LICENCIATURA EN EDUACIÓN PRIMARIA

 Estudiante Normalista: Berenice Mendoza Chávez

 Grado: 4° Grupo: 1
 Institución Educativa donde se llevó a cabo la Movilidad: Escuela Norm
Preescolar “Adolfo Viguri Viguri” de Chilpancingo Guerrero.
 Curso Asignado: Educación Geográfica.
 Duración del curso: del 9 de Diciembre de 2020 al 19 de enero de 2021, e
ciclo escolar 2020-2021.

Experiencia Académica en Ambientes Virtuales

El llevar a cabo este curso, me permitió a mi poder fortalecer y ampliar mis conocimie
adquiridos ya que profundice en particular en la enseñanza de la asignatura de Geografia e
escuela primaria, dotándome de las herramientas necesarias para mejorar el campo de ac
como docente , así como desarrollar habilidades tecnológicas e innovadoras para mi prácti
ejercicio docente además de adquirir nuevos conocimientos que contribuyen al desarrollo
mis competencias profesionales del plan de estudios 2012 de la licenciatura en educa
primaria al cual estoy adscrita, así como fortalecer mis competencias genéricas.

Rescato que a lo largo del curso en su modalidad virtual, a pesar de estar a distancia fue
experiencia grata, puesto que trabaje, compartí experiencias e interactúe con 14 compañ
de las distintas escuelas normales de la República Mexicana como lo son de Chiapas, Oax
Jalisco, Querétaro, Monterrey, San Luis Potosi, Hidalgo, entre otros, asi mismo el curso
dirigido por dos docentes expertos en la enseñanza de la Geografia de la escuela Nor
“Adolfo Viguri Viguri.

Se desarrollo de manera híbrida, con 10 sesiones de 2 horas de trabajo sincrónico a través d

plataforma de zoom y 30 horas de trabajo asincrónico, en la app de google classroom. A tra
de ello pudimos trabajar temas de Geografia, conocer más a fondo algunas estrategias par
enseñanza, dejando atrás una enseñanza tradicional en la enseñanza de la geografía en
escuelas primarias, se nos brindaron recursos tecnológicos para su enseñanza y aprendiz
así mismo pudimos platicar y conocer sobre la cultura de los compañeros de las disti
escuelas normales, además de conocer cómo es que llevan cabo sus prácticas en sus escu
normales.

Entre algunos de los obstáculos que tuve fue el que tuve compañeros que hablaban dialec
que a pesar de que hablaban un poco el español como tal fue difícil comunicarnos de man
más clara a la hora de realizar y organizarme para los trabajos en equipo, además de ello fu
disponibilidad de sus tiempos al hacer los trabajos. De manera general fue una experie
favorable puesto que el compartir experiencias con compañeros de otras escuelas y favor
un trabajo colaborativo a distancia en el que todos aprendamos promoviendo el intercam
de conocimientos a través de redes académicas y asignaturas con contenidos educati
innovadores a través de las tecnologías de información y comunicación.