INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA

: 03 septiembre
HISTORIA DE LA QUÍMICA
La Química comienza cuando el hombre aprendió a utilizar el fuego para modificar las cosas en su provecho, como para
fabricar piezas de alfarería, cocinar alimentos y construir objetos metálicos.
El principio del dominio de la Química es el dominio del fuego. Hay indicios de que hace más de 500.000 años, en
tiempos del Homo erectus, algunas tribus consiguieron este logro que aún hoy es una de las tecnologías más
importantes. No solo daba calor en las noches de frío, también ayudaba a proteger contra los animales salvajes y
permitía la preparación de comida cocida. Esta contenía menos microorganismos patógenos y era más fácil digerirla. Así
bajaba la mortalidad y se mejoraban las condiciones generales de vida.
La Química considerada como ciencia, tiene su origen en las culturas mesopotámicas y egipcias, unidas ambas en la
Grecia clásica. La generalización de la teoría de los 4 elementos: tierra, aire, agua y fuego de Empédocles (490 - 430
a.C.) por Aristóteles (384 – 322 a.C.) supuso un paso importante en el intento de explicar los fenómenos físico-
químicos, fuera del gobierno, de los astros, o de los dioses. Aristóteles modificó la teoría inicial, al concebir dichos
elementos como combinaciones entre 2 parejas de cualidades opuestas e inconciliables entre sí: frío y calor por un lado
y humedad y sequedad, por el otro, con las cuales se pueden formar 4 parejas diferentes y cada una de ellas da origen
a un elemento.

De forma que la sustitución de una cualidad diferente da lugar a la aparición de otro elemento distinto. Así, la sustitución
en el elemento agua de la cualidad de humedad por la sequedad, da origen a la converción del agua en el elemento
tierra.
Estas ideas sencillas predominaron de una forma a otra a través de la Alquimia hasta el siglo XVIII, en donde tuvo lugar
la transformación de todos los saberes químicos en una verdadera ciencia en el sentido moderno.
La historia de la Química está ligada al desarrollo del hombre y el estudio de la naturaleza, ya que abarca desde todas
las transformaciones de materias y las teorías correspondientes. A menudo la historia de la Química se relaciona
íntimamente con la historia de los químicos y según la nacionalidad o tendencia política del autor resalta en mayor o
menor medida los logros hechos en un determinado campo o una determinada nación.

La ciencia Química surge antes del siglo XVII a partir de los estudios de Alquimia, populares entre muchos de los
científicos de la época. Se considera que los principios básicos de la Química se recogen por primera vez en la obra del
científico británico Robert Boyle: The Sceptical Chymist (1661). La Química como tal comienza sus andares un siglo
más tarde con los trabajos de Antoine Lavoisier que junto a Carl Wilhelm Scheele descubrieron el oxígeno, Lavoisier
a su vez propuso la ley de la conservación de la masa y la refutación de la teoría del flogisto como teoría de la
combustión.

LA ALQUIMIA

La Alquimia ocupa el estado intermedio entre el saber químico de la Grecia Antigua y los cimientos de la química
moderna en los siglos XVII – XVIII. Este largo viaje en la historia a través de la Edad Media, con los aportes de la cultura
Árabe, parte de las explicaciones aristotélicas, de la transformación de unos elementos en otros.
La Alquimia se ocupa del pretendido arte de transformar los metales inferiores en oro mediante el descubrimiento de
la piedra filosofal. Con el tiempo, el objetivo inicial de la Alquimia de encontrar la piedra filosofal, que convirtiese
en oro todos los metales, se amplió a buscar también el elixir que proporcionase la juventud eterna, y por tanto la
inmortalidad.
El razonamiento alquimista era deductivo y se basaba en que todo era el resultado de la combinación e interacción de los
principios alquimistas:
 El mercurio o principio de fluidez
 La sal con sus propiedades térreas
 El azufre con sus propiedades favorecedoras de la combustión

Estos 3 principios podían proporcionar el oro.

1
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

Un hecho importante en el desarrollo de la Alquimia hacia la Química, fue el que numerosos médicos medievales
insistieron en el uso de preparados químicos para tratar diversas enfermedades.

El despegue de la Ciencia Química, se inicia con la reforma en el ejercicio de la medicina que intentó el profesor de
medicina de la Universidad de Basilea, Theophrastus Bombastus von Hohenheim (1493 – 1541), más conocido por
Paracelso. Al parecer su idea fundamental es que la vida es en esencia un proceso químico, si es el hombre un
compuesto químico de los 3 principios alquímicos admitidos: mercurio, azufre y sal, entonces la buena salud sería una
señal de que estos se hallan mezclado en la proporción correcta, mientras que la enfermedad demostrará que uno o más
de estos son diferentes. Por consiguiente, el tratamiento lógico será dosificar al paciente con lo que le falta en forma
conveniente para la asimilación. Tales consideraciones indujeron a Paracelso a abandonar las hierbas y estractos
principalmente usados por los médicos de su tiempo y a prescribir sales inorgánicas en sus tratamientos

Hombre muy diferente a Paracelso fue el alemán contemporáneo suyo, Georg Pawer (1404 – 1555), que escribió con el
nombre latinizado de Agrícola. Su obra De re Metállica, ha servido durante mucho tiempo como manual de Metalurgia,
al recoger todos los conocimientos prácticos sobre minería y metalurgia hasta entonces conocidos.

LA METALURGIA
La metalurgia es uno de los principales procesos de transformación de la materia utilizados hasta 1991. Comenzó con el
descubrimiento del cobre, del oro y de la plata.
Aunque el cobre existe en la naturaleza como elemento químico, la mayor parte se halla en forma de minerales como la
calcopirita, la azurita o la malaquita. Especialmente, las últimas son fácilmente reducidas al metal. Se supone que
unas joyas fabricadas de alguno de estos minerales y caídas accidentalmente al fuego, llevaron al desarrollo de los
procesos correspondientes para obtener el metal.
Luego por experimentación o como resultado de mezclas accidentales, se descubrió que las propiedades mecánicas del
cobre se podían mejorar en sus aleaciones. Especialmente tuvo éxito la aleación del cobre con el estaño y trozos de
otros elementos como el arsénico conocido como bronce, que se consiguió de forma aparentemente independiente en
oriente próximo y en China desde donde se extendió por casi todo el mundo y que dio el nombre a la edad del bronce.

Una de las minas de estaño (como otro mineral esencial en la obtención de esta aleación) más importantes de la
antigüedad, se hallaban en las islas británicas. Originalmente el comercio fue dominado por los fenicios. Luego el control
sobre este recurso importante probablemente era la razón de la invasión romana en las islas británicas.
Los hititas fueron unos de los primeros en obtener el hierro a partir de sus minerales. Este proceso es mucho más
complicado, ya que requiere temperaturas más elevadas y por lo tanto, la construcción de hornos especiales. Sin
embargo, el metal obtenido así era de baja calidad, con un elevado contenido en carbono y tenía que ser mejorado en
diversos procesos de purificación y forjándolo. La humanidad tardó siglos en desarrollar los procesos actuales de
obtención de acero, generalmente por oxidación de las impurezas, insuflando oxígeno o aire en el metal fundido
(proceso de Besner). Su dominio era uno de los pilares de la revolución industrial.
Otro hito metalúrgico fue la obtención del aluminio. Descubierto en los albores del siglo XIX y en un principio obtenido
por reducción de sus sales con metales alcalinos, se destacó por su ligereza. Su precio superó el oro y era tan
apreciado que unos cubiertos regalados a la corte francesa se fabricaron de este metal. Con el descubrimiento de la
síntesis por electrólisis y posteriormente el desarrollo de los generadores eléctricos, su precio cayó, abriéndose
nuevos campos para su uso.
ACTIVIDAD
1. ¿Qué científico es considerado como el fundador de la Química?
2. ¿Cuándo comenzó la Química?
3. ¿Por qué ha sido tan importante el descubrimiento del fuego?
4. ¿En dónde tuvo su origen la Química?
5. La teoría de los 4 elementos fue dada a conocer por Empédocles, cuáles son esos 4 elementos?
6. ¿A qué está ligada la historia de la Química?
7. La ciencia Química surge antes del siglo ____ a partir de los estudios de _______
8. ¿Qué científicos descubrieron el oxígeno?
9. ¿Quién propuso la Ley de la conservación de la masa?

2
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

10. ¿De qué se ocupa la Alquimia?

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :
10 septiembre
PROPIEDADES Y ESTADOS DE LA MATERIA

ACTIVIDAD:  N° 1
  Escribe 5 productos de la química usados en la cocina, en el aseo personal, en la medicina, en la
industria.
cocina Aseo personal medicina industria
1. 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5

MATERIA; Es todo aquello que nos rodea, tiene masa y ocupa un lugar en el espacio ejemplo: una hoja, de
papel, los organismos, las aves, el aire, el agua, la atmosfera  los planetas etc. Todo en el universo se compone
de materia y de energía. 
ESTADOS DE LA MATERIA.  Los estados de la materia dependen de la fuerza de atracción que existe entre
las partículas que la forman; mientras mayor sea dicha fuerza, mas rígida será la materia.
Los estados de la materia son: solido líquido y gaseosos. 
A. SOLIDO.  Los cuerpos sólidos conservan su forma y su volumen, son rígidas ejemplo el hielo, libro un
flor.     Escribir 3 ejemplos y realizar los dibujos.    ( pintarlos)

B. LIQUIDO. Conservan su volumen pero no su forma, depende del recipiente que lo contiene ejemplos la
gasolina, agua, gaseosa sangre.  Escribir 3 ejemplos y realizar los dibujos

C. GASEOSO. No conservan ni su forma ni su volumen, dependen del recipiente que lo contiene ejemplo el oxígeno,
aire,  gas carbónico.  Escribir 3 ejemplos y realizar los dibujos

Existe un cuarto estado que    se denomina plasma . como el gas, el plasma no tiene una forma o volumen
definido sus partículas, están cargadas eléctricamente  es el más comun en el universo de este se componen las
estrellas .

En nuestro cuerpo hay ejemplos para los estados de la materia: ESCRIBIR 2 EJEMPLOS PARA CADA
UNO.
Sólido:__________________, _________________
Liquido: ______________________, _____________________
3
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

Gaseoso____________________________, ____________________________

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA: 

Cuando la materia pasa de un estado a otros se produce un cambio de estado
Los cambios de estado se producen principalmente como resultado de cambios en la temperatura de la materia
por ejemplo:  si calentamos o enfriamos un cuerpo, éste cambiara de estado.
Los principales cambios de estado de la materia son: la fusión, la vaporización, la condensación, la
solidificación y la sublimación.

La fusión: Es el paso de estado sólido a estado

líquido.  Hay sustancias como el agua, que se funden a
baja temperatura (0ºC), mientras que otras sustancias
como el acero, se funden a temperaturas muy elevadas.
ejemplo la fundición de los metales, el hielo se funde a
agua liquida.
La solidificación: Es el paso de estado líquido a
estado  sólido. Este cambio se presenta cuando un
líquido se enfría. Por ejemplo cuando el agua en estado
líquido se enfría hasta cero grados centígrados, se
congela convirtiéndose en sólido ( hielo)
La vaporización: Es el paso de estado líquido a estado
gaseoso.  Por ejemplo el agua que tiene una camiseta
húmeda se vaporiza lentamente. El agua de los mares continuamente está experimentando vaporización.
La condensación: es el paso de estado gaseoso a estado líquido. Este estado se presenta cuando un gas se
enfría.  ejemplo ; El vaho que se forma en las ventanas cuando hace frio es vapor de agua que se ha condensado
y pasa a estado líquido.
La sublimación progresiva: volatilización.  Es el paso de estado sólido a estado gaseoso. Ejemplo: Los
ambientadores que vienen en barras o discos se encuentran en estado sólido y se van sublimando a medida que
van desprendiendo olores en forma de gases.
La sublimación regresiva  o cristalización.  Es el paso de  estado gaseoso a estado solido
Eejemplo,  al calentar los cristales de yodo de producen unos vapores y  luego se pone sobre una superficie fría
y  los vapores de transforman nuevamente en cristales de yodo.

     CAMBIOS DE LA MATERIA. Los cambios pueden ser: fisico y quimicos

 FISICOS: Son aquellos en que las sustancias que intervienen no sufren ningún cambio o modificación en su
composición.  Son cambios externos que se pueden observar fácilmente como. forma, el tamaño, el peso y el
estado de la materia,  Por ejemplo: cuando se rompe un vidrio por un golpe, su estructura molecular no se
modifica. Calentar café, romper una hoja (proceso reversible)

 QUÍMICOS: Son aquellos en las que las sustancias que intervienen cambian su estructura y composición. ,
convirtiéndola en una nueva sustancia, en este tipo de cambio la sustancia obtenida es siempre diferente y no se
puede volver a su estado inicial o sea que es un proceso irreversible. Por ejemplo: Cuando se agrega azúcar una
cantidad determinada de agua, entonces la composición del líquido inicial se ve modificada.  quemar un papel .
                                                ACTIVIDAD N° 2
1. Escribir 2 ejemplos para cada uno de los cambios de de la materia (fusión, solidificación, vaporización, condensación).
2. Escribir 2 ejemplos de cambios fisicos y 2 ejemplos de cambios quimicos.
 Hacer dibujos y pintarlos .
3. Clasifica los siguientes  cambios de la materia según sean fisicos o quimicos. (Ver ejemplo)
EJEMPLOS CAMBIOS

4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

 a. Disolver azucar en agua Físico

 b. Freir una chuleta
 c. Arrugar un papel
 d. Secar la ropa al sol
 e. Pintar el tablero
 f. El proceso  de digestión
«Te das cuenta de que tú eres asi. Que nunca te vas a conformar con ir andando pudiendo
volar.»
Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :
SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS 17 septiembre
La materia la podemos encontrar en la naturaleza en forma de sustancias puras y de mezclas.

* Las sustancias puras son aquéllas cuya naturaleza y composición no varían sea cual sea su estado. Se dividen en dos grandes
grupos: Elementos y Compuestos. - Elementos: Son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras sustancias puras más
sencillas por ningún procedimiento. Ejemplo: Todos los elementos de la tabla periódica: Oxígeno, hierro, carbono, sodio, cloro,
cobre, etc. Se representan mediante su símbolo químico y se conocen 118 en la actualidad.

Compuestos: Son sustancias puras que están constituidas por 2 ó más elementos combinados en proporciones fijas. Los
compuestos se pueden descomponer mediante procedimientos químicos en los elementos que los constituyen. Ejemplo: Agua, de
fórmula H2O, está constituida por los elementos hidrógeno (H) y oxígeno (O) y se puede descomponer en ellos mediante la acción
de una corriente eléctrica (electrólisis). Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas en las que se especifican los
elementos que forman el compuesto y el número de átomos de cada uno de ellos que compone la molécula. Ejemplo: En el agua
hay 2 átomos del elemento hidrógeno y 1 átomo del elemento oxígeno formando la molécula H2O. Cuando una sustancia pura está
formada por un solo tipo de elemento, se dice que es una sustancia simple. Esto ocurre cuando la molécula contiene varios átomos,
pero todos son del mismo elemento. Ejemplo: Oxígeno gaseoso (O2), ozono (O3), etc. Están constituidas sus moléculas por varios
átomos del elemento oxígeno.

LAS MEZCLAS. Las mezclas se encuentran formadas por 2 ó más sustancias puras. Su composición es variable. Se distinguen dos
grandes grupos:
Mezclas homogéneas y Mezclas heterogéneas

. - Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas en las que no se pueden distinguir sus componentes a simple
vista. Ejemplo: Disolución de sal en agua, el aire, una aleación de oro y cobre, etc.

Las Soluciones Químicas Las soluciones Químicas son mezclas homogéneas de dos o más componentes entre los que existe
interposición molecular. Esto quiere decir, que dos o más sustancias pueden interactuar dispersándose unas en otras a nivel
molecular. Una solución consta de dos partes: una dispersante, llamada disolvente y que es la que se encuentra en mayor
proporción; y la otra dispersa, llamada soluto que es la que se encuentra en menor proporción. Se denomina solución química o
disolución a una mezcla homogénea de dos o más sustancias cuya vinculación ocurre a grado tal que se modifican o pierden sus
propiedades individuales. Así, la unión de ambas sustancias arroja una sustancia nueva, con características propias, en la que los dos
componentes mezclados resultan indistinguibles el uno del otro. De esta manera, la disolución resultante de la mezcla de los dos
componentes tendrá una única fase reconocible (sólido, líquido o gaseoso) a pesar inclusive de que sus componentes tuvieran fases
distintas. Por ejemplo, disolver azúcar en agua. Toda solución química presenta, como mínimo, dos componentes: uno que es
disuelto en el otro y que llamaremos soluto, y otro que disuelve al soluto y que llamaremos solvente o disolvente. En el caso del
agua con azúcar, la primera será el solvente y el segundo será el soluto. Las soluciones pueden existir en fase sólida, líquida o gas,
pero generalmente están referidas al líquido que se obtiene al difundir un sólido, líquido o gas en otro líquido.

- Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo: agua y piedras

ACTIVIDAD

1.Complete el siguiente mapa conceptual teniendo en cuenta La lectura anterior:

5
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

2. Encuentre en la sopa de letras los conceptos vistos en el video sobre las clases de materia, utilizando como referencia las
siguientes definiciones, ejemplos y características. Las palabras que enuncian estos conceptos pueden estar ubicadas en
forma horizontal, vertical o diagonal.

6
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

3. Indique si es falso o verdadero.

«Habrá momentos en los que dudes de ti mismo. Habrá tiempos difíciles. Caerás en muchas
decepciones. Pero créeme, merecerá la pena.»

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :

24 septiembre

7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

ACTIVIDAD
Encontrar y escribir el significado de las siguientes palabras:

8
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

«Puede que la clave para sentirse bien uno consigo mismo sea no sentir esa ridícula presión de ser
exitoso según los estándares de los demás.»

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :

03 septiembre

9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

EJEMPLOS:
Ejemplo 1:
X+5=13
X=13-5
X=8

Ejemplo 2:
X-3=8
X=8+3
X=11
Resuelve las siguientes ecuaciones mira los ejemplos:

A.X+3=12
B.X+1=14
C.X+9=20
D.X+4=33
E.X+8=90
F. X-3=12
G. X-1=14
H. X-9=20
I. X-4=33
J. X-8=90
«Quizás no siempre seamos ganadores. Pero no somos perezosos. Tomamos riesgos, vamos a por todas,
saltamos las vallas. Y a veces triunfamos.» 

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :

MÚLTIPLOS Y DIVISORES
10 septiembre
10
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

 Los múltiplos de un número son los que lo contienen un número exacto de veces.
El 12 es múltiplo de 3 porque lo contiene 4 veces.
El 30 es múltiplo de 5 porque lo contiene 6 veces.
Los múltiplos de un número se calculan multiplicando este número por los números naturales ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 .......}
Los múltiplos de un número son infinitos.
Múltiplos de 2={0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24 ..........}
Múltiplos de 3={0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36 ........}
Múltiplos de 11={0, 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99, 110, 121, 132 ....}

MÚLTIPLOS COMUNES A VARIOS NÚMEROS

Calculados los conjuntos de los múltiplos de dos o más números siempre podemos encontrar múltiplos comunes.
M (3) ={0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54, 57, 60 ...}
M (4) ={0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 42, 44, 48, 52, 56, 60, 64, ....}
M (8) ={0, 8, 16, 24, 32, 40, 44, 48, 56, 64, 72, 80, 88 .....}

Múltiplos comunes de 3 y 4 ={0,12, 24, 36, 48, 60 ...}

Múltiplos comunes de 3 , 4 y 8 ={0, 24, 48.....}
Mínimo común múltiplo de varios números (m.c.m.).- Se llama así al menor de los múltiplos comunes de dichos números excluido
el cero. m.c.m.(3, 4) = 12 m.c.m.(2, 4, 8)= 24

DIVISORES DE UN NÚMERO
Divisor de un número es aquel que está contenido en él un número exacto de veces.
Al dividir un número por sus divisores el resto es cero.
El 5 es divisor de 15 porque lo contiene tres veces. 15 ÷ 5 = 3 y resto 0. Observa la relación: 5 es divisor de 15 15 es múltiplo de 5
Un número es divisible por otro cuando lo contiene un número exacto de veces.

Un número es divisible por todos sus divisores. D (5) = {1, 5} D (6) = {1, 2, 3, 6} D (8) = {1, 2, 4, 8} D (12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} D
(20) = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

DIVISORES COMUNES A VARIOS NÚMEROS

Un número es divisor común de dos o más números si es divisor de todos ellos.
D (12) = {1, 2, 3, 4, 12} Divisores comunes de 12 y 15 = {1, 3} D (15) = {1, 3, 5, 15} D (18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}

Divisores comunes de 18 y 24 = {1, 2, 3, 6} D (24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}

Máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más números es el mayor de los divisores comunes. m.c.d. (12, 15) = 3 m.c.d. (18, 24) =
6

NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS

Números primos son aquellos que sólo son divisibles por sí mismo y por la unidad. Es decir, sólo tienen por divisores a sí mismo y
a la unidad. Números compuestos son los que además de ser divisibles por sí mismos y por la unidad tienen otros divisores.
Números primos = {1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31 .......}

11
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

ACTIVIDAD
1.Halla cinco números que sean múltiplos de 5 y menores que 60.

2.- Clasifica estos números en múltiplos de 5 y en múltiplos de 9: 1, 0, 5, 36, 45, 18, 100, 9, 81, 21, 10

3.- Completa la serie de múltiplos de 3 hasta el 30. M(3)={0, 3, 6, 9, ...........}

4.- Indica los cinco números que siguen en cada serie y completa. a) 0, 2, 4, 6, .............. son múltiplos
de ....... b) 0, 5, 10, 15, ........... son múltiplos de ....... c) 0, 7, 14, 21, ........... son múltiplos de ....... 4.- Escribe
los diez primeros múltiplos de 6. ¿Es posible escribir todos los múltiplos de un número?

5.- Escribe 5 múltiplos de 8 mayores de 50

6.- Escribe 4 múltiplos de 9 mayores que 70.

7.- De los siguientes números, di cuáles son múltiplos de 4 y por qué lo son. 32, 15, 24, 20, 12, 13, 35

8.- Escribe los cinco primeros múltiplos de 8, 1 y 100

9.- Agrupa estos números según sean múltiplos de 2, de 5 y de 7 :8, 119, 6, 7, 2, 21, 195, 15, 63, 55, 12

10.- Calcula los múltiplos comunes de 3 y 5 menores que 50.

11.- Señala cuales de los siguientes números son múltiplos comunes de 5 y de 7. 35, 10, 70, 14, 700, 140,
20

12.- Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números: 2 y 5 2 y 3 2 y 4 2 y 7

13.- a) ¿Es 8 múltiplo de 2? Calcula el mínimo común múltiplo de 2 y de 8.

b) ¿Es 9 múltiplo de 3? Calcula el mínimo común múltiplo de 3 y de 9.
c) ¿Es 25 múltiplo de 5? Calcula el mínimo común múltiplo de 5 y de 25.
d) ¿Qué observas?

14.- Indica cual de los siguientes números no es divisor de 90. 2, 4, 10, 15, 30

15.- Busca los seis divisores de 12.

12
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

«Trabaja en silencio, que el éxito se encargue de hacer todo el ruido.»

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :

FRACCIONES :I PARTE 17 septiembre

ACTIVIDAD
1. Escriba la fracción que está representada en color en cada figura:

13
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

2.Escriba en cada caso la fracción que representa la parte sombreada de la figura y la fracción que representa la parte no
sombreada.

3. Escriba la fracción que representa cada figura. Luego, compárelas escribiendo>, < o = según corresponda:

14
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

Si no luchas por lo que quieres, luego no llores por lo que pierdes.»

Nombre:______________________________________ FECHA DE ENTREGA :

FRACCIONES: II PARTE 24 septiembre
¿Cómo se leen?

15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

16
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HOYO

CIENCIAS NATURALES Doc.Deisy Yohana

GRADO 6°

17