Asignatura Datos del alumno Fecha

Conocimiento de la Apellidos: León Uriol

Educación Física y el
06.01.2021
Deporte en Educación Nombre: Soraya
Primaria

Actividad: ¿Qué valores y contenidos te gustaría

transmitir en tu clase de Educación Física?

Gracias a los conocimientos adquiridos hasta el momento y tras leer el artículo del
profesor Melchor Gutiérrez Sanmartín «El valor del deporte en la educación integral
del ser humano», deberás crear tres actividades que contribuyan al desarrollo y/o
adquisición de valores, así como de contenidos propios de la educación física,
además de tener en cuenta los seis aspectos pedagógicos trabajados en el tema 6.

Objetivos

 Diseñar de forma pertinente tres tareas que posibiliten el desarrollo y/o

adquisición de valores y contenidos de la educación física, además de tener en
cuenta los seis aspectos pedagógicos trabajados en el tema 6.
 Relacionar coherentemente los elementos curriculares necesarios en una
actividad (bloque de contenidos, contenidos, objetivos, metodología, curso,
características del alumnado, material y tiempo aproximado).
 Justificar de manera oportuna los contenidos trabajados.
 Aunar de forma congruente contenidos propios de la educación física, valores y
aspectos pedagógicos del tema 6.

Descripción:
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

1. Realiza una lectura reflexiva del artículo del profesor Melchor Gutiérrez
Sanmartín titulado «El valor del deporte en la educación integral del ser
humano».

Actividades 1
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Primaria

2. Elige:
 Uno o más elementos curriculares (situaciones motrices) obligatorios en
Educación Física para Educación Primaria, contemplados en la Ley Orgánica
126/2014, de 1 de marzo, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE),
vistos en el tema 4.
 Al menos, una corriente actual de las estudiadas en el tema 2.
 Y algún valor/es que quieras trabajar con el alumnado.

3. Formula, bien un objetivo (en infinitivo) que desarrolle las tres competencias
(conceptuales, procedimentales y actitudinales), relacionado con la situación
motriz seleccionada, la/s corriente/s actual/es y el/los valor/es a trabajar, o un
objetivo para cada una de las competencias (es decir, tres objetivos).
4. Crear tres actividades, juegos motores, etc. vinculados con: situación motriz
elegida, corriente/s actual/es, valor/es y objetivo/s formulado/s. Se puede
elaborar un dibujo que facilite su comprensión. Las tareas pueden estar
relacionadas entre sí.
5. Si citas alguna idea/frase del autor y/o de otra referencia (preferiblemente libros,
artículos o similar), es recomendable que te familiarices con la normativa APA,
que se encuentra en el apartado Documentación. Ello te servirá para tu Trabajo
de Fin de Estudio (TFE).
6. Completar la ficha adjunta con los detalles de la actividad (curso, situación
motriz, corrientes/s, etc.).

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Actividades 2
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Deporte en Educación Nombre: Soraya
Primaria

Criterios de evaluación

 Diseña de forma pertinente tres tareas que posibiliten el desarrollo y/o la

adquisición de valores y contenidos de la educación física, además de tener en
cuenta los seis aspectos pedagógicos trabajados en el tema 6.
 Relaciona coherentemente los elementos curriculares necesarios en una
actividad (situación motriz, corriente/s, objetivo/s, contenido/s, metodología,
curso, características del alumnado, material y duración aproximada).
 Justifica de manera oportuna las corrientes trabajadas.
 Aúna de forma congruente las corrientes de la educación física, los valores y los
aspectos pedagógicos del tema 6.
 Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas de acuerdo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sin errores. Se adecua la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
 Corrección ortográfica:
 Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
 Penalización de -0,10 puntos por cada falta ortográfica

Extensión máxima: 5 páginas, fuente Calibri 12, interlineado 1,5.

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Actividades 3
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Primaria

1ª actividad. Título: ACROSPORT Curso: 6º de Educación

Primaria
Situación motriz (situaciones motrices): Corriente/s:
Acción motriz en situaciones de índole Expresión corporal.
artística o de expresión.

Objetivo/s:
Trabajo colaborativo con elaboración de coreografías propias fomentando la
imaginación y la expresión grupal e individual
Contenido/s: Valor/es:
Adquisición de valores colaborativos y Creatividad
participativos para favorecer el trabajo en grupo. Cooperación

Conocimiento y adquisición de contenido artístico Autonomía

Comunicación
y deportivo como es el acrosport.

Metodología:
Se trabajará con grupos más homogéneos, donde ellos mismos se muevan por sus
intereses y cooperen trabajando a su vez con los intereses de sus compañeros.
Características del alumnado:
Se trabajara con 15 niñas de nacionalidad española y 5 niños de nacionalidad extranjera.
Es un grupo donde hay mucha falta de cooperación por lo que con ésta actividad se
pretende la colaboración y ayuda entre unos y otros para conseguir una mayor unión
grupal.

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Actividades 4
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Primaria

Explicación de la actividad, material y duración aproximada:

El profesor enseñara a través de videos e imágenes lo que es el Acrosport y sus
funciones.
Así como unas nociones de teoría básicas y explicación de las normas de precaución que
hay que tener en cuenta para llevar a cabo esta actividad.
Les enseñara las figuras en las que pueden basarse, así como les dará total libertad en la
elección de la canción sobre la cual realizarán su actividad.

Justificación de las corrientes trabajadas:

La corriente que trabajamos en esta actividad es la expresión corporal.

2ª actividad. Título: NATACIÓN Curso: 5º de Educación

Primaria
Situación motriz (situaciones motrices): Corriente/s:
Acción motriz individual Deporte individual

Objetivo/s:
Trabajar y ejercitar los músculos, la coordinación motora, la circulación y
respiración, la actitud y la concentración, consiguiendo adquirir valores
necesarios en nuestro día a día.
Contenido/s: Valor/es:
Respeto, conocimiento, cuidado y conservación Esfuerzo
del medio acuático. Dedicación
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Descubrimiento de los cuatro estilos que existen Concentración
en natación.
Metodología:
Los alumnos trabajaran individualmente sin dejar de apoyarse entre ellos.
El docente explicará la tarea para que el alumno la realice (Mando Directo)

Actividades 5
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Deporte en Educación Nombre: Soraya
Primaria

Características del alumnado:

El grupo es de 10 alumnos y 10 alumnas de 5º de primaria. Entre ellos, hay 5
niñas de procedencia extranjera y un niño con ceguera en bajo porcentaje.
Buenos estudiantes, respetuosos entre ellos y con buen compañerismo.

Explicación de la actividad, material y duración aproximada:

El profesor realizará una pequeña introducción teórica al alumnado sobre los
cuatro estilos de natación existentes en la sociedad (crol, espalda, braza y
mariposa).
Les explicara el material a utilizar y para qué sirve cada elemento
El ejercicio consistirá de cuatro largos
Un largo a cron con una tabla o similar entre las piernas para poder trabajar
correctamente la técnica.
El segundo se cambiara el material a las manos y las piernas se moverán a estilo
braza.
El tercero será un largo a espalda sin tabla para trabajar también las piernas ( y
trabajar el estilo crol en pierna a su vez)
Y finalmente un largo a mariposa.
Justificación de las corrientes trabajadas:
Trabajo del deporte individual

3ª actividad. Título: DEFENSA DEL TESORO Curso: 3º de Educación

Primaria

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Situación motriz (situaciones motrices): Corriente/s:
Acción motriz en situación de cooperación Habilidad motriz básica

Objetivo/s:
-Lanzar

Actividades 6
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Primaria

-Trabajar y desarrollar el desplazamiento activo, la coordinación dinámica y el trabajo en

equipo. ( cooperación entre compañeros)
Contenido/s: Valor/es:
Conocimiento de las normas en ciertas actividades. Compañerismo
Esfuerzo
Deportividad
Motivación
Respeto
Metodología:
Inclusión: relaciones entre iguales y ayuda cooperativa entre compañeros mediante una
actividad en la que estamos trabajando coordinación y trabajo en equipo.
Características del alumnado:
Esta actividad se realizará con 20 alumnos de 3º de primaria. De ellos, hay 10
chicas, las cuales 5 son de origen español y 5 chicos, de origen marroquí.
Generalmente, todos con altas capacidades y un buen rendimiento académico así
como una buena educación en valores.

Explicación de la actividad, material y duración aproximada:

Se coloca un objeto dentro de un círculo.
Alrededor de ese círculo se colocan los defensores.
En el exterior hay otro círculo más grande, por fuera del cual se encuentran los atacantes
con pelotas.
La función de los atacantes es lanzar las pelotas para darle al objeto, y la función de los
defensores es parar las pelotas para evitar que toquen el objeto
Los atacantes pueden pasarse las pelotas entre ellos

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Justificación de las corrientes trabajadas:

Habilidad motriz básica: donde se han utilizado movimientos básicos para que los

Actividades 7
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Primaria

alumnos puedan empezar a ampliar sus capacidades motrices.

BIBLIOGRAFÍA

- UNIR. (2020). Tema 2: Las corrientes actuales. Material no

publicado.
- UNIR (2020). Tema 6. Aspectos pedagógicos que deben tenerse en
cuenta. Material no publicado.

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Actividades 8