PLAN DE CLASES

SEGUNDO GRADO
AGOSTO
AÑO 2018
 PLANIFICACION DIDACTICA
CENTRO EDUCATIVO:_____________________________________________ UBICACIÓN:_______________________________________________________
CAMPO DEL CONOCIMIENTO.___________ PERIODO DE EJECUCION: AGOSTO GRADO:_____________ SECCION:__________ JORNADA:_________
DOCENTE:________________________________________ BLOQUE:_______________________________ ENFOQUE:___________________________________
ESTANDAR CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAD PROCESOS Y ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL / (DCNB Y OTRAS FUENTES) ACTIVIDADES S DE HORAS/ REFORZMIENTO
ACTITUDINAL DE GRADO EVALUACION CLASES

1.-Miden 1.1.- Necesidad y *Observan, comparan, estiman 1.-oracion Diagnostica Guía del .
longitudes utilidad de las y miden longitudes de objetos 2.-Valor de la Indagar sobre 6 h/c maestro
utilizando las unidades oficiales. con unidades oficiales: semana saberes Cuaderno
unidades de centímetros (cm), decímetros 3.-auto control previos de trabajo
centímetros, (dm) y metro (m). de asistencia. relacionados Cinta
decímetro y 1.2.- uso y formas de Introducción con el tema. métrica
metro leer las escalas de *Usan tabla de posición de Formativa Regla
una regla. unidades para escribirlo: -Correcciones Cuaderno
oportunas. del niño
1.3.- Comparación M Dm Cm -Trabajo en Lápiz
de las unidades del 2 5 3 Desarrollo equipo Sacapuntas
sistema métrico -Formación de
decimal usando la * Relacionan las unidades valores.
regla. oficiales: 1m = 10 dm = 100 Honradez al
cm; 1 dm = 10 cm. hacer
mediciones.
1.4.- Unidades Observan una escala y Por ejemplo al
oficiales del sistema comenta que ven en ella medir una tela.
métrico decimal y Dibujan una escala siguiendo
sus relaciones. instrucciones de su Conclusión Sumativa
maestro(ARTISTICA) Elaboración de
*Miden longitudes con regla y Cinta métrica.
cinta métrica.
* Adición y sustracción de
valores de longitudes ( suma Tareas
menor que 100, minuendo Investiga otros
menor que 100). tipos de metros
según su uso
* Dibujan con regla líneas de
una longitud dada. 2/2
Tareas de
*Calculan con valores de resolución de
longitudes (adición, problemas
2.-Realizan 2.3.- Adición y sustracción; suma menor que 1/1
adiciones y sustracción de 100, minuendo menor que Ejercicios en el
sustracciones de valores con 100). aula
longitudes longitudes (suma
utilizando las menor que 100,
unidades de minuendo menor que Escuchan una charla de su
centímetros, 100). maestro sobre la importancia
 PLAN DE CLASES
SEGUNDO GRADO
SEPTIEMBRE
AÑO 2018
ESTANADR CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES DE
CONCEPTUAL A ( D.C.N.B Y OTRAS ACTIVIDADES DE EVALUACION H/C REFORZAMIENTO
ACTITUDINAL FUENTES GRADO
1.-Reconocen y 1.- Clasificación de sólidos 1.- Observan sólidos 1.-oracion Diagnostica 10 HORAS
nombran sólidos geométricos. geométricos en su 2.-Valor de la semana +Pregunta a los niños
geométricos: 2.-Elementos de sólidos entorno. 3.-auto control de acerca de las sólidos
cilindros, esferas, Geométricos. 2.- Identifican elementos asistencia. geométricos que
sólidos de sólidos geométricos Introducción conocen y comentan
rectangulares. como superficies, vértices, algunos ejemplos
aristas.
3.- Distinguen entre Formativa
sólidos geométricos que + Identificación de
Valoracion de la operación tienen únicamente Desarrollo diversos sólidos en su
de sustracción como superficies planas entorno.
herramienta útil para (Poliedro) y otros que +Mencionan los
resolver problemas de la tienen superficies curvas. elementos de un sólido
vida cotidiana 4.-Identifican sólidos geométrico.
geométricos (cubos, +Calidad en la
sólidos rectangulares) en elaboración de los
diferentes posiciones. Conclusión sólidos.
5.- Reconocen por su
nombre y su forma sólidos
geométricos : cubos, Sumativa
sólidos rectangulares) +Elaboración de los
Dibujan diferentes tipos de sólidos geométricos.
solidos geométricos
2.- Resuelven (artistica)
problemas de la 1.-oracion Diagnostica 11 HORAS
vida cotidiana que Escuchan una charla 2.-Valor de la semana saberes previos
implican adiciones de su maestro sobre 3.-auto control de Identifican los billetes y
y sustracciones con la importancia de los asistencia. monedas de nuestro
cantidades de valores en nuestra Introducción país.
dinero hasta 99 vida diaria Formativa
lempiras. 2.1.-Conocen billetes de FORTALEZA, + Valoran el cuidado
100 y 500 lempiras CONCIENCIA que debemos dar a los
2.2.- Combinación de PERSEVERANCIA Y billetes (no manchar, no
monedas y billetes. RESPETO Desarrollo romper).
elaboran un albun Valor del respeto.
(todo el mes)
Copian en su Sumativa
cuaderno el concepto Guía de problemas de la
de los valores vida cotidiana
socializados
Conclusión