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 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

6. ¿CÓMO Y CUAL CONSIDERA, SERÍA EL APORTE EN EL CAMPO

EDUCATIVO, EL TRABAJO COLABORATIVO A TRAVES DE LA RED?

En todo nivel la educación viene potenciándose como un agente de cambio, cuyos

procesos se dan por el acceso, incorporación e innovación de nuevas tecnologías
con recursos multimediales, que brindan nuevas formas de pensar, ser y actuar;
primordialmente al maestro vislumbra una amplitud de desenvolvimiento
plasmando sus prácticas pedagógicas en virtud de unir estrategias, metodologías,
herramientas, procesos que inunden al aprendiz de un creciente poder inter-
conectivo en la enseñanza, puesto que el maestro no es el que enseña, sino que
guía los conocimientos de los estudiantes en base a los conocimientos previos,
para fortalecer esos aprendizajes y hacerle al estudiante investigador, intuitivo,
critico, reflexivo, proactivo, y; lo que es más dotado de una gran capacidad de
humanidad que le permite armonizar saberes construyendo equipos de trabajo
armónicos en pos de un trabajo eminentemente colaborativo con la ayuda de las
TICs, NNTT.

Hoy, los medios y herramientas computarizadas se han constituido en las

estrategias maravillosas metodológicas y pedagógicas que han llevado al ser
humano a un aprendizaje colaborativo que ha permitido el alcanzar logros
propuestos con eficacia, eficiencia y efectividad.

Por lo tanto, personalmente considero que el trabajo colaborativo a través de la

red es necesario e interesante puesto que abre formas de pensar, entender, obrar
y compartir; siendo necesario el desarrollo de mega habilidades, mega destrezas
en campos multidisciplinarios que otorgue al hombre el don de la sapiencia, en
virtud del progreso de los pueblos, sin discriminación, sin egoísmo y utilizando
capacidades y potencialidades que equiparan a navegar en un ciberespacio en el
cual los procesos de enseñanza y desarrollo sean los más viables e inundados de
esa gran dinamia enriquecedora de flexibilidad, empatía, carisma y un sendero en
donde la ciencia, la tecnología y la sociedad caminen de la mano, no sin antes
decir que el cerebro humano es el gestor de esta mundialización de las NNTT, que
en verdad no hay máquina alguna que le supere.

Considero al trabajo colaborativo como la magia, el poder, la luz que en base a

procesos de inclusión, inserción, organización, planificación, ejecución,
seguimiento, control, acompañamiento y evaluación, hacen del hombre un ser
capaz de borrar los muros de la ignorancia; para compartir sus vivencias,
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experiencias, fortaleciendo acciones en todos los campos; afectivo, espiritual,
emocional, volitivo, cognitivo, conductual, psicológico, social, cultural, político,
económico y otros; en si mencionar la formación integral del ser humano vinculado
a ese gran ideal de la paz en armonía con toda esa cosmovisión circundante.

Hagamos de la tecnología el arma para vencer construyendo un mundo más justo

para nuestros hijos, a la ciencia como el fruto de la incesante investigación y a la
sociedad como la cosecha de pensamientos fundamentados en el uso adecuado
de de las NNTT que acrecientan nuevas formas de aprender.

El trabajo colaborativo a través de la red, en el campo educación se asemeja al

tejido conectivo que forma un gran sistema de intercomunicación e información;
siendo, la matriz que embona y nutre los procesos metodológicos,
psicopedagógicos en el quehacer de la docencia.




MARTINEZ, Sánchez Francisco. GUIA DIDACTICA: Tecnología Educativa para

la Gestión.

RODRIGUEZ, Dieguez José Luis. TEXTO: Nuevas Tecnologías y Educación.

SANCHO, Para una Tecnología Educativa.

Autor: Franklin A Meneses B..

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