UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
Eleonor Duran
Facilitador:
Rosa Gil
ACTIVIDAD #2
1- Solicite un tema en la escuela a la maestra de un grado correspondiente a su espacialidad de formación, haga la
planificación para una sección de clase con los respectivos recursos a utilizar (mínimo 3). Lleve a cabo la clase
utilizando el instrumento de acompañamiento colgado en los materiales de este curso. Incluya las evidencias de todo
el proceso (fotos de los recursos elaborados y en su implementación, planificación e instrumento llenado y firmado)

Recibimie Inicio Indicador de

nto de los (momento Competenici Actividades Recursos logro Evaluacion
niños y creativo) a
En el momento Etica y Previamente la maestra Foto Identifican a Preguntas
creativo de hoy ciudadana pedira a los niños que familiar miembros de su
La maestra lleven una foto familiar. orales
la maestra Imagenes de familia, la
recibe a los Especifica
Al llegar a clases los
luego de haber recibira como de familias comunidad, sus
niños como Conocen que
ambientado el costumbre y cantaran la diferentes roles,
de pertenecen a una Lista de cotejo
aula con cancion de la familia. Colores ocupaciones,
costumbre comunidad local
relacion al y nacional en la Imágenes costumbres y Rubrica
y se realiza Luego de esto la maestra
proyecto que que viven, para tradiciones.
el acto de hara un paseo por la
iniciara identificando colorear
la bandera. sus derechos y
comunidad alrededor del
referente a la centro para que los niños Cancion
familia; cantara deberes y los
puedan identificar los
elementos
una cancion y diferentes tipos de
básicos de la
bailara con los familia, roles y
cultura
niños alusiva a ocupaciones que
dominicana y de
desempeñan. De vuelta al
la familia otras culturas.
aula realizara la actividad
“describe y comenta”
Al finalizar la maestra les
 entregara imágenes de
familias para colorear

Rubrica de evaluación

Alumnos:
Criterios

(aspectos a evaluar)
Logrado
No logrado
En proceso
Presta atención y sigue las 
instrucciones.
Comenta sobre lo que aprendió 
en el desarrollo del proyecto.
Identifica los miembros de su 
familia
Enumera los roles 
Formula preguntas 
Respeta a los compañeros 
2- Elabora un manual de uso de los recursos que utilizaste, que incluya origen del recurso, propósito con que fue
creado, pasos de creación y aplicación. Recuerda incluir en el mismo, el origen, los  pasos de aplicación y elaboración
de cada uno, ventajas y desventajas de su uso, entre otras informaciones que den referencia del buen uso que se debe
hacer de los mismos al dar una clase.

Todos y cada uno de los materiales y recursos utilizados, ha sido con el fin de impartir el tema de la familia a los niños. Uso
de los colores en diferentes materiales didácticos

Al utilizar los colores en cualquier tipo de material es posible “levantar” o resaltar ciertos puntos que queremos que tome en
cuenta el receptor del mensaje. Sin embargo, hay que considerar que en muchas ocasiones el uso indiscriminado de los
colores y sus combinaciones termina por disminuir el impacto del mensaje e incluso puede generar un rechazo al material al
tener una imagen visual demasiado estridente.

 Las ventajas que aportan los materiales didácticos los hacen instrumentos indispensables en la formación académica:
Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para el pensamiento conceptual y
contribuye en el aumento de los significados.

La falta de material didáctico es una de las principales causas de la falta de atención que presenta el grupo frente a las clases
impartidas; este es un instrumento que facilita la enseñanza-aprendizaje, su principal característica es despertar el interés del
estudiante adaptándose a las necesidades.