INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PORFIRIO BARBA JACOB

SAN PABLO – SANTA ROSA DE OSOS

NIT - 811043759-8

DOCENTE: ALBA LILIANA HERNÁNDEZ RICO

IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Química Nombre de la guía: Autoevaluación del trabajo en casa y en alternancia del primer periodo. G Nº: 12
Grado: 11º Periodo: 1 Fecha: 19/04/2021 Fecha de entrega de la guía: 23/04/2021
Objetivos de aprendizaje: Reconocer aprendizajes, fortalezas, aciertos, debilidades, desaciertos, etc. Que les posibilitan
mejorar, avanzar, corregir, ampliar sus conocimientos y proyectarse hacia nuevas posibilidades.
Actividad 1 Responde en su cuaderno de ¿Has entregado todo lo propuesto durante el primer periodo en la
química ¿Cuánto sabemos? asignatura de química? Explique con sus palabras por qué
Si es posible observa el video: QUERIDO ESTUDIANTE / Motivación de Estudio
Aprendamos nuevos saberes: Lee con su familia la siguiente explicación.”
Durante el primer periodo se han desarrollado las actividades académicas, de acuerdo al plan de estudio y a las
planeaciones que están basadas en los Estándares Básicos de Competencias (EBC), Derechos Básicos de
Aprendizaje (DBA), los lineamientos curriculares y las matrices de referencia del grado undécimo; a continuación
se indican las guías y las fechas del Primer Periodo:
1. Química inorgánica vs orgánica. parte 1 ( 25 - 29 de enero).
2 Química inorgánica vs orgánica parte 2 (01 - 05 de febrero).
3. El átomo de carbono. (08 - 12 de febrero)
4. Clases de formulas de los compuestos orgánicos parte 1. (15 - 19 de febrero)
5 Clases de formulas de los compuestos orgánicos parte 2. (22 - 26 de febrero)
6 Clases de fórmulas de los compuestos orgánicos parte 3 (01 - 05 de marzo)
7. Hibridación y enlaces parte 1 (08 - 12 de marzo)
8 Hibridación y enlaces parte 2 (15 - 19 de marzo)
9 Hibridación y enlaces parte 3 (23 - 26 de marzo)
* Guía 1 PRAE (23 al 26 de marzo)
10 Alternancia educativa (05 - 09 de abril)
11 Grupos funcionales y clasificación de los compuestos orgánicos parte 1 (12 - 16 de abril).
Es importante recordar que la guía del PRAE hace parte a la implementación de los proyectos escolares.
Actividad 2: 1 Después de leer la guía responde ¿cuáles actividades ha entregado? y ¿cuáles le faltan por
Sinteticemos lo entregar? 2 ¿Considera importante entregar las guías desarrolladas que tiene pendientes, y por
aprendido: qué? 3 ¿Cuándo las va a entregar? Recuerda que se deben entregar antes del 27 de abril.
Actividad 3 - contextualicemos: Con algún miembro de su familia analiza el trabajo desarrollado en el periodo,
respondan las siguientes preguntas marcando con una X en la respuesta que más se ajuste a ustedes:
Indicador Casi siempre Algunas veces Pocas Siempre
veces
Realizó las guías de Estudio
Realizó adecuadamente las Guías de Estudio
Demostró capacidad de Aprendizaje Autónomo
Estuvo en una constante comunicación con el docente
Manifestó interés y compromiso para realizar las
actividades académicas.
Cumplió de manera responsable y ordenada con la
realización y presentación de las Actividades
Académicas.
Demostró interés y esfuerzo para alcanzar los Logros
propuestos.
Asumió una actitud de respeto, cordialidad y buen trato
con los docentes.
Cumplió con los propósitos, metas y compromisos
establecidos en el proceso educativo.
Actividad 4 –sinteticemos lo aprendido: Con algún miembro de su familia resuelve:
Teniendo en cuenta lo socializado en esta guía respondan las siguientes listas de chequeo de acuerdo a los
conocimientos, habilidades y actitudes:
Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador Valoración Indicador
Algunas
1 No 2 Muy poco 3 Poco 4 5 Siempre
veces
Conocimiento 1 2 3 4 5
Entendí y comprendí la mayoría de los temas desarrollados.
Realicé las actividades, aunque no pude comprenderlas bien.
Inicié con poca comprensión y pedí explicaciones permanentemente sin leer la Guía.
Logré mejorar la comprensión de los contenidos y actividades de las Guías.
Cumplí con el desarrollo de las Guías y aprendí temas nuevos.
Sin leer por completo el material de estudio, me dediqué a realizar las actividades.
No encontré sentido a las guías de estudio, sólo copié lo que entendí.
Mejoré un poco la comprensión de las guías, aunque se me dificulta leerlas bien.
El desarrollo de las guías me permitió mejorar mucho la comprensión lectora.
Soy capaz de poner en práctica los conocimientos que adquirí.
No realizaba las actividades porque no las comprendía.
Realicé las actividades que comprendí con facilidad.
Algunos temas los logré relacionar con los conocimientos previos y pude desarrollar parte de las
actividades
Realicé bien la mayoría de las Guías de Estudio.
Tengo un buen desempeño en la Comprensión Lectora en todas las materias.
Habilidades 1 2 3 4 5
No encontré en las Guías la Información necesaria para realizar las diferentes actividades.
Pude encontrar parcialmente la información, pero no pude desarrollar las guías.
Descubrí poco a poco la información que necesitaba releyendo las Guías.
Encontré con facilidad la información necesaria y no me fue difícil realizar las Guías.
Tengo una mayor capacidad para buscar la información necesaria no sólo en las Guías. Consulto
otras fuentes.
No tuve tiempo para desarrollar las Guías.
Lo que no entendía ya no le puse atención.
Me esforcé para organizar el tiempo y esforzarme aún más.
Puse mayor atención y dediqué más tiempo para estudiar.
Dedico, ahora, mayor tiempo para desarrollas las Actividades Académicas.
Actitudes 1 2 3 4 5
Fue muy difícil realizar las guías y eso me aburrió demasiado.
Intenté por momentos hacer las actividades, pero no fui constante.
Puse empeño en desarrollar las guías de estudio, a pesar de las dificultades.
Siempre estuve dispuesto a desarrollar las guías y tuve para ello una disciplina de estudio.
Disfruto el tiempo que dedico a Estudiar.
Lo que se proponía realizar era imposible.
Las dificultades para desarrollar las actividades me impedían hacerlas.
Insistí para comprender mejor las Guías, esforzándome en la lectura de todo el material.
Ante las dificultades, busqué la manera de resolverlas, comprendiendo y superando el problema
Dedico, ahora, más tiempo para Estudiar y lo hago con una mejor disposición y Disciplina.
Las actividades propuestas para desarrollar no tenían ningún sentido.
Es más fácil esperar la solución a todo el año entrante.
Aunque no comprendí muy bien algunas cosas, desarrollé todas las Actividades propuestas.
Desarrollé las Guías en su totalidad porque comprendí los temas y las Actividades Académicas.
Soy capaz de Estudiar sólo siguiendo las instrucciones que están en el Material de Estudio.
Actividad 5: Lo que aprendimos: Lee nuevamente el texto anterior y responde:
1 ¿Consideras que la información de esta guía ha aportado conocimientos claros y le ha permitido reflexionar sobre
su trabajo del primer periodo; explique por qué? 2 Escribe propuestas que te ayudarían a comprender más los temas
tratados en las diferentes actividades académicas en el salón de clases y fuera de él.
Actividad 6: Evaluémonos, se solicita responder en familia, la siguiente encuesta para recibir su opinión sobre la
estrategia "Aprender en casa y alternancia", solicitamos su ayuda para poder realizar ajustes y optimizar el proceso.
Nombre apellidos del padre y/o acudiente __________________________________________________
1. Su hijo o Usted han podido acceder a las guías planteadas por los docentes por medios virtuales o a las fotocopias
entregadas por los docentes SI ____ NO ____
2. Si la respuesta a la anterior pregunta es NO, solicitamos escribir la razón
3. Las explicaciones de las guías planteadas han sido claras SI ____ No ___
4. Escriba brevemente qué dificultades se les han presentado.
5. Ha recibido asesoría por parte del colegio y/o docentes y se han despejado las dudas con respecto al trabajo
académico asignado SI _____ NO ____
6. Qué medios ha utilizado para comunicarse con los docentes:
7. Ha tenido la posibilidad de acompañar a su hijo(a) en el proceso de desarrollo de las actividades de estudio en Casa
SI ____ NO ____
8. Si su respuesta anterior es NO, explique brevemente los motivos por los que no ha podido acompañar el proceso; qué
dificultades ha tenido para realizar el acompañamiento.
9. Su hijo(a) ha cumplido con la entrega de los trabajos en las fechas que establecen las guías SI ____ NO ____
10. Si su hijo(a) NO ha cumplido con la entrega de los trabajos cuál ha sido el motivo.
Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar, se le
plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder marque con un “X” en el nivel de la escala
que usted considere representa su grado de acuerdo.
RESPONDE LA SIGUIENTE LISTA DE CHEQUEO:
Indicador Casi siempre Algunas veces Pocas veces Siempre
Me he comprometido con el trabajo del curso.
Me he esforzado en superar mis dificultades.
He aprovechado las clases para aclarar dudas.
He sido exigente conmigo mismo (a).
Me siento satisfecho (a) con el trabajo.
He cumplido oportunamente con mis trabajos.
Dispuse de un horario de estudio en casa.

MARCA CON UNA X LA ACTITUD QUE HAS TENIDO HACIA LAS ACTIVIDADES DEL PRIMER
PERIODO EN QUÍMICA:
_____ de excelente nivel, cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado.

_____ de muy buen nivel, cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado.

_____ de buen nivel, cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado.

_____ de un nivel suficiente, cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo.

_____ de un nivel suficiente, cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad.

_____ Deficiente, no cumplí con lo solicitado.

NOTA: Recuerda, si vas a entregar la actividad por medio de fotos, estas deben estar enumeradas desde la portada y esta
será la número 1, luego la 2, la 3, y así sucesivamente con todas las fotos que hagan parte de las actividades de esta guía.
Sugerencia: Si puede instalar en su móvil la aplicación CamScanner sería formidable, esta permite la creación de un solo
documento en PDF con todas las fotos tomadas.