicio del método: Entre el primero y el quinto día del ciclo menstrual.
En caso de iniciarse la toma después del quinto día, se debe dar un método de
respaldo como los de barrera.17
MINI PÍLDORA
Se debe tomar diariamente sin interrupción.
Descripción: Contiene únicamente progesterona (sin estrógeno).
Como Funciona: Hace más espeso el moco del conducto del cuello uterino, lo
que impide que los espermatozoides y el óvulo se junten y previene la
ovulación.
Observaciones: Puede usarse mientras se amamanta; debe tomarse todos los
días a la misma hora.19
IMPLANTE SUBDERMICO:
Son dos cápsulas que contienen hormonas y se colocan debajo de la piel del
antebrazo de la mujer. Puede permanecer allí hasta cinco años.
Descripción: Cilindros o cápsulas pequeños y flexibles que se colocan debajo
de la piel del brazo; contienen únicamente progestágeno.
29
Como Funciona: Hace más espeso el moco del conducto del cuello uterino, lo
que impide el encuentro de los espermatozoides con el óvulo y evita la
ovulación.
Observaciones: Debe ser insertado y extraído por personal sanitario; se puede
usar durante 3 a 5 años, según el tipo; las hemorragias vaginales irregulares
son comunes pero no dañinas.19
MÉTODO DE ABSTINENCIA
Es el método más eficaz para prevenir el embarazo y las ITS y no tiene efectos
orgánicos nocivos para la salud ni psíquicos, siempre y cuando la renuncia o
postergación de la relación coital sea algo aceptado por el individuo y no
impuesto. Para alcanzar un adecuado nivel de aceptación de este concepto, es
30
básica y fundamental la correcta educación sexual, que debe iniciarse desde la
infancia y desde el seno de la familia. Los que brindan servicio de
anticoncepción, también pueden ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes
necesarias para hacer frente a las presiones de los grupos de pares, y cuando
conozcan que se ha iniciado la relación coital, deben tratar de disminuir lo más
posible el tiempo de riesgo (definido como el tiempo transcurrido entre el
comienzo de las relaciones coitales y la utilización de un método anticonceptivo
seguro). La abstinencia requiere mucha motivación y autocontrol; la
comunicación y cooperación de la pareja son esenciales para que esta pueda
sustentarse.25
ADOLESCENCIA
La adolescencia se caracteriza por ser momento vital en el que sucede gran
número de cambios que afectan a todos los aspectos fundamentales de una
persona. Las trasformaciones tienen tanta importancia que algunos autores
hablan de este periodo como de un segundo nacimiento. De hecho, a lo largo
de estos años, se modifica nuestra estructura corporal, nuestros pensamientos,
nuestra identidad y las relaciones que mantenemos con la familia y la sociedad.
La adolescencia constituye así una etapa de cambios que, como nota
diferencial respeto de otros estadios, presenta el hecho de conducirnos a la
madurez. La adolescencia se extiende desde el final de la infancia hasta la
consecución de la madurez, si pero podríamos aludir, en primer lugar, a una
madurez biológica, entendido como la culminación del desarrollo físico y
sexual. 26
CONOCIMIENTO
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido la Traducción del
Conocimiento como "la síntesis, el intercambio y la aplicación del conocimiento
por parte de los partes interesadas para acelerar los beneficios de la
innovación global y local en el fortalecimiento de los sistemas de salud y para
mejorar la salud de las personas".27
El Departamento de Gestión del Conocimiento, Bioética e Investigación (KBR)
de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) contribuye a cerrar la
31
brecha entre el conocimiento y la toma de decisiones sobre salud en la Región
fomentando un entorno que promueva la producción, el intercambio, la
comunicación, el acceso y la aplicación eficaz de los conocimientos en
beneficio de la salud (ver Estrategia y plan de acción sobre gestión del
conocimiento y comunicaciones).27
32
h) MÉTODOS NATURALES: Identificada la fase fértil, done la pareja se debe
abstener del coito en este tiempo.23
n) ITS: Consecuencia del ejercicio del derecho a la actividad sexual, pues esta
actividad implica que se entre en contacto con varios microrganismos. 40
33
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
No experimental: Por qué no se manipulará con ninguna variable de
investigación
3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Descriptivo- Correlacional:
El presente estudio correlacional, determina si dos variables están
correlacionadas o no, esto significa analizar si un aumento o disminución de
una variable coincide con un aumento o disminución con otra variable
3.3. NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Sustantivo en la modalidad Correlacional y de Corte Transversal:
El presente estudio es de nivel sustantivo porque trata de describir explicar la
realidad, determina si las dos variables están correlacionadas y se realizara en
un tiempo determinado.
• Nivel Sustantivo en el nivel correlacional y de corte transversal
• Sustantivo: Aquella que trata de describir, explicar, predecir la realidad,
• Correlacional: Por que determina si dos variables están correlacionadas o
no.
3.4. MÉTODO
- Inductivo
El presente estudio alcanzó conclusiones generales partiendo de hipótesis o
antecedentes en particular.
34
3.5. POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN
3.5.1. POBLACIÓN
La población estará definida por 300 alumnos del nivel de 5to año de
secundaria del Colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de
Miraflores -2016
3.5.2. MUESTRA
La muestra por conveniencia es un método de muestreo no probabilístico.
Consiste en seleccionar a los individuos que convienen al investigador para la
muestra. Esta conveniencia se produce porque al investigador le resulta más
sencillo examinar a estos sujetos, ya sea por proximidad geográfica, por ser
sus amigos, etc.
El tamaño de muestra se estableció con un nivel de confianza del 95% y un
error relativo de 5%, siendo la población por razones de prueba de variables
igual a la muestra, esto es el 100% de los sujetos de investigación, que está
conformado por una población total de 300 alumnos del Centro Educativo
Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores 2016
3.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.6.1. TÉCNICAS
Los datos fueron presentados mediante cuadros con sus respectivos gráficos.
3.6.2. INSTRUMENTOS
Dónde:
K = Numero de ítems.
∑Si2 = Suma de las varianzas de cada ítems.
St2 = Varianza total.
36
Después de aplicar el coeficiente de Alfa de Crombach, se obtuvo como
resultado 0.527 para el instrumento.
INSTRUMENTO N° de Coeficiente
Ítems
NIVEL DE CONOCIMIENTO Y SU RELACIÓN CON
EL USO SOBRE LOS MÉTODOS 32 0,527
ANTIVONCEPTIVOS EN ADOLESCENTES DEL
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO
HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
Resultado de la prueba de Alfa de Crombach para el instrumento.
Nivel de confianza 95 %
37
H0 = El nivel de conocimiento y su relación con el uso, de los métodos
anticonceptivos en adolescentes del quinto año de secundaria del Colegio
Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores-2016 no es bajo
Análisis De Resultados
Para la medición de la variable se utilizó la Escala de Likert del programa SPSS
versión 21.00, el cual clasificó al conocimiento en Bajo, medio y alto
COMPONENTE BAJO MEDIO ALTO
38
CAPITULO IV: PRESENTACIÓN ANALISIS E INTERPRETACION DE
RESULTADOS
39
4.1. PARA LA VARIABLE INDEPENDIENTE- CONOCIMIENTO
TABLA 1
40
TABLA 2
SEXO DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL QUINTO AÑO
DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FIGURA 2
SEXO DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL QUINTO AÑO
DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -
2016
41
TABLA 3
FIGURA 3
¿HA RECIBIDO USTED INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -
2016
42
TABLA 4
FIGURA 4
¿DE QUE FUENTE HA RECIBIDO USTED ESTA INFORMACIÓN? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -
2016
FIGURA 5
¿HA ESCUCHADO U OIDO HABLAR DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -
2016
44
TABLA 6
FIGURA 6
¿PARA QUE SIRVEN LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? EN ADOLESCENTES
DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -
2016
45
TABLA 7
FIGURA 7
¿QUE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS CONOCE USTED AUNQUE SOLO SEA DE
NOMBRE? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL
COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE
MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes
del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 7 y figura 7 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el nivel de
conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de
Miraflores es el siguiente: el 16,67% conoce la píldora , 23% conoce la ampolla o inyección , el
2,67% conoce la T de cobre , el 18,33% conoce el preservativo , 0,33% la ligadura de trompas ,
24,33% el método del ritmo y el 14,67% el método del retiro.
46
TABLA 8
FIGURA 8
¿EN QUE MOMENTO DEL CICLO MENSTRUAL FEMENINO OCURRE EL
EMBARAZO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL
COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE
MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -
2016
En la tabla 8 y figura 8 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el
nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 18,67% piensa que comienza el
ciclo menstrual al inicio del ciclo , el 17% cree en la mitad del ciclo , el 3,33% piensa al
final del ciclo , el 52,33% no sabe cuando ocurre un embarazo y el 8,67 (otros) no
opina.
47
TABLA 9
FIGURA 9
¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS NATURALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO
AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE
SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos Anticonceptivos en
adolescentes
del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 9 y figura 9 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el
nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 11% piensa que es el diafragma ,
el 47,67% cree que es el método del ritmo , el 35,33% cree que es el moco cervical y
el 6% no sabe.
48
TABLA 10
FIGURA 10
¿EL MÉTODO DEL RITMO QUIENES PUEDEN UTILIZARLAS? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 10 y figura 10 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 34% creen que lo pueden utilizar
de ciclo regular, el 20,67% creen que pueden utilizar las del ciclo irregular y el 45,33%
creen que pueden utilizar todas.
49
TABLA 11
FIGURA 11
¿LA PRESENCIA DEL MOCO CERVICAL SON LOS DÍAS? EN ADOLESCENTES
DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 11 y figura 11 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 5,33% dicen que la presencia del
moco cervical son los días secos , el 24,67% dicen que la presencia del moco cervical
son los días húmedos , el 24,67 dicen que la presencia del moco cervical son todos los
días y el 45,33% no sabe.
50
TABLA 12
FIGURA 12
¿EL MÉTODO DEL RITMO CONSISTE EN TENER RELACIONES? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 12 y figura 12 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 26,667% dice que los días fértiles,
el 44,333% los días no fértiles, el 0,3333% dice que son todos los días y el 28,667%
no sabe.
51
TABLA 13
FIGURA 13
¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS DE BARRERA? EN ADOLESCENTES DEL
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 13 y figura 13 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 35,33% dicen que es la
vasectomía, el 24% dicen que es el condón, el 26,33% dicen que son los espermicidas
y el 14,33% no sabe.
52
TABLA 14
FIGURA 14
¿EN QUE MOMENTO SE DEBEN UTILIZAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO
AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE
SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 14 y figura 14 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 52,67% dicen que se utilizan
antes del coito, el 11,67% después del coito y el 35,67% no sabe.
53
TABLA 15
FIGURA 15
¿CUÁNTAS VECES SE DEBEN UTILIZAR? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO
AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE
SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 15 y figura 15 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 19% dicen que es de uso
permanente, el 52% dicen que solo es una vez y el 29% dicen que son todas las veces
hasta que se deteriore.
54
TABLA 16
FIGURA 16
¿TIENEN EFECTO SECUNDARIO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 16 y figura 16 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 11,67% dicen que si tienen
efectos secundarios, el 66,33% dicen que no tienen efectos secundarios y el 22%
dicen q a veces tienen efectos secundarios.
55
TABLA 17
FIGURA 17
¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS HORMONALES? EN ADOLESCENTES DEL
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 17 y figura 17 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 25,67% dice que es la píldora, el
45% dice que son inyectables y el 29,33% dicen que es el ciclo menstrual.
56
TABLA 18
FIGURA 18
¿LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES SE DEBEN TOMAR? EN ADOLESCENTES
DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 18 y figura 18 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 52,33% dicen que se deben tomar
todos los días , el 27,33% dicen que se toman interdiario , el 4,67% dicen que se
toman a veces y el 15,67% dicen que no saben.
57
TABLA 19
FIGURA 19
¿EL ANTICONCEPTIVO INYECTABLE SE DEBE APLICAR? EN ADOLESCENTES
DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 19 y figura 19 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 42,33% dicen que el inyectable se
deben aplicar cada mes , el 32,67% dicen que se aplican cada 3 meses , el 6,67%
dicen que se aplica todos los días y el 18,33% dicen que no saben.
58
TABLA 20
FIGURA 20
¿LOS ANTICONCEPTIVOS ORALES E INYECTABLES EVITAN? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 20 y figura 20 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 53,67 dicen que evitan la
menstruación, el 28% dicen que evitan la fecundación y el 18,33% dicen que no
saben.
59
TABLA 21
FIGURA 21
¿QUÉ SON LOS MÉTODOS DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 21 y figura 21 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 22,33% dicen que los métodos diu
son métodos hormonales , el 16,33% dicen que son métodos naturales , el 46,33%
dicen que no saben y el 15% dicen que no opinan
60
TABLA N°22
FIGURA 22
¿SABE COMO ACTUA? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 22 y figura 22 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 0,33% dicen que si sabe cómo
actúa, el 4,33% no sabe cómo actúa, el 60,33 dice que no se sabe cómo actúa y el
35% no opina.
61
TABLA 23
¿CUÁNTO TIEMPO SE USA EL DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN
DE MIRAFLORES -2016
FIGURA 23
¿CUÁNTO TIEMPO SE USA EL DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 23 y figura 23 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 0,33% dicen que el tiempo por el
cual se usa el DIU es por 5 años , el 6,33% dicen que se usa por 2 años , el 25,67%
dicen que se usa por 10 años y el 67,67% no saben.
62
TABLA 24
FIGURA 24
¿QUE MOLESTIA TE PUEDE TRAER AL USAR EL DIU? EN ADOLESCENTES DEL
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 24 y figura 24 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 19,33% dicen que presentan
vómitos, el 14,67% presentan nauseas, el 18% presentan dolor de cabeza y el 48%
presentan cólicos y/o sangrados.
63
TABLA 25
¿DE QUE FORMA TIENE EL MÉTODO DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO
DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
Válidos Frecuencia Porcentaje
REDONDO 141 47,0%
EN FORMA DE T 51 17,0%
NO SABE 108 36,0%
Total 300 100,0%
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
FIGURA 25
¿DE QUE FORMA TIENE EL MÉTODO DIU? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO
AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE
SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 25 y figura 25 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 47% dicen que el método DIU es
de forma redonda, el 17% dicen que tiene forma de T y el 36% dicen que no saben.
64
4.2.2 PARA LA VARIABLE DEPENDIENTE
TABLA 26
FIGURA 26
¿HA TENIDO RELACIONES SEXUALES? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO
DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 26 y figura 26 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 88,33% dicen que sin han tenido
relaciones sexuales y el 11,67% dicen que no han tenido relaciones sexuales.
65
TABLA N°27
FIGURA 27
¿HA QUE EDAD TUVO USTED SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
66
TABLA 28
FIGURA 28
¿EN AQUELLA PRIMERA RELACIÓN SEXUAL USÓ USTED O SU PAREJA
ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO
DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 28 y figura 28 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 42,33% dicen que si utilizaron
algún método anticonceptivo en su primera relación sexual , el 45,67% dice que no
utilizaron ningún tipo de método anticonceptivo en aquella relación sexual y el 12%
dicen que nunca utilizaron ningún método.
67
TABLA 29
FIGURA 29
¿QUÉ MÉTODO ANTICOCENPTIVOUSO USTED O SU PAREJA EN SU PRIMERA
RELACION SEXUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE
MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 29 y figura 29 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 37,33% dicen que en su primera
relación sexual han utilizado el preservativo , el 7,33% dicen que utilizaron el método
del ritmo , el 27,33% dicen que utilizaron el método del retiro , el 16% dice que
utilizaron el método de emergencia y el 12% dice que nunca utilizaron algún método
anticonceptivo.
68
TABLA 30
FIGURA 30
¿POR QUÉ RAZON NO USO USTED O SU PAREJA ALGUN MÉTODO
ANTICONCEPTIVO EN SU PRIMERARELACION SEXUAL? EN ADOLESCENTES
DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de
secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 30 y figura 30 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 13,67% dicen que no utilizaron
por que no sabían dónde conseguir algún método anticonceptivo, el 12,67% dicen que
no sabía cómo utilizar los métodos anticonceptivos , el 11% dice que no deseaba
utilizar algún método anticonceptivo , el 6% dice que su pareja no deseaba
utilizar algún método anticonceptivo , el 11,67% dice no utilizaron por otras razones y
el 45% dice que si utilizo.
69
TABLA 31
FIGURA 31
¿ACTUALMENTE USTED MANTIENE RELACIONES SEXUALES? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: CUESTIONARIO Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 31 y figura 31 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 72,33% dice que actualmente
mantienen relaciones sexuales y 27,67% dice que no mantienen relaciones sexuales.
70
TABLA 32
FIGURA 32
¿USA USTE O SU PAREJA ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES
DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 32 y figura 32 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 46% dice que si utiliza algún
método anticonceptivo , el 45,33% dicen que no utilizan algún método anticonceptivo ,
el 8,33% dicen que a veces utilizan algún método anticonceptivo y el 0,33% dice que
no opina.
71
TABLA N°33
FIGURA N°33
¿POR QUÉ RAZON Y/O SU PAREJA NO USAN ALGÚN MÉTODO ANTICONCEPTIVO? EN
ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN
JUAN DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto año de secundaria
del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 33 y figura 33 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio, el nivel
de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes del
Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del Distrito de San Juan de
Miraflores es el siguiente: el 13,33% dicen que no utilizan por que no sabían que existía los
métodos anticonceptivos , el 7% dice que no sabe dónde conseguir los métodos
anticonceptivos , 10,67% dice que no sabe cómo usar los métodos anticonceptivos , el 10,67%
dice que no desea utilizar algún método anticonceptivo, el 13,67% dice que su pareja no desea
utilizar algún método anticonceptivo y 44,67% dice que fueron por otras razones.
72
TABLA N°34
FIGURA 34
¿CON CUANTAS PERSONAS HA TENIDO USTE RELACIONES SEXUALES
INCLUIDA LA PAREJA ACTUAL? EN ADOLESCENTES DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO HÉROES DE SAN JUAN DEL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MIRAFLORES -2016
FUENTE: cuestionario Nivel de Conocimiento y su Relación con el Uso de los Métodos en adolescentes del Quinto
año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del distrito de San Juan de Miraflores -2016
En la tabla 34 y figura 34 se observa del 100% (300) de mujeres y varones del estudio,
el nivel de conocimientos y su relación con el uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes del Quinto año de secundaria del colegio Héroes de San Juan del
Distrito de San Juan de Miraflores es el siguiente: el 41% dice que tuvieron solo 1
pareja sexual , el 12,67% dice que tuvieron 2 parejas sexuales , el 21,67% dice que
tuvieron 3 parejas sexuales y el 24,67% niegan haber tenido relaciones sexuales.
73
4.2. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
74
Lo cual coincide con Alba R. Cabrera D. (Ecuador-2010)11 el cual detalla
los adolescentes poseen fuentes adecuadas de información por sus
familiares pero tienen conocimientos incompletos de ellos.
75
que el anticonceptivo inyectable se coloca cada mes con el 42,3% y
cada tres meses con el 32,7%. Los resultados de Gómez A. (Peru-
2011)7 manifiestan que el 70% usa preservativo, Del pino D. (Perú-
2015)8 el 31.9% dice que utilizo el inyectable trimestral.
Para Guillen A. (Ecuador-2014)15 el 44% del total de su encuesta utiliza
preservativo, métodos hormonales 16%
76
El promedio de alumnado que ya tuvo relaciones sexuales es de 88.3%,
sin embargo a su vez podemos encontrar que fue a los 12 años la edad
más frecuente con el 33.3%, y si consultamos si utilizo en aquella
relación sexual algún método el 45.7% nos dice que no.
El cual encontramos una similitud con el estudio de Navarro M. y López
A. (Tarapoto-Peru-2012)6 que el 54.7% inicio actividades sexuales entre
las edades 12-15 años y a su vez el 60.8% tienen parejas actualmente.
Asimismo se les pregunto cuál es la razón por el cual no usa métodos
anticonceptivos con su pareja el cual nos manifestaron que el 13.7% su
pareja no desea utilizar algún método anticonceptivo, el 13.3%no sabía
que existía los métodos anticonceptivos y la mayor parte nos dice que
tuvieron otras razones 44.7%, les consultamos también con cuantas
personas ya han mantenido relaciones sexuales siendo la mayor cifra
con 1 sola pareja (41%).
En el estudio de Navarro M. y López A. (Tarapoto-2012)6 tuvieron como
resultado 58.2% tienen la libertad para tomar decisiones. Y también
existen otras investigaciones el de Calle U. (Peru-2014)9 el cual dice que
el 37.14% de los adolescentes refirió no tener enamorado y el de
Casadiego W. (España-2014)12 nos dice su estudio que el 91% no creen
que en su primera relación sexual una mujer pueda quedar embarazada.
77
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
1.-Si hay relación entre el nivel de conocimiento con el uso de los métodos
anticonceptivos ya que la falta de conocimiento sobre los métodos
anticonceptivos hace que el uso de los métodos sean incorrectos y dando
como resultado embarazos no deseados.
3.- Los tipos de métodos anticonceptivos que conocen los adolescentes del
quinto año de secundaria del Colegio Héroes de San Juan fue el método del
ritmo 24,3%, el método anticonceptivo que menos conocen es el método DIU
2,7%.
78
5.2. RECOMENDACIONES
79
FUENTES DE INFORMACIÓN
80
9. Calle D. Conocimiento sobre métodos anticonceptivos en los
adolescentes de tercero y cuarto año de secundaria de la institución
educativa militar Pedro Ruiz Gallo del distrito de castilla. Piura Perú Abril
–Julio 2014.
81
19. (OMS) Organización Mundial de Salud. Planificación familiar. Métodos
Anticonceptivos 2017.
82
30. Monroy A. Salud y Sexualidad en la adolescencia y juventud Cap.3 pág.
11.Mexico 2002.
39. Moreno J. El Aborto- Lo que debemos saber .Lo que debemos hacer
.Primera edición. Bogotá Colombia 2006
83
RESOLUCIÓN DEL COMITÉ DE ÉTICA:
84
85
ANEXOS
86
ANEXO 1:MATRIZ DE CONSISTENCIA
Fuentes de
Problema General Objetivo General Hipótesis Variables Indicadores
Información
¿Cuál es el Nivel de °Determinar el nivel H0 = El Nivel de VARIABLE Información Fuentes Primarias
conocimiento y su de conocimiento y su conocimiento y su INDEPENDIENTE
relación con el uso, relación con el uso relación con el uso, Mediante la
de los métodos sobre los métodos de los métodos EL Nivel de elaboración y
anticonceptivos en Anticonceptivos en anticonceptivos en conocimientos Métodos de aplicación del formato
adolescentes del los adolescentes del adolescentes del sobre los métodos Abstinencia de encuesta
quinto año de quinto año de quinto año de anticonceptivos Métodos de Barrera orientado a conocer
secundaria del secundaria del secundaria del Métodos Naturales el problema de
colegio héroes de colegio héroes de san colegio héroes de Métodos investigación
san juan, en el juan del distrito de san juan, en el Hormonales
distrito de san juan san juan de Miraflores distrito de san juan
de miraflores-2016? -2016 demiraflores-2016
no es bajo
VARIABLE
87
° ¿Cuál es el nivel DEPENDIENTE
de conocimiento de °Analizar el nivel de H1 = El Nivel de El nivel uso de los
los métodos conocimiento de los conocimiento y su métodos
anticonceptivos en métodos relación con el uso, anticonceptivos Métodos de Fuentes
adolescentes de anticonceptivos del de los métodos Abstinencia Secundarias
quinto año de quinto año de anticonceptivos en Métodos de Barrera Basado en la revisión
secundaria en el secundaria del adolescentes del de la literatura
colegio Héroes de colegio Héroes de quinto año de Métodos Naturales existente en libros y
San Juan de San San Juan del distrito secundaria del Métodos revistas de tesis e
Juan de Miraflores - de San Juan de colegio Héroes de Hormonales investigaciones
2016? Miraflores -2016 San Juan, en el realizadas que sirven
° ¿Cuáles son los distrito de San Juan como referente y
tipos de métodos de Miraflores-2016 base cognitiva de la
anticonceptivos que ° Evaluar los tipos de es bajo investigación.
conoce los métodos °El nivel de
adolescentes de anticonceptivos que conocimiento de los
quinto año de conoce los métodos
secundaria en el adolescentes del anticonceptivos en
colegio Héroes de quinto año de adolescentes del
San Juan del secundaria del quinto año de
distrito de San juan colegio Héroes de secundaria del
de Miraflores-2016? San Juan del Distrito colegio Héroes de
de San Juan de San Juan del
°¿Cuál es nivel de Miraflores -2016
uso de los métodos distrito de San Juan
anticonceptivos en de Miraflores -2016
adolescentes de es bajo
° Determinar el uso
quinto año de
de métodos °El tipo de métodos
secundaria en el
anticonceptivos en anticonceptivos que
colegio héroes de
adolescentes del conoce los
San Juan – San adolescentes del
88
Juan de Miraflore- quinto año de quinto año de
2016 secundaria del secundaria del
colegio Héroes de colegio Héroes de
San Juan del distrito San Juan del
de San Juan de distrito de San Juan
Miraflores -2016 de Miraflores -2016
son varios.
89
ANEXO 2: FICHA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL
TRABAJO REALIZADO
EDAD……………………………………..SEXO……………………………………
a) (1) Si b) (2) No
Especifique……………………………………………..…………………......
90
CONOCIMIENTO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
a) (1) Si b) (2) No
e) (5) Otros.
Especifique………………………………………………………………………….
5.- ¿Qué métodos anticonceptivos conoce usted aunque solo sea de nombre?
a) La píldora
b) La ampolla o inyección
c) La T de Cobre o el Diu
d) El preservativo
g) El Condón femenino
i) La ligadura de trompas
j) La vasectomía
91
l) El método del retiro
n) No conoce ninguno
o) Otros.
Especifique………………………………………………………………………....
6.- ¿En qué momento del ciclo menstrual femenino ocurre el embarazo?
e) Otros.
Especifique…………………………………………………………………….……
a) Diafragma
b) Ritmo
d) No Sabe
Especifique:……………………………
c) Todas
92
d) NO Sabe
a) Secos
b) Húmedos
d) No Sabe
d) No Sabe
MÉTODOS DE BARRERA
a) Vasectomía
b) Condón
c) Espermicida
d) No Sabe
c) No sabe
a) Uso permanente
93
b) Una sola vez
a) Si
b) No
c) A veces
MÉTODOS HORMONALES
a) Píldora
b) Inyectable
c) Ciclo menstrual
d) No Sabe
b) Interdiario
c) A veces
d) No Sabe
a) Cada mes
b) Cada 3 meses
d) No Sabe
94
a) Menstruación
b) Fecundación
c) No sabe
MÉTODO DIU
c) No sabe
d) No Opina
Especifique: ……………………………………………
a) Si
b) No
c) No Se
Especifique: ……………………..
a) 5 años
b) 2 años
c) 10 años
d) No Se
95
22.- Que molestia te puede traer al usar Diu?
a) Vómitos
b) Nauseas
c) Dolor de Cabeza
a) Aspiral
b) redondo
c) En forma de T
d) No Se
a) (1) Si b) (2) No
a) Menor de 10 b) 10 años
c) 11 años d) 12 años
e) 13 años f) 14 años
g) 15 años h) 16 años
i) 17 años j) 18 años
h) nunca
26.- ¿En aquella primera relación sexual usó usted o su pareja algún método
anticonceptivo?
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27.- ¿Qué método anticonceptivo usó usted o su pareja en su primera relación
sexual?
28.- ¿Por qué razón no usó usted o su pareja algún método anticonceptivo en
su primera relación sexual?
f) Otras razones.
Especifique………………………………………………............................
a) (1) Si b) (2) No
a) (1) Si b) (2) No
30.- ¿Por qué razón usted y/o su pareja no usan algún método anticonceptivo?
Especifique………………………….……………………...
31.- ¿Por qué razón usted y/o su pareja no usan algún método anticonceptivo?
f) Otras razones
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
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ANEXO 3:
VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
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