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CARTILLA DE

ESTIMULACIÓN
COGNITIVA
HABILIDADES ADAPTATIVAS
TABLA DE CONTENIDO
01 Introducción

02 Definición de Síndrome Down

03 Definición de Neurodesarrollo

04 Definición de Perfil Cognitivo

05 Definición de Estimulación Cognitiva

06 Definición de Habilidades Adaptativas


TABLA DE CONTENIDO
Descripción de las Actividades Para Habilidades
07
Adaptativas

7.1 Actividades Habilidades Adaptativa Básicas


❖ Higiene Personal
❖ Vestirse
❖ Alimentarse
7.2 Actividades Habilidades Adaptativas Instrumentales
❖ Orientación en la Ciudad
❖ Manejo del Dinero
❖ Manejo del reloj
❖ Utilizar los cubiertos
❖ Cocinar y hacer la limpieza
❖ Hacer Compras
INTRODUCCIÓN

Introducción de la cartilla
SINDROME DOWN

Definición
NEURODESARROLLO

Definición
PERFIL COGNITIVO

Definición
ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Definición
HABILIDADES ADAPTATIVAS

Son las acciones que el niño necesita aprender y

desarrollar para ser independiente en su vida diaria

como por ejemplo bañarse, vestirse, atarse los zapatos,

comer con cubiertos, orientarse en la ciudad y hacer uso

del dinero. Estas habilidades le ayudan a ser más

competente frente a las exigencias del contexto familiar,

académico, laboral y social.


Descripción de las Actividades Para Habilidades Adaptativas
Actividades Basicas

Higiene Personal

− Creemos una Rutina: Se creará un folder con imágenes de cada una de las rutinas que el niño realiza de

higiene personal (Bañarse, enjabonarse, echarse shampoo, secarse el cuerpo, lavarse los dientes y peinarse)

de manera secuencial.

− Mímica de las Actividades: Se le dice al niño que van a jugar a realizar las tareas de la rutina de higiene para

observar cómo lo hace, deberá tenerse todos los utensilios para hacerlo.
Descripción de las Actividades Para Habilidades Adaptativas

Vestirse

− Viste al Muñeco: Se le entregará un muñeco al niño dependiendo del sexo, con diferentes prendas, se le

pedirá al niño que lo vista. ¿Qué le Pondrías? Se le entrega una ficha con el dibujo de un niño o una niña y las

fichas con las prendas de vestir para que él las elija y se las ponga al dibujo.
Descripción de las Actividades Para Habilidades Adaptativas

Alimentaciòn

− ¿Qué es esto?: Se le entregan dibujos de diferentes alimentos y se le pregunta qué es cada uno y que se puede

preparar con cada alimento.

− Probemos sabores: Se llevan elementos de diferentes categorías para que el niño lo pruebe y conozca

diferentes texturas y sabores.


Descripción de las Actividades Para Habilidades Adaptativas
Actividades Instrumentales
Orientación en la Ciudad
- ¿Cómo llegaste hasta aquí?: Se le pide al niño que le explique las instrucciones desde su casa al
consultorio.
- ¿Qué lugar es este?: Se le muestra diferentes imágenes de lugares conocidos de la ciudad y se le pregunta

si sabe dónde queda.

Manejo del Dinero


- Se le entregan billetes de juguete al niño y se muestra el valor de diferentes productos para asociar el valor
de las cosas con el dinero.
Descripción de las Actividades Para Habilidades Adaptativas

Manejo del Reloj

- Se entrega un reloj grande, donde las manecillas puedan moverse, así se podría interactuar con ellas para

ponerlas en determinadas horas, se podría utilizar con las rutinas diarias para que el niño aprenda a qué hora

se hace cada actividad.

Utilizar los Cubiertos

- Se entregan unos cubiertos de plástico y se le propone al niño que jueguen a comer o almorzar, utilizando la

cuchara, el tenedor y un cuchillo para untar.


Descripción de las Actividades Para Habilidades Adaptativas
Cocinar y Hacer Limpieza

- Cocinemos: Se le entregarán diferentes elementos de la cocina para simular que están cocinando, tratar de hacerlo
todo con diferentes utensilios para que el niño pueda reconocerlos con los que tiene en casa y sepa como interactuar
con estos.
- Limpiemos: Se le entregarán diferentes elementos para hacer limpieza y se realizará una simulación de limpieza en el
espacio, barrer, trapear, limpiar las mesas y repisas.

Hacer Compras

- Vamos de Compras: Se organizarán diferentes alimentos y objetos que se pueden encontrar en el supermercado, se

planeará una lista para hacer una receta en especial, después el niño se dirigirá a donde están los alimentos y el niño

simulara hacer las compras. Con el conocimiento previo del dinero podrá pagar sus compras.

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