Educación Básica Alternativa

Actividad 1 | 4.o grado

Nos disponemos a trabajar en equipo

Bienvenido(a) a esta primera actividad. Para iniciar nuestra aventura de aprendizaje vamos a
recordar la situación de la que partimos.
“La salud a nivel mundial, nacional y local sigue siendo afectada por la COVID-19, lo que altera
nuestro estado de bienestar físico, mental y social a pesar de los esfuerzos de la comunidad científica
y la sociedad en general, para poder resolver de alguna manera los problemas que estamos
observando”.
En el escenario mundial, nacional y local se está observando que algunas personas participan en
acciones y actividades que promueven el cuidado del ambiente natural; sin embargo, la actividad
humana a gran escala muchas veces incrementa los fenómenos que amenazan la conservación del
ambiente. Hace falta que la población desarrolle conciencia ambiental y que esto se evidencie
cuando las personas desarrollan sus actividades en el hogar, la comunidad y la industria. ¿Qué
acciones puedes realizar, desde tu contexto, para conservar de manera
responsable el ambiente y tu salud?

Ahora, complementa tu comprensión a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Este problema se presenta en tu comunidad?
• ¿De qué manera este problema está afectando a tus familiares y a tu comunidad?
• ¿Qué costumbres ancestrales o comunales podemos poner en práctica para
afrontar el problema?
¡Manos a la obra!
Ahora te invitamos a observar las siguientes imágenes:

El ayni / Vía: Pachayachachiq La minka / Vía: Blogspot

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 4.o grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

Después de haber observado las imágenes, reflexiona en forma individual o

busca asociarte con un compañero o compañera, para responder las siguientes
preguntas:
a. ¿Cuál de las dos costumbres ancestrales mostradas en las imágenes se
puede poner en práctica en este contexto de pandemia que vivimos en el
país? Descríbela.
b. ¿Has participado en alguna actividad que haya permitido colaborar con el
cuidado del ambiente o la salud en tu comunidad? Descríbela.
c. En ese tipo de actividad de apoyo o ayuda en la que participaste, ¿crees que
se hizo un trabajo en equipo? Puedes indicar tus razones.

Toma en consideración los siguientes términos:

Puedes leer estos conceptos descritos líneas abajo e incluso acceder a alguna
página de internet y buscar información sobre estas costumbres ancestrales. Si
conoces algunas personas de mayor edad (padres, tíos o abuelos), les podrías
preguntar si saben sobre estas costumbres.
Aquí te presentamos algunos conceptos:

El ayni era una costumbre ancestral de reciprocidad entre las personas, familias o comunidades. El
dicho que sintoniza mucho es: “Hoy por mí, mañana por ti”. La persona, familia o comunidad que
recibía la ayuda tenía el compromiso de corresponder en ese momento con una comida o bebida
como agradecimiento, y devolver el apoyo recibido cuando era necesario.
La minka, otra costumbre ancestral, consistía en el trabajo comunal en bien de todos. Esta actividad
se realizaba con una alegría propia de un día o jornada festiva, todos colaboraban y participaban; en
retribución, la autoridad les brindaba la comida, la bebida y la fiesta.

Uno de los problemas que se tiene que abordar en forma urgente en estos
tiempos de pandemia por la COVID-19, es sobre el cuidado del ambiente y la
salud. Son problemas que nos competen a todos. Seguramente que en la
comunidad donde vives se aprecia la contaminación, el mal uso de los residuos
sólidos, la tala de árboles, la deforestación, o la suciedad en las calles, avenidas;
en fin, en muchos lugares.
A partir de este contexto:
Si te propusieras iniciar un proyecto de emprendimiento que permita generar
conciencia ambiental y cuidar el ambiente, así como también la salud en las personas
de la comunidad; y para ello podrías contar con algunos compañeros, amigos o
familiares, ¿a quiénes elegirías? ¿Cuáles serían tus razones principales? Completa el
siguiente cuadro.

2
 Describe
brevemente el
proyecto de
emprendimient
o:
Tu equipo de
trabajo
¿Qué capacidades o habilidades deberían
N ¿A quiénes elegirías?
tener?
°
1

5
*Puedes incorporar más filas si lo crees conveniente.

Luego de completar la tabla, te invitamos a leer el texto Trabajo en equipo

(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Si tuvieras que crear una frase que resuma el significado del trabajo en equipo, ¿cuál sería?

Una vez que hayas culminado la lectura, estarás listo para realizar un gráfico
descriptivo con las características principales del trabajo en equipo.

Autoevaluación
Ahora, te invitamos a evaluar tus avances.

¿Cómo
En proceso puedo
Criteri Lo logré
de hacer para
os
lograrlo mejorar mis
aprendizaje
s?
Identifico el ayni y la
minka como saberes
ancestrales que se
pueden considerar y
contribuir con el trabajo
en equipo.
Delibero sobre la
importancia del trabajo en
equipo.
Reconozco la
importancia de trabajar
en equipo para lograr
mejores resultados.
 4.to grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

Reconozco en las otras

personas capacidades y
habilidades que pueden
aportar para un trabajo
en equipo.

Elaboro un gráfico
descriptivo con las
características principales
del trabajo en equipo.

¡Te felicitamos por haber desarrollado toda la actividad con

tanta dedicación y esfuerzo!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la
estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.