Trastorno de hiperactividad con déficit de

atención

       
Es un problema causado por la presencia de 1 o más de estas condiciones: no ser
capaz de concentrarse, ser hiperactivo o no ser capaz de controlar el comportamiento.

Etiología

El trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA) a menudo comienza en la

niñez. Sin embargo, puede continuar en la adultez. El THDA se diagnostica más a
menudo en niños que en niñas.

No hay claridad sobre la causa del THDA. Puede estar vinculado a los genes y a
factores en el hogar o sociales. Los expertos han encontrado que los niños con THDA
son diferentes que aquellos niños sin este trastorno. La química cerebral también es
diferente.

Por lo tanto es un trastorno en el que aparentemente existe una base neurológica o

neuroquímica, aunque el grado de afectación en cada sujeto dependerá de su grado de
armonía psíquica, capacidades yoicas y también el contexto familiar en el que crece y
se desenvuelve y que permitirá o no, un mayor despliegue de los incovenientes
derivados de este trastorno

¿ qué es lo que no causa THDA?

- alergia a los colorantes en los alimentos

- la falta de algún tipo de vitaminas

- mirar televisión

- los videojuegos

- el divorcio de los padres, el nacimiento de hermanitos, los conflictos familiares que sí

pueden exacerbarlo pero no ocasionarlo
 - otros factores de estrés

Manifestaciones clínicas

Se trata de niños que sobre todo en el ámbito escolar, evidencian

1- imposibilidad de mantener atención por largo tiempo

2 dificultad para concentrarse

3 dificultades para mantener un buen desempeño en sus actividades escolares a pesar

de que son inteligentes

4 trastornos severos de la autoestima.

Síntomas
Los síntomas del THDA se dividen en tres grupos:

 No ser capaz de concentrarse (desatención o falta de atención)

 Ser extremadamente activo (hiperactividad)

 No ser capaz de controlar el comportamiento (impulsividad)

Algunas personas con THDA tienen principalmente síntomas de desatención. Algunos

tienen principalmente síntomas impulsivos e hiperactivos. Otros tienen una combinación
de estos comportamientos.

SÍNTOMAS DE INATENCIÓN

 No presta atención cuidadosa a los detalles o comete errores por descuido en el

trabajo escolar.

 Tiene problemas para enfocarse durante las tareas o juegos.

 No escucha cuando se le habla directamente.

 No sigue instrucciones y no termina el trabajo escolar o los deberes.

 Tiene problemas para organizar sus tareas y actividades.

 Evita o le disgustan las tareas que requieran esfuerzo mental continuo (como las
tareas escolares).

 Con frecuencia pierde objetos, como las tareas escolares o juguetes.

 Se distrae fácilmente.

 A menudo es olvidadizo.

SÍNTOMAS DE HIPERACTIVIDAD

 Juega o se retuerce en su asiento.

 Abandona su asiento cuando debe permanecer sentado.

 Corre y trepa excesivamente cuando no debería hacerlo.

 Tiene dificultad para jugar o trabajar en forma silenciosa.

 A menudo está "en movimiento" o actúa como si fuera "impulsado por un motor".

 Habla todo el tiempo.

SÍNTOMAS DE IMPULSIVIDAD

 Emite respuestas antes de que termine de escuchar la pregunta.

 Tiene problemas para esperar su turno.

 Se entromete o interrumpe a los demás (irrumpe en conversaciones o juegos).

Muchas de las señales mencionadas anteriormente van presentándose conforme el niño

crece. Para que estos problemas se diagnostiquen como THDA deben estar fuera del
rango normal para la edad y desarrollo de la persona..

Y se presentan de la siguiente manera:

Combinada: si se cumple el criterio de inatención e hiperactividad-impulsividad durante

los últimos meses

Predominante con falta de atención: si se cumple el criterio de inatención pero no se

cumple el criterio de hiperactividad –impulsividad durante los últimos 6 meses
Predominante hiperactiva/impulsiva: se cumple el criterio de hiperactividad- impulsividad
pero no se cumple el criterio de inatención en los últimos 6 meses

Proceso de Diagnóstico

1- realizar entrevistas diagnósticas familiares y aprovechar estas ocasiones para

observar cómo interactúa la familia y recopilar todos los otros datos que podrían ser de
interés en el momento de realzar la síntesis diagnóstica

2observar l niño, al adolescente o al adulto para conocerlo y evaluar, si fuera posible, las
manifestaciones sintomáticas y su intensidad

3evaluar los cuestionarios que suministran datos de su comportamiento en diferentes

ámbitos

4. obtener otros datos del colegio

5. administrar tests psicológicos y evaluaciones psicopedagógicas

6 efectuar un exámen médico clínico y si fueran necesarios estudios complementarios

7 aplicar test computarizados

8 a través de la consideración detallada de todos los elementos obtenidos, pensar

detenidamente acerca de cuáles son las causas que están determinando el cuaro, llegar
a una conclusión diagnóstica y trazar una línea terapéutica adecuada para cada caso en
particular.

importante destacar que en el momento de las conclusiones diagnósticas todos

podemos llegar a tener sensación de que nosotros mismos padecemos, o cualquier niño
o adulto lo padece, pero vale la pena destacar que la diferencia entre normal y
patológico es una cuestión de grados:

Leve: pocos o ningún síntoma están presentes mas que los necesarios para el
diagnóstico, y los síntomas solo producen deterioro mínimo del funcionamiento social o
laboral

moderado: síntomas o deterioros funcionales presentes entre “leve” y grave”

Grave:: Presencia de muchos síntomas aparte de los necesarios para el diagnóstico o
de varios síntomas particularmente graves, o los síntomas producen deterioro notable
del funcionamiento social y laboral.

Remisión parcial. cuando previamente se cumplían todos los criterios, no todos los
criterios se han cumplido en los últimos 6 meses y los síntomas siguen deteriorando el
funcionamiento social, académico o laboral.

Pruebas y exámenes
No hay ninguna prueba que pueda diagnosticar el THDA. El diagnóstico se basa en un
patrón de los síntomas mencionados anteriormente. Cuando se sospecha que un niño
tiene THDA, los padres y maestros a menudo participan en la evaluación.

La mayoría de los niños con THDA tiene al menos otro problema de salud mental o del
desarrollo. Este problema puede ser un trastorno del estado de ánimo, de ansiedad o de
uso de sustancias. O puede ser una discapacidad de aprendizaje o un trastorno de tic.

AREAS DE TRASTORNO

- Algunos trastornos Físicos

- Trastornos de Aprendizaje

- Trastornos de Conducta

- Trastornos emocionales, y la autoestima

- El consumo de cocaína

- Procrastinación

Expectativas (pronóstico)

El THDA es una afección a largo plazo. El THDA puede llevar a:

 Drogadicción y alcoholismo
  Bajo rendimiento escolar

 Problemas para conservar un trabajo

 Problemas legales

De un tercio a la mitad de los niños con THDA tienen síntomas de falta de

atención o de hiperactividad-impulsividad cuando son adultos. Los adultos con
THDA con frecuencia son capaces de controlar su comportamiento y de disimular
sus dificultades.

Cuándo contactar a un profesional médico

Consulte con el médico si usted o los maestros de su hijo sospechan de THDA.

Usted también debe comentarle al médico respecto a:

 Problemas en el hogar, la escuela y en las relaciones con los compañeros

 Efectos secundarios de las medicinas

 Signos de depresión