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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO Nombre: Profa. Elvira Reyes R.

ESPAÑOL Nivel: Secundaria


Ambito: Literatura
Grado Escolar: Tercero
Práctica social del lenguaje: Lectura y
escucha de poemas y canciones.

DESAFÍO Y PRODUCTO FINAL: RECURSOS

En este proyecto los alumnos leerán poemas de un  Docente


movimiento literario y aprenderán a interpretarlos y  Alumnos
COMPETENCIAS: analizarlos.  Hojas blancas
 Colores, marcadores
Reconocer el contexto historico y social de Iniciarán con las siguientes preguntas detonadoras.  Hilo
la poesia dentro del movimiento literario. ¿Qué ideas tienes acerca de los movimientos literarios y  Pegamento
poéticos?  Libro de texto
Identificar las propiedades del lenguaje en ¿Qué crees que tendrías que hacer para estudiar las
diversas situaciones comunicativas.  Celular o computadora
manifestaciones poéticas de un movimiento literario de  Libros, etc.
tu preferencia?
Selecciona uno o varios movimientos
poéticos para leer y comentar Producto final: Cartel móvil.

TAREAS:

 Elegir e investigar sobre un movimiento literario. HERRAMIENTAS TIC:


RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:  Elaborar una lista de con las características del
movimiento elegido. Celular o computadora e internet, para la
Se relaciona con el componente formación  Seleccionar y leer poemas del movimiento elegido. busqueda de información y enviar las
académica.  Discutir sobre los sentimientos, valores y contexto evidencias.
historico de los poemas leídos.
 Elaborar las fichas de análisis escriito de cada poema.
 Preparar las fichas con las imágenes y armar el cartel
movil.
 Presentar su cartel movil a través de un video.

MÉTODOS DE EVALUACIÓN:

Se evaluará a través de una lista de cotejo DIFUSIÓN AGRUPAMIENTOS/OR


y una rúbrica. A través de un cartel movil. GANIZACIÓN:
Se organizarán en parejas