GUÍA DE APRENDIZAJE APLICABLE POR LA EMERGENCIA DE COVID 19

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL (Datos Generales)

NOMBRE DE LA I. E NORMAL SUPERIOR DEMETRIO SALAZAR CASTILLO, CÓDIGO DANE: 127787000029
NOMBRE DEL DOCENTE SUR AMÉRICA PARRA PEREA
NÚMERO TELEFÓNICO 3116258769 CORREO ELECTRÓNICO
DEL DOCENTE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
ÁREA CASTELLANO GRADO PERIODO SEGUNDO
7º
DURACIÓN DOS MESES FECHA JUNIO 1º FECHA JULIO 31
INICIO FINALIZACIÓN
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
TEMÁTICA PARA EL CONTENIDO 1- TEXTOS EXPOSITIVOS. (30 DE JUNIO AL 10 DE JULIO)
DESARROLLO DE LOS CONTENIDO 2- TEXTOS INSTRUCTIVOS (13 DE JULIO AL 24 DE JULIO)
APRENDIZAJES CONTENIDO 3- OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD (27 DE JULIO AL 7 DE AGOSTO)
(¿Qué voy a aprender?) CONTENIDO 4- EL PÁRRAFO – EL CUENTO (10 AL 21 DE JULIO)
COMPETENCIAS A Comunicativa lectora
Comunicativa escritora
DESARROLLAR interpretativa
Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una
tipología textual
ESTÁNDAR Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos
de elaboración
Establezco nexos intertextuales y extra textuales
Produce textos verbales y no verbales, conforme a las características de una tipología seleccionada a partir de un proceso de
DESEMPEÑOS
planificación textual
CONTENIDO 1- TEXTOS EXPOSITIVOS Estructura, características y propósitos. (30 DE JUNIO AL 10 DE JULIO)
CONTENIDOS CONTENIDO 2- TEXTOS INSTRUCTIVOS Estructura, características y propósitos. (13 DE JULIO AL 24 DE JULIO)
(Lo que estoy aprendiendo) CONTENIDO 3- OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD (27 DE JULIO AL 7 DE AGOSTO)
CONTENIDO 4- EL PÁRRAFO – Construcción de párrafos a partir de ideas principales (10 AL 21 DE JULIO)
ACTIVIDADES Aprendizaje 1. TEXTOS EXPOSITIVOS Estructura, características y propósitos.
DIDÁCTICAS, PRIMERA ACTIVIDAD
Conducta de entrada
TALLERES O
ESTRATEGIAS DE Responde EN LA HOJA DE RESPUESTAS:

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 AFIANZAMIENTO
(Practico lo que aprendí)
- ¿Te gusta leer?
- Escribe que tipo de libros o fuente de lectura utilizas para leer: ¿Revistas, libros, el periódico, caricaturas,
en las redes sociales?
- ¿Qué tipo de lectura te gusta más?: Cuentos, fábulas, biografías, historias, ciencias etc…
- ¿Cuántos libros te has leído a la fecha de hoy?
- ¿Recuerdas la definición del texto que viste anteriormente?

SEGUNDA ACTIVIDAD. Realiza la lectura acerca de lo que el texto expositivo

LECTURA
Los textos expositivos son aquellos que expresan conceptos o hechos de manera objetiva, sin reflejar opiniones ni
sentimientos del autor. Se utilizan principalmente en ámbitos académicos y científicos.
Los textos expositivos brindan información sobre un tema y emplean diversos recursos lingüísticos, como las
definiciones, los ejemplos, la reformulación de teorías
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (enseñar, finalidad pedagógica) sobre un tema.
La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.

Estructura de los textos expositivos

Los textos expositivos se dividen en tres partes:
 La introducción. Es una breve explicación del tema a presentar, a fin de contextualizar al lector.
 El desarrollo. Es la exposición del tema que puede organizarse en capítulos o subtemas según la complejidad y
variedad del contenido.
 La conclusión. Es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y comprender el tema
abordado.

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS. Existen dos tipos de textos expositivos:

 Los divulgativos. Son textos dirigidos a un público más amplio en el que no es necesario que el lector
tenga conocimientos previos sobre el tema. Por ejemplo, los textos escolares, los folletos explicativos o las
enciclopedias
 Los especializados. Son textos explicativos que requieren de conocimiento previo por parte del lector debido a la
complejidad del tema. Por ejemplo, las monografías, los textos legislativos o las tesis doctorales.

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Objetividad.
En donde se presentan las ideas tal y como son y no desde nuestra propia manera de pensar y sentir.
Precisión.
En donde se deben comunicar los conocimientos del modo más exacto posible. Teniendo un orden lógico
Concisión.

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En esto se recurre a la estructura que no dificulte la comprensión, por eso son preferibles las oraciones breves.
Centrarse en el tema.
Un texto expositivo ha de atenerse al tema en todo momento y no irse por las ramas.

TERCERA ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta la lectura anterior, responde los siguientes ejercicios

1. ¿En cuantas partes se divide un texto expositivo y Cuales son?

2. ¿Cuáles son las características de los textos expositivos?
3. ¿Cómo se define un texto expositivo?

CUARTA ACTIVIDAD
Estos son algunos de los ejemplos donde se hacen textos expositivos
 La noticia
 El reportaje
 La crónica
 La entrevista
 La monografía histórica
 La monografía
 La biografía
 El guion de exposición
 El reporte de investigación
 El texto didáctico
 El resumen

ESCOGE UNO DE ELLOS, Y ESCRIBE UN TEXTO EXPOSITIVO

Resuelve TODAS las actividades que siguen en la hoja de respuestas para estas semanas.

Aprendizaje 2. TEXTOS INSTRUCTIVOS Estructura, características y propósitos.

Resuelve TODAS las actividades que siguen en la hoja de respuestas para estas semanas.
PRIMERA ACTIVIDAD
Ya aprendiste acerca del texto expositivo, ahora vamos a aprender sobre el texto Instructivo, para lo cual
debes realizar la siguiente lectura:
EL TEXTO INSTRUCTIVO

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El texto instructivo es didáctico y se basa en la claridad de su exposición. El objetivo es que el lector
comprenda las explicaciones y pueda aplicar los conocimientos leídos sin ayuda o sin la asistencia de
otras personas. Cuando el texto instructivo no logra transmitir sus enseñanzas a los receptores, pierde
su valor.

Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en
la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones
permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de
orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o
compleja, según estos dos aspectos:

 Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de
materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
 Explican cómo elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o
materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta
de cocina, como tejer un jersei, eTC.

   Las características principales de los textos instructivos son:
 Requiere de un formato especial y característico.
 Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un
resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
 Lenguaje claro, directo y lineal.
 Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de
pasos.
 Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a
desarrollar. 
 Las acciones se pueden escribir de distintas formas:

SEGUNDA ACTIVIDAD

Después de realizada la lectura, desarrolla los siguientes ejercicios

1. Responde qué es un texto instructivo.
2. Cuál es el propósito de los textos instructivos
3. Escribe tres de las seis características del texto instructivo.

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 4. Teniendo en cuenta la siguiente imagen, escribe lo que quiere decir textualmente.

RECUERDA: Resuelve TODAS las actividades que siguen en la hoja de respuestas para estas semanas.

Aprendizaje 3. OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

Resuelve TODAS las actividades que siguen en la hoja de respuestas para estas semanas.

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PRIMERA ACTIVIDAD
REALIZA LA LECTURA SOBRE
Qué es Objetividad:
Objetividad se refiere a expresar la realidad tal cual es. También indica cualidad de objetivo.
La objetividad está desligada de los sentimientos y de la afinidad que una persona pueda tener con
respecto a otro individuo, objeto o situación. La objetividad solo debe indicar aquello que es real y
existente, es decir, que es imparcial.
Por tanto, la objetividad es una cualidad que puede ser difícil de practicar, ya que el ser humano
formula un criterio personal de lo que considera verdadero, real o falso a partir de sus experiencias y
percepciones, así como de su cultura, creencias, ideologías o sentimientos.

ALGUNOS EJEMPLOS DE ORACIONES QUE DEMUESTRAN OBJETIVIDAD

 Los poderes del Estado son el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial.
 La semana tiene siete días.
 La leche contiene calcio.
 El local fue asaltado a medianoche.
 Todos los virus mutan a lo largo del tiempo.
 En la ciudad hay una temperatura de 27 grados.

La subjetividad

Se dice que la información subjetiva contiene el punto de vista de la persona que la expone y
está influida por sus intereses y deseos.

Los analiza partiendo de su opinión e intereses propios. Un ejemplo de opinión subjetiva sería la
siguiente: “La novela que nos mandó a leer el profesor esta semana no me gustó, sus personajes
me parecieron aburridos”.

ALGUNOS EJEMPLOS QUE DEMUESTRAN SUBJETIVIDAD

 No creo que lleguemos a tiempo.
 Laura me parece más bonita que Amalia.
 Me gusta levantarme temprano.
 Esta noticia no parece cierta.
 Está demasiado oscuro.

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 Estás comiendo demasiado.
 Ese plato huele muy bien.

SEGUNDA ACTIVIDAD
REFLEXIONA Y RESPONDE EN TU HOJA DE RESPUESTAS
- Qué se entiende por objetividad
- Qué se entiende por subjetividad
- COMO UN EJEMPLO DE SUBJETIVIDAD; EXPLICA CUAL ES TU PUNTO DE VISTA SOBRE LAS
CLASES NO PRESENCIALES COMO LAS ESTAMOS HACIENDO ACTUALMENTE POR CAUSA EL
VIRUS COVID – 19
- COMO UN EJEMPLO DE OBJETIVIDAD, EXPLICA CUALES SON LAS LABORES QUE HACES
DURANTE EL DÍA, DESDE QUE TE LEVANTAS HASTA QUE TE ACUESTAS

TERCERA ACTIVIDAD

Escribe sobre la línea y en frente de cada oración, si es objetiva o subjetiva.

 Tu excusa me resulta muy sospechosa._________________________________
 Se comprobó que la escultura no era un original.___________________________
 Es demasiado alto para salir conmigo._______________________________
 Me resultan repugnantes las películas de guerra.______________________________
 La población actual de Buenos Aires alcanza los 2,9 millones de personas._____________________
 La época de cosecha de higos es el otoño.___________________________

DESPUÉS DE MIRAR LA LISTA DE LOS DIFERENTES EJEMPLOS QUE HAY SOBRE OBJETIVIDAD Y
SUBJETIVIDAD, ESCRIBE CINCO MAS DE CADA UNO.

TRABAJA TODO EN TU HOJA DE RESPUESTAS EN LAS FECHAS INDICADAS

Aprendizaje 4. EL PÁRRAFO – Construcción de párrafos a partir de ideas principales

Resuelve TODAS las actividades que siguen en la hoja de respuestas para estas semanas.

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PRIMERA ACTIVIDAD
REALIZA LA LECTURA DE LO QUE ES EL PÁRRAFO

El párrafo, también es llamado parágrafo. Es una unidad comunicativa formada por un conjunto
de oraciones secuenciales que trata un mismo tema. Está compuesto por un conjunto
de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un
componente del texto que en su aspecto externo comienza con una mayúscula y termina en un
punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas
expresa la idea principal.

El párrafo es la exposición coherente y por escrito de una idea completa. Es unidad de pensamiento
y sentimiento, forma la unidad de expresión en el lenguaje escrito. Dicha unidad está integrada por
dos elementos: el enunciado principal y los enunciados secundarios, los cuales complementan al
principal.

Dependiendo de su función, hay muchos tipos de párrafo: narrativo, descriptivo, argumentativo,

analítico, sintético, expositivo, literal, etc. Los cuales comúnmente se combinan, según las ideas que
se quieren exponer.

Terminada la lectura responde

- Qué es el párrafo
- Cómo está compuesto el párrafo
- De acuerdo a su función,, cuantos tipos de párrafo hay?

SEGUNDA ACTIVIDAD

REALIZA LA LECTURA DE LOS TIPOS DE PÁRRAFOS Y SUS EJEMPLOS QUE SE VEN A

CONTINUACIÓN
Narrativos
Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren
garantía o demostración de sus habilidades.

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Descriptivos
Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los
lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para
delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos.

Argumentativos
Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad
del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis)

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Expositivos
Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando.

Relativos
Las ideas se presentan de manera relativa, por lo tanto la interpretación de dicho párrafo es diferente
para cada lector y a diferencia del párrafo argumentativo, este es utilizado frecuentemente en los
ensayos científicos, puesto que la naturaleza de dichos trabajos se presta para generar controversia
y confusión.

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Comparación o contraste
Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas.
Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".

Enumeración
Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante.

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 Dialogado
Es una conversación entre un hablante y un oyente que van alternando estos papeles.

TERCERA ACTIVIDAD
Después de revisar y leer los tipos de párrafos y sus ejemplos. Responde en la hoja de respuestas:
- Cuantos tipos de párrafos leíste
- Cuál de los tipos de párrafo te gustó más
- De acuerdo a eso, escribe con tus propias palabras un párrafo con ese mismo estilo

CUARTA ACTIVIDAD
REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE DOS DE LOS TIPOS DE PÁRRAFOS ESTUDIADOS.

PROCESO DE El análisis hecho por el estudiante acerca de la forma como interpreta todas las lecturas y las argumenta

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 La reflexión que toma el alumno con respecto a los contenidos sobre el texto, tipos de textos, función del texto,
objetividad y subjetividad, el párrafo y tipos de párrafo.
EVALUACIÓN
Realización de Cuadros comparativos solicitados
(¿Cómo sé que aprendí,
Manejo de los ejemplos solicitados en cada contenido temático tratado.
qué aprendí?)
La capacidad de inferir a partir de las lecturas realizadas y de argumentarlas en forma escrita
El buen manejo dado a la hoja de respuestas

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