Institución Educativa #132

“Toribio de Luzuriaga y Mejía”

UGEL O5 – San Juan de Lurigancho
Sesión de aprendizaje N°05

I. DATOS INFORMATIVOS:
 DOCENTE : MARÌA J.ALVITES M.
 GRADO : 4° grado SECCIÓN: “D”
 ÁREA : ARTE Y CULTURA
 FECHA : Viernes 29 de mayo del 2020

TÍTULO: “Organizamos una función artística en familia”

COMPETENCIAS ¿Qué nos dará

AREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS evidencias de aprendizaje?

Crea proyectos -Planifica maneras - Realiza una actuación de como

desde los lenguajes de presentar sus resolvería un conflicto.
artísticos. trabajos para -Aprende a manejar los conflictos
 Explora y comunicar sus ideas de manera creativa.
ARTE Y CULTURA experimenta los efectivamente. -Ponen en práctica los
lenguajes del -Desarrolla sus aprendizajes que orienta a las
arte. ideas a partir de familias como resolver un
 Aplica procesos observaciones, conflicto.
creativos experiencias y el
trabajo artístico de
otros.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común La docente y estudiantes promueven las

alternativas de solución ante un conflicto y
expresando sus emociones.

INICIO: ¡Buenos días queridos niños y niñas!

Hoy aprenderemos de una forma muy divertida.

 Les damos la bienvenida a los niños y niñas con un saludo cordial e iniciaremos con la oración.
 Se les recuerda que, en las actividades anteriores, han tenido la oportunidad de comprender
que hay diversas formas de resolver un conflicto y la importanción de regular nuestras emociones.
  Les presentaremos el propósito de la session:
PROPÓSITO: Hoy, expresaremos nuestras propuestas para manejar mejor los
conflictos a través de una función familiar con títeres, para tener una buena
convivencia
DESARROLLO:
 En una hoja bond, empezaran a planificar la historia que quieren contar y dialogaran en
familia, teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

En otras actividades has visto cómo puede ayudarnos a atender los conflictos el
“Yo gano, tú ganas” o el “Yo pierdo, tú pierdes”, ¿Cuál será parte del desarrollo de
tu historia?

 Escribe o graba en un audio tu historia y ordénala en tres partes:

1. Inicio: En esta parte se cuenta qué es lo que está pasando al momento de empezar la
historia. Para ello, responde la pregunta: ¿Cómo inicia tu historia?

2. Desarrollo: Es lo más importante de la historia. Se presentan las ideas de lo que sucede, se

muestra la situación, la discusión, y se muestra la acción principal. Para ello, responde la pregunta:
¿Qué pasará?

3. Desenlace: Se resuelve el conflicto y se cierran las ideas presentadas al principio. Para ello,
responde la pregunta: ¿Cómo terminará tu historia?
 Ahora que tienes tu historia definida, crea el diálogo de los personajes. El diálogo o
parlamento es lo que dicen los personajes para narrar lo que sucede en la historia.
 Mientras lo escribes, puedes imaginarte sus voces y gestos. Para terminar describe las
acciones, movimientos y acotaciones de los gestos que realizan los títeres durante la obra. En el
siguiente ejemplo, verás en rojo el diálogo y en azul las acciones y acotaciones.
 ¡Listo, ya tienes el guión! No olvides guardarlo en tu portafolio.
 Es hora de planificar las características de tus títeres, según los personajes de tu historia.
Responde las siguientes preguntas para organizarte:
- ¿Quiénes aparecen en la historia?
- ¿Qué características tiene cada personaje?
- ¿Con qué materiales lo realizarás?
- ¿Cómo te imaginas la voz de tus personajes?

 Revisa tu guion y elabora los títeres para cada personaje. Experimenta con diferentes
modelos de títeres según el material que tengas en casa: de bolsa, de tubo de papel, de palitos,
de media, de cucharas, etc.
 Elabora tus títeres a partir de las características de cada personaje: el pelo, la ropa que
usan, la expresión, etc.

 ¡Es hora de darle voz a cada personaje! Observa el video: “Ejercicio de voz para crear
personajes” (¡YEI YEI!). Recuperado de: https://bit.ly/36rYQ8j
 Ahora, responde: ¿Cuál fue la voz que más te gustó? ¿Te imaginas otras maneras de lograr
diferentes tipos de voz para tus personajes? ¿Cuáles?
 Prepara un ambiente de tu casa. Te sugerimos algunas ideas: Detrás de una tela, detrás de
una mesa, detrás de un mueble, etc.
 Necesitas un presentador, puedes ser tú u otro integrante de tu familia. Una vez que tengas
todo listo, invita a tu familia para que formen parte del público. ¡Es momento de la función!
 Si cuentas en casa con un celular con cámara, filma la función y compártela con tu familia y
amigas/os para que vivan también esta experiencia.

CIERRE:
 Responde las preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo me sentí?
- ¿Qué disfruté más?
- ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué acciones tomé para resolverlas?
- ¿Qué mensaje transmite mi historia?
Estimados padres de familia y estudiantes no olviden tomarles una foto a los estudiantes con
sus trabajos que realizan y enviarlos al WhatsApp
Con cariño:
Tu maestra MARÌA J.ALVITES M.

“Instruye al niño en su camino y aún cuando fuere

viejo no se apartará de él” - Prov. 22:6