INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN

CÚCUTA – NORTE DE SANTANDER- COLOMBIA

CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004
DANE 154001000036 – NIT 900068461-1 EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE
LA EXCELENCIA ACADÉMICA

FECHA: GUIA N° 2 X TALLER EVALUACIÓN

DOCENTE: AREA/ASIGNATURA: Humanidades/ Lengua Castellana
ESTUDIANTE: GRADO: 6° TIEMPO:
TEMA: USO DE MAYÚSCULAS Y LA HISTORIETA PRIMER TRIMESTRE

1. USO DE LAS MAYÚSCULAS

COMPETENCIA  Reconocer los elementos semánticos de cohesión y coherencia textual para la interpretación y producción de textos con un
A estilo crítico constructivo, Creativo y social que permita la interrelación de éstos con la pragmática.
DESARROLLAR
INDICADOR(ES)  Aplica las reglas de uso de la mayúscula en un escrito.
DE DESEMPEÑO  Reconoce en qué casos se debe usar la mayúscula

VALORES: RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD

FASE EXPLORATORIA

1. Lea cada una de las siguientes oraciones, subraye el error y escriba la oración correctamente.

Oraciones escritas con errores ortográficos La oración debería escribirse

El Estudiante Juan Carlos está Estudiando muy fuerte El estudiante Juan Carlos está estudiando
para ser Profesor muy fuerte para ser profesor
El 15 de Mayo se realizará los juegos deportivos
institucionales.
Nuestro País ha realizado la reunión de Alcaldes en la
Ciudad de Pamplona.
Sí, Señor Ordoñez, la junta de accionistas estuvo muy
interesante.
Hoy llegará el Presidente Rafael Correa a la Ciudad de
Bogotá.
La Asamblea Nacional debatió el Proyecto de Ley de
defensa del consumidor.
El 10 de febrero, la casa de la Cultura se realizó un
debate sobre la revolución francesa.
La Corporación financiera nacional motivó a la
Ciudadanía para que ahorre en esta temporada de
crisis.
En el Edificio Carranza se dará inicio a la conferencia
sobre la edad media y las consecuencias que se han
generado en nuestra patria.

FASE DE CONCEPTUALIZACIÓN
Para entender en qué casos debemos usar mayúsculas, debemos seguir las siguientes orientaciones que nos
indicarán rápidamente sobre su uso:
- Se usa mayúscula al principio de un escrito.
- Después de punto y seguido, punto y aparte.
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- Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.

- Los nombres geográficos.
- Los atributos divinos: (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
- Los sobrenombres.
- Los títulos de obras: “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”
- Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
- Los números romanos.
- Los nombres de instituciones.
- Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
- Generalmente después de dos puntos.

Para tener claro el uso de mayúsculas, debemos aclarar cuando usar las minúsculas:
Se escribe con minúscula, a no ser que inicien escrito, etc., (considerando lo mencionado arriba):
- Los días de la semana.
- Los meses del año
- Las estaciones del año (invierno, primavera, otoño y verano).
- Los puntos cardinales (oriente, occidente, norte, sur).

Otros usos de mayúsculas y minúsculas:

- Se usan las mayúsculas en los nombres propios: Héctor, Lola, Antonio, Cúcuta.
- Y las minúsculas en los nombres comunes: casa, disco, aula, lapicero, computador.
- Las oraciones empiezan con mayúscula y terminan en punto: Los niños juegan en el patio.

La mayoría de las veces usamos la letra mayúscula sólo al inicio de la palabra. Esto debe hacerse en los
siguientes casos:

1. Respetando los signos de puntuación: siempre debe escribirse con letra mayúscula la primera palabra de
un escrito y la que vaya después de punto.
Ejemplo: Hoy no iré a la escuela. Mañana sí.

a. La palabra que sigue a un signo de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!), si no se interpone coma (,), punto
y coma (;) o dos puntos (:)
Ejemplo: ¿dónde jugarás? En la casa.

b. En la escritura de cartas, se escribe con mayúscula, después de los dos puntos del encabezamiento de la
misma.
Ejemplo: Muy señor mío: Le agradeceré

c. Después de los dos puntos, siempre que se reproduzcan palabras textuales.

Ejemplo: mi mamá me dice siempre: “Debes estudiar todos los días a la misma hora”.

2. al inicio de algunas palabras dependiendo de su función o categoría:

a. Nombres de persona o animal. Ejemplo: María, Carmen, Francisco y Teresa son amigos.
“En la época de nuestros abuelos, Platero era muy famoso. Ahora los niños conocen más a Tulio Triviño,
a Clarita, a Donald, a Winnie, a Simba o a Chita. Sin embargo, Rocinante es casi un desconocido.
¿Cuántos conocen el nombre de algunos de los caballos del Libertador?”

b. Nombres geográficos: se refiere a nombres de continentes, países, ciudades, montes, ríos, lagos, mares,
océanos. Ejemplos: América, Europa, Bogotá, Barranquilla.
Nota: cuando un artículo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras comenzarán con
mayúscula. Ejemplo: El Salvador, El Zulia, La Habana, Los Ángeles.

c. Apellidos: García, Contreras, Fuentes, Bolívar.

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d. Los nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente considerados como tales.
Ejemplo: La Osa Mayor está conformada por siete estrellas: El Sol es el astro central de nuestro sistema,
La Luna es la vecina más próxima a la Tierra”.

Excepción: en el caso de la Luna y del Sol, por el contrario, si el nombre se refiere a los fenómenos sensibles
de ellos derivados, se escribirá con minúscula. Ejemplo: “Tomar el sol”, “Noches de luna llena”.

En el caso de la Tierra, todos los usos referidos a ella en cuanto planeta aludido en su totalidad se escribirán
también con minúscula. Ejemplo: “El avión tocó tierra con dificultad” – “La tierra de la zona andina es muy
fértil”.

e. También se escriben con mayúsculas los signos del Zodíaco. Ejemplo: Aries - Libra- Acuario.

f. Se escriben con mayúsculas los nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos
explícitamente. Ejemplo: “La brújula señala el Norte”. Excepción: se escribirán con minúscula cuando el
nombre se refiere a la orientación o dirección correspondiente a los puntos cardinales. Ejemplo: “Voy por
la vida sin un norte claro.” “Mi madre vive al sur de la ciudad.”

g. Nombre de festividades religiosas o civiles. Ejemplo: Pentecostés, Epifanía – Navidad - Año Nuevo.

h. Nombres de divinidades. Ejemplo: Dios – Alá – Apolo – Zeus.

i. Libros sagrados. Ejemplos: Biblia – Corán – Talmud.

j. Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen María. Ejemplos: Todopoderoso -
Cristo – Mesías.

TIPS:

En función de las circunstancias, se escribirá con mayúscula:

a. Los sobrenombres o apodos con los que se designa a determinadas personas. Ejemplos: el Libertador –
el Sabio – el Inca Garcilaso.
b. Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos
políticos, etc. Ejemplos: la Biblioteca Nacional – el Congreso Nacional – El Tribunal Supremo.
c. Los nombres de las disciplinas educativas. Ejemplo: son maestro de Historia. Hemos estudiado
Geografía.

Los días de la semana: la Real Academia Española señala que cuando no encabecen párrafo o escrito, o
no formen parte de un título, se recomienda escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la
semana, de los meses, de las estaciones del año y de las notas musicales.

La tilde en las mayúsculas: la Real Academia Española recomienda que cuando se utilicen mayúsculas,
se mantenga la tilde si la acentuación ortográfica lo exige, a fin de evitar errores de pronunciación o
confusiones en la interpretación de vocablos. Ejemplo: Ángela.

Números romanos: la numeración romana se escribe hoy con letras mayúsculas y se emplea para significar
el número, con que se distinguen personas del mismo nombre, como Pío V, Pablo VI, Fernando III, el número
de cada siglo como el actual XXI de la era cristiana; también es frecuente para indicar número de un tomo,
libro, parte, canto, capítulo, título, ley, clase y otras divisiones, y el de las páginas en los prólogos y principios
de un volumen.
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FASE PRÁCTICA
Actividad 1
El siguiente texto es la formación de varias frases, en la que se encuentran errores de escritura en el uso de las
mayúsculas y otras normas ortográficas. Explique el por qué algunas palabras están escritas en mayúsculas.

Hoy llegará el Sumo Pontífice a tierras ecuatorianas, quien será recibido por el Sr. Presidente de la
República. El Papa ha escrito entre algunas de sus obras antes de alabar al Creador desde el Sillón
de San Pedro, “El taller del orfebre”. Asistieron a recibirlo los Ministros de Estado y los asambleístas
que ese día debatían sobre el Proyecto de Ley de Defensa del Consumidor. En su discurso el papa
Francisco habló del Mártir de Gólgota como el Redentor del mundo. ¿Todos estuvieron atentos a la
llegada del Santo Padre? Se entiende que sí, dadas las condiciones de un profundo catolicismo que
en su gran mayoría profesan los cristianos en Ecuador.
Guerrero Jiménez Galo, Expresión Oral y Escrita, Ed. UTPL, Abril 2010, Pág. 69

No. PALABRA ¿POR QUÉ ESTÁN ESCRITAS EN MAYÚSCULAS?

Está escrita con letra inicial mayúscula, por ser la primera
1 Hoy
palabra de un párrafo.
2 Sumo Pontífice
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Actividad 2

Escriba una oración utilizando las abreviaturas:

No. ABREVIATURA ORACIONES

01 Ing. – Art. El Ing. Carlos Méndez presentó la renuncia a su cargo, de acuerdo a lo
que establece el Art. 45 de la Ley de Nombramientos
02 Uds. – Hnos.
03 Lic. – cta.
04 a.m. – Cap.
05 Excmo. – Adm.
06 Obst.
07 Gral.
08 Dra.
09 Pcte. - Dr.
10 Srta.
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Lee detenidamente el texto y corrige los errores escribiendo nuevamente el texto.

¡QUÉ HERMOSA ES COLOMBIA!

Vivir en un País hermoso como Colombia me llena de alegría, porque tiene una gran variedad de climas, fauna
y gastronomía, de mujeres lindas, alegres y elegantes; gente luchadora y trabajadora. Colombia mi Patria grande
está bañada por los océanos atlántico y pacífico. limita al norte con el océano atlántico, al sur con ecuador, al
este con Venezuela y al oeste con panamá y el océano pacífico. en Colombia existe gran diversidad racial,
formada en su mayoría por hombres y mujeres de raza mestiza. El mayor puerto de Colombia está ubicado en
santa marta y buenaventura. Colombia es un país petrolero y con una gran variedad de productos de
exportación de muchísima calidad como flores, café, cacao, entre otras y tiene una riqueza marítima muy
apetecida a nivel mundial. El ministerio del medio ambiente y el ministerio de agricultura ha fomentado el
respeto a nuestra diversidad a través de la ley de protección al medio ambiente. Es un País turístico por
excelencia, convirtiéndose en la actualidad como el mejor lugar de destino turístico de américa latina. Por eso
debemos amar a nuestra Patria Grande. ¡Qué viva Colombia!

2. Escriba una oración con cada una de las reglas ortográficas para el uso de mayúsculas, según el cuadro
que se indica a continuación:

No. REGLA ORTOGRÁFICA ORACIÓN

Se escribe con mayúscula los sobrenombres con los Simón Bolívar, el Libertador, murió
1
que se designan a determinadas personas. en la ciudad de Santa Marta.
Los nombres demostrativos que se refieren a Dios, a la
2 Virgen María, y en fin, todo atributo divino, se escriben
con mayúscula.
Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre
3
de instituciones, entidades, partidos políticos, etc.
Después de los dos puntos siempre que se reproduzcan
4
palabras textuales.
Si los puntos cardinales forman parte de una zona o
son empleados como adjetivos, se escriben en
5 minúsculas.
Pero si pertenecen a un nombre propio se escribirán en
mayúsculas

BIBLIOGRAFÍA:

www.portaleducativo.net

2.LA HISTORIETA

COMPETENCIA  Identificar los principios de la interacción y los procesos culturales implicados en la ética de la comunicación y el valor del
A respeto a la intervención propia y del otro, como un espacio de construcción y transformación de lo social dentro de la
DESARROLLAR perspectiva de fortalecimiento del discurso argumentativo del aprendizaje.
INDICADOR(ES)  Identifica en la historieta los elementos que la componen.
DE DESEMPEÑO  Construye sus propias historietas para transmitir sus inquietudes.
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FASE EXPLORATORIA
- Recorta la siguiente historieta y destaca en ella:
- Personajes
- Mensajes
- Interpretación que se hace del mensaje

FASE CONCEPTUAL
Historieta: La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos, onomatopeyas) y tienen
como objetivo comunicar una idea o una historia; generalmente tienen como protagonista a un personaje en
torno del cual giran las historias y los demás personajes.

Algunas características de la historieta son las siguientes:

- La historia se cuenta en viñetas, que son rectángulos cerrados, colocados de manera que el orden de las
imágenes se sigue de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Cada viñeta representa una secuencia.
- La imagen o dibujo es representación de lo que se dice en el texto. Éste puede ser una breve explicación,
puesta en la parte inferior de la viñeta, que complementa la idea representada en la imagen.
- Por lo regular el texto va escrito en "bocadillos" o "globos".

Ejemplo:
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Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se expresa con palabras, sino con signos. Por ejemplo,
una bombilla eléctrica sobre la cabeza de un personaje quiere decir que éste ha tenido una buena idea; unas
"nubes" pequeñas, que terminan en un "globo grande", indican que el personaje está pensando.

Descripción de la historieta o cómic: Las historietas son un medio de expresión, cuyo objetivo principal es
mantener la atención del lector durante el transcurso del relato y provocar una comprensión y aceptación
efectiva y placentera; que busca provocarlo, tensionarlo, asustarlo, etc.
Leer acertadamente una historieta bien construida implica comprender todos los signos que componen cada
viñeta, relacionarlos entre sí, y luego establecer la conexión entre éstas para integrar la secuencia narrativa que
contiene la historieta.

Componentes de la historieta
→ Lenguaje: La historieta combina el lenguaje para transmitir un mensaje, compuesto por dibujos y palabras.
Es así como, en las historietas, los textos verbales adquieren la función de completar el significado de la imagen,
puesto que ésta no se entiende íntegramente sin las palabras. Otra función que desempeña el lenguaje es la de
indicar el efecto humorístico, el cual depende de la relación entre el dibujo y la leyenda que lo acompaña.
→ Espacio: La historieta en su narración, propone un lugar ficticio en donde se enfrentan los personajes de la
historia. Estos espacios pueden ser:
→ Tiempo del relato o de la acción: Tiempo en el que transcurren los hechos relatados; el tiempo del relato
se representa por los cuadros de la historieta que enhebran la historia de principio a fin.

Elementos de la historieta
Página: Espacio o soporte de carácter cronológico y temporal donde trabajar una composición.
Cuadro o viñeta: Es un cuadro delimitado por líneas negras que representa un instante de la historieta. Según
su tamaño y posición haremos una lectura más o menos rápida de ella.
Dibujo: es cualquier impresión sobre el papel, que se repita y accione como conductor de una historia a contar.
Bocadillo: Espacio donde se colocan los textos que piensa o dicen los personajes. Constan de dos partes: la
superior que se denomina globo y el rabillo o delta que señala al personaje que está pensando o hablando.
La forma del globo va a dar al texto diferentes sentidos:
1.- El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje.
2.- El contorno delineado con tornas temblorosas, significa voz temblorosa y expresa debilidad, temor, frío, etc.
3.- El contorno en forma de dientes de serrucho, expresa un grito, irritación, estallido, etc.
4.- El contorno con líneas discontinuas indica que los personajes hablan en voz baja para expresar secretos,
confidencias, etc.
5.- Cuando el rabillo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla no
aparece en la viñeta.
7.- Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos.
8.- El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personales
Texto: Forma gráfica que está presente en una página. Si la situación a contar lo requiere, la tipografía se
endurece, o se agranda, se hace minúscula porque se está hablando despacio, o se desgarra porque el mensaje
es sangriento. Puede haber un tipo de letra para cada personaje, o puede hablar con el sonido del mismo.
Onomatopeya: Elemento gráfico propio y característico de la historieta, este elemento imprescindible se ubica
dentro del texto apoyando la direccionalidad que enfatiza la narración. Palabras como Bang, Boom, Plash, etc.
cuya finalidad es poner de manifiesto algún sonido no verbal

FASE PRÁCTICA
1- Recorta de periódicos, revistas, etc. cinco historietas diferentes y luego agrúpalas según sus viñetas
(cuadradas, redondas, rectangulares, etc.)
2- Confecciona una colección de onomatopeyas. Se clasificarán en dos grupos, uno con las que tengan un
sonido fuerte y otro de las que tengan un sonido suave.
3- Confecciona una colección de globos y agrúpalos según la forma y contenido: hablan, piensan, gritan...
4- Recorta diferentes viñetas y luego ordénalas en secuencia correcta.
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5- Crea el texto para la historieta, puedes hacerlo individualmente, por parejas o en pequeños grupos.
6- Realicen su propia historieta.
7- Recorta y pega la historieta referente al cuidado del medio ambiente y realiza tu propia historieta sobre como
cuidar el medio ambiente en la institución.

Onomatopeyas Dibujo
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Esta actividad abarca todo el PRIMER TRIMESTRE ACADÉMICO.
PRIMER PARTE: COMPONENTE LITERARIO
1. Escribe en tu cuaderno el RESUMEN y un DIBUJO que represente la obra literaria: LA ISLA DEL TESORO,

de Robert Louis Stevenson.

2. Describe el componente histórico – religioso de la obra LA ISLA DEL TESORO.

3. Consulta en Internet la biografía de Robert Louis Stevenson y sus principales obras.

SEGUNDA PARTE: ARTÍSTICA

Realiza en tú cuaderno un CUADRO COMPARATIVO del género musical y forma de interpretar las canciones los siguientes cantantes:

YEISON JIMÉNEZ
MALUMA
RICHARD CLAYDERMAN

CANTANTE YEISON JIMÉNEZ MALUMA RICHARD CLAYDERMAN

CARACTERÍSTICAS
GÉNERO MUSICAL

INTERPRETACIÓN

BIBLIOGRAFIA

http://spain-s3-mhe-prod.s3-website-eu-west-1.amazonaws.com/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf
http://www.aytotarifa.com/Aula%20abierta/Lengua%20Castellana/lverbal.pdf

URL del artículo: http://10ejemplos.com/ejemplos-de-narracion-de-ciencia-ficcion

Fuente: Ejemplos de Narración de Ciencia Ficción