OBJETIVO: identifica las características, estructura y elementos de los textos liricos a

partir la lectura de poemas.

BARRERAS QUE DIVERSAS FORMAS OPCIONES PARA MULTIPLES FORMAS

PUEDEN AFECTAR DE PRESENTACIÓN LA ACCIÓN Y DE PARTICIPACIÓN
EL APRENDIZAJE (Favorecer el EXPRESIÓN (Favorecer la
reconocimiento y (Favorecer la apropiación
la comprensión) apropiación)
Dificultades en la Escuchamos Por pequeños Cada estudiante
lectura. canciones de grupos escogerá una clase
diferentes géneros construimos un de texto lírico
Dificultades musicales esquema, dibujo (canción, poema,
sensoriales (visión- analizando su o mapa, de lo anagrama,
audición). letra y melodía. que significa para caligrama,
nosotros los textos acróstico, etc), y se
Dificultades Observamos liricos y lo agrupan de
conductuales. imágenes de socializamos. acuerdo con el
caligramas y texto de su
Dificultad para anagramas y De manera elección.
anticipar, tratamos de colectiva
iniciar y extraer su construimos una La maestra le dará a
terminar tareas. significado. canción y la cada grupo las
escribimos en el orientaciones para
Barreras en la Vemos videos con cuaderno. construir el texto y
comprensión y la explicación de hará seguimiento
seguimiento de los textos liricos y Señalamos en ella para ir haciendo las
instrucciones. sus características. las características correcciones (esta
de la lírica. actividad se llevará
Realizamos un par de días).
lectura en voz Jugamos ¿Quién
alta de los quiere ser Una vez terminado,
conceptos y millonario? Con organizaremos un
resaltamos con preguntas que show de talentos.
colores lo que nos ayuden a
consideremos resolver dudas e
importante. inquietudes Finalmente,
respecto a la autoevaluamos y
temática. coevaluamos el
ejercicio realizado a
partir de una
rubrica.
 Propuesta frente a la organización de espacio y el ambiente: la organización del
espacio es flexible, dependiendo del momento en que se encuentre el desarrollo
de la secuencia, usando espacios como el aula y el patio. Importante para el
trabajo colaborativo estar ubicados en circulo o distribuidos en mesas por equipo.
Para cantar o bailar podemos estar dispersos en pie libremente o girando en
rondas.
Propuesta frente a recursos y materiales: para el desarrollo de la secuencia
necesitaremos equipo audiovisual como, computador, grabadora, videobeen o
televisor, así como los videos y listas de canciones. Apoyos visuales como posters
o imágenes de los diferentes tipos de textos líricos, colores, marcadores, hojas de
papel, cartulina.
Propuesta frente a la metodología: para iniciar se despiertan todos los canales
sensoriales con la escucha de las canciones, mientras bailamos y tarareamos sus
letras. Observamos imágenes de caligramas y anagramas siguiendo las figuras y
formas que tienen estas, vemos y escuchamos videos con la explicación del tema
y leemos los conceptos para afianzarlos. En el desarrollo, se trabaja de manera
colaborativa y de manera individual, siempre con la guía y orientación del
maestro. Se divide en dos partes, la primera es grupal en donde realizaran la
presentación de un esquema, dibujo o mapa de lo que hemos entendido como
texto lirico y se socializa. La segunda parte, aunque siguen trabajando en equipos,
cada estudiante construye su propio texto lirico, el de su elección. Finalmente,
presentan su producto en un show de talentos.
Propuesta frente a evaluación: la maestra prepara una rubrica con unos criterios
de evaluación que se socializa con los niños, los cuales se tienen en cuenta
durante todo el proceso. Al final los niños, se autoevalúan y entre todos
coevaluamos toda la secuencia.

Categoría Desempeño
Participación Participo de manera activa en las actividades asignadas con
pulcritud y respeto, ya sea individual o en equipo.
Dominio del Conozco y evidencio las características del texto lirico en mi
tema trabajo individual y en equipo.
Estructura del Cumplo a cabalidad con los elementos del texto lirico que he
texto seleccionado.
Creatividad Soy creativo y busco soluciones ante las diferentes situaciones
durante el desarrollo de las actividades.

LIC. LINDA LÓPEZ RACERO

linda.lopez@upb.edu.co