Colegio del Camino Real M.M.P.

Docente: Juana Góngora Aguilera

Mostazal Teléfono: 969163068

Guía N° 4 Historia, Geografía y Ciencias Sociales Tercer año

Básico

Instrucciones:
Lea atentamente cada pregunta para responder.
Tenga a mano su texto de estudio, observaremos imágenes en la páginas 96, 97, 98 y
99.
Tenga a mano un diccionario.

Nombre y Apellido:______________________________________ Fecha___________

Puntaje ideal: Puntaje total: Nivel de Logro: Nota:

24 puntos 60%
Objetivo Específico: Conocer aspectos de la vida de la civilización romana observando mapas
y respondiendo preguntas.

Habilidad: Observar. Identificar. Leer. Comparar.

Objetivo de Aprendizaje: OA 3
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Reconociendo a los griegos de la antigüedad

La civilización griega es muy importante porque formó la base del mundo occidental (del
que somos parte) con sus innovaciones e inventos, tanto en las ciencias como en la
política y filosofía.

Antes de todo, repasaremos un poco de vocabulario geográfico que utilizaremos en esta

unidad.

1.- Une con una línea el término con su descripción correspondiente.

Península Conjunto de islas

Conjunto de montañas unidas entre sí

Isla

Archipiélago Masa de tierra rodeada de agua

Porción de tierra unida al continente por

Cadena un pequeño segmento. Se asemeja a una
Montañosa lengua.
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2.- A continuación, responde.

a) ¿En qué continente se encuentra Grecia?

b) ¿Qué elementos del relieve destacan en Grecia? Menciona dos de ellos.

c) ¿En qué zona climática se encuentra Grecia? (Templada cálida o fría)

3.- Observa el mapa y responde según se pida.

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a) Marca con un círculo una de las penínsulas.

b) Marca con una X alguna de las islas más importantes.

c) Encierra en un círculo el archipiélago.

4.- Vida cotidiana.

Los niños en la antigua Grecia:

A continuación, lee el siguiente extracto y responde las preguntas.

Ser niño o niña en la antigua Grecia

“En la tradicional sociedad griega se valoraba más tener un hijo que una hija; el
varón estaba mejor considerado porque se pensaba que podía ayudar a la
economía familiar.
En Atenas, hasta los seis años de edad, niños y niñas pasaban la mayor parte del
tiempo en compañía de las mujeres de la casa. Un intelectual griego llamado
Platón dedicó atención a escribir sobre los juegos infantiles, ya que pensaba que
tenían una gran importancia Autoevaluación
para moldear la personalidad y el desarrollo del
talento individual. Recomendó, por ejemplo, que un niño que en el futuro tuviese
que ser campesino o albañil practicase con juguetes relacionados con su actividad
como adulto”.
Revista National Geographic. “La educación en Grecia”. (Adaptación)

a) Subrayen una idea importante por párrafo, usen el color que más les guste.
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b) ¿Qué diferencia había entre ser niño o niña en la antigua Grecia?

c) ¿Qué decía Platón sobre los juegos y el trabajo?

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