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COLEGIO ALFONSO LÓPEZ Guía # 2

CAMPO CAPOTE – PUERTO PARRA –SANTANDER 1er. PERIODO - 2021


“El Campo nuestra mejor opción de vida” GRADO: 11°
MATEMÁTICAS

DOCENTE: Ing. TANIA CAROLINA PINZON ACELAS CONTACTO:3123635942


Email: t p i n z o n 3 1 @ h o t m a i l . c o m HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
De lunes a viernes de 7:00 AM a 12:00 PM
Recibes esta guía el día: 01 de Marzo de 2021 Debes presentar la guía resuelta el: 26 de Marzo de 2021
AREA: MATEMÁTICAS TEMÁTICA: NÚMEROS REALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
OBJETIVOS: Utiliza propiedades de números Reales.
NUMEROS REALES

Números Naturales: Son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Primer conjunto de
numeración utilizado por los seres humanos para contar objetos. Existe una controversia al respecto de
considerar al cero (0) como un número natural. Por lo general, la teoría de conjuntos incluye al cero dentro de
este grupo, mientras que la teoría de números prefiere excluirlo.

Números Enteros: El conjunto de los nÚmeros enteros está formado por los nÚmeros naturales,
sus opuestos (negativos) y el cero.

Números Racionales: Son aquellos nÚmeros que pueden expresarse como el cociente de dos nÚmeros
enteros, es decir de la forma p/q, donde (q el denominador debe ser diferente de cero q≠0.

Un nÚmero racional puede ser expresado como decimales periódicos o exactos. Se simbolizan
con la letra Q.
Ejemplo: -3.6666666; 0.75 ; 1,25; 4; 2/5; -4/7

Números Irracionales: Es un nÚmero que no se puede escribir en fracción p/q es decir


expresiones decimales no exactas ni periódicas. Se simboliza con la letra I.

Ejemplo: Pi ( π ) es un nÚmero irracional. El valor de Pi es: 3,1416


Ejemplo: 5, 6275025701351………√10 ; √7 ;√3

Números Reales: El conjunto de los nÚmeros reales Representado simbólicamente por la letra R , es el
resultado de la unión de los nÚmeros racionales (Q) con los nÚmeros irracionales (I). Es decir R = Q U I.

Dentro de los racionales están contenidos los naturales (N) y los enteros. (Z)

VIDEO: CLASIFICACION DE LOS NUMEROS (OPCIONAL) PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE TENGAN ACCESO A
INTERNET.
https://www.youtube.com/results?search_query=clasificacion+de+los+numeros

“El genio se hace con un 1% de talento y un 99% de


trabajo” A.E.
INTERVALOS: Son subconjuntos de los nÚmeros reales los cuales se representan
geométricamente por segmentos de recta real o por semirrectas.

Para simbolizar los intervalos se utilizan los paréntesis (a,b) para indicar que es abierto, es
decir no se toman los extremos del mismo y el símbolo < menor y / o mayor > para notación
de conjuntos , las llaves [a,b] para indicar cerrado, es decir se incluyen los extremos dentro
del intervalo, para notación de conjuntos ≤ menor o igual y/o ≥ mayor o igual.

CLASES DE INTERVALOS

Intervalo abierto: Es el conjunto de todos los reales mayores que a y menores que b, es
decir no incluye los extremos.

Se denota: (a, b) = {x / x Є R, a < x < b}

Gráficamente se puede representar con los mismos paréntesis sobre la recta real en cada
extremo correspondiente o con un círculo sin rellenar en cada extremo indicando que no
toma dichos valores, cuando el círculo se rellena indica intervalo cerrado, que si se toman los
extremos

Ejemplos: (-2, 3) = {x / x Є R, -2 < x < 3}

(-1, 5) = {x / x Є R, -1 < x < 5}


Intervalo Cerrado: Es el conjunto de todos los reales mayores o iguales que a pero menores o
iguales
que b, es decir incluye los extremos.
Se denota: [a, b] =

Ejemplo:

Intervalo semiabierto a izquierda: Es el conjunto de todos los reales mayores que a pero menores
o iguales que b, es decir incluye el extremo b Únicamente.
Se denota: (a, b] = {x / x Є R, a < x b}

Intervalo semiabierto a derecha: Es el conjunto de todos los reales mayores o iguales que a pero
menores que b, es decir incluye el extremo a Únicamente.
Se denota: [a, b) = {x / x Є R, a < b}

“El genio se hace con un 1% de talento y un 99% de


trabajo” A.E.
VIDEOS RECOMENDADOS INTERVALOS (OPCIONAL) PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE TENGAN ACCESO
A INTERNET

https://www.youtube.com/watch?v=yhdmolyeU
https://www.youtube.com/watch?v=tyt6T1Ukq3w
https://www.youtube.com/watch?v=46WvE9S9y04

PRACTICO LO QUE APRENDI – ACTIVIDAD 1

1- REPRESENTA EN LA RECTA REAL CADA UNO DE LOS SIGUIENTES INTERVALOS Y


EXPRESARLOS EN NOTACIÓN DE CONJUNTO. UNA RECTA POR CADA INTERVALO.

2- RESPONDE FALSO O VERDADERO A CADA AFIRMACION

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Para los conjuntos definidos como intervalos, el
conjunto universal o de referencia U es el conjunto
de los nÚmeros reales R. Cualquier subintervalo se
denota por una letra MAYÚSCUla. Si A está
contenido en los nÚmeros reales, gráficamente, se
puede representar de la siguiente manera:

UNIÓN: se define como A ∪ B = {x/x ∈ A ∨ x ∈ B}. El conjunto A ∪ B está formado por todos los
elementos que pertenecen a A o pertenecen a B sin repetirlos.

https://www.youtube.com/watch?v=j-5mBl4fInA

Ejemplo: Si, A =( -4, 3 ] B= [-3 , 5] Hallar AUB;

AUB = (-4 , 5 ]
Como se puede apreciar son los elementos que estén en el intervalo A o estén en el
intervalo B. por eso se toma de extremo a extremo.

INTERSECCIÓN: se define como . El conjunto A∩B está formado por todos los
elementos comunes entre los dos conjuntos sin repetirlos.

Ejemplo: Si, A =( -4, 3 ] B= [-3 , 5] Hallar A∩B ,

A∩B = [-3 , 3 ]

Como se puede apreciar son los elementos que están en el intervalo A y están en el intervalo
B. por eso se toma desde -3 hasta 3, incluyendo ambos extremos, es decir intervalo cerrado

https://www.youtube.com/watch?v=nx_rvuyD70&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8vb1_TbL
&index=5

COMPLEMENTO: A ′ = A c = {x/x ∈/ A}, en palabras, se define como el conjunto de todos los


elementos que no están en A ó lo que le falta a A para ser igual al universal.

Recordemos que los intervalos son subconjuntos de los nÚmeros R, por lo tanto, el conjunto
universal U es el conjunto de todos los nÚmeros reales. (-∞ , +∞ )

Ejemplo: Hallar el complemento de B = [ -3, 5]

B’ = (-∞ , -3 ) U ( 5 , +∞ )

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DIFERENCIA: se define como . El conjunto A−B está formado por todos los
elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B.

https://www.youtube.com/watch?v=lGWCw6UUHTM&list=PLeySRPnY35dE0X9snOak4s9hv8v
b1_TbL&i n dex=7
Ejemplo: Si A= ( -1 , 4 ] y B ( 2 , 5 ) Hallar A – B

PRACTICO LO QUE APRENDO- ACTIVIDAD 2

1- En cada pareja de intervalos hallar la unión y la intersección,


indicar la respuesta en forma de intervalo.

2- Hallar el complemento de cada intervalo, realiza la gráfica y expresa la


respuesta como intervalo.
A= (-5, +∞ ) B= [ -2 , 8) C = ( -∞ , 4]

3- Realizar la operación indicada en cada literal teniendo en cuenta los siguientes intervalos.

A= [-2, +∞ ) B= [ 2 , 8) C = ( -∞ , 4] D = [ 0 , 10]

a. A –B
b. B –A
c. C–D
d. D –A
e. A –D

4- Realizar cada operación indicada, para cada ejercicio una gráfica. Expresa la
respuesta en intervalo

TODO DEBE IR DEBIDAMENTE JUSTIFICADO, RESPUESTAS SIN PROCEDIMIENTOS NO SERAN VALIDAS

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trabajo” A.E.

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