SURGIMIENTO DE UN ESTADO AUTORITARIO

Sin duda, Fidel Castro jugó un papel importante en el éxito de la Revolución Cubana en 1959, y en
retener el poder por más de 50 años. También es cierto, sin embargo, ese particular las
condiciones históricas crearon el trasfondo contra el cual Castro se convirtió opción atractiva para
muchos y una fuerza indiscutible para otros. Esta sección tiene como objetivo analizar las
contribuciones de Fidel Castro al éxito de la Revolución cubana en enero de 1959, así como el
papel desempeñado por la política histórica, y las circunstancias económicas contra las cuales
subió al poder.

CONDICIONES EN LAS QUE CASTRO SURGIÓ – CUBA ANTES DE LA REVOLUCIÓN

Independencia cubana

Después de muchos años de lucha, y después de la intervención estadounidense, Cuba se sacudió

el español gobernar en lo que se conoció como la Guerra Hispanoamericana (1898). El Tratado de
París (1898) entre España y los Estados Unidos otorgó los territorios de Puerto Rico, Guam, y las
Filipinas a los Estados Unidos a cambio de dinero. España también perdió soberanía sobre Cuba,
que fue puesta bajo ocupación militar por los Estados por cinco años. En 1902, la República de
Cuba fue declarada. Sin embargo, Cuba no estaba completamente soberano. Mediante la
Enmienda Platt, que se adjuntó a la constitución cubana, el Estados Unidos mantuvo el derecho de
intervenir en las finanzas y relaciones exteriores de Cuba. La Enmienda Platt no solo tiene como
objetivo prevenir la influencia de terceros países en Cuba, pero también para garantizar el control
estadounidense de los asuntos cubanos. En los próximos años, hasta su abolición en 1934, la
Enmienda Platt fue utilizada en varias ocasiones por los Estados Unidos para intervenir en los
asuntos internos de Cuba y proteger los intereses económicos de Estados Unidos en la isla.

Pág. 5

Factores económicos y sociales

Los intereses de los Estados Unidos en Cuba estaban protegidos por políticas que beneficiaban a
los Estados Unidos inversiones en la isla. El capital de EE. UU. Jugó un papel importante en la
explotación de recursos nacionales cubanos. Conocido como 'el azucarero del mundo', Cuba era
un

economía de monocultivo. Aunque también producía tabaco, café y arroz, era la producción de
azúcar que proporcionó el ingreso más importante para la república. Washington compró un
porcentaje significativo de la producción cubana de azúcar a precios superior a los establecidos
por el mercado internacional. A cambio, Cuba iba a dar acceso preferencial a productos
estadounidenses. Cuba no era una nación industrializada y dependía de los ingresos del azúcar
exportado para comprar los productos manufacturados necesarios bienes y petróleo. El desarrollo
de las industrias de servicios y servicios cubanos, como el gas, electricidad, comunicaciones,
ferrocarriles y el sistema bancario, dependían de grandes cantidades de inversión en los Estados
Unidos. Aunque hubo ventajas económicas para Cuba en estos acuerdos, también significaban que
la economía cubana estaba ligada a los Estados.
Si Washington decidiera reducir la cantidad de azúcar comprada en Cuba, la economía de la isla se
vería seriamente afectada. Los trabajadores cubanos disfrutaban de un mejor nivel de vida que los
trabajadores de otras regiones del continente, pero hubo muchos problemas sociales y
económicos que los afectaron. las condiciones de vida de los trabajadores eran precarias. Los
salarios eran bajos; la vivienda era limitada; el acceso a la salud y la educación no estaba
disponible para todos. Pocas áreas rurales poseídas agua corriente o electricidad. El analfabetismo
fue generalizado, alcanzando el 50 por ciento en ciertos partes del campo. Los trabajadores del
azúcar eran estacionales, esto significaba que había meses cuando no tenían un empleo estable.
La propiedad de la tierra y del azúcar las fábricas se concentraron principalmente en manos de la
clase alta y las empresas extranjeras.

RETARTE A TI MISMO

Para entender las situaciones sociales y económicas contra las cuales Castro ascendió al poder, es
importante que usted está familiarizado con el papel desempeñado por las empresas extranjeras,
así como con la importancia del azúcar para el Economía cubana

En grupos, encuentre información sobre algunas de las diferentes compañías extranjeras que
operan en Cuba antes de la revolución. Por ejemplo, ¿qué países invirtieron en Cuba? Considere
las actividades económicas en las cuales estas empresas enfocadas. Cuál era la relación entre los
empleadores extranjeros y los trabajadores cubanos? ¿Cómo eran las condiciones de vida y
trabajo? Investigue la importancia del azúcar antes de la revolución y las razones por las cuales
comenzó a perder valor económico a lo largo del siglo XX.

Debilidad del sistema político

Entre la independencia y la revolución, Cuba fue dirigida por una serie de gobiernos que mostró
altos niveles de corrupción y un éxito limitado en la resolución de problemas económicos y
desigualdad social. En 1934, las fuerzas armadas bajo el mando de General Fulgencio Batista
controlaba la nación mediante el nombramiento de presidentes títeres. En 1940, Batista mismo se
convirtió en presidente de Cuba y gobernó hasta 1944. Entre 1944 y 1952 hubo un retorno a la
democracia, pero la corrupción continuó dominar todas las ramas del gobierno, mientras que
Cuba se enfrentó a la inflación y desempleo. El 10 de marzo de 1952, Batista regresó al escenario
político y derrocó al presidente Carlos Prío Socarrás. Él suspendió la constitución para gobernar
como un dictador.

Pág 6

La regla de Fulgencio Batista, 1952-59

Durante el período de Batista como presidente, la corrupción política continuó reina, y en niveles
impactantes. A medida que empeoraron los problemas económicos, las y disturbios políticos
desarrollados. Batista pasó de hacer concesiones a usar la represión para mantener el control del
país. Una de las razones por las que la economía cubana empeoró fue el declive en los precios del
azúcar en el mercado internacional del azúcar. Como el precio del azúcar cayó, a Cuba le resultó
más caro comprar los productos que tenía no producir en casa Esta situación se conoce como el
"deterioro de los términos de intercambio '. Sin embargo, debido a sus obligaciones
internacionales con los Estados Unidos, Cuba no podría desarrollar con éxito una industria para
sustituir sus importaciones, una medida que muchos países latinoamericanos había tomado al final
de la Segunda Guerra Mundial. El aumento en el costo de las importaciones llevado a la escasez y
la inflación. Además, el aumento en el precio del petróleo el transporte afectado y la operación de
los ingenios azucareros, el desempleo a un alarmante 17% a fines de la década de 1950, que se
combinaría con un nivel de subempleo del 13% y bajos salarios para quienes estaban empleados.
Bajo estas circunstancias, la oposición a la dictadura de Batista se intensificó. El rural los
trabajadores, pobremente alojados y con poca educación, no apoyaron al régimen. Urbano los
trabajadores se vieron afectados por los problemas económicos de la inflación y el desempleo, y
los sindicatos estudiantiles exigieron libertad y democracia. Las clases sociales más altas, quienes
estaban perdiendo su poder adquisitivo y cuyas empresas estaban siendo afectadas por la
atmósfera de incertidumbre económica, fueron otra fuente de oposición a Batista. La oposición, sin
embargo, no estaba organizada y aún no había encontrado una figura destacada.

El aumento de la oposición a Batista

Uno de los factores que contribuyeron al ascenso de Castro fue el hecho de que el cubano los
partidos políticos no parecen ofrecer una alternativa genuina al orden existente. El Partido
Auténtico (Partido Auténtico) y el Partido Ortodoxo (Partido Ortodoxo) fueron los dos principales
partidos políticos en Cuba antes de la revolución. Los comunistas eran representado por el Partido
Socialista Popular (PSP).

Fiesta Auténtica (nombre completo: Partido Revolucionario Cubano, Partido Revolucionario

Cubano)

Fundada en 1934, la plataforma de este partido tenía elementos socialistas y nacionalistas.

Defendió los derechos de los trabajadores a ser representados por los sindicatos. El nacionalismo
se expresó en su lema 'Cuba para los cubanos'. Sin embargo, los presidentes Ramón Grau San
Martín (1944-48) y Carlos Prío Socarrás (1948-52) fueron líderes del Partido Auténtico que
gobernaron durante una de las más corruptas y Periodos no democráticos en la historia de Cuba.
Partido ortodoxo (nombre completo: Partido del Pueblo Cubano, Partido Popular Cubano) Nacido
de una división del Partido Auténtico, este partido fue fundado en 1948 por Eduardo Chibás, quien
acuñó el lema del partido "Integridad contra el dinero". Jugó un papel importante en la denuncia
de la corrupción en la política cubana. Sus objetivos eran terminar con la corrupción
gubernamental y nacionalizar empresas de propiedad estadounidense. El líder ortodoxo Chibás fue
considerado como un sólido candidato presidencial, pero se suicidó en 1951. Fidel Castro era
miembro de la fiesta hasta que formó su propia organización, el Movimiento 26 de Julio. Partido
Socialista Popular (nombre completo: Partido Socialista Popular; PSP) El PSP fue el partido
comunista de Cuba. Fundado en 1925, sufrió persecución y fue prohibido de participar en las
elecciones varias veces. En 1953, Batista prohibió el PSP nuevamente. En 1965, pasó a llamarse
Partido Comunista de Cuba (Partido Comunista Cubano, PCC)

PÁG 7

Actividad 1 Comunicación ATL y habilidades de investigación

Lea la fuente a continuación y responda la pregunta que sigue.

Los partidos Auténtico y Ortodoxo demostraron ser incapaces de responder de manera efectiva a
los de Batista toma del poder. Los ortodoxos no tenían liderazgo y los Auténticos no podían liderar.
Después 1952 Los dos principales partidos de Cuba se volvieron irrelevantes para una solución de
la crisis política. Ambas partes, sin duda, condenaron la violación de la Constitución de 1940, pero
tampoco partido respondió a la usurpación del ejército con un programa integral o convincente
plan de acción.

De Louis Perez Jr, 'Cuba c. 1930-1959 'en Leslie Bethell (ed.), Cuba: Una breve historia,

Cambridge University Press, 1993

1. ¿Por qué, según la fuente anterior, la oposición a Batista era ineficaz?

El mayor desafío para el gobierno no vendría de ninguno de las más fiestas tradicionales cubanas.
En cambio, vendría del ascenso de Fidel Castro como líder de un movimiento totalmente nuevo.

lauban Revolution and the emergence of

Fidel Ca

LA REVOLUCIÓN CUBANA Y EL SURGIMIENTO DE FIDEL CASTRO

Fidel Alejandro Castro Ruz nació en 1926 en la oriental provincia de Oriente. Su padre, un
inmigrante de la Galicia española, poseía plantaciones de azúcar en la región. En 1945, Castro se
matriculó en la escuela de leyes en La Habana y pronto se unió al Partido Ortodoxo. Él fue un
orador sobresaliente, que tenía una memoria excepcional para todo lo que leía y oído; él también
era un buen atleta. Todos estos factores lo ayudaron a ganar popularidad y apoyo dentro de la
fiesta. En 1952, Castro planeó postularse para un escaño en el Congreso, pero las elecciones nunca
se llevaron a cabo como resultado del golpe de Batista contra Prío Socarrás. Desde el muy pronto
Castro mostró su oposición al gobierno de Batista y en 1953 lo intentó para deponerlo por primera
vez. Al analizar el papel desempeñado por Fidel Castro en la Revolución Cubana, tres etapas

debe tenerse en cuenta:

1. El ataque contra el Cuartel Moncada (1953), que le proporcionó un

oportunidad de ser conocido por los conciudadanos y lanzar el Movimiento 26 de Julio.

2. El desembarco de la expedición de Granma (1956), que marcó el comienzo de la

lucha armada a nivel nacional.

3. La campaña en la Sierra Maestra (1956-59), que terminó con su ejército rebelde

entrada victoriosa en la ciudad de La Habana en enero de 1959.

P´G 8

El asalto al Moncada (1953) y el surgimiento del Movimiento 26 de Julio

El 26 de julio de 1953, un grupo de aproximadamente 140 hombres vestidos con uniformes
militares atacó una guarnición militar en Cuba conocida como el Cuartel Moncada. La mayoría de
ellos eran miembros del Partido Ortodoxo; fueron dirigidos por Fidel Castro, su hermano Raúl, y
Abel Santamaría. Moncada está situado en Santiago de Cuba, en el Oriente provincia, y fue elegido
por varias razones. Fue el segundo ejército más grande guarnición en el país y tenía grandes
cantidades de municiones que Castro esperaba agarrar Además, Oriente fue una de las regiones
con mayor conflictividad social, que Castro pensó que proporcionaría apoyo popular para el
ataque. Por otra parte, la distancia entre Santiago de Cuba y La Habana (ver mapa en la página 5)
se aseguró que si

las tropas fueron enviadas desde la capital para defender el edificio, habría suficiente tiempo para
completar la adquisición. Finalmente, el momento del ataque coincidió con un evento popular
celebración en las calles de Santiago, por lo que Castro esperaba encontrar menos soldados en la
guarnición. El objetivo de la operación era obtener armas que ayudaran a generar insurrección
contra Batista. Castro creía que, si el ataque era exitoso y sus hombres adquirieron armas,
obtendrían un apoyo popular masivo para el levantamiento. El ataque había sido planeado
cuidadosamente, pero varios problemas de último minuto complicados el trabajo de los rebeldes.
Aunque el factor sorpresa estaba destinado a jugar en los rebeldes a favor, el ejército logró
defender el edificio con éxito. Casi la mitad de los rebeldes quienes participaron en el ataque
fueron asesinados; muchos fueron capturados y torturados hasta la muerte, incluyendo a Abel
Santamaría. Fidel y Raúl Castro lograron escapar, pero pronto capturado por las fuerzas de Batista
y encarcelado.

Batista decidió hacer de la prueba de los rebeldes una gran demostración de fortaleza. Él quería el
Cubanos para ver qué tan determinado estaba de aplastar cualquier oposición al régimen, en el
Espero que funcione como un elemento de disuasión. Fidel Castro, un abogado, decidió defenderse
en el juicio, Aunque el propio juicio de Castro tuvo lugar en una sala separada y asistencia fue
restringido, su discurso 'La historia me absolverá' se convirtió no solo en su defensa sino también
un programa para la reforma política y social del país. En su discurso, Castro prometió lidiar con
los problemas más acuciantes de Cuba: la vivienda, la falta de industrialización y un sistema de
educación deficiente.

Pág. 9

Consecuencias del asalto al Moncada

El asalto al Moncada marcó la base del movimiento político de Castro '26 deJulio ', nombrado
después del día del ataque. Los rebeldes se hicieron conocidos como la 'Generación de el
Centenario ', ya que 1953 marcó el centésimo aniversario del nacimiento del héroe cubano José
Martí. Fidel Castro se convirtió en el único líder político que no solo se quejó de la existencia de
Batista dictadura, pero que también estaba dispuesto a hacer algo al respecto. Aunque los
rebeldes fueron los agresores, los excesos de Batista en la represión, la tortura y la persecución
afectados su imagen, y permitió que Castro y sus hombres emergieran como mártires de la
dictadura. En 1954, en un intento de legitimar su gobierno, Batista celebró elecciones y funcionó
como candidato presidencial. Con Castro en la cárcel, el PSP prohibido, y ningún efectivo oposición
a su candidatura, Batista usó las elecciones para reclamar que había sido legítimamente elegido
por la gente. El año siguiente, entre algunas otras concesiones hecho para parecer democrático,
Batista permitió que los partidos políticos se reagruparan y liberaran muchos presos políticos,
incluidos los líderes de la incursión de Moncada. Fidel Castro era ahora es un hombre libre y se
exilió en México para preparar la revolución.

A pesar de los esfuerzos de Batista para parecer democrático, las manifestaciones en Cuba
crecieron en tamaño y condujo a enfrentamientos armados en pueblos y ciudades. Diferentes
organizaciones revolucionarias se extendieron por el campo, promoviendo la insurgencia rural,
saboteando la propiedad en toda la isla y organizando grupos guerrilleros. Comunicaciones y
entrega de alimentos a pueblos y ciudades a menudo se vieron interrumpidos. La producción de
azúcar cayó como consecuencia de actos de sabotaje contra los ingenios azucareros, refinerías de
petróleo, y

ferrocarriles. Político fiestas - con la excepción del 26 del Movimiento de Julio, que creía cambio en
Cuba solo vendría después del uso de la fuerza derrocar a Batista - elecciones demandadas pero
Batista se negó Mantenlo. El 2 de diciembre de 1956, Fidel Castro regresó a Cuba y puso en
marcha la próxima etapa de la lucha que lo haría llevarlo al poder.

Pág. 10

La expedición de Granma (1956)

En 1956, Fidel y Raúl Castro regresaron del exilio a bordo de los superpoblados y pobremente yate
equipado Granma. Aterrizaron en la costa sur de Oriente con unos 80 rebeldes que habían sido
reclutados en México. El viaje fue duro, ya que Granma estaba cargado de hombres, armas y
suministros de petróleo adicional para que pueda llegar a las costas de Cuba. La radio falló y el los
motores eran pobres, por lo que Granma llegó a Cuba con retraso de dos días. El urbano brazo del
Movimiento 26 de Julio, bajo el mando de Frank País, había preparado una huelga en Santiago de
Cuba en apoyo del aterrizaje, pero la coordinación se vio afectada el retraso en la llegada de
Granma. Castro tampoco pudo contactarse con los que tenían apoyo terrestre preparado para la
operación. Descubierto por las fuerzas del gobierno, Castro y sus hombres aterrizaron en un
pantano y se vieron obligados a dejar suministros y municiones atrás. Fueron emboscados en
Alegría del Pío y sobrevivieron (solo 12 de los 82 originales) tripulación) se dispersó y se escondió
en la Sierra Maestra para reagruparse y emerger como el Rebelde Ejército. Las rebeliones
antigubernamentales dirigidas por varios grupos en las ciudades continuaron a lo largo de 1957 y
1958, e incluyó un intento de apoderarse del palacio presidencial y el asesinato Batista. Aunque
falló, le mostró al presidente lo difícil que se había vuelto mantenerse en el poder. Batista luchó
desesperadamente por controlar la situación, pero su respuesta fue tan violenta que amargó al
pueblo contra él.

El elenco de personajes

Aunque Castro fue la figura principal, muchos hombres y mujeres contribuyeron al éxito del
Movimiento 26 de Julio. Algunos de ellos jugaron un papel importante en el Lucha por el poder;
otros continuaron trabajando en el gobierno revolucionario. Estudiar estas fotografías y detalles
biográficos cuidadosamente. Encontrarás una referencia a estos personajes a lo largo del capítulo.

El hermano menor de Raúl Castro Fidel, Raúl, participó en el ataque al Moncada Barracks, fue
encarcelado con Fidel, y luego exiliado a México, desde donde ayudó prepara la expedición de
Granma. Desde 1959, ha actuado como mano derecha de Fidel y ha servido en muchos puestos
clave, como jefe del Partido Comunista de Cuba, ministro de defensa y vicepresidente del Consejo
de Estado. Fue nombrado presidente en 2008 después de que su hermano renunció por razones de
salud. Vilma Espín Esposa de Raúl Castro, participó en levantamientos urbanos en apoyo de la

Expedición de Granma Después de la revolución, fundó la Federación de Mujeres Cubanas

(Federación de Mujeres Cubanas, FMC) y se convirtió en miembro de varios gobiernos
organizaciones hasta su muerte en 2007. Camilo Cienfuegos Un sobreviviente de la expedición
Granma, Cienfuegos era responsable de muchas de las victorias de los guerrilleros en la Sierra
Maestra. Con el éxito de la revolución, se convirtió en jefe de las fuerzas armadas, pero murió en
un avión accidente en 1959.

Ernesto 'Che' Guevara Un médico nacido en Argentina, Guevara viajó en toda América Latina
ampliamente y se convenció de que la región necesitaba una solución a su pobreza y corrupción.
Conoció a los hermanos Castro en México y se unió a la expedición de Granma. Fue una figura
destacada en la lucha de la Sierra Maestra y se convirtió en un ícono de la revolución. Después de
la revolución, fue responsable de las purgas de los batistianos y otros oponentes. También actuó
como jefe del Banco de Cuba y ministro de industria. Persuadido de la necesidad de difundir la
revolución en todo el mundo, viajó al Congo en 1965 en apoyo de una revolución, que terminó en
fracaso. En 1967 fue asesinado en Bolivia.

Pág. 12

Haydée Santamaría Miembro del Movimiento 26 de Julio y hermana de Abel.

Junto con su amiga Melba Hernández, fue una de las pocas mujeres en

participar en el asalto Moncada. Luego se hizo responsable de distribuir

copias del discurso de Castro "La historia me absolverá". Su papel en el desarrollo de un

La cultura cubana después de la revolución fue fundamental. En 1959 fundó Casa de las

Américas, una institución literaria clave de Cuba, visitada por destacados intelectuales

y artistas de todo el mundo. Se suicidó el 26 de julio de 1980.

Celia Sánchez Una amiga íntima de Fidel y una de las primeras integrantes del 26 de julio

Movimiento, ella era responsable de proporcionar apoyo de tierra para la expedición de Granma.

Una vez en Sierra Maestra, ella contribuyó a la fundación de la hembra 'Mariana

Ejército de Grajales. Ocupó diferentes posiciones gubernamentales hasta su muerte en 1980.

Actividad 2 Comunicación ATL y habilidades de pensamiento

Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. Bombas explotaron en la
capital. Dos tiendas fueron atacadas y en el intercambio entre la policía y los agresores, tres
hombres uniformados fueron asesinados y varios heridos. Veinte los civiles murieron En las líneas
de transporte interurbano y rural, los conductores de camiones y autobuses, como, así como los
pasajeros de automóviles, fueron atacados y asesinados. Cuando la huelga falló, los terroristas
sabotearon las compañías y plantas eléctricas, arrojando a muchas ciudades rurales a oscuridad.
Durante tres días, una sección de la Habana Vieja no tenía luces. Para hacer reparaciones más

difícil, los agresores volaron una de las principales salidas que usaban cables especiales que no se
encuentran en el mercado cubano

De Fulgencio Batista, Cuba traicionada, Vantage Press, 1962

1. Según la fuente anterior, ¿qué métodos usaron los rebeldes para luchar?

2. Con referencia a sus orígenes y propósito, evalúe el valor y las limitaciones de la fuente para un
historiador estudiando la naturaleza de la revolución cubana.

EN LAS MONTAÑAS DE SIERRA MAESTRA, 1956-59

El apoyo a Castro y los rebeldes por parte de la gente de la Sierra Maestra aumentó con tiempo, y
varió desde proveer al ejército con comida y refugio hasta unirse a los rebeldes. Hubo varias
razones por las que personas de toda Cuba se sintieron atraídas por el 26 de julio Movimiento.
Primero, los campesinos conocieron un tipo de ejército totalmente diferente al nacional el ejército
que Batista había usado a menudo para reprimir el malestar. Las fuerzas de Castro no robaron
campesinos y siempre pagaron por la comida que les dieron. Respetaban a las mujeres, ponían sus
médicos al servicio de los campesinos, les enseñaron a leer y escribir, y incluso ayudó en las tareas
domésticas. Cualquier soldado que rompa este código fue sentenciado a muerte. Los campesinos
recibieron más del Ejército Rebelde de lo que nunca habían recibido del gobierno cubano. Otro
factor que contribuyó a la popularidad y al apoyo del Ejército rebelde fue que sus líderes explicaron
por lo que estaban luchando y qué tipo de nueva sociedad que esperaban alcanzar. El elemento
más importante en el nuevo programa fue la Reforma Agraria. El Movimiento 26 de Julio prometió
a los campesinos el fin de la propiedad de grandes propiedades por parte de un pequeño sector de
la sociedad o empresas, y se comprometieron a una distribución más justa de la tierra. Los
rebeldes usaron la radio para difundir su mensaje y noticias sobre eventos en el Sierra. Radio
Rebelde ('Rebel Radio') comenzó a transmitir desde 'el territorio de Free Cuba en la Sierra 'en 1958.
La gente sintonizó porque confiaban más en las noticias de

Pág. 13

Radio Rebelde que en los medios del gobierno. El propio Castro se dirigió a la gente en Radio
Rebelde en un estilo que todos entendieron. También se aseguró de que la gente encontrara lo que
la censura del gobierno les ocultaba sobre la lucha contra Batista. Las noticias sobre el progreso
realizado en la Sierra Maestra alentaron el apoyo urbano para la revolución Los trabajadores en
pueblos y ciudades se unieron a la revolución bajo tierra. Imprimieron panfletos en apoyo de los
rebeldes y condenaron a Batista. Plantaron bombas caseras para explotar las instalaciones del
gobierno, los ferrocarriles y el público edificios y líneas telefónicas saboteadas, estaciones de
electricidad y servicios de gas. Ellos asesinó a aquellos que creían enemigos de la revolución.

ACTIVIDAD 3

Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen.

En el período de dos años desde la Navidad de 1956, cuando los doce hombres estaban solos en el

la cima de la montaña hasta que Batista huyó y su ejército se rindió el 1 de enero de 1959, casi
todos

clases de la población se habían identificado, en diversos grados, con el 26 de julio

Movimiento. Algunos se convirtieron en una parte integral porque creían en su revolucionario

programa; otros hicieron causa común con él porque se había convertido en la fuerza más efectiva

en la lucha para derrocar a Batista.

Para contrarrestar esta abrumadora superioridad en hombres y armas, el ejército revolucionario

Tenía tres ventajas: (1) la batalla era estar en su casa, un terreno de accidentado

montañas y selva traicioneras hechas a medida para la guerra de guerrillas y defensiva

lucha; (2) a diferencia de los soldados del gobierno, a los soldados rebeldes no se les pagó por
luchar,

lucharon por algo en lo que creyeron; (3) sus líderes eran hombres de habilidad excepcional

- estrategas inspiradores, humanos y maestros en la guerra de guerrillas.

La humanidad de los líderes rebeldes, y su excelente estrategia, se ilustraron en el orden del día.

el ejército revolucionario que capturaba a los soldados debía ser tratado con amabilidad, sus
heridos

atención médica dada.

De Leo Huberman y Paul Sweezy, Cuba: Anatomía de una revolución, Vintage Books, 1960

1. ¿Qué luz arroja la fuente de arriba sobre las razones por las cuales el Movimiento 26 de Julio y el

¿El Ejército Rebelde obtuvo apoyo en todo el país?

2. ¿Qué otras razones puedes dar para explicar el éxito del Ejército Rebelde?

La lucha en sí misma no garantizaba el éxito de la revolución. El 26 de julio El movimiento

también necesitaba hacer alianzas con otros partidos políticos y definir el futuro de Cuba
después de la caída de Batista. Castro, consciente de tales necesidades, se puso en contacto con
líderes de diferentes partidos políticos. En 1958, bajo el Pacto de Caracas, la gran la mayoría de
la oposición reconoció el liderazgo de Fidel Castro en la lucha derrocar a Batista. El Pacto de
Caracas incluyó a todos los principales partidos políticos y organizaciones, incluso el PSP
comunista, que se había mantenido crítico con el Moncada ataque y el liderazgo de Castro hasta
entonces. El pacto fue un duro golpe para Batista, ya que expuso abiertamente su aislamiento
político.

Pág. 14
¿EN QUÉ MEDIDA BATISTA CONTRIBUYÓ AL ÉXITO DE LA REVOLUCIÓN Y LA EMERGENCIA DE
CASTRO?

El éxito de la guerra de guerrillas se debió en parte a los excesos del régimen de Batista. La policía
y el ejército encarcelaron y torturaron a quienes sospechaban que eran rebelde o haber ayudado a
los rebeldes. Esta política llevó a la muerte y al encarcelamiento de muchos hombres y mujeres
inocentes. Para reducir el apoyo a los rebeldes, Batista ordenó a los campesinos evacuar áreas
enteras del campo, y aquellos que se quedaron atrás fueron tratados como traidores. En un
intento de acabar con los rebeldes que no podían ser vistos en la espesa jungla, plantaciones
enteras fueron incendiadas, causando que los campesinos perdieran sus cultivos. El gobierno
quería asustar a los ciudadanos para que no ayudaran a los rebeldes, pero en cambio, las personas
se sintieron atraídas por los rebeldes, en odio hacia el gobierno. Batista no solo alejó a las
personas de él, pero también se alejó de una oposición más moderada hacia las armas de Fidel
Castro, el Movimiento 26 de Julio y el Ejército Rebelde. Batista lanzó un ataque importante contra
los guerrilleros en las Sierras en julio de 1958, involucrando a más de 12,000 soldados, pero la
campaña Operación Verano (Verano

Ofensivo) fallido. Soldados, temerosos de las fuerzas guerrilleras y, a menudo, aislados del relieve,

desertó en masa o se rindió a los rebeldes sin disparar un solo tiro. las armas y el equipo que
dejaron los soldados que desertaron fueron utilizados por la resistencia. Las elecciones se llevaron
a cabo en 1958, pero el candidato de Batista, Andrés Rivero, fue fijado para ganar. Este resultado
decepcionó a los pocos que todavía esperaban una solución democrática para el conflicto. Por las
mismas razones, Rivero no obtuvo respaldo de los EE. UU. En desacuerdo con las acciones violentas
de Batista, Estados Unidos impuso un embargo de armas a Cuba en marzo de 1958. La posición de
los EE. UU. complicó el acceso del gobierno a las armas y municiones, y tuvo un efecto
desmoralizador en el ejército. Batista todavía se negó a negociar. Rechazó una propuesta de los
Estados Unidos para él capitular ante un gobierno interino, al que los Estados Unidos podrían dar
militar y apoyo diplomático para evitar que Fidel Castro llegue al poder. Funcionarios
estadounidenses temía que Castro pudiera recurrir al comunismo.

ACTIVIDAD 4

Discusión de grupo

Ya ha leído sobre las razones por las cuales creció el apoyo a Castro y sobre los errores de Batista
errores de cálculo En grupos, discuta la importancia relativa que cree que cada factor tuvo para
contribuir a la caída de Batista y el ascenso de Castro. Ahora, considera la siguiente pregunta:

¿Por qué y cómo llegó Fidel Castro al poder en Cuba? En la primera parte de la pregunta, debajo de
por qué (razones), se le pregunta acerca de las condiciones que contribuyó al ascenso de Castro.
Estos podrían incluir un análisis de los problemas económicos y sociales en Cuba antes de 1959; el
fracaso de los gobiernos anteriores para abordar estos problemas y las consecuencias de ese
fracaso; la avaricia y la corrupción que prevalecen en la sociedad; la suspensión de la constitución
de 1940 después 1952; el papel desempeñado por Batista; y las razones por las cuales Castro
estaba apelando a diferentes sectores de la Población cubana, entre otros factores relevantes.
Tenga cuidado de no producir una narración de la historia fondo; deberías enfocarte en los
vínculos entre el ascenso de Castro y cada condición que elijas. Puedes Quiero volver brevemente
al período anterior a 1953 (por ejemplo, para explicar los problemas económicos de Cuba), pero el
enfoque debe permanecer en Castro y los eventos desde 1953. La segunda parte de la pregunta le
pide que explique cómo Castro llegó al poder, es decir, los métodos El usó. Estos deben estar
claramente vinculados a la forma en que estos métodos apuntan a hacer uso de las existentes
condiciones para ayudar al ascenso de Castro. Lea el siguiente párrafo sobre cómo Castro llegó al
poder:

Pág.15

ACTIVIDAD 5

actividad de revisión

Haga una lista de los métodos utilizados por Fidel Castro. ¿Puedes pensar en ejemplos específicos
para cada uno de los métodos enumerados?

EL TRIUNFO DE LA REVOLUCIÓN

Después del éxito contra las fuerzas de Batista en la Sierra, Castro creyó que el tiempo había

venir a extender la guerra a las otras provincias cubanas. Confió en Camilo Cienfuegos, Raúl Castro
y Che Guevara para dirigir las campañas. Mientras se movían, ellos se les unieron más voluntarios,
marchando de noche o bajo la lluvia para esconderse Los aviones de Batista. En Navidad de 1958,
la ciudad de Santa Clara, capital de la provincia de Las Villas, habían sido tomadas. Raúl y Fidel
Castro marcharon hacia Santiago de Cuba, mientras que en La Habana los líderes rebeldes
aumentaron sus actos de sabotaje y sus ataques contra instalaciones militares Políticamente
aislado e incapaz de controlar la situación, Batista huyó Cuba el 1 de enero de 1959. El ejército se
negó a seguir luchando contra los rebeldes y se ordenó un alto el fuego inmediato. Poco después,
Fidel Castro y sus barbudos ('barbudo hombres ') entró en La Habana y estableció un gobierno
provisional.

Pág. 16

comienzo de este capítulo, por ejemplo. ¿De qué manera muestra un aspecto carismático?

de Castro? ¿Cómo contribuye a inspirar lealtad? Eric Selbin en Modern Latin American Revolutions
analiza el papel desempeñado por el carisma en revoluciones Él afirma que los líderes carismáticos
promueven y hacen que el revolucionario proceso posible por su capacidad para representar las
necesidades y aspiraciones de las personas en una visión del futuro Las figuras carismáticas
representan el potencial para rechazar un viejo orden, creando atractivas posibilidades futuras
para las personas.

ACTIVIDAD 6

Analice las siguientes fuentes y responda las preguntas a continuación. Fuente A

1. ¿Cuál crees que es el mensaje en la Fuente A?

Fuente B
Los líderes revolucionarios alcanzaron la supremacía de manera espectacular, y en el camino
estuvieron dotado de proporciones más grandes que la vida. Ya en 1959 los líderes de la revolución

se había convertido en materia de leyendas y tradiciones, temas de libros y canciones, de poemas y

películas. Los revolucionarios eran celebridades, héroes populares y la esperanza de los optimistas.

Extracto de Louis A. Pérez Jr, Cuba: entre Reform y Revolución, Universidad de Oxford

Prensa, 1988, p. 249

2. ¿Por qué crees que, de acuerdo con la Fuente B, los líderes de la revolución eran la 'esperanza de
la esperanzado'?

Fuente C

Castro entró así en un vacío de poder que no fue del todo suyo. Él tuvo aprovechó hábilmente las
oportunidades ofrecidas por una conjunción de condiciones históricas que fueron exclusivo de
Cuba. Su éxito, además, se debe tanto a su uso imaginativo de la masa

Pág.17

medios de comunicación en cuanto a la campaña de la guerrilla ... En 1959 Castro se había

convertido en el depositario de muchos dispares [diferentes] esperanzas para la regeneración de
Cuba. Como él había hecho su lento triunfo camino de Santiago a La Habana, fue tratado como el
último en la larga fila de cubanos héroes, el último porque, a diferencia de los demás, había
sobrevivido y prevalecido. De Sebastian Balfour, Castro, 3ª ed., Routledge, 2008

3. Explicar el significado de 'Castro se había convertido en el depositario de muchas esperanzas

dispares para Cuba

regeneración'?

4. ¿Qué oportunidades cree que Castro había "aprovechado hábilmente"?

5. Discuta el papel desempeñado por el uso de los medios de comunicación y la campaña de la

guerrilla en el éxito de Castro en la revolución Explica tu respuesta completamente.

CONSOLIDACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PODER

Fidel Castro llegó al poder con la certeza de que Cuba necesitaba no solo un nuevo gobierno sino
también un nuevo orden. Este nuevo orden debía basarse en la independencia económica de Cuba.
La influencia de los Estados Unidos en los asuntos cubanos había traído, en opinión de Castro,
muchos de los problemas económicos y sociales que afectan a la nación. No fue suficiente haber
puesto fin a la dictadura corrupta de Batista. Así como los cubanos querían sus derechos políticos,
también querían mejores condiciones de vida. Redistribución de la tierra, mejores condiciones de
trabajo y mejores salarios fueron solo algunas de las demandas la gente esperaba que Castro y sus
hombres se dirigieran. Es necesario elevar los niveles de vida; salud y educación accesibles para
todos. La pregunta era cómo cumplir con estas demandas en el menor período de tiempo. Esta
sección explica cómo y por qué Fidel Castro pasó de ser miembro del gobierno provisional para
convertirse en el líder indiscutible de Cuba.
LA CONSOLIDACIÓN DEL PODER, 1959-62

Para consolidar la revolución, Castro hizo uso de varios métodos entre 1959 y 1962. Primero,
eliminó a las personas asociadas con el régimen de Batista. Luego, consolidó la posición del
Movimiento 26 de Julio dentro del gobierno. En tercer lugar, lanzó reformas para demostrar que la
revolución estuvo a la altura de su promesa y para obtener apoyo. Finalmente, explotó la idea de
que Cuba estaba amenazada por los Estados Unidos y apeló al sentido de nacionalismo de la
gente. Los ciudadanos que habían servido en el gobierno de Batista y las fuerzas armadas estaban
ahora encarcelados, sus propiedades confiscadas cuando fueron llevados a juicio. Ellos eran ya sea
ejecutado o dado largas penas de prisión. Los ensayos se llevaron a cabo con poco tiempo para
evaluar la participación real en el régimen de Batista de cada una de las personas involucradas, y
no se ajustaron a los estándares de la justicia. Como tales, fueron criticados no solo en Cuba, sino
también en los Estados Unidos por no ofrecer garantías de derechos humanos a la prisioneros.
Aquellos que creían que no se había hecho justicia, se les dijo que la revolución estaba en peligro
por estas personas y que la "justicia inmediata" era más necesaria que un juicio justo. El gobierno
provisional establecido en enero de 1959 estaba formado por un número de liberales. Esperaban
moderar los elementos de izquierda, que incluían los rebeldes del Movimiento 26 de Julio así como
los miembros del PSP. El gobierno fue dirigido por los moderados Manuel Urrutia como presidente,
y José Miró Cardona.

Pág. 18

Como su primer ministro. Castro estableció una oficina frente al palacio presidencial, en el hotel
Havana Hilton, como comandante de las fuerzas armadas cubanas. A pesar del gobierno
provisional que representaba a muchos sectores políticos, la verdadera autoridad estuvo en manos
de Fidel Castro desde el principio. Él fue visto en todas partes y escuchado por todos. Sus discursos
casi diarios apelaban a las esperanzas de las personas de una nueva Cuba, basadas en las grandes
ideas de los líderes de la independencia y en los ideales de justicia social, seguridad económica y
libertad política. Se acercó a la gente de una manera que Cuba nunca antes había experimentado,
saliendo a la calle y viajando por todo el país para encontrarse con ellos cara a cara. No era raro
ver a Castro pasando una tarde en una aldea rural discutiendo quién debería reparar tractores o
arreglar refrigeradores para la gente. Seis semanas después de que el gobierno provisional tomara
el poder, el primer ministro Cardona renunció inesperadamente. Fidel Castro intervino como
primer ministro. Luego, en julio de 1959, el presidente Urrutia renunció porque se oponía a la
creciente influencia de los comunistas en el gobierno, así como a la negativa de Castro a celebrar
elecciones. Fue reemplazado por Osvaldo Dorticós, quien permaneció como presidente hasta que
se aprobó la constitución de 1976. El nombramiento de Castro como primer ministro permitió que
la revolución avanzara rápidamente, implementando reformas que condujeron a la transformación
del país en un estado comunista a fines de 1961. Fue apoyado en este movimiento hacia la
izquierda por los miembros del PSP.

ACTIVIDAD 7

Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. Las pérdidas de personal en
el gobierno, en parte voluntarias, en parte forzadas, aumentaron rápidamente a partir de
entonces. Los liberales y los moderados renunciaron, o se vieron obligados a abandonar, sus
lugares ocupados por fieles fidelistas y miembros del PSP. En ese momento, el PSP ocupaba
puestos administrativos superiores en el Ministerio de Trabajo. La presencia del PSP en las fuerzas
armadas también se incrementó. Los miembros del partido recibieron citas docentes en varios
puestos del Ejército Rebelde en La Habana y Las Villas. La aparición del PSP en las fuerzas
armadas, a su vez, condujo a la renuncia total y, en algunos casos, al arresto de oficiales
anticomunistas. En octubre, Raúl Castro asumió el mando del Ministerio de las Fuerzas Armadas
Revolucionarias (MINFAR) y de inmediato inició una reorganización completa de los militares,
distribuyendo comandos clave solo a oficiales confiables. A finales de año, el anticomunismo se
había convertido en sinónimo de contrarrevolución. De Louis A. Pérez Jr, Cuba: Entre la Reforma y
la Revolución, Oxford University Press, 1988, p. 256

1. Con referencia a la fuente anterior y su propio conocimiento, cuenta para la creciente

influencia del PSP en el gobierno revolucionario. 2. ¿Cuál es el significado de las políticas
implementadas por Raúl Castro? 3. ¿Cuáles son las implicaciones de 'antes de fin de año, el
anticomunismo se ha convertido en sinónimo de contrarrevolución'?

Castro y sus partidarios introdujeron cambios dramáticos en la organización de los partidos

políticos en Cuba. En 1961, varias organizaciones revolucionarias que habían actuado contra
Batista se unificaron bajo las Organizaciones Revolucionarias Integradas (ORI, por sus siglas en
inglés), cuyo objetivo era proporcionar al gobierno un partido político propio. El ORI fue formado
por el Movimiento 26 de Julio (liderado por Castro), el PSP y el Directorio Revolucionario (Directorio
Revolucionario), una organización estudiantil revolucionaria. Al año siguiente, ORI se convirtió en
el Partido Unido de la Revolución Socialista de Cuba (Partido Unido de la Revolución Socialista de
Cuba) bajo el liderazgo de Castro.

Pág. 19

En 1965, el partido fue rebautizado como Partido Comunista Cubano (Partido Comunista Cubano,
PCC).

El PCC sigue siendo el único partido político oficialmente autorizado en Cuba y ha gobernado desde
1965, ya que otros partidos políticos existentes en Cuba no pueden participar en las elecciones. El
PCC comenzó a publicar su propio periódico, Granma, y desarrolló su filial juvenil (Young
Communist League) y su organización infantil (los José Martí Pioneers).

ACTIVIDAD 8

Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. Dado que sentimos que ya
hemos llegado a una etapa en la que todos los tipos de etiquetas y cosas que distinguen a algunos
revolucionarios de los demás deben desaparecer de una vez por todas y para siempre y que ya
hemos alcanzado el momento afortunado en la historia de nuestro proceso revolucionario en el
cual podemos decir que solo hay un tipo de revolucionario, y dado que es necesario que el nombre
de nuestro partido diga, no lo que éramos ayer, sino lo que somos hoy y lo que seremos mañana, lo
que, en su opinión, es el nombre que debería tener nuestro grupo? ¡El Partido Comunista de Cuba!
Bueno, ese es el nombre que la conciencia revolucionaria de sus miembros, y los objetivos de
nuestra revolución, nuestro primer comité central adoptado ayer, y que es bastante apropiado. De
un discurso de Fidel Castro en la reunión inaugural del PCC, 1965
1. ¿Qué razones da Fidel Castro en la fuente anterior para la fundación del PCC? 2. ¿Qué
otras razones puedes sugerir para explicar la base de esta fiesta?

La creciente influencia del PCC y de las ideas comunistas en el gobierno fue vista con cierta
sospecha, incluso dentro del círculo interno de Castro. Mientras hombres como Raúl Castro y
Che Guevara dieron la bienvenida al giro de la revolución hacia la izquierda, no todos
apoyaron este cambio.

Una de las personas que se opuso al giro a la izquierda fue Huber Matos, un líder del
Movimiento 26 de Julio. Decidió renunciar como jefe militar de Camagüey -donde disfrutaba
de una inmensa popularidad- porque se oponía a la creciente influencia de las ideas
comunistas en la revolución y también se opuso a la negativa de Castro de fijar una fecha para
las elecciones en Cuba. La renuncia de alguien que había jugado un papel principal en la
revolución hubiera sido una gran vergüenza para Castro. Además, existía el temor de que la
actitud de Matos pudiera alentar una mayor disidencia dentro del movimiento. Después de no
convencer a Matos para que no renunciara, Castro ordenó a Camilo Cienfuegos viajar a
Camagüey, informar a Matos que estaba bajo arresto y que sería juzgado por conspiración y
traición contra la revolución.

Poco después de su visita a Camagüey, el avión de Cienfuegos desapareció en un accidente.

Los cuerpos de los pasajeros y los restos del avión nunca se encontraron. Hay varias teorías
que proponen que Castro eliminó a Cienfuegos. Uno afirma que Cienfuegos también expresó su
preocupación por la naturaleza comunista de las reformas. Otra teoría afirma que lo que más
molestó a Castro fue la popularidad de Cienfuegos. El gobierno cubano siempre ha explicado
estos eventos como un accidente. Matos fue acusado de traición y sentenciado a 20 años de
prisión. Fue liberado después de cumplir su sentencia y abandonar Cuba en 1979.

Pág 20.

ACTIVIDAD 9

Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. No olvidaremos a

nuestros campesinos en la Sierra Maestra y en el interior del país ... Nunca olvidaré a esos
campesinos y tan pronto como tenga un momento libre veremos cómo construir la primera
ciudad escolar con asientos para 20,000 niños. Lo haremos con la ayuda de la gente y los
rebeldes trabajarán con ellos allí. Le pediremos a cada ciudadano una bolsa de cemento y una
paleta. Sé que tendremos la ayuda de nuestra industria y de los negocios, y no olvidaremos
ninguno de los sectores de nuestra población.

Habrá libertad para todos los hombres porque hemos logrado la libertad para todos los
hombres. Nunca nos sentiremos ofendidos; siempre nos defenderemos y seguiremos un único
precepto: el respeto por los derechos y los sentimientos de los demás. De un discurso de Fidel
Castro en Santiago de Cuba, 3 de enero de 1959

1. ¿Cuál fue, según el discurso, los objetivos de Castro? 2. ¿Cómo planeó alcanzarlos? 3. En su
opinión, ¿a quién se dirige el discurso? Explica tus respuestas completamente.
El discurso en la actividad anterior fue uno de los muchos que Castro pronunció de forma similar
después del derrocamiento de Batista, centrándose en los desafíos futuros y las soluciones
propuestas. Si se refiere a una versión completa del discurso "La historia me absolverá", podrá
identificar muchas similitudes con este discurso. Castro ofreció a cada sector de la sociedad lo que
necesitaban para mejorar sus niveles de vida: trabajo para los desempleados, tierras para los
trabajadores rurales, mejores condiciones de trabajo para los trabajadores urbanos. A la clase
media se le prometió que sería capaz de convertirse en profesional; mujeres que podrían trabajar
en condiciones de igualdad con los hombres. Castro se concentró en su papel de hombre de acción,
diseñando políticas para lograr estos cambios.

La más importante de las medidas en este período fue la Ley de Reforma Agraria, que tenía como
objetivo hacer la distribución de la tierra más equitativa, la agricultura más eficiente y Cuba menos
dependiente del azúcar. El acto, que había sido prometido por los rebeldes en los días de Sierra
Maestra, restringió la tierra que podría ser propiedad; cualquier persona que poseyera más del
límite establecido tenía su parte adicional expropiada y recibía bonos como compensación. Las
tierras expropiadas debían organizarse en cooperativas. La ley también nacionalizó la tierra en
manos extranjeras y puso fin a la propiedad tanto cubana como extranjera de las grandes
haciendas, al tiempo que permitía granjas privadas de tamaño mediano y pequeño. Estos serían
los objetivos de las segundas (1963) y tercera (1968) leyes de Reforma Agraria.

El acto fue rechazado por los propietarios afectados por la reforma, y fue ampliamente criticado en
la prensa cubana. También provocó alarma en los Estados Unidos, ya que las empresas afectadas
lo vieron como una medida confiscatoria y se negaron a conformarse con la compensación en
bonos cubanos que se ofrecía. Washington comenzó a considerar reducir la cuota de azúcar en
represalia.

Otras reformas incluyeron un aumento en los salarios y la reducción de rentas. Estos crearon gran
entusiasmo entre las clases bajas pero, nuevamente, antagonizaron con las clases media y alta.
Las empresas de propiedad extranjera comenzaron a enfrentar oleadas de huelgas cuando los
trabajadores aprovecharon una situación política más favorable para exigir aumentos en los
salarios y mejores condiciones de trabajo. Encontraron apoyo en el nuevo gobierno, que intervino
en muchos de los conflictos, a menudo a favor de los trabajadores. Algunas empresas extranjeras
fueron amenazadas con expropiación, acusadas de representar a países que le habían
proporcionado armas a Batista.

Se impusieron impuestos a la importación sobre 'bienes de lujo' con varios objetivos. Hacer estos
bienes más caros tuvo como objetivo reducir sus importaciones para que los cubanos gastaran
menos dinero en ellos. Pero también, con el dinero recaudado con estos impuestos, el gobierno
esperaba invertir en la industrialización y la diversificación de la economía (es decir, romper con el
monocultivo azucarero). Esto nuevamente afectó a Estados Unidos, que vio cómo sus ventas a
Cuba disminuyeron hasta en un 35 por ciento.

Para mejorar las condiciones de vida, el gobierno comenzó a trabajar en reformas educativas y de
salud. Más adelante en este capítulo, se le ofrecerá un análisis detallado de la campaña de
alfabetización de 1961.

ACTIVIDAD 10
Ahora ha examinado las condiciones de por qué y cómo Castro llegó al poder. También ha
analizado las promesas que hizo a la población cubana y algunas de las reformas implementadas
en el período 1959-62. 1. Copie y complete la siguiente tabla para ayudarlo a establecer los
vínculos entre estos tres factores. Algunas sugerencias ya se han insertado para ayudarlo a
comenzar; agregue tantas filas como considere necesario hasta que haya abordado todos los
aspectos que pueda. Compare su mesa con otras personas de su grupo.

Condiciones Promesa Políticas

Reforma agraria

Analfabetismo

Independencia económica

El impacto de las reformas, 1959-62

Las reformas anunciadas entre 1959 y 1962 tuvieron varios resultados. Primero, permitieron que
Castro y el PSP se volvieran más populares entre muchos sectores de la sociedad y consolidaran su
posición en el gobierno. Muchos cubanos, por lo tanto, comenzaron a preocuparse menos por
cuándo Castro llamaría a elecciones y restauraría la constitución. Parecían aceptar la idea de que
primero era necesario desmantelar los viejos sistemas políticos, sociales y económicos.

Sin embargo, hubo cierto nivel de resistencia a los cambios, ya que los grupos pequeños se
opusieron al ritmo de la revolución y tomaron las armas en algunas partes del país. La oposición
local estaba controlada por el gobierno y no condujo a grandes crisis, particularmente porque en
esta etapa Castro todavía permitía que aquellos en contra de la revolución abandonaran el país.
Entre enero de 1959 y octubre de 1962, aproximadamente 250,000 personas salieron de Cuba,
incluyendo ex batistianos, ciudadanos de clase media que temían la radicalización de la revolución
y miembros de congregaciones religiosas a quienes les desagradaba la naturaleza comunista de
las reformas.

Castro tuvo menos éxito al lidiar con la oposición de los Estados Unidos. Las relaciones entre La
Habana y Washington se deterioraron dramáticamente entre 1959 y 1962. Dos importantes
incidentes internacionales que involucraron a Cuba se desarrollaron en estos años, la Invasión de
Bahía de Cochinos (1961) y la Crisis de los Misiles Cubanos (1962).

Pág. 22

El impacto de la política exterior en la consolidación del poder de Castro, 1959-62

Incluso antes de 1959, Fidel Castro había dejado en claro que creía que Cuba necesitaba
desarrollar su economía fuera de la sombra de los Estados Unidos. Cuando los intereses de Estados
Unidos comenzaron a verse afectados por las políticas cubanas, Washington presionó a otros
países para evitar que la ayuda económica llegara a la isla. Castro luego ordenó la expropiación de
propiedades estadounidenses en Cuba. A su vez, el presidente Dwight D. Eisenhower canceló la
cuota de azúcar, una medida que se extendió a un embargo económico que se intensificó en
octubre de 1960, después de que todos los bancos estadounidenses en Cuba habían sido
confiscados.
Mientras que las tensiones entre los Estados Unidos y Cuba aumentaron, las relaciones cubanas
con la Unión Soviética mejoraron. Probablemente alentado por la dirección de las primeras
reformas, en mayo de 1960 los soviéticos establecieron relaciones diplomáticas formales entre los
dos países. (Anteriormente, las relaciones entre Cuba y la Unión Soviética habían sido cortadas
como consecuencia del golpe de Estado de Batista en 1952). Se firmaron acuerdos comerciales y
Cuba encontró un nuevo mercado para su producción de azúcar. La Unión Soviética también
otorgó préstamos a Castro para comprar equipo industrial y armas. No pasó mucho tiempo antes
de que la Unión Soviética prometiera ayudar a Cuba a "prevenir una intervención armada de los
Estados Unidos contra Cuba".

La invasión de Bahía de Cochinos, 1961

Mientras Cuba estaba cimentando su relación con Moscú, Washington contempló un plan para la
invasión de la isla. El plan apuntaba a usar exiliados cubanos entrenados como fuerza paramilitar
para regresar a Cuba y derrocar a Castro. Este fue el origen de la invasión de la Bahía de Cochinos
en abril de 1961.

El presidente J. Kennedy (1961-1963) había prometido una actitud dura contra la penetración del
marxismo en América Latina. Él aprobó el plan, que había sido ideado durante la administración
del presidente Eisenhower (1953-61). Exiliados cubanos entrenados en Guatemala y Nicaragua en
preparación para invadir Cuba y comenzar un levantamiento popular contra Castro. Las tropas
estadounidenses no debían involucrarse directamente en la invasión. El Consejo Revolucionario
Cubano, un grupo anticastrista liderado por el ex primer ministro Miró Cardona (ahora exiliado en
Estados Unidos), estaba listo para asumir el control y formar un gobierno provisional después de la
caída de Castro.

La operación fue un fracaso en muchos niveles. Cuando las tropas desembarcaron en Bahía de
Cochinos (Playa Girón), las fuerzas cubanas lideradas por el propio Castro los derrotaron y
encarcelaron a más de 1.000 participantes. La esperanza de que la invasión provocaría
levantamientos espontáneos contra Castro reveló que el significado de sus reformas no había sido
completamente entendido por Washington.

Fidel Castro salió de Bahía de Cochinos más poderoso que antes. La victoria contra los Estados
Unidos hizo que los cubanos llegaran a la conclusión de que Castro definitivamente estaba
convirtiendo a Cuba en un país más fuerte, y se reforzó la credibilidad de la revolución. La imagen
de Castro liderando la resistencia contra la invasión agregó una nueva dimensión a su herencia y
reforzó el nacionalismo cubano. Además, el episodio de Bahía de Cochinos le dio a Castro lo que
necesitaba para exigir un mayor compromiso con la revolución: un enemigo visible. En vista de
esto, los cubanos debían permanecer unidos y aceptar el liderazgo de Castro en preparación para
otro ataque. Una consecuencia final del incidente de Bahía de Cochinos fue que tentó a la Unión
Soviética a establecer lazos militares más fuertes con Cuba y una presencia militar dentro de la
propia Cuba.

Pág. 23

La crisis de los misiles cubanos, 1962

El siguiente incidente entre Cuba y Estados Unidos se produjo con la Crisis de los Misiles de Cuba de
octubre de 1962, cuando Washington y Moscú se enfrentaron mutuamente por la colocación
soviética de misiles nucleares en la isla. La crisis llevó al mundo al borde de una guerra nuclear.
Después de 13 días de negociaciones tensas, los soviéticos eliminaron los misiles y desmantelaron
los sitios en Cuba. A cambio, Estados Unidos eliminó sus propios misiles nucleares de Turquía y
prometió que no invadiría la isla. Aunque este compromiso fue una buena noticia para Cuba,
Castro se enfrentó a la decepción de que los soviéticos ya no defenderían su isla.

En 1962, Fidel Castro se había liberado de los batistianos y los liberales en el gobierno. También
había extinguido las revueltas en las provincias y había implementado políticas internas
revolucionarias. Ninguna otra figura de la revolución parecía estar en condiciones de disputar su
autoridad. Además, emergió de este período con una posición más radical aceptando la ayuda
soviética, y también haciendo público que era marxista-leninista. En diciembre de 1961, por
ejemplo, declaró: "Soy marxista-leninista y seré uno hasta el final de mi vida".

ACTIVIDAD 11

1. Considere la siguiente pregunta: ¿De qué manera contribuyó la invasión de Bahía de

Cochinos (1961) y la Crisis de los misiles cubanos (1962) a la consolidación del poder de
Castro?

ACTIVIDAD 12

Discusión en clase Con su clase, discuta si el incidente de Bahía de Cochinos y la Crisis de Misiles
Cubanos fortalecieron o debilitaron la posición de Castro en Cuba. Encuentra material para apoyar
tus puntos de vista. Esto podría incluir el tratamiento de estos eventos en la prensa cubana,
discursos públicos, canciones populares, etc.

El papel de la ideología

A menudo se discute si Castro siempre había tenido la intención de alinear la revolución con el
marxismo, o si este fue el producto de las políticas estadounidenses que empujaron a Cuba a los
brazos de la Unión Soviética. No estaba claro en 1959 que Cuba adoptaría pronto una ideología
comunista. La inclusión de liberales en el gobierno provisional, por ejemplo, parecía indicar que
toda la revolución esperaba cambiar era tiranía para la democracia. Además, en 1959, Castro
parecía poco dispuesto a comprometerse con una ideología específica o un programa detallado, y
negó públicamente cualquier relación entre el Movimiento 26 de Julio y los comunistas. Se negó a
responder preguntas sobre qué ideología política global concuerda con la suya. Cualquier
observancia de un conjunto fijo de principios, como el comunismo, habría restringido los métodos
a la disposición de Castro.

Pág. 24

ACTIVIDAD 13

Estudie la fuente a continuación y responda la pregunta que sigue. El movimiento del 26 de julio,
que es un movimiento verdaderamente revolucionario, que quiere establecer la economía del país
sobre una base justa, que es un movimiento revolucionario y al mismo tiempo un movimiento
democrático con amplio contenido humano, se estableció en Cuba, sus rangos fueron engrosadas
por muchas personas que anteriormente no tenían alternativa política y que se inclinaban hacia
partidos con ideas radicales. El movimiento del 26 de julio es uno con ideas radicales, pero no es un
movimiento comunista, y difiere básicamente del comunismo en toda una serie de puntos básicos.
Y aquellos en el movimiento del 26 de julio, tanto Raúl como Guevara, como todos los demás, son
hombres que están muy de acuerdo con mi pensamiento político, que no es el pensamiento
comunista. El pensamiento del movimiento del 26 de julio no es el pensamiento comunista. De una
transcripción de una conferencia de prensa dada por Fidel Castro en el Palacio Presidencial de La
Habana el 27 de febrero de 1959

1. ¿Qué revela la fuente anterior sobre la ideología política de Castro en 1959?

RETARTE A TI MISMO

En grupos, encuentre información adicional que lo ayude a analizar las siguientes preguntas: 1.
¿Por qué Castro cambió su punto de vista sobre el comunismo en diciembre de 1961? 2. ¿En qué
medida los miembros más radicales de su movimiento, como Che Guevara y Raúl Castro,
contribuyen a este cambio? 3. ¿Hasta qué punto considera que las políticas de los Estados Unidos
hacia Cuba pueden haber influido en el giro de Castro hacia la izquierda? 4. ¿Puedes pensar en
otros elementos que jugaron un papel en el cambio hacia una sociedad marxista-leninista? 5. Una
vez que su grupo haya reunido suficiente evidencia, discuta con el resto de la clase las fortalezas y
limitaciones de los diferentes argumentos que explican el cambio de Cuba hacia la izquierda. 6.
Evaluar el rol de las políticas implementadas entre 1959 y 1962 en la consolidación del poder de
Fidel Castro. Esta pregunta aquí no le pide que evalúe los éxitos y fracasos de las políticas en sí
mismas, sino la medida en que permitieron a Castro consolidar su posición en 1962. En otras
palabras, debe analizar hasta qué punto las políticas contribuyeron a hacer que Castro un líder
indiscutible.

El embargo a Cuba El embargo comercial y financiero de Estados Unidos contra Cuba alcanzó los
55 años de duración en 2015. Su objetivo declarado es llevar la democracia a Cuba al forzar el
colapso del régimen de Castro. Sin embargo, el embargo ha sido criticado por razones
humanitarias, ya que afecta negativamente las condiciones de vida de la población cubana.
Otra fuente de críticas proviene del hecho de que el embargo impuesto a Cuba le ha dado a Fidel
Castro un chivo expiatorio sobre el cual culpar a todos los problemas económicos y sociales,
prueba de lo cual es el hecho de que, en 55 años, el embargo no ha llegado a su alcance.
objetivo de democratizar a Cuba En 2014, comenzaron las negociaciones entre los Estados
Unidos y Cuba para restablecer las relaciones diplomáticas y relajar los viajes y las políticas
económicas. Las negociaciones para levantar el embargo comenzaron en 2015.

Objetivos y resultados de las políticas de Castro

Objetivos y resultados de las políticas económicas

Fidel Castro pretendía hacer de Cuba una nación económicamente independiente e industrializada.
Sin embargo, la economía cubana debía permanecer vinculada a las decisiones y políticas de otras
naciones. El embargo de los Estados Unidos, la dependencia económica de los soviéticos y el
impacto del posterior colapso de la Unión Soviética sobre Cuba ayudaron a dar forma a las
diferentes políticas económicas de Castro. Aunque se afirmó que estas políticas sostenían los
objetivos de la revolución, Cuba respondió a los desafíos internos e internacionales con
instrumentos diferentes, y a veces contradictorios.

Esta sección analiza las políticas económicas adoptadas por Cuba después de 1962 para evaluar
sus niveles de éxito en el logro de los objetivos revolucionarios.

Pág. 25

La influencia del Che Guevara - incentivos morales y voluntarismo

Un revolucionario que jugó un papel importante en el diseño de las políticas económicas de Cuba
fue Che Guevara. Ocupó los cargos de presidente del Banco Nacional de Cuba y, más tarde,
ministro de Industrias. Con la revolución en el poder, Guevara creyó que era hora de dejar atrás el
capitalismo y adoptar el comunismo. Él favoreció una economía planificada centralmente, con
énfasis en los incentivos morales y el autosacrificio. Con esto quiso decir que la gente debería
trabajar por los ideales y valores de la revolución en lugar de por ganancias personales. Los
incentivos morales incluyeron la membresía del partido y el reconocimiento del estado, entre otros.
Todos los trabajadores debían recibir el mismo salario; no se pagaría el tiempo extra, ya que se
esperaba que los trabajadores lo cubrieran voluntariamente como su contribución personal a la
revolución.

Guevara pretendía crear una nueva conciencia y, con ella, un "hombre nuevo" preparado para
sacrificarse por un bien superior: una sociedad gobernada por los principios de la revolución.

ACTIVIDAD 14

Análisis de fuente Estudie las siguientes fuentes y responda las preguntas que siguen. Fuente A
Estamos haciendo todo lo posible para dar a los trabajadores este nuevo estatus de deber social y
vincularlo, por un lado, con el desarrollo de una tecnología que creará las condiciones para una
mayor libertad, y por el otro lado con el trabajo voluntario basado en un La apreciación marxista
del hecho de que el hombre verdaderamente alcanza una condición humana completa cuando
produce sin ser impulsado por la necesidad física de vender su trabajo como una mercancía.

No se trata de la cantidad de libras de carne que uno podría comer, ni de cuántas veces al año
alguien puede ir a la playa, ni de cuántos adornos del exterior podría comprar con los salarios
actuales. Lo que realmente está involucrado es que el individuo se siente más completo, con
mucha más riqueza interna y mucha más responsabilidad. De Ernesto Che Guevara, Socialismo y
Hombre en Cuba, Pathfinder Press, 2009

Fuente B

Pág 26

1. ¿Qué, según la Fuente A, eran los objetivos de la revolución? 2. ¿Cuál es el mensaje de la

Fuente B? ¿Cómo crees que esta fotografía se relaciona con la Fuente A? 3. En grupos,
discuta las ideas presentadas por Guevara en 'Socialismo y Hombre en Cuba'. ¿Puedes
 identificar alguna fuente de inspiración para las ideas de Guevara? ¿A quién crees que
estaban apelando y quién podría haberse opuesto a ellos? Justifica tus respuestas

El impulso para transformar la economía cubana en uno comunista continuó después de 1961. En
1962, Cuba cambió la moneda nacional y cualquier persona atrapada con sus ahorros en bancos
que no pertenecían al estado los perdió de la noche a la mañana. En las ciudades, las rentas, que
se habían reducido en un 50 por ciento en 1959, fueron abolidas. Esto significaba que aquellas
personas que vivían en una propiedad que no poseían prácticamente se convirtieron en
propietarios de la noche a la mañana. En 1963, una segunda Ley Agraria volvió a reducir la
cantidad de tierra que podría ser propiedad de una sola persona o entidad, para evitar la
existencia de campesinos "ricos". Después de 1963, el estado poseía el 70 por ciento de la tierra, el
resto eran pequeñas granjas, que fueron expropiadas en 1968.

Pero los planes económicos para aumentar la productividad encontraron varios obstáculos. En
primer lugar, Cuba enfrentaba una falta de personal especializado y técnicos, muchos de los cuales
habían abandonado el país desde la revolución. Este déficit significaba que la evaluación de
problemas y la implementación de soluciones eran limitadas. Además, los incentivos morales no
fueron eficientes en el aumento de los niveles de productividad o en la lucha contra el trabajo de
baja calidad y el ausentismo. Los agricultores en granjas colectivas se vieron obligados a vender
sus productos al estado a precios muy bajos. En consecuencia, perdieron la motivación para
producir más de lo que necesitaban para sobrevivir. Como resultado, los niveles de producción de
azúcar fueron muy bajos y los planes del gobierno para diversificarse lejos del cultivo de azúcar no
compensaron la caída en esos niveles.

Decidido a avanzar en el programa de industrialización, el gobierno continuó comprando

maquinaria a la Unión Soviética y las naciones de Europa del Este y para aumentar su deuda. Cuba
volvió a verse atrapada en las relaciones comerciales de azúcar subvencionado a cambio de bienes
y, en 1964, tuvo que volver a la producción intensiva de azúcar para reducir la deuda.

La Ofensiva Revolucionaria, 1968

En marzo de 1968, Castro lanzó la "ofensiva revolucionaria" para llevar a Cuba aún más hacia un
estado comunista y eliminar los últimos vestigios del capitalismo de la isla. La ofensiva enfatizó las
ideas del "hombre nuevo" de Guevara, en el que el trabajo era un deber social más que una forma
de alcanzar objetivos personales. Bajo la ofensiva revolucionaria, Castro ordenó la expropiación de
todas las empresas privadas restantes, como tiendas familiares, restaurantes, tiendas de
artesanías, tiendas de abarrotes, tiendas de servicios y vendedores ambulantes. Todos estos deben
ser propiedad y administrados por el estado y puestos al servicio de una economía de planificación
centralizada. Los mercados de agricultores fueron eliminados. El trabajo por cuenta propia fue
prohibido, ya que se consideró que persigue objetivos individualistas.

La ofensiva no logró un aumento en la productividad, sino que produjo un caos administrativo a

medida que el número de agencias gubernamentales necesarias para organizar los diferentes
campos de producción y ventas creció exponencialmente. Además, el regreso a la política de
incentivos morales se encontró con altos niveles de ausentismo y vagancia.

El 'año de los diez millones', 1970

Para resolver los problemas que dejó la Ofensiva Revolucionaria en 1969, Castro anunció que
pretendía que Cuba rompiera su récord anterior de producción de azúcar y alcanzara una
producción de 10 millones de toneladas en 1970. La campaña tenía como objetivo obtener de la
cosecha suficiente dinero para pagar las deudas cubanas a la Unión Soviética y, vendiendo
excedentes

Pág. 27

azúcar, hacer inversiones para lograr la diversificación económica. En palabras de Castro, fue 'una
campaña de liberación'.

Con 1970 convirtiéndose en el 'Año de los Diez Millones', la zafra (temporada de azúcar) se
convirtió en otra batalla por el orgullo cubano. Tenía la intención de mostrar a aquellos que
permanecieron escépticos sobre la revolución que podría alcanzar sus sueños. La campaña se
convirtió en una cruzada que movilizó a toda la población y se convirtió en una prueba política
para Castro.

Para alcanzar el objetivo de 10 millones de toneladas, y consciente de que la apelación al

voluntarismo y la solidaridad no había garantizado resultados en el pasado, Castro apeló a la
"militarización" del trabajo (organizada y disciplinada como un ejército). Estudiantes, conscriptos,
quebrantadores de leyes, emigrantes que esperaban su turno para abandonar la isla, trabajaron
cortando caña uno al lado del otro como 'voluntarios'. Las fuerzas armadas ocuparon las regiones
productoras de azúcar y se pusieron a cargo de los ingenios azucareros. El mismo Castro fue visto
cortando caña en carteles callejeros para motivar a la gente a trabajar. Para aumentar la
productividad, los bares y teatros se cerraron, incluso las celebraciones de Navidad y Año Nuevo se
cancelaron.

ACTIVIDAD 15

Estudia el póster a continuación y responde las preguntas que siguen.

1. ¿Cuál es el mensaje de este cartel? 2. ¿Cuál crees que era el propósito del póster? 3.
¿Cómo te ayuda a entender la naturaleza de la campaña?

A pesar de que toda la nación había sido puesta al servicio de la campaña, y que se había
alcanzado una cosecha récord de 8,5 millones de toneladas, Castro se vio obligado a
admitir que no habían podido alcanzar el objetivo de 10 millones de toneladas. Se ha
infligido un daño profundo a la economía. Las máquinas agrícolas habían sido
sobreutilizadas; la producción agrícola de cultivos distintos del azúcar había sufrido; otras
áreas económicas, como la silvicultura y la pesca, han sufrido importantes pérdidas. En
lugar de levantar la moral de los cubanos, la campaña los había agotado y los había vuelto
escépticos. Los soldados, por ejemplo,
PÁG 28
Que habían sido movilizados para supervisar las operaciones, habían sentido que su
estado disminuía: se les había pedido que cortaran caña cuando habían sido entrenados
para defender la nación. Debido a que a la campaña se le había dado tanta importancia,
su fracaso fue un golpe terrible para Castro no solo a nivel económico sino también a nivel
político. En un discurso a la nación el 26 de julio de 1970, admitió que el fracaso de la
campaña se debió al aparato administrativo más que al compromiso de los ciudadanos
comunes. Al hacerlo, y al ofrecer su renuncia a una multitud que vitoreó su nombre, Fidel
Castro logró sobrevivir a los efectos políticos del fracaso. El precio que tuvo que pagar fue
el abandono de las ideas de solidaridad, voluntarismo y autosacrificio de Guevara, y la
aceptación de una mayor dependencia económica de la Unión Soviética.
Los mercados de agricultores fueron restablecidos. A las compañías estatales se les dio
suficiente autonomía para tomar algunas decisiones diarias sin tener que pasar por la
burocracia estatal. Se introdujeron incentivos materiales, como el pago por horas extras.
Sin embargo, Cuba continuó sufriendo problemas económicos similares.
El final de la década de 1970 trajo nuevos niveles de recesión. Cuba se vio gravemente
afectada por la situación económica internacional cuando la Unión Soviética redujo el
precio que pagaba por el azúcar cubano. El desempleo, la deuda y las políticas que
limitaron el consumo llevaron a un mayor descontento, lo que contribuyó al éxodo de
Mariel en 1980, cuando 125,000 abandonaron Cuba por los Estados Unidos.

La Campaña de Rectificación, 1986

En 1986, Castro culpó a las medidas más liberales que se habían adoptado en el pasado
por los problemas económicos actuales. En consecuencia, abogó por un retorno a los
valores de solidaridad y voluntarismo en el marco de la "Campaña de rectificación". El
objetivo era "rectificar errores y tendencias negativas" vinculados a la relajación de los
principios comunistas después de 1970.
En virtud de la Campaña de Rectificación, los mercados de agricultores fueron nuevamente
prohibidos; se abolieron las bonificaciones y el pago adicional, y se desaconsejó el
autoempleo. Las cooperativas agrícolas recibieron un nuevo énfasis ya que, según una
nueva Ley de Reforma Agraria, el porcentaje de tierras gestionadas por agricultores
independientes cayó al 2 por ciento. La disciplina laboral se hizo cumplir y los trabajadores
perdieron muchos derechos sindicales.
Los resultados económicos de la Campaña de Rectificación fueron pobres. La productividad
cayó; el ausentismo en el trabajo aumentó. La reducción de los suministros de leche,
aceite, textiles y azúcar llevó a un aumento en sus precios. Los mercados paralelos o
negros reaparecieron para ofrecer productos que eran difíciles de obtener, o que se habían
agregado a la lista de productos racionados. Las tarifas de transporte y electricidad
también aumentaron y afectaron los niveles de vida de la población. Pero Cuba aún no
había visto lo peor.
El Período especial, 1991
La disolución de la Unión Soviética en 1991 fue, en palabras de Castro, "la coyuntura
económica internacional más desfavorable que haya enfrentado la economía cubana en
toda la historia de la Revolución". El período de 30 años en el que la Unión Soviética se
convirtió en el centro de la economía y el desarrollo social de Cuba terminó repentina e
inesperadamente. Los técnicos soviéticos abandonaron Cuba debido a que cientos de
proyectos fueron abandonados. Se terminaron los bienes subsidiados, el petróleo, el
acceso a préstamos internacionales y todo lo que la Unión Soviética había proporcionado a
Cuba.
Como resultado, Castro anunció que Cuba había entrado en un "período especial en
tiempo de paz". Los cubanos enfrentaron nuevos niveles de racionamiento a medida que
los bienes básicos desaparecían del mercado.
PÁG.29
Con el petróleo soviético desaparecido, la necesidad de ahorrar energía limitó las horas de
trabajo de la población, impuso largos apagones y restringió el transporte público.
ACTIVIDAD 16
Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. Se han realizado
grandes recortes en las raciones de alimentos, y escasean la gasolina, la electricidad y
otros bienes y servicios. La comida era escasa. La gente no se moría de hambre, pero
definitivamente no podían comer tanto como antes y se quejaban de que no había
manteca o aceite de cocina y que, por lo tanto, los alimentos no tenían sabor. Se estaba
extendiendo una enfermedad que afectaba los ojos y las piernas de muchas personas y
que luego se diagnosticó como causada por la drástica caída en la ingesta de alimentos.
De Mona Rosendahl, Inside the Revolution: La vida cotidiana en la Cuba socialista, Cornell
University Press, 1997
1. ¿Qué revela la fuente anterior sobre el estado de la economía cubana durante el
Período especial? 2. ¿En qué medida se puede argumentar que el Período especial
demostró que la revolución cubana había fallado en sus objetivos económicos?

Para ajustarse al nuevo escenario y en respuesta al creciente malestar en el hogar, se

implementaron nuevas políticas:

●● Un gran porcentaje de las granjas estatales comenzó a funcionar como cooperativas

administradas por los trabajadores en un intento de aumentar los niveles de
productividad. ●● En un esfuerzo por atraer capital y diversificar las actividades
económicas, Cuba se abrió a los negocios internacionales. Los extranjeros fueron invitados
a unirse al estado en el desarrollo de ciertas áreas de la economía, como el turismo, la
minería y la energía. El turismo, en particular, se desarrolló positivamente. ●● En 1993 se
legalizó que los cubanos compren y vendan dólares estadounidenses en un intento de
atraer dólares de los familiares de cubanos en el exterior. El hecho de que los cubanos
ahora pudieran comprar y vender dólares libremente tuvo un impacto positivo en la
demanda de bienes y contribuyó a la reactivación de la economía. ●● Reaparecieron los
mercados de agricultores y artesanías y se permitió cierto nivel de autoempleo y negocios
privados. El estado pretendía ahorrar dinero al reducir algunos subsidios y aumentar los
impuestos.

En parte como respuesta a la creciente tensión con Cuba, pero también al aumento de la
inversión extranjera en la isla, los Estados Unidos aprobaron la Ley de Libertad y
Solidaridad Cubana (Ley Helms-Burton) en 1996. Entre otras medidas económicas que
endurecieron el embargo, Helms-Burton restringió la entrada a los Estados Unidos para los
viajeros internacionales que hacen negocios con Cuba. Con el objetivo de promover "una
transición pacífica hacia una democracia representativa y una economía de mercado", el
acto establecía que Estados Unidos eliminaría las sanciones contra Cuba solo si tanto Fidel
como Raúl Castro quedaran fuera de la oficina y se celebraran elecciones libres.
Sin embargo, la política cubana no se volvió más democrática después de la
implementación del acto. En todo caso, como con el embargo en sí mismo, la Ley Helms-
Burton contribuyó a aumentar las dificultades económicas para los ciudadanos cubanos al
tiempo que proporcionaba a Castro una excusa para los fracasos de la economía.

PÁG 30

ACTIVIDAD 17

1. Complete el siguiente cuadro identificando los objetivos de los diferentes programas

económicos que ha estudiado en esta sección y enumerando sus éxitos y fracasos. Será
una revisión útil antes de abordar los próximos ejercicios.

La política ,Objetivos, Logros, Fallas

2. Considere la siguiente pregunta: el gobierno de Fidel Castro intentó promover el

desarrollo económico, pero sus políticas no tuvieron éxito. ¿En qué medida está de
acuerdo con este punto de vista? Ahora lea la siguiente introducción a la pregunta
anterior:

Respuesta del estudiante - Jenna Fidel Castro llegó al poder en Cuba en 1959 con el
objetivo de hacer cambios radicales en el país. Prometió terminar con la desigualdad, la
corrupción y la dependencia económica de los Estados Unidos. Con estos objetivos,
implementó políticas económicas para generar crecimiento económico. Estas políticas
incluyeron la nacionalización de industrias y bancos, la aprobación de una Ley de Reforma
Agraria y el desarrollo de industrias nacionales. Sin embargo, no generaron crecimiento
económico. El intento de Castro de aumentar la producción de azúcar para pagar la
industrialización del país no tuvo éxito, como lo demuestra el fracaso en alcanzar el
objetivo de los 10 millones de toneladas de azúcar en 1970. Además, después de la
revolución, Cuba comenzó a depender de la URSS y, con el colapso de ese estado, Cuba
entró en un período económico muy difícil.

Comentarios del examinador Esta introducción muestra un conocimiento específico de los

objetivos y las políticas de la economía de Castro, y el candidato es consciente de la
necesidad de evaluarlos. Se podría haber hecho más para mostrar explícitamente qué
período / políticas se tratan en el ensayo y el intento de evaluar la campaña de azúcar de
10 millones de toneladas podría haber quedado para el ensayo en sí.

Ahora lea la siguiente conclusión a la pregunta anterior:

PÁG. 31

Comentarios del examinador Esta conclusión se centra claramente en las demandas de la

pregunta. También hace referencia a argumentos específicos, que, presumiblemente, se
han desarrollado a lo largo del ensayo. Asegúrese de no introducir nuevos argumentos y
nuevas pruebas en su conclusión porque no habrá tiempo para que desarrolle las ideas.
Use la conclusión para redondear los argumentos de respaldo que ha presentado en el
ensayo con un claro enfoque sobre cómo han ayudado a responder la pregunta que se le
presenta.
Ahora lea la siguiente pregunta: ¿Hasta qué punto fueron alcanzados los objetivos económicos de
la revolución por el gobierno de Fidel Castro en 1990? ●● ¿De qué manera es esta pregunta similar
/ diferente a la anterior? ●● ¿Cómo lo abordarías? ●● Piensa en los argumentos que podrías
desarrollar y en los ejemplos que usarías para ilustrar cada punto hecho.

Los objetivos y el impacto de las políticas sociales

La revolución tenía como objetivo introducir la justicia social y permitir que todos los sectores de la
sociedad tuvieran las mismas oportunidades. Se implementaron reformas en salud, educación y
tratamiento de mujeres y minorías, entre otras áreas. Algunas de estas reformas chocaron con las
tradiciones y la cultura cubana. Por lo tanto, las artes desempeñaron un papel fundamental en el
diseño de una nueva cultura cubana en la que, por ejemplo, se promovió el papel de las mujeres
como trabajadoras.

La siguiente sección analiza dos áreas significativas de la política social: el estado de la mujer y la
educación. Evalúa las partes que desempeña la FMC y la campaña de alfabetización para cambiar
el estado de las mujeres y promover la educación. Analiza la relación entre el gobierno cubano y
las artes para entender el intento de transformar la cultura cubana a través de valores
revolucionarios. También aborda la relación entre la revolución y los grupos religiosos y raciales. El
impacto de las políticas en las mujeres

La situación de las mujeres en Cuba en 1959 era diferente de la de muchos países de América
Latina. A las mujeres se les otorgó el derecho al voto ya en 1934. La Constitución de 1940 también
les otorgó la igualdad ante la ley; las mujeres no pueden ser discriminadas en el trabajo y deben
recibir igual remuneración por el mismo trabajo. Sin embargo, aunque a las mujeres se les permitió
votar, estudiar, trabajar e incluso demandar por el divorcio, la Cuba prerrevolucionaria siguió
siendo en muchos aspectos una sociedad tradicional. Sólo unas pocas ocupaciones, como la
enseñanza y la enfermería, se consideraron apropiadas para las mujeres en los años
prerrevolucionarios. Las mujeres a menudo enfrentaron discriminación en el trabajo, ya que los
trabajos con mayor responsabilidad fueron para los hombres. En las clases medias y altas, los
hombres prefieren que las mujeres se queden en casa para cuidar de sus familias en lugar de
unirse a la fuerza de trabajo.

La defensa de los derechos de las mujeres en el trabajo fue en gran medida una respuesta a las
necesidades económicas de Cuba. Para lograr la modernización y para producir cosechas récord,
las mujeres deben convertirse en una parte activa de la fuerza de trabajo.

a nivel técnico y profesional para prepararse para puestos con mayor responsabilidad. Entraron en
campos que hasta ahora habían sido casi exclusivamente masculinos, como la construcción, la
biotecnología y la informática. En las áreas rurales, los actos de la Reforma Agraria abrieron la
oportunidad para que las mujeres trabajen en áreas que también se habían limitado a los
hombres, como conducir y reparar tractores. En los pueblos y ciudades, se puso a disposición un
número creciente de guarderías para madres trabajadoras para que las mujeres pudieran formar
parte de la fuerza de trabajo.

Bajo Castro, se esperaba que las mujeres dejaran sus familias y hogares por largos períodos y
trabajaran en 'Legiones Agrícolas', cortando caña y cosechando café y otros cultivos. Hubo presión
sobre las mujeres para que fueran trabajadoras eficientes, participaran en la vida política, se
ofrecieran como voluntarias para servir a la revolución y al mismo tiempo cumplieran con sus
responsabilidades como esposas, madres y amas de casa.

PÁG 33

Cuba, sin embargo, siguió siendo una sociedad muy patriarcal. Se esperaba que las mujeres
cumplieran sus roles como amas de casa, pero los hombres se negaban a compartir las
responsabilidades del hogar o vivir con mujeres económicamente independientes. Este conflicto
resultó difícil de manejar y dio como resultado que muchas mujeres abandonen el trabajo y que
familias enteras salgan de Cuba.

En la década de 1970, se estableció un nuevo 'Código de Familia'. Estipulaba la igualdad de sexos

tanto en el hogar como en el trabajo. Los hombres debían compartir los deberes del hogar y la
educación de los niños; no hacerlo fue visto como la explotación de las mujeres. La presencia de
mujeres en la fuerza de trabajo, sin embargo, siguió siendo inferior a las expectativas del gobierno,
un hecho que incluso Castro se vio obligado a admitir.

Estudio de caso: La Federación de Mujeres Cubanas (FMC)

La FMC fue creada por Vilma Espín (esposa de Raúl Castro) en 1960 con el objetivo de ayudar a las
mujeres a integrarse en la revolución. Capacitó a mujeres para que asumieran nuevos trabajos en
la agricultura, la construcción y la enseñanza, entre otras. La FMC también organizó muchos
aspectos de la campaña contra el analfabetismo y creó y ejecutó programas de salud exitosos. Las
mujeres de FMC se unieron a las "Brigadas Sanitarias" que viajaron a las áreas rurales para
realizar campañas de vacunación, y también se desempeñaron como trabajadoras sociales. La
FMC trabajó con el Ministerio de Educación en el diseño de nuevos libros de texto para ser
utilizados en la Cuba revolucionaria. En ellos, las mujeres fueron retratadas como trabajadores y
soldados comprometidos. Las ex empleadas domésticas fueron entrenadas para trabajar como
costureras o cocineras, y recibieron educación en historia, geografía y las nuevas leyes de la Cuba
revolucionaria. Las amas de casa también fueron enseñadas en la sede de la FMC para que
pudieran completar su educación.

Evaluación

Las políticas orientadas a fomentar la igualdad de las mujeres parecen haber estado más
orientadas a aumentar el tamaño de la fuerza laboral cubana que a la igualdad de género. Más de
600,000 cubanos, muchos de los cuales eran profesionales de la clase media, abandonaron la isla
en la década de 1960. Para llenar estas vacantes, las mujeres cubanas se capacitaban para
trabajos y profesiones que les habían sido negadas en el pasado, y las mujeres desempeñaban un
papel importante en el éxito de las campañas de alfabetización y salud.

Sin embargo, a pesar del trabajo de la FMC, el gobierno no pudo alcanzar los niveles de empleo
femenino que esperaba. Además, el bajo número de mujeres en puestos de toma de decisiones y
en los niveles superiores del PCC nos lleva a cuestionar si el gobierno realmente pretendía la
igualdad entre los sexos, o si simplemente estaba creando políticas para alcanzar sus objetivos
económicos.

ACTIVIDAD 19
Actividad grupal En secciones anteriores de este capítulo, usted ha leído sobre mujeres que
contribuyeron al ascenso de Castro al poder, como Celia Sánchez, Haydée Santamaría y Vilma
Espín. Divida en grupos, con cada grupo eligiendo a una de estas mujeres e investigando su papel
después de 1959. Comparta la información con los otros grupos y discuta su importancia en el
gobierno revolucionario. ¿Por qué se convirtieron en modelos a seguir?

ACTIVIDAD 20

"Los estados autoritarios permitieron que las mujeres desempeñaran un papel más completo en la
sociedad." Con referencia a un estado autoritario, evalúe la validez de este reclamo.

Comentarios del examinador Las preguntas del documento 2 no nombrarán estados y líderes
autoritarios específicos, por lo que es libre de elegir qué ejemplos usar. Es muy importante que le
informe al examinador en su presentación cuáles son sus ejemplos y demuestre una comprensión
de la pregunta. Chang ha perdido la oportunidad de definir qué se entiende por un "papel más
completo". Él tiene una comprensión implícita, sin embargo, de la idea de que las mujeres tenían
que desempeñar múltiples roles y parecían estar peor. Quizás esta introducción sería más clara si
hubiera tratado de establecer el contexto: ¿qué se entiende por un "papel más completo"? ¿Cuál
era la situación de las mujeres en el momento de la revolución? En términos generales, ¿en qué
áreas se permitió que las mujeres desempeñaran un papel más completo y dónde se vieron
limitadas por la revolución?

Educación

El acceso de Cuba a la educación en los años prerrevolucionarios varió significativamente entre las
regiones geográficas, y se volvió más restringido en las áreas rurales. También estaba limitado por
el estado económico. Cuba tenía una de las tasas de analfabetismo más altas de América Latina.
Alcanzó el 24% entre los niños menores de 10 años y también era alto en la población adulta. La
educación pública era pobre, mientras que el acceso a la universidad se limitaba a quienes podían
pagarlo y vivía cerca de una de las pocas universidades de la isla.

Estudio de caso: la campaña de alfabetización

Al llegar al poder, Castro le había prometido a los cubanos mejoras en la educación. Durante los
años en Sierra Maestra, el Ejército Rebelde enseñó a niños y adultos por igual a leer y escribir.

Bajo el lema 'Si no sabes, aprende; si sabes, enseña ", 1961 fue declarado 'El año de la educación' y
Castro prometió acabar con el analfabetismo en el año. Para lograr este objetivo, necesitaba
resolver dos problemas iniciales: la falta de escuelas y la falta de profesores. Para resolver la
escasez de edificios, los cuarteles militares se convirtieron en complejos educativos, mientras que
se construyeron nuevas escuelas en todo el país, especialmente en las zonas rurales. Entre 1959,
cuando Castro comenzó su política de expansión escolar, y 1962, se construyeron más escuelas que
en los 58 años previos de la historia cubana.

PÁG. 35

Para producir más educadores para la campaña de alfabetización, Castro implementó un

programa de capacitación para 271,000 maestros. Para llegar a todas las áreas, fueron enviados a
todo el país para enseñar a las personas en sus hogares. Se esperaba que los ciudadanos alfabetos
actuaran como "voluntarios de alfabetización" en su tiempo libre. Iban vestidos con un uniforme
de color verde oliva y también fueron enviados al campo para enseñar a los campesinos. Estos
brigadistas, como se los conocía, vivieron con familias rurales durante la campaña.

El Año de la Educación unió a toda la población cubana en un esfuerzo patriótico conjunto. En

1962, el analfabetismo había disminuido al 4%. El éxito de la campaña fue espectacular y, como
tal, aumentó las esperanzas en la revolución.

Los objetivos de la campaña de alfabetización fueron dos. Primero, buscó combatir el

analfabetismo entre los pobres. En segundo lugar, también buscaba que los jóvenes alfabetizados
de la clase media se familiarizaran con las condiciones de vida y las dificultades de los pobres y
actuaran en respuesta a los valores de la revolución: el servicio y el autosacrificio. Su trabajo en la
campaña de alfabetización les abrió los ojos a la "otra Cuba", y miles de voluntarios surgieron de la
experiencia totalmente transformados. Los campesinos analfabetos, a su vez, aprendieron lo que
la revolución podría hacer por ellos y se les dio otra razón para apoyarlo.

ACTIVIDAD 21

Estudie las fuentes a continuación y responda las preguntas que siguen. Fuente A

Fuente B En el caso de Cuba, tenemos el único país de América Latina que ha superado el fracaso
escolar, la ausencia de oportunidades educativas y la pobreza. Cuba ha recorrido un largo camino
hacia el cumplimiento de las necesidades educativas de los niños en todos los niveles escolares y
ha adoptado medidas amplias para proporcionar una atención médica sólida y una nutrición
adecuada, ingredientes indispensables en un esfuerzo integral para lograr la victoria sobre una
historia de abandono. De William Luis, Cultura y Costumbres de Cuba, Greenwood Press, 2001
1. ¿Cuál es el mensaje de la Fuente A? 2. ¿Cuál fue, según la fuente B, los logros educativos de la
Cuba de Castro? 3. "Los estados autoritarios usan la educación para obtener apoyo en lugar de
inculcar conocimiento." ¿Hasta qué punto está de acuerdo con esta afirmación? PÁG 36

Impacto en las escuelas, los maestros y los estudiantes

El cambio hacia el comunismo en 1961 afectó la educación. Ese año, se nacionalizaron todas las
escuelas privadas, se abrieron los internados y se estableció un amplio programa de becas para
estudiantes dotados y comprometidos. Los participantes fueron seleccionados por el gobierno,
quienes a menudo decidieron las áreas temáticas en las cuales los estudiantes en particular
deberían especializarse. El tiempo libre tuvo que ser utilizado en "elecciones intelectualmente
valiosas", como el trabajo voluntario.

Los maestros que no apoyaban la revolución perdieron sus trabajos, y los nuevos que vinieron a
reemplazarlos pronto se dieron cuenta de que los estudiantes actuaban como espías. Por otro
lado, los maestros que apoyaron al régimen fueron recompensados con capacitación en la Unión
Soviética y Europa del Este, donde se reforzaron los valores comunistas. Se adoptaron nuevos
libros de texto y la enseñanza se centró en la historia de la revolución y las vidas de los héroes:
Fidel, Che y Camilo (en términos de primer nombre). Las bibliotecas fueron depuradas de lo que se
consideró material inapropiado. En palabras de Castro: "La tarea de las escuelas ... es la formación
ideológica de los revolucionarios, y luego, por medio de los revolucionarios, la formación ideológica
del resto de la gente".

ACTIVIDAD 22

Lea la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. No me toma mucho tiempo
descubrir que a pesar de mis reservas iniciales, voy a disfrutar de la escuela después de todo. Nos
sentamos en nuestros incómodos pupitres de madera y aprendemos a recitar un alfabeto donde F
es para Fidel, R para rifles y Y para los Yankees. Aprender acerca de Fidel y los fusiles y por qué
debemos odiar a los estadounidenses a veces puede ocupar una buena cantidad de la jornada
escolar, incluso en la escuela primaria. A medida que nos hacemos mayores, se toma más y más
tiempo para lo que mis padres describen con creciente alarma como adoctrinamiento. De Luis M.
García, Niño de la Revolución: Crecer en la Cuba de Castro, 2006

1. De acuerdo con la fuente anterior, ¿qué se esperaba que los estudiantes aprendieran? 2. Explica
el mensaje en 'la F es para Fidel, la R para rifles y la Y para los Yankees'. 3. Explicar el significado de
"lo que mis padres describen con creciente alarma como adoctrinamiento". 4. ¿En qué medida la
fuente anterior apoya la opinión de Castro de que las escuelas deben proporcionar la "formación
ideológica de los revolucionarios"?

Tratamiento de grupos religiosos y minorías

Cuba es considerada un país católico. Sin embargo, junto con el catolicismo, las religiones
afrocubanas también tienen una gran influencia. También hay minorías de protestantes y judíos.

La relación entre las congregaciones religiosas y el gobierno revolucionario ha sido compleja.

Cuando la revolución triunfó en 1959, algunos sectores de la Iglesia Católica dieron la bienvenida a
la oportunidad de lograr la justicia social. Otros lo miraron con sospecha, particularmente cuando
la revolución comenzó a moverse hacia la izquierda. Castro pensó que muchas de las
congregaciones en Cuba representaban intereses extranjeros, ya que sus miembros eran
estadounidenses o españoles. Cada vez que los obispos criticaban las políticas de la revolución,
Castro los acusaba de abandonar sus deberes pastorales e involucrarse en política. La
nacionalización de las escuelas después del incidente de Bahía de Cochinos y la decisión del
gobierno de que la educación religiosa solo podría tener lugar en las iglesias, aumentó la tensión
entre el estado y muchos líderes religiosos. Muchas congregaciones vivían en lo que el historiador
Antoni Kapcia llamaba 'exilio interno', es decir, como grupos invisibles con poca o ninguna
influencia. Sin embargo, algunos pastores pensaban que la única forma de atraer a la gente a sus
iglesias era participar en las campañas de la revolución como voluntarios, por lo que se unieron a
la zafra, campañas de salud y otras formas de trabajo voluntario.

PÁG 37

En un intento por mostrar que no había lugar para poner creencias religiosas antes de la
revolución, la constitución de 1976 declaró que "es ilegal y punible por ley oponerse a la fe o
creencia religiosa a la Revolución, la educación o el cumplimiento del deber de trabajar, defender
la patria con las armas, mostrar reverencia por sus símbolos y demás deberes establecidos por la
constitución ".

Las dificultades experimentadas durante el Período Especial - que parecía augurar el final de la
revolución - fortalecieron la asistencia de las personas en sus iglesias. En 1998, el Papa Juan Pablo
II realizó una visita histórica a Cuba. Un fuerte anticomunista, el Papa abordó la falta de libertad
política en Cuba, pero también criticó el embargo económico de Estados Unidos. Como una señal
de mejores relaciones, el gobierno modificó el estatuto del PCC y permitió la participación de
personas religiosas. La separación entre el estado y la Iglesia, sin embargo, continuó existiendo, y
la educación religiosa permaneció prohibida en todas las escuelas.

En cuanto a las relaciones raciales, en los años previos a la revolución los afrocubanos
(aproximadamente el 50% de la población) fueron discriminados en educación, oportunidades de
trabajo, tiendas y restaurantes. Los partidarios de la revolución en Cuba afirman que ha erradicado
la discriminación racial. Quienes no están de acuerdo sostienen que la revolución elevó el nivel de
vida de los pobres, que incluía un número significativo de no blancos, pero que la desigualdad
entre las razas continúa existiendo. La evidencia de esto se encuentra en el número limitado de no
blancos que ocupan puestos de poder dentro del PCC o puestos de toma de decisiones en el
gobierno cubano. Durante el Período Especial, las tensiones raciales resurgieron. Las remesas en
dólares enviadas por cubanos en el extranjero a sus familias en Cuba mejoraron el estado de los
cubanos blancos más que el de los cubanos negros. Esto se debe a que alrededor del 85 por ciento
de los cubanos en el extranjero eran blancos. Además, el crecimiento del turismo en este período
proporcionó a los cubanos blancos nuevas oportunidades de empleo. Esto se puede explicar por el
hecho de que los blancos tenían más acceso a las remesas en dólares, lo que les permitió abrir
pequeñas empresas para atender las necesidades de los turistas.

PÁG 38

Los objetivos y el impacto de las políticas culturales

El nuevo orden de la revolución tenía como objetivo cambiar la cultura cubana. Castro creía que la
cultura cubana antes de la revolución había estado marcada por la influencia extranjera, y que los
valores verdaderamente nacionalistas no habían sido establecidos. Por lo tanto, fundó muchas
organizaciones destinadas a desarrollar una cultura cubana basada en valores nacionalistas y
revolucionarios. Estas organizaciones coordinaron las diferentes políticas para garantizar que las
artes reflejen y fomenten estos valores.

Cultura popular y las artes

Una de las primeras medidas adoptadas para acabar con la influencia extranjera fue la traducción
de términos en inglés al español, como en todos los envoltorios y etiquetas. Términos como 'lucha',
'batalla', 'victoria' y 'enemigo' se utilizaron para explicar diferentes eventos, desde la campaña
contra el analfabetismo hasta la temporada de cosecha. Las imágenes visuales de lo que
constituían el hombre ideal y la mujer ideal se basaron en los héroes revolucionarios de las guerras
contra España, así como en la guerra revolucionaria contra Batista.

El Ballet Nacional y el Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficos fueron creados en

1959. Dos años después, la Unión de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) formado. Su
declaración establece que "[el] escritor debe contribuir a la revolución a través de su trabajo, y
esto implica concebir la literatura como un medio de combate, un arma contra las debilidades y los
problemas que, directa o indirectamente, podrían obstaculizar este avance".

Estudio de caso: El asunto de PM y el "PM de palabras para intelectuales" (1961) fue un

cortometraje que documentaba a los afrocubanos bailando y divirtiéndose. Se consideró que
mostraba un aspecto decadente de Cuba, por lo que fue acusado de ser contrarrevolucionario y
finalmente fue censurado. La censura de PM, una película verdaderamente apolítica, enfureció a
muchos escritores y artistas cubanos que habían sido partidarios entusiastas de la revolución.
Temían que el gobierno, y particularmente Castro, dirija la cultura al dictar los temas y el
contenido de su trabajo. En respuesta a estas preocupaciones, Castro organizó el Primer Congreso
de Escritores y Artistas Cubanos, del cual surgió la UNEAC.

En este congreso, Castro pronunció un discurso que se ha convertido en un documento esencial en

el estudio de la historia de las artes en la revolución. Su objetivo era hacer cumplir la disciplina
revolucionaria y movilizar apoyo para el régimen. Este discurso, conocido como 'Palabras para los
intelectuales', definía las responsabilidades de los artistas en tiempos de revolución cuando Cuba
estaba siendo amenazada por el enemigo (la invasión de Bahía de Cochinos había tenido lugar ese
mismo año). Los intelectuales ya no eran libres de crear lo que querían; estaban al servicio de la
revolución y tuvieron que trabajar para fortalecer sus valores.

En este discurso, Castro hizo otro punto muy claro. El arte tenía un propósito, y su propósito estaba
dictado por las necesidades de la revolución. Un artista tenía que ser un revolucionario primero; no
podía pintar ni escribir sobre lo que quería, tenía que hacerlo de tal manera que las masas, el
centro de la revolución, recibieran un mensaje claro. En otras palabras, la inspiración tenía que
provenir de lo que la revolución demandaba del artista.

PÁG 39

ACTIVIDAD 24
Estudie la fuente a continuación y responda las preguntas que siguen. La Revolución debería
mantener una mayoría, no solo de revolucionarios, sino también de todos los ciudadanos
honestos. La Revolución solo debe rechazar a aquellos que son contrarrevolucionarios
incorregibles. Y, la Revolución debe tener una política para esa parte de la población para que
todos en ese sector de artistas e intelectuales que no son genuinamente revolucionarios puedan
encontrar que tienen un espacio para trabajar y crear dentro de la Revolución; y que su espíritu
creativo tendrá la libertad de expresarse. Esto significa que dentro de la Revolución, todo; contra la
Revolución, nada. Este es un principio general para todos los ciudadanos; es un principio
fundamental de la Revolución. De Fidel Castro, 'Palabras a los intelectuales', 30 de junio de 1961

1. ¿Cuál es el significado de 'Esto significa que dentro de la Revolución, todo; contra la Revolución,
¿nada? 2. ¿En qué medida el discurso de Castro es consistente con sus políticas? Explica tu
respuesta completamente.

A la luz de estas nuevas directivas, las artes debían promover valores revolucionarios. Los poetas
escribieron para alentar a la gente a trabajar en la zafra o en la cosecha de café; las novelas
describían a mujeres que eran modelos a seguir en el trabajo y en el hogar; las películas
destacaron los logros de la revolución, como Girón, de Manuel Herrera, que representó el incidente
de Bahía de Cochinos, o Me hice maestro, de Jorge Fraga.

Las artes estuvieron bajo una supervisión aún más estrecha después de la ofensiva revolucionaria
en 1968. Los problemas económicos, el efecto desmoralizador de la muerte del Che Guevara y la
necesidad de estimular a la gente para alcanzar el objetivo azucarero de 10 millones de toneladas
exigían una mayor control de intelectuales y artistas.

El asunto de Padilla y el 'período gris', 1971

En 1971, el conflicto entre los escritores y el gobierno estalló de nuevo sobre el trabajo del poeta
Heberto Padilla, quien se había desilusionado con la revolución. En 1968, Padilla recibió el premio
de poesía de UNEAC por su obra Fuera del juego, que contenía poemas críticos de la revolución.
Estos aparecieron en un momento muy delicado en Cuba, ya que el programa de cosecha de 10
millones de toneladas acababa de fallar y Castro estaba dispuesto a ser mucho menos tolerante
con la disidencia. Padilla fue arrestado y torturado. Le dieron una confesión que tuvo que aprender
y entregar en un juicio público por etapas. En su "confesión", Padilla admitió haber sido acusado
de ser un enemigo de la revolución, y lo obligaron a acusar a su esposa y amigos de ser
contrarrevolucionarios.

La detención y el juicio de Padilla tuvieron un impacto enorme no solo en Cuba, sino también entre
los intelectuales de todo el mundo que habían apoyado la revolución. Numerosos artistas
intervinieron en nombre de Padilla y le pidieron a Castro que respetara la libertad de expresión.
Muchos de ellos se separaron de la revolución.

El asunto de Padilla fue seguido por lo que se conoció como el "período gris", en el que los artistas
temían producir cualquier cosa que pudiera interpretarse como contrarrevolucionaria. La vigilancia
más cercana de sus acciones y trabajo fue llevada a cabo por el estado y extendida a otras formas
de actividades académicas y científicas.
La constitución de 1976 estableció que "hay libertad de creación artística siempre que su contenido
no sea contrario a la revolución", haciéndose eco del discurso de Castro sobre el discurso de los
"intelectuales". (Para más sobre la constitución de 1976, vea la página 43.) Aunque ha habido
ocasiones en que la censura pareció aflojarse, la mayoría de los escritores cubanos que

PÁG 40

disidente de la revolución descubrió que la única manera de publicar su trabajo era sacarlo de
contrabando de la isla. En 1998, Castro acusó nuevamente a los cineastas que criticaban las
condiciones sociales y económicas de Cuba de ser contrarrevolucionarios.

Propaganda

Las secciones anteriores de este capítulo han hecho referencia al uso de la propaganda en el
ascenso, la consolidación y el mantenimiento de Castro en el poder. La propaganda se usó para
mitificar la revolución y crear el culto de Castro. Desde la fundación de Radio Rebelde, Castro usó
la radio cubana y, más tarde, la televisión para hacer de la revolución una presencia permanente
en los hogares cubanos. Revistas como Bohemia y periódicos como Granma se utilizaron para
crear conciencia sobre los ideales y las acciones del gobierno, y para aumentar el compromiso con
sus políticas. Dado que los niveles educativos habían aumentado tanto en Cuba, la propaganda
escrita era una herramienta muy efectiva.

Castro confió en sus habilidades como orador para crear la imagen de un líder comprometido: uno
que luchó por los ideales de la revolución en las Sierras, en las costas de Bahía de Cochinos, y en
conferencias internacionales y diplomáticas. Su discurso nacionalista, junto con su apelación a la
idea de que la integridad cubana estaba amenazada por el imperialismo y que era esencial para
los cubanos permanecer unidos y seguir las directrices del gobierno, fueron fundamentales para
configurar el sistema político con el que Castro ha permanecido en el poder. Desde 1959

ACTIVIDAD 25

Estudie las fuentes a continuación y responda las preguntas que siguen. Fuente A Dio conferencias
a soldados sobre cuestiones militares, maestros de escuela sobre educación, médicos sobre
medicina, agrónomos sobre cultivo de plantas, entrenadores de atletismo, cineastas sobre el arte
del cine, maestros de ajedrez en las mejores tácticas de apertura, poetas y novelistas en las
directrices de escritura aceptable. Estos discursos sirvieron para varios propósitos. Él instruyó,
explicando el funcionamiento de la revolución al pueblo cubano. Él respondió a alguna crisis,
anunció una nueva política. Hablaba casi a diario, y en algunos días más de una vez. Cada
asamblea brindó la oportunidad de "movilizar a las masas" para asegurar el apoyo popular para él
y para la revolución. Marcó importantes hitos en la historia de su revolución: el desembarco del
Granma, la derrota de Batista ..., el ataque al cuartel Moncada ... De Robert E. Quirk, Fidel Castro,
W.W. Norton & Company, 1993

PAG 41

Objetivos e impacto de las políticas políticas y el tratamiento de la oposición

Secciones anteriores han abordado cómo Fidel Castro consolidó su poder político entre 1959 y
1962 mediante una combinación de métodos legales y el uso de la fuerza. Desde 1962, Castro
continuó usando esta combinación de métodos para mantenerse en el poder. Esta sección analiza
la estructura de la administración del gobierno y las políticas de Castro para tratar con la
oposición.

Impacto de la constitución de 1976

Cuando Fidel Castro derrocó a Fulgencio Batista, dijo que las elecciones se realizarían en el
momento apropiado, después de que Cuba hubiera reemplazado exitosamente el sistema
dictatorial de Batista con la revolución. Sin embargo, no fue sino hasta el año 1976 que se dio una
nueva constitución al pueblo de Cuba y se celebraron elecciones por primera vez. La constitución,
que todavía está vigente en el momento de la redacción, es de naturaleza comunista y reconoce
explícitamente la influencia de las ideas políticas y sociales de Marx, Engels y Lenin. Establece la
importancia del PCC en la estructura administrativa del país al afirmar que "es la fuerza dirigente
más alta de la sociedad y del estado, que organiza y guía el esfuerzo común hacia los objetivos de
la construcción del socialismo y el progreso hacia una sociedad comunista '.

Las elecciones de 1976 fueron las primeras que tuvieron lugar desde la revolución, pero el único
partido al que se le permitió hacer campaña fue el PCC, y todos los candidatos a las elecciones en
cualquier nivel tuvieron que ser elegidos por el partido. Bajo la nueva constitución, Fidel Castro se
convirtió en jefe de estado, reemplazando a Dorticós. También fue jefe del gobierno, presidente del
Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros, primer secretario del Comité Central del PCC y
comandante en jefe de las fuerzas armadas. Como en el período anterior a 1976, Castro
permaneció personalmente involucrado en todas las decisiones gubernamentales. Aunque se creó
un cuerpo legislativo, la Asamblea Nacional, y se establecieron las autoridades provinciales y
municipales elegidas, la constitución de 1976 trajo pocos cambios en la práctica. La Asamblea
Nacional solo se reunió dos veces al año por un período de cuatro a cinco días.

La crisis económica del Período Especial condujo a un nuevo examen de las instituciones políticas
de Cuba, que tuvo que adaptarse a las nuevas políticas resultantes de la apertura de la economía.
En 1992, la constitución fue revisada. Las referencias a Cuba como miembro de la comunidad
socialista fueron eliminadas del documento porque el país invitaba a la inversión extranjera. Las
primeras elecciones directas para diputados a la Asamblea Nacional se llevaron a cabo, donde a
los cubanos se les permitió elegir de una lista de candidatos del partido aprobada por el gobierno.
Además, la libertad de religión se convirtió en un derecho constitucional. A los cubanos ya no se les
exigía ser ateos o agnósticos para ser miembros del partido o ser elegidos. Esto alentó un
renacimiento religioso en el país.

Sin embargo, la nueva constitución trajo un cambio político limitado. Cuba siguió siendo un estado
autoritario de partido único. Castro tuvo poderes de emergencia que le permitieron suspender la
constitución. La libertad de asociación para protestar contra las políticas gubernamentales no fue
otorgada. Todos los medios masivos han estado controlados por el estado desde la década de
1960.

Otra característica del gobierno cubano que ha prevalecido en el tiempo es el nivel excesivo de
burocratización. Los diferentes planes sociales, políticos y económicos lanzados en Cuba
condujeron a la creación de un gran sector público que emplea a una gran proporción de la fuerza
de trabajo en una burocracia ineficiente, como se vio con el implementación de políticas como la
Ofensiva Revolucionaria. Sin embargo, los funcionarios públicos constituyen un sector importante
de la economía, y el estado es el mayor empleador en la isla. Incluso si esta burocracia estatal
puede no haber sido eficiente, su existencia sirve para mantener los niveles de empleo.

PÁG 43

La naturaleza, extensión y tratamiento de la oposición

En las secciones anteriores se han abordado las políticas implementadas para controlar la
oposición, como el uso de las pruebas (el caso Padilla) o las restricciones impuestas a la libertad de
las personas para expresar sus opiniones. El papel desempeñado por los Comités de Defensa de la
Revolución (CDR), creado en 1960 para "defender la revolución", también es importante para
entender cómo Castro ha tratado a la oposición. Los comités eran responsables de algunos
proyectos sociales, pero su función principal era informar actividades contrarrevolucionarias.
Había CDR en funcionamiento en cada lugar de trabajo, bloque de calles y dentro de edificios
residenciales. Los miembros fueron instruidos para identificar a los "enemigos de la revolución" e
informar sobre sus actividades. Al final de su primer año, el CDR tenía más de 800,000 miembros y
se había convertido en una herramienta importante en la vigilancia gubernamental. En 1963, un
tercio de la población cubana trabajaba para un CDR. Significaba que el nivel de vigilancia entre
pares era muy alto, lo que intimidaba a la gente. Muchos cubanos, sin embargo, sintieron que ser
miembros de un CDR era una forma de contribuir a los objetivos de la revolución y de garantizar
que no se perdiera lo que habían ganado.

El uso de la fuerza para controlar y reprimir la oposición quedó claramente ilustrado en la creación
de las Unidades Militares para la Producción de Ayuda (UMAP). Entre 1965 y 1968, alrededor de
25,000 jóvenes fueron enviados a campos de trabajo UMAP. Cualquiera que se oponga al servicio
militar por cualquier motivo fue enviado a estos campos, junto con una variedad de otros
'delincuentes': hijos de prisioneros políticos, jóvenes que imitan los códigos y gustos de la
vestimenta estadounidense, homosexuales y disidentes políticos. Todos fueron enviados a los
campos de trabajo para ser 'reeducados a través de los efectos liberadores del trabajo colectivo'.
Los campos finalmente se cerraron en 1968 como resultado de la presión nacional e internacional
sobre Castro, aunque siguió afirmando que él mismo había tomado esa decisión.

Una de las características distintivas de Fidel Castro en su tratamiento de la oposición es que, en

diferentes momentos, ha permitido el éxodo de cubanos de la isla. Ya has visto en una sección
anterior de este capítulo cómo esta política lo ayudó a consolidar su poder entre 1959 y 1962. Ese
no fue el único momento en que Castro toleró, y hasta cierto punto alentó, a la oposición a
abandonar la isla.

Estudio de caso: la embajada peruana y el éxodo marítimo de Mariel Los problemas económicos en
Cuba hicieron de 1980 un año de desafío político para el liderazgo de Castro. En abril de ese año,
un autobús lleno de cubanos que deseaban asilo se estrelló en las puertas de la embajada peruana
en La Habana. En el incidente, un guardia cubano recibió un disparo. En respuesta a la negativa de
la embajada peruana a entregar a estos solicitantes de asilo, Castro retiró a todos los guardias de
la embajada. Poco después, más de 10,000 cubanos se forzaron a sí mismos a entrar al edificio,
exigiendo asilo.
"¡Déjenlos ir todos!", Gritó Castro en una manifestación con su apoyo en La Habana. La prensa
cubana trató a los solicitantes de asilo con desdén, y cientos de simpatizantes de Castro y el PCC
organizaron manifestaciones frente a la embajada peruana para expresar su rechazo a los
solicitantes de asilo, refiriéndose a ellos como "escoria". Castro anunció que cualquiera podía irse
de la isla si así lo deseaba. Poco después, cientos de embarcaciones de todos los tamaños,
alquiladas por cubanos que viven en Florida, llegaron para ayudar en la emigración de 125,000
cubanos en el barco de Mariel. Estos marielitos, como se dieron a conocer, no eran solo oponentes
a Castro o personas que desean reunirse con sus familiares; miles de prisioneros y enfermos
mentales fueron liberados por el gobierno y obligados a abordar los barcos que llegaban.

El éxodo marítimo de Mariel mostró niveles de descontento desconocidos en Cuba anteriormente.

A pesar de las manifestaciones en apoyo a Castro, puso en tela de juicio el nivel de compromiso de
la gente hacia la revolución y su propia legitimidad. Parecía que la disposición a tolerar las
dificultades en nombre de la revolución estaba llegando a su fin. La relajación de la legislación que
permitía a los cubanos que viven en el extranjero regresar para visitar a sus familiares había
expuesto a miles de cubanos, a veces exagerados, historias de éxito y logros de sus parientes
visitantes. Esto contribuyó a crear una sensación de desilusión ante la revolución y sus logros.

Esta crisis también fue única en otros aspectos. Esta no era la primera vez que Castro usaba la
emigración como una válvula para calmar el conflicto. En los primeros días de la revolución, miles
de cubanos, en su mayoría clase media y profesionales, abandonaron la isla cuando aparecieron
las primeras manifestaciones de lo que se convertiría en un estado comunista. Pero a diferencia de
estas olas migratorias anteriores, las personas que abandonaron en 1980 eran emigrantes
económicos en lugar de políticos.

PAG 44

ACTIVIDAD 26

Estudie las fuentes a continuación y responda las preguntas que siguen.

Fuente B Por supuesto, al principio tomaron al refinado burgués, el terrateniente bien vestido. Y
luego tomaron al médico, el profesional. Y recuerden que se llevaron a la mitad de los médicos de
nuestro país ... Ahora es muy difícil, muy difícil sacar a un médico, porque los que se quedaron
fueron los mejores, y los médicos que entrenaron en otras líneas, con una solidaridad y un espíritu
humano, doctores que no son de mente monetaria. De un discurso de Fidel Castro en La Habana el
1 de mayo de 1980

1. Con referencia a sus orígenes y propósito, evalúe los valores y las limitaciones de las dos fuentes
a un historiador que estudia el éxodo de Mariel en 1980. 2. En parejas, encuentre información
sobre otras veces cuando Castro usó la emigración como un método para controlar o reducir la
oposición. ¿Qué tan efectivo consideras que ha sido este método?

PAG 45

Las dificultades económicas del Período especial llevaron al creciente descontento político en los
años noventa. Los grupos disidentes protestaron en demanda de libertad política, la liberación de
otros presos políticos, mercados más libres y más derechos de propiedad. El gobierno respondió
con más represión y arrestos.

El impacto de la política exterior en el mantenimiento del poder de Castro

Secciones anteriores en este capítulo, por ejemplo sobre el incidente de Bahía de Cochinos (1961) y
la Crisis de los misiles cubanos (1962), se centraron en el impacto de la política exterior de Castro
en su consolidación del poder. Consideraremos ahora las formas en que la política exterior de
Castro contribuyó a su mantenimiento del poder.

Con la economía sufriendo el embargo de los Estados Unidos, Castro entendió la importancia de
nuevos socios comerciales y políticos. Con este fin, fortaleció sus lazos con la Unión Soviética y
también participó activamente en los asuntos mundiales.

El fortalecimiento de las relaciones con la Unión Soviética en las décadas de 1960 y 1970
proporcionó a Castro acceso a equipo militar y entrenamiento para sus fuerzas armadas. La Unión
Soviética también subsidió el azúcar y el níquel cubanos, proporcionó petróleo y concedió
asistencia financiera esencial. Las relaciones con la Unión Soviética se volvieron esenciales para la
economía de Cuba y, de esa forma, para el mantenimiento del poder de Castro.

Fidel Castro convirtió en objetivo de su política exterior apoyar a los movimientos de liberación
nacional en todo el mundo. Creía que una forma de proteger a Cuba era ayudando a las
revoluciones izquierdistas en otras naciones contra los intentos de los Estados Unidos de frenarlas.
Después de su éxito en 1959, Castro creía que su país podía apoyar la expansión de la revolución
en todo el mundo porque Cuba tenía una fuerza militar y estaba defendiendo una ideología de
liberación. Al hacer esto, no siempre estuvo de acuerdo con la Unión Soviética. La Unión Soviética
no estaba preparada para permitir una escalada de las tensiones de la Guerra Fría como resultado
de la política exterior de Castro, y restringió la asistencia económica cuando consideró que Castro
había ido más allá de los límites. En otros momentos, la intervención cubana cumplió los
propósitos soviéticos, como se muestra en el siguiente estudio de caso sobre Angola.

PAG. 46

Estudio de caso: La Guerra civil angoleña, 1975-1991

Entre los años setenta y ochenta, Cuba suministró miles de tropas, médicos, docentes y asesores a
un máximo de 17 países africanos que estaban independizándose de las naciones europeas, en
medio de disturbios políticos y sociales. La participación de Cuba en Angola, que se extendió de
1975 a 1991, fue con mucho la más grande en el continente africano. Aunque la intervención en
Angola no hubiera sido posible sin la ayuda soviética, las fuerzas cubanas fueron en gran parte
responsables de los resultados consiguientes.

Aunque Angola obtuvo la independencia de Portugal en 1975, pronto estalló una guerra civil entre
las facciones rebeldes por el control del país. Como parte de la Operación Carlota, Castro desplegó
tropas para ayudar al Movimiento de Liberación de Angola (MPLA) de izquierda a tomar el control
de todo el país y permanecer en el poder. En ese momento, el MPLA, también apoyado por la
Unión Soviética, fue amenazado por otros grupos armados, como la Unión Nacional para la
Independencia Total de Angola (UNITA), que contaron con la asistencia de Sudáfrica y los Estados
Unidos. Como resultado, la guerra en Angola se intensificó y el país se convirtió en otro escenario
para el enfrentamiento de la Guerra Fría.

Castro explicó la intervención en Angola como un deber moral de Cuba. Afirmó que estaba
luchando por la "causa más bella": la lucha contra el apartheid. Además, enfatizó los orígenes
africanos de una gran parte de la población cubana, y describió la guerra como una oportunidad
para pagar las injusticias de la esclavitud.

A medida que la noticia del progreso en la guerra en Angola llegó a Cuba, contribuyó a la
popularidad de Castro y al aumento del orgullo nacional entre los ciudadanos cubanos. Sin
embargo, la intervención angoleña de Castro también fue responsable de la pérdida de muchas
vidas cubanas y provocó un drenaje económico en el país: en 1988, Cuba había desplegado más de
50,000 soldados en Angola; las cifras oficiales citaban a 2.000 víctimas de la guerra cubana, pero
las extraoficiales afirmaban que era al menos el doble.

En 1988, después de intensos combates, ambas partes acordaron poner fin a la presencia militar
sudafricana y cubana en Angola. Sin embargo, la guerra civil entre facciones angoleñas continuó
hasta 2002. Castro creía que las fuerzas sudafricanas estacionadas en el sudoeste de África (ahora
Namibia) podrían intentar desestabilizar al MPLA y presionar por la retirada de las tropas
sudafricanas del territorio. Esto contribuyó a su vez a la independencia de Namibia de Sudáfrica en
1990.

La contribución de Castro al mantenimiento del poder del MPLA en Angola, su apoyo a la

independencia de Namibia y el fin del apartheid lo mostraron como un estadista que había
desempeñado un papel influyente en la región.

ACTIVIDAD 27

Estudie las fuentes a continuación y responda las preguntas que siguen. Fuente A El pueblo cubano
ocupa un lugar especial en los corazones de los pueblos de África [...] Desde sus inicios, la
Revolución cubana ha sido en sí misma una fuente de inspiración para todas las personas amantes
de la libertad [...] En particular, nos mueve su afirmación de la conexión histórica con el continente
y la gente de África [...]

¿Cuántos países del mundo se benefician de los trabajadores de salud o educadores cubanos?
¿Cuántos de estos están en África? ... ¿Cuántos países amenazados por el imperialismo o luchando
por la liberación nacional han podido contar con el apoyo cubano? ... De un discurso de Nelson
Mandela en Matanzas, Cuba, en el aniversario del ataque al Moncada, 1991

Fuente B La política exterior de Cuba logró asegurar la supervivencia del gobierno revolucionario y
obtener recursos de la Unión Soviética. [...] Sus líderes comandaban la atención mundial; sus
políticas debían ser monitoreadas por estadistas en todas partes; su gente podría encontrarse en
todo el mundo. El escenario de la Revolución cubana se había universalizado y sus preocupaciones
y políticas afectaban a millones de sus amigos y enemigos en muchos países. De Leslie Bethell
(ed.), Cuba: A Short History, Cambridge University Press, 1993

1. Según la Fuente A, ¿cuál es el significado del discurso de Nelson Mandela en Cuba para Castro?
2. ¿En qué medida está de acuerdo con la opinión expresada en la Fuente B, que dice que "la
revolución cubana se hizo universal"? 3. "La política exterior juega un papel importante en el
mantenimiento del poder de los líderes autoritarios." Con referencia a un líder autoritario, examine
la validez de este reclamo.

PAG.48

La política exterior de Castro después del colapso de la Unión Soviética

El colapso de la Unión Soviética tuvo un gran impacto en la política exterior de Castro. Al haber
perdido la ayuda soviética, Cuba no pudo apoyar los movimientos revolucionarios con recursos
materiales o ideológicos. El fortalecimiento del embargo estadounidense empeoró las cosas. En un
intento de abordar estos problemas, Castro buscó nuevos socios. Esto requirió alejarse de los
principios ideológicos para abrir la economía del país. Hemos analizado algunas de las medidas
tomadas con este fin anteriormente en este capítulo.

La década de 1990 trajo una serie de oportunidades de inversión extranjera. Canadá, España y
China se convirtieron en algunos de los socios más importantes de Cuba en los campos del turismo,
la energía y las comunicaciones. Esto ayudó a Castro a mitigar algunas de las crisis de Cuba, ya que
las inversiones extranjeras crearon nuevas oportunidades de empleo y proporcionaron ganancias
al gobierno.

Al mismo tiempo, varios países de América Latina vieron el ascenso al poder de los partidos de
izquierda elegidos democráticamente. Las relaciones entre estos países y Cuba mejoraron, pero fue
particularmente con la elección de Chávez en Venezuela en 1998 que Castro obtuvo un aliado
político y económico de importancia. El comercio entre los dos países se intensificó y se firmaron
varios acuerdos de cooperación. Chávez ayudó a la economía cubana suministrándola con aceite
muy necesario a cambio de la salud cubana y el apoyo educativo. Los dos países también se
convirtieron en aliados diplomáticos, expresando su oposición a la política exterior de los Estados
Unidos.

La medida en que Castro logró el control autoritario

La pregunta de por qué Fidel Castro pudo permanecer en el poder por tanto tiempo es una que ha
fascinado a los historiadores. Concuerdan en el hecho de que una combinación de factores ha
hecho del gobierno de Castro la dictadura personal más larga en la historia de América Latina,
pero difieren en la importancia relativa otorgada a cada uno.

Algunos estudios destacan la apelación de Castro a la historia de Cuba y la creencia de que la

revolución fue la continuación de la guerra por la independencia de Cuba. Analizan el uso de
eventos, como la campaña de Sierra Maestra o la derrota de los Estados Unidos en Bahía de
Cochinos, para apelar al nacionalismo y unir al país que está detrás de él. Otros investigadores
afirman que lo que más ayudó a Castro fueron sus políticas para promover la justicia social y la
igualdad de oportunidades, que le garantizaron un nivel significativo de apoyo para superar las
crisis que siguieron. También hay historiadores que afirman que la figura del propio Castro es la
verdad del asunto. Su carisma, sus habilidades políticas y su capacidad para convertir la derrota en
éxitos son algunas de las cualidades mencionadas.

ACTIVIDAD 28
Actividad grupal Estudie las siguientes fuentes y responda las preguntas que siguen. Fuente A Sin
embargo, Castro también ha sido un político astuto, jugando en la política mundial con la misma
facilidad que en la escena doméstica. Dentro de Cuba, a menudo ha demostrado una habilidad
inteligente para leer el humor popular, ocasionalmente, como en 1970 en sus críticas a la
desastrosa zafra, actuando como su propia oposición, pero también, a principios de la década de
1960, reconociendo la demanda popular de una rápida reforma social y movilización. De Antoni
Kapcia, Cuba en Revolución: Una historia desde los años cincuenta, Reaktion Books, 2008

Fuente B La principal fuente de inspiración y legitimidad de la revolución de Castro, sin embargo,

ha sido la tradición nacionalista cubana en su versión más radical. Castro vio su movimiento como
la culminación de una lucha consagrada por la independencia y el desarrollo, desde la primera
revuelta contra el dominio colonial en 1868 hasta la rebelión estudiantil de los años treinta. Su
propia confianza en sí mismo se basaba en la convicción de que encarnaba esa lucha. De Sebastian
Balfour, Castro, 3ª ed., Routledge, 2008

Fuente C No obstante, el gobierno cubano mantuvo un nivel indeterminado de apoyo popular. Para
muchos ciudadanos, romper con el gobierno significaba romper con sus vidas: habían crecido o
eran adultos jóvenes durante la década de 1960, cuando la revolución social envolvió a la sociedad
cubana y se comprometieron con una nueva Cuba. Muchos otros -particularmente cubanos pobres
y no blancos- recordaron su difícil situación antes de la revolución y temían una Cuba postsocialista
que ignoraría su bienestar. De Marifeli Pérez-Stable, La revolución cubana: orígenes, curso y
legado, Oxford University Press, 1993

1. En grupos, discuta los puntos de vista de las fuentes anteriores sobre por qué Castro se mantuvo
en el poder por tanto tiempo. Busque ejemplos que puedan usarse para respaldar cada una de las
vistas presentadas anteriormente. Elija una de las vistas y preséntela a los otros grupos usando
ejemplos relevantes. Escuche los argumentos de otros para explicaciones alternativas. 2. ¿Puedes
pensar en otras explicaciones sobre por qué Fidel Castro pudo permanecer en el poder por tanto
tiempo? ¿Cómo ilustrarías tus puntos de vista? 3. Ahora lea los consejos para el éxito opuesto,
luego responda la pregunta a continuación. "Una política económica exitosa es el factor más
importante para que un gobernante autoritario permanezca en el poder". ¿Hasta qué punto el
gobierno de Fidel Castro apoya esta opinión?.

PAG. 50

ACTIVIDAD 29

Actividad de revisión Revise el desglose del capítulo en la página 3. ¿Está seguro de que podría
responder una pregunta de examen sobre todos estos temas? Elija su tema más débil y dedique
algo de tiempo a revisarlo, luego pruebe una de las preguntas de práctica contenidas en este
capítulo. Vaya al capítulo titulado 'Comparación y contraste de estados autoritarios', y compare a
Castro o Cuba con otro líder o región. Hay muchas ideas en ese capítulo para ayudarlo a extraer
puntos relevantes para la comparación.