Estimado maestro (a), padre de familia o tutor; durante esta contingencia sanitaria, provocada por el covid-19 ha generado la necesidad de continuar con el cuidado de la salud, provocando el resguardo en casa, procurando ambientes de seguridad y prevención, por lo que los equipos Técnicos Pedagógicos que conforman el Departamento de Proyectos Académicos, de la Dirección de Educación Primaria en Michoacán, presentan éste Cuaderno de actividades como apoyo pedagógico, que tiene como único propósito el fortalecer y enriquecer los contenidos que los alumnos y alumnas trabajan con sus maestros, dentro de las actividades “Aprendiendo en Casa”. Para este fin se presentan actividades de las asignaturas de; Español, Matemáticas, Cs. Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, actividades que les permitirá desarrollar habilidades del pensamiento y de los distintos campos formativos. En el diseño de las actividades se tomaron en cuenta los enfoques de los Planes y Programas de Estudio de la SEP y libros de texto. El cuadernillo está diseñado con actividades para dos semanas de trabajo. Es importante que acompañe a su hija(o) en el desarrollo de las diversas actividades de aprendizaje ya que su acompañamiento e interés son de suma importancia y contribuye a fortalecer dichas tareas y actividades. Deseamos que éste material les sea de utilidad a los alumnos y alumnas para fortalecer su conocimiento y actitudes ante los retos de aprendizaje y convivencia a los que nos enfrentamos en el día a día. Primer Grado
Actividades Lengua Materna Español
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PRIMER GRADO. LENGUA MATERNA.
Actividad 1 Busca en tu libro de Lengua Materna, la página 148, y con tu acompañante…
Primero, lee el título del cuento, y platícale:
Cómo crees que será el lobo.
Luego, lean el cuento.
Después de leer…
Escribe en tu libreta el título del cuento que leíste.
Comenten:
¿Si te gustó o no te gustó el cuento?
¿Por qué? ¿Qué hacía lobito? ¿Recuerdas quiénes aparecen en el cuento?
Escríbelos en tu libreta.
Haz aquí o en tu libreta, un dibujo que explique ¿Por qué lobito, no quería salir a jugal al bosque?.
Para terminar la actividad, lee a tu familia, lo que escribiste.
SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2020-2021. 1 PRIMER GRADO. LENGUA MATERNA.
Actividad 2 Escucha, de tu acompañante, la lectura del cuento: “Muchachita del bosque”. Página 152 de tu libro de Lengua Materna. Comenta: ¿Qué cuento te recuerdan estas 2 lecturas, que leíste ayer y hoy?
Haz aquí o en tu libreta, un dibujo del personaje que te haya gustado
En un calendario del mes de abril (sino tiene, dibuje uno en una hoja grande y colóquelo de manera que el niño (la niña) lo vea diariamente).
Registra diariamente, en la hoja del calendario (incluyendo sábado y
domingo), durante dos semanas a partir de este día:
¿Qué comes? (al medio día)
Ejemplo: sopa, frijoles, agua fresca o refresco, tortillas etc. También, marca en tu calendario, las actividades escolares y familiares que tendrán durante el mes de abril. Usa dibujos, como se muestra en la siguiente imagen:
TE DIGO CÓMO… El juego consiste en describir a una persona conocida por los que están jugando, dando alguna breve descripción de la persona que se trata; puede ser un familiar o amigo, vecino e incluso el señor de la tienda.
Cada participante, tiene 3 oportunidades de adivinar.
Escribe en tu libreta, los nombres de tus familiares, que están jugando,
sigue la secuencia numeria según indica en cada caso
6 1er Grado DÍA 2
resuelve los siguientes problemas
7 1er Grado DÍA 3
Resuelve los siguientes problemas
8 PRIMER GRADO Conocimiento del medio Evaluación
Familiar: Es preciso hacer la siguiente observación: antes de desarrollar las actividades correspondientes a la 2ª quincena de marzo, se debió de haber realizado la evaluación del 2º bloque (página 66 a 113), la cual quedó pendiente. Por lo tanto las actividades de esta quincena corresponden a dicha evaluación.
Observa las imágenes y señala con una la que contenga los tres grupos de alimentos que debemos consumir para tener una buena
alimentación.
De acuerdo a lo que has aprendido en este bloque contesta las preguntas:
¿Cómo consideras qué es tu alimentación?
Buena regular mala
¿Qué necesitas hacer para mejorar tu alimentación?
___________________________________________________________________ Relaciona con una línea el texto con la imagen según corresponda.
Lo que debo hacer ates de comer
Lo que debo hacer después de comer
Observa las imágenes y escribe la letra N a las que sean fuentes de luz natural y la letra A las que sean fuentes de luz artificial
________ ________ ________ ________
Completa el siguiente esquema con dibujos o palabras
Lo que hago para cuidar...
Mi cuerpo A los demás El medio ambiente
Observa las imágenes y escribe en las líneas por qué son lugares de riesgo.
_____________________ _____________________ _____________________ ____ ____ ____ Contesta las siguientes preguntas: ¿Por qué son importantes las plantas para los seres humanos?
Dibuja los cambios que has tenido desde que eras bebé hasta la fecha
Cuando era bebé Cuando tenía 3 años Como soy ahora
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA 16 DE ABRIL DE 2021
1er. GRADO La lección de hoy tiene como objetivo principal que cada niño o niña comprendan que somos responsables de la contaminación que hay en nuestro planeta y nuestras acciones pueden aminorar el daño.
1.- Para tratar este tema, la persona que orienta las actividades escolares en casa, será necesario platicar sobre el tema apoyándose en las siguientes preguntas para que las conteste el niño o la niña:
1. ¿Te gusta usar bolsas para cargar cosas?
2. ¿Crees que es muy necesario usar bolsas para todo lo que
se compra en las tiendas?
3. ¿Te interesa cuidar tu medio ambiente?
4. ¿Estarías dispuesto a evitar el uso de las bolsas?
5. ¿Crees que se puede evitar el uso de plásticos?
2.- Ayudar a los niños, mediante una plática corta, a comprender la
importancia de ser conscientes de que nuestras acciones dañan el medio ambiente y esto daña a las personas en general.
Platicar con los niños sobre los artículos que se muestran en la
imagen de arriba, los cuales ayudan a producir menos basura. 3.- Pedir al niño o niña que realice en una hoja de su libreta de Civismo dibujos de artículos que se pueden utilizar en lugar de los plásticos que se utilizan, por ejemplo:
Bolsas de tela estampada o lisa
Botellas decoradas o lisas
Estuches con cubiertos que no son
desechables.
Vasos con tapa decorados.
Bolsas del mandado que se han usado desde hace muchos años
3.- ¿Cómo le haríamos para no usar tanto plástico?
Podríamos tener bolsas de tela que se doblan y se pueden llevar en la
bolsa que cargan las mujeres o en las bolsas de los pantalones.
Podríamos cargar en las manos lo que
compramos y dejar de pensar que a fuerzas nos deben de dar las cosas en bolsa. Podríamos acostumbrarnos a tener nuestra botella llena de agua para beber preparándola desde la noche anterior, para que al día siguiente no nos agarren las prisas y se nos haga tarde para salir a tiempo.
Podríamos empezar a usar jabones artesanales que también los hay como champú para el cabello.
Y así ya no usar botellas que luego se van a la basura y es
cuento de nunca acabar
Después de todo lo observado hasta este
momento, pedir a los niños que platiquen sobre lo que han escuchado sobre el evitar usar tanto plástico en todo lo que compramos y ver qué tanto les interesa cuidar este planeta que poco a poco estamos afectando todos. - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------- Es todo por hoy.- Recabar las evidencias de lo realizado para entregar a su maestra o maestro. FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA 30 DE ABRIL DE 2021
1er. GRADO La lección de hoy tiene como objetivo principal que cada niño o niña reafirme el hecho de que somos responsables de nuestras acciones y afectamos a nuestro planeta por la forma de consumir y cómo todos podemos ser personas conscientes y vivir de manera que se aminore el daño ecológico, del cual todos somos responsables.
2.- Hacer que el niño o niña observe la imagen de arriba y pedir que diga qué observa o cómo interpreta en sí la imagen.
3.- Que los niños subrayen el párrafo que se
encuentra en la página 112 de su libro de Formación Cívica y Ética de 1er. Grado.
4.- Ayudar a los niños a leer el párrafo indicado,
en voz audible 5.- Proponer a los niños practicar las siguientes acciones en familia:
Evitar el uso de bolsas de plástico.
Reutilizar envases de plástico cada vez que sea posible.
Evitar comprar botellitas de agua para beber, incluyendo
refrescos o jugos embotellados
6.- Pedir al niño o la niña que haga recortes de algunas revistas
o periódicos que haya en casa y pueda recortar imágenes sobre este tema Las pegarán en su libreta de civismo y le pondrán algún título como, por ejemplo: Contaminación Ambiental. Usemos menos plásticos.
Es todo por hoy. - Recabar las evidencias de lo realizado para
![Aspectos Eticos y Sociales en La Empresa Digital Tarea[1]](https://imgv2-1-f.scribdassets.com/img/document/60168919/149x198/33bcd7cb7f/1616648671?v=1)
