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  • Guía para PEI y PAT

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    Guia para la elaboracion del rr de las instituciones educativas de educaci6n basica Cece eee cay Estructura de la presentacién TSA itelele lity wD Elaboracion del Proyecto Educativo Institucional (PEI) -#—— BD Elaboraci6n del Plan Anual de Trabajo (PAT) Ceara Pee eee [DD Planificacion en las instituciones educativas (I, EE.) gQué es la planificacion? La planificacion es un proceso que nos permite trazar un curso de accién para alcanzar los objetivos planteados en un tiempo determinado y con los recursos (tangibles e intangibles) de los que disponemos. “necserda que es 1 ci icine . a ‘Séucrtva voter ) (tsar (olar-IM (a) BD Elaboraci6n del Plan Anual de Trabajo (PAT) Identidad Propuesta pedagégica / Propuesta de gestion Estructura del PEI Diagnéstico is contenidos San Objetivos y metas Eg Ce ec eee oc [DD Elaboracion del Proyecto Educativo Institu Construyendo nuestra identidad Se nal (PE!) \, Datos generales de la IE Noms Drecson _Siigorde nde, } Informacién basica que permita Te come y period fe @@ / icenesratae celle debe mance” Yee , Identidad . \ égica opuesta _—_Propuesta ©} Propuesta pedagégica Ses degen Propuesta de gestion condordel proceso de dealin lagen Jauenes ates puesta Cables nesta ates on eaters els ieeney care. “ne? mon? ‘ion rudsroevalores? pep om py a aiden, keadlagents Capos Merman Eteemcr cine leans pcs Ciradgy again Freon ts coe im indenrcorsie | “amenoriens en Sie Cec aoe [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Diagnosticando nuestras necesidades . Dieongeti e Fovtatza y dbidades que infuyan o \, Diagnéstico Ceca y gen } Se reaiza de manera ordenada os te jonemiten ec corn aeampaananioy maitre. 4 CGE: geste dea conavenca escolar _— ° ita “cee uprogresa delaras | Resultados Se or Estes ce gesion eo “ CE 2: ace permanence os oresutoen ae ‘dente oporuniadesy amenazas del Cracterticas_~ eroroen ocen cont CGE 4y5 Gelentome —\indoga los potencies leds que feitnellogtcecbtvosdeiaié Cec aoe [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Diagnosticando nuestras necesidades he teat \ Diagnéstico e } Se realiza de manera ordenada Resultados / ysistematiea, identiicando: ‘de gestion Feentes do intormacén vo dl deone mae priaats uct do Otjto dot engi renal cotati ieee 7 - 5 Preguntas sobre evolucién de las ED, brechas, } 1 Progreso de los aprendizajes de Actas de evaluacién, informes de_ ‘en los logros de aprendizaje segun sexo, | | GGET eSares Spe case ees ee | sobre scenes ala ) Acceso y permanencia dels Néminas de mail, tas de Uiveesienia CGE 2 cstudiames ena le ‘evaluacen SIAGIE Dereaiaie eee aaa) | eee eee cae et [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Diagnosticando nuestras necesidades \ Diagnéstico e.. Se realiza de manera ordenada ‘rancor ysstematica,onticand oor ‘Fuentes de informacion Objeto del dlagndsticorutansy astitso informatie cuantativa informacion cuattativa f Calendazaciony gestion de fio rca SWGE cactode ——_,Cuniitodels cdo ssteriade || | coes Gepigaaatnyomtin SReSen was giheetemammemamaras | Acompafaito y meine “pincepmery rca met apele te cet | | ae Eames organic 9 euler ere J r Tenge togareone ‘aaa dada wc | eter mecca deb oeran scion eee eee cae et [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Diagnosticando nuestras necesidades , Diagnéstico e emia nan “ais” Fer toe eo el agi inn i I [ ecea Agroatanetoy nantes ecmorrcmmumars emer ] CGE Gestion dela corvivercia escolar tea tne i i aan pero enn rn r eee | L J Cec aoe [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Diagnosticando nuestras necesidades ‘Aor cntingares eee oo Tiseaest \ Diagnéstico ogre Se ea de manera exderada yy sstemdben, entiicand: 7 Coe rs y Beets permet sci fomaion econ pa aerating ns Cntr [icces _ Semin + ees J 7 ieawetanininy nnlons ria ——— GEA pedagogin evel marco sel CNEB Exes con sods arene "Aan dca ceca } (cats ince fares Progrese de ios prendanjesde ee etc daee [eet serene fae tote ———— —————= Cec aoe [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Formulamos nuestros objetivos y metas Identidad insitucionat Epson les loyes aaa ene \ Objetivos y metas Senna Rerememsseaes |) Sedefinen sobre la base de los Objetivos ~ expresionde to — | von. ‘que queremos Seaiian Racer! Ones 6s: _ 1 ptadn erate oats ‘pereniactin de lence. halazgos del iagndstco, ct sett ees cna cn crn — Sr ee “Mejor ellogro dels aprendiajes de los estudiantes conforme a as demandes dt entorno y CSE1 pecesdades de aprendizaeSegun gfado y ivel emplos “Garantizar la permanency la clminacén oportuna dela educacén basa de os estucintes de la CGE? \Ptomande en duets os factors de esgo Se sbanono Wenteasos” Pee eee Cece [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Formulamos nuestros objetivos y metas halazgos del iagndstco, “ieee cofeiver attra "ee "sao, Indicador: yjetin eee Es la excala numérica para medir | Objetvosy metas agg Ry Faas 0 sii con es Practica de gestion Pmt apr scone Perse! uncoramieto de sie “Los objets log meta Const ‘Redoccién de las metas intitucionales: srt metodo SMART ‘marco pa " specific Meaibie ‘Aleanaable Relevante ‘Temporal SHLPAT Leetedeiee — ameatnaunidor | Saensginty Conteris Sednerin oe SSRIS ocinartaate EDIT prt reo Olvinaisd a CGE Indicador Meta intitaciona east “Megat elagre de foe apenas Force Algae 28 a8 se Go" ceudame conne ae exshatequese SEupeiamecrgingucoymel eguamoetoen nice feria Se [rinse Sega) 9) con fspece 3 ‘lias el ano tenor) RE Cec aoe [DD Elaboracién del Proyecto Educativo Institucional (PE!) Formulamos nuestros objetivos y metas )Qustvesy mets as auarat. aus tal Sagheates dW porede deena oti emanates ae bse inlet Objetive institucional: “trlalaces " Severiaciin chagnésica) —mcader (aemod Ato Ao Ato Mo majeur digo dees eset era rte, tito, TBcleteemr te ay yy aprenchzajes de tos prdetea pedogigica——mepearen entoreoen ep orp eee eae ayes eo 0 woe necesidades de aprendizaje Mes de trabajo. trabajo instrumentos de evowwociin, = 2 a recat a niet ay Pon ymmge tae a oe | on | | | J Cece eee cay Estructura de la presentacién ; = Planificacion en las instituciones educativas (II. EE.) >) wD Elaboracion del Proyecto Educativo Institucional (PEI) -#—— del Plan Anual de Traba Cee ee ee ae eer [DD Etaboracién del Plan Anual de Trabajo (PAT) EI PAT desagrega en actividades las metas planteadas en el PEI vinculadas a los CGE 3, 4 y 5, las cuales se desarrollan a lo largo de un periodo lectivo en la IE: “incl PaT se pede CTT rier el abo des oe comigenes votes eau EOS [DD Etaboracién del Plan Anual de Trabajo (PAT) Datos generales / ll de la IE \ Programacién anual |) de actividades Estructura del PAT \ Calendarizacin / de horas lectivas Cec aoe [DD Etaboracién del Plan Anual de Trabajo (PAT) Reconocemos nuestras metas en el afio , Datos generales de le Peviodo de ears generates ge IIE wore | Secs Si, tel, identifica 3 fale ela able Cope ao deucn | Datos st ince as metas anuazadas. que coespendn icionaloe vo de ejeccion del PAT. especnente as adicionales: Vincdadas alos (GES, dy tonduney Objtivo insttciona Indcador Meta institucional i candi ers sree “Maer ellogodelos sprendzajesdelos Vita Tose soca cet eten M0 A002, Alo? ‘stsaiescnfomesivedomandae deere, Scaprtumrtoy, Yer} vay preston ‘Snlecalero ate oe 27 _Ynecesdadss Ge spends sagum grassy ver moves a gocete Cec aoe [DD Etaboracién del Plan Anual de Trabajo (PAT) Nos organizamos para el afio escolar | Programacién anual de actividades | Se eligen y planifican las actividades especificas que se Sostomans ee

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