52 Estadística Básica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

ESTADÍSTICA BÁSICA
PRÁCTICA 2
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS.

2.1Responde:

a) ¿Cuál es la diferencia entre los datos originales (sueltos) y una distribución de

frecuencia?

La diferencia es que en la distribución sabemos cuantos hay de cada clase o datos…

b) ¿Por qué es útil convertir los datos originales (sueltos) en una distribución de
frecuencia?

Porque así es más fácil distinguirlos.

2.2 Grupos sanguíneos. A continuación se presenta una lista de los grupos sanguíneos O, A, B, y AB de
donadores de sangre elegidos al azar. Construya una tabla donde resuma la distribución de frecuencias
de esos grupo sanguíneos.

O A B O O O O O AB Grupo
O Sanguíneo Frecuencia
O O O B O B O A AO A 22
O A A B AB A A A A O
A O O A A O O A OA O 21
O O A A A A A A ABB A 4
AB 3

2.3Un conjunto de datos consta de 38 observaciones. ¿Cuántas clases recomendaría para la

distribución de frecuencias?

C = 1+3.33log38 = 6.2 = 7

2.4Un conjunto de datos consta de 45 observaciones entre $0 y $29. ¿Qué tamaño

recomendaría usted para el intervalo de clase?

C = 1+3.33log45 = 6.5 = 7
 Práctica 2. Organización de los datos 53

2.5Un conjunto de datos consta de 230 observaciones entre $235 y $567. ¿Qué intervalo de
clase recomendaría?

C = 1+3.33log230 = 8.8 = 9

2.6Un conjunto de datos contiene 53 observaciones. El valor más bajo es 42 y el más alto
129. Los datos se van a organizar en una distribución de frecuencias.

a) ¿Cuántas clases sugeriría?

C = 1+3.33log53 = 6.7 = 7

b) ¿Qué cantidad sugeriría como límite inferior de la primera clase?

41

2.7A continuación se muestran las notas obtenidas en estadística de 30 estudiantes de 7mo

de un colegio. Construye una distribución de frecuencia.
80 90 92 85 75 86 87 88 89 70
74 72 71 82 98 90 76 60 63 73
78 81 84 85 65 93 86 88 82 89
Ordene los datos de menor a mayor
60 63 65 70 71 72 73 74 75 76
78 80 81 82 82 84 85 85 86 86
87 88 88 89 89 90 90 92 93 98

PASOS:
a) Busco el rango. R  xmax  xmin

R = 98-60 = 38

b) Determine el número de clases. C  1  3.33log n

C = 1+3.33log30 = 5.9 = 6
54 Estadística Básica

 R
A 
c) Calcule la anchura de la clase.  C

A = 38/6 = 6.3 = 10

d) Construye la tabla.

Pulso
Li Ls Frencuencia
60 70 3
70 80 8
80 90 14
90 100 5
100 110 0
110 120 0

2.8Quick Change Oíl Company cuenta con varios talleres en el área metropolitana de
Seattle. Las cantidades diarias de cambios de aceite que se realizaron en el taller de Oak
Street los pasados veinte días son las siguientes:
65 98 55 62 79 59 51 90 72 56
70 62 66 80 94 79 63 73 71 85
 Práctica 2. Organización de los datos 55

51 55 56 59 62 62 63 65 66 70
71 72 73 79 79 80 85 90 94 98

Los datos se organizarán en una distribución de frecuencias.

a) ¿Cuál es el rango?

R = 98-51 = 47

b) ¿Cuántas clases recomendaría usted?

C= 1+3.33log20= 5.33 = 6

c) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?

A= 47/6 = 7.8 = 10
d) ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?

50

e) Organice el número de cambios de aceite como distribución de frecuencias.

Cambio de Frecuencia
aceite
50 60 4
60 70 5
70 80 6
80 90 2
90 100 3
100 110 0

2.9El gerente de Bilo Supermarket, en Mt. Pleasant, Rhode Island, reunió la

siguiente información sobre la cantidad de veces que un cliente visita la
56 Estadística Básica
tienda durante un mes. Las respuestas de 50 clientes fueron las siguientes:
5 1 7 2 4 3 4 4 6 7
1 3 8 5 4 5 6 6 6 5
8 10 1 4 9 6 12 5 4 15
1 4 2 4 12 11 2 7 5 1
3 14 6 9 5 4 3 6 5 1

1 1 1 1 1 1 2 2 2 3
3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 7 7 7
8 8 9 9 10 11 12 12 14 15

a) Comience a partir de 0 como límite inferior de la primera clase, utilice un intervalo

de clase de 3 y organice los datos en una distribución de frecuencias.

Numero de visitas Frecuencia

0 hasta 3 9
3 hasta 6 21
6 hasta 9 12
9 hasta 12 4
12 hasta 15 3
15 hasta 18 1
Total 50

b) Convierta la distribución en una distribución de frecuencias relativas.

Numero de visitas Frecuencia relativa

0 hasta 3 0.18 = 18%
3 hasta 6 0.42 = 42%
6 hasta 9 0.24 = 24%
9 hasta 12 0.08 = 08%
12 hasta 15 0.06 = 06%
15 hasta 18 0.02 = 02%
Total 100.00
 Práctica 2. Organización de los datos 57

2.10 La división de servicios alimentarios de Cedar River Amusement Park, Inc., estudia
la cantidad que gastan al día en alimento y bebida las familias que visitan el parque de
diversiones. Una muestra de 40 familias que visitó el parque ayer revela que éstas
gastan las siguientes cantidades:
77 60 53 54 59 61 34 61
41 63 66 62 52 56 50 44
60 58 38 71 58 63 62 52
18 45 51 50 54 71 26 71
58 84 83 43 53 36 62 60

a) Organice los datos como distribución de frecuencias utilizando 7 clases y el 15

como límite inferior de la primera clase. ¿Qué intervalo de clase eligió?

Cantidad de gasto Frecuencia

en alimento y
bebida diario
15 hasta 25 1
25 hasta 35 2
35 hasta 45 5
45 hasta 55 10
55 hasta 65 15
65 hasta 75 4
75 hasta 85 3
Total 40

b) Determine la distribución de frecuencias relativas.

Frecuencia Frecuencia relativa Frecuencia relativa

Cantida %
58 Estadística Básica

d de
gasto
en
aliment
oy
bebida
diario
Cantida
d de
gasto
en
aliment
oy
bebida
diario
Cantidad de gasto en
alimento y bebida
diario
 Práctica 2. Organización de los datos 59
15 hasta 25 1 0,025 2,5
25 hasta 35 2 0,050 5
35 hasta 45 5 0,125 12,5
45 hasta 55 10 0,250 25
55 hasta 65 15 0,375 37,5
65 hasta 75 4 0,100 10
75 hasta 85 3 0,075 7,5
Total 40 1000 100

2.11 La compañía High Performance Bicycle Products de Chapel Hill, Carolina del Norte,
hizo un muestreo de sus registros de embarque para cierto día con los siguientes resultados:
Tiempo entre la recepción de una orden y su entrega (en días)
4 12 8 14 11 6 7 13 13 11
11 20 5 19 10 15 24 7 29 6

Construya una distribución de frecuencias para estos datos y una distribución de

frecuencias relativas. Use intervalos de 6 días.
Clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Clase Frecuencia acumulada relativa
5-9 7 5-9 7 7 35%
10-14 8 10-14 8 15 40%
15-19 2 15-19 2 17 10%
20-24 2 20-24 2 19 10%
25-29 1 25-29 1 20 05%
Total 20 Total 20 100%

a) ¿Qué puede asegurar acerca de la efectividad del procesamiento de pedidos a partir

de la distribución de frecuencias?

Que es más efectivo en menos tiempo, es decir, que a mas rápida es laentrega será más la
cantidad de demanda.
60 Estadística Básica

b) Si la compañía desea asegurar que la mitad de sus entregas se hagan en 10 días o

menos, ¿puede determinar, a partir de la distribución de frecuencias, si han logrado
esta meta?
Si, se puede determinar y ver la efectividad de optar por dicha meta.

2.12 Identifique la anchura de clase y las marcas de clase.

Precipitación diaria (pulgadas) Frecuencia x Anchura
0.00 – 0.49 31 0.24
0.50 – 0.99 1 0.74
1.00 – 1.49 0 1.24
0.49 = 0.50
1.50 – 1.99 2 1.74
2.00 – 2.49 0 2.24
2.50 – 2.99 1 2.74

7 clases 34 rango
Temperatura mínima diaria (°F) Frecuencia x Anchura
35 – 39 1 37
40 – 44 3 42
45 – 49 5 47
50 – 54 11 52
55 – 59 7 57
60 – 64 7 62 4.85 = 5
65 – 69 1 67

2.13 Un estudiante de posgrado ha reunido datos acerca de 66 calificaciones. A partir de

estos datos, ha hecho una distribución de frecuencia de datos agrupados, las cuales
presentamos a continuación. ¿Encuentra usted algún error en esa distribución?
Explique:
Clase F ______El error es que la frecuencia no suma 66
10 – 28 17 calificaciones____________________________________
29 – 48 25 ____
48 – 63 16
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
 Práctica 2. Organización de los datos 61
2.14 El encargado de la autoridad metropolitana de transporte terrestre AMET está
preocupado por la velocidad a la que conductores manejan en un tramo de la carretera
Winston Churchill de Santo Domingo (Distrito Nacional). Los datos de los 45
conductores expresada en mph son las siguientes:

15 32 45 46 42 39 68 47 18
31 48 49 56 52 39 48 69 61
44 42 38 52 55 58 62 58 48
56 58 48 47 52 37 64 29 55
38 29 62 49 69 18 61 55 49

15 18 18 29 29 31 32 37 38
38 39 39 42 42 44 45 46 47
47 48 48 48 48 49 49 49 52
52 52 55 55 55 56 56 58 58
58 61 61 62 62 64 68 69 69

El departamento de transporte informa que, a nivel nacional, no más de 10% de los

conductores excede 50 mph.
a) Elabora una distribución de frecuencia, agrega una columna de frecuencia relativa y
otra de frecuencia relativa acumulada.

R = 69 – 15 = 52. A= 52/7 = 7.42 = 10

C = 1+3.33log45 = 6.5 = 7

Velocidad Frecuencia Frecuencia relativa Frecuencia relativa

conductores acumulada
10 – 20 3 0,06 = 06% 0,06
20 - 30 2 0,04 = 04% 0,10
30 - 40 7 0,15 = 15% 0,25
40 - 50 14 0,31 = 31% 0,56
50 - 60 11 0,24 = 24% 0,80
60 - 70 8 0,17 = 17% 0,97
70 - 80 0
Total 45

b) ¿Se comportan los conductores del distrito nacional en ese tramo de acuerdo al informe
de la AMET?

No
62 Estadística Básica
c) La AMET asegura que la velocidad más segura para este tramo es 30 a 59 mph. ¿Qué
proporción de conductores maneja dentro de este intervalo?

El 70% de los conductores

2.15 La siguiente tabla muestra los idiomas más hablado del mundo y el número
aproximado de hablantes expresado en millones. Represente estos datos en una gráfica
de barras.

Idioma Número de habitantes

Árabe 160
Bengalí 155
Español 266
Indostaní 264
Inglés 403
Mandarín 740
Ruso 277

Gráfica de barras
Habitantes
Ruso

Mandarin

Ingles

Indostani

Español

Bengali

Arabe

0 100 200 300 400 500 600 700 800

Habitantes
 Práctica 2. Organización de los datos 63

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

2.16 La compañía Northwind Traders Tea recibe un informe acerca de las ventas de las
cajas de los productos que 6 empleados han podido poner en el mercado en el primer
trimestre del año 2000. Construye una gráfica de barras múltiples.

Informe de ventas
Empleados Enero Febrero Marzo
Gráfica de barras Tomás Navarro 55 85 66 múltiples
María Gonzáles 68 78 94
Antonio Bermejo 77 75 80
Fabricio Noriega 71 65 78
Arturo López 75 78 85
Enrique Gil 68 85 86

Informe de ventas

Enrique Gil

Arturo Lopez

Fabricio Noriega

Antonio Bermejo

Maria Gonzales

Tomas Navarro

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Enero Febrero Marzo

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
64 Estadística Básica
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

2.17 Representa la distribución de las ventas anterior en una gráfica de barras superpuestas
o por componentes.

Informe de ventas
Empleados Enero Febrero Marzo
Tomás Navarro 55 85 66
María Gonzáles 68 78 94
Antonio Bermejo 77 75 80
Fabricio Noriega 71 65 78
Arturo López 75 78 85
Enrique Gil 68 85 86
Gráfica de barras superpuestas
Chart Title
300

250

200

150

100

50

0
Tomas Navarro Maria Gonzales Antonio Bermejo Fabricio Noriega Arturo Lopez Enrique Gil

Enero Febrero Marzo

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Práctica 2. Organización de los datos 65
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

2.18 Construye una gráfica circular a partir del número de medallas obtenidas por cada país
en las Olimpiadas de Invierno del 1998.

País Número Medallas

Alemania 29
Noruega 25
Rusia 18
Estados Unidos 13
Japón 10
Corea del sur 6

Numero medallas

Alemania Noruega Rusia Estados unidos Japon Corea del sur

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
66 Estadística Básica
-------------------

2.19 Las notas obtenidas de 50 estudiantes del CURSA en estadística básica se muestran en
la siguiente distribución. Construye un histograma.

Notas Frecuencia
55 y menos de 60 5
60 y menos de 65 6
65 y menos de 70 8
70 y menos de 75 20
75 y menos de 80 7
80 y menos de 85 4
85 y menos de 90 2
90 y menos de 95 1

Gráfica histograma

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
 Práctica 2. Organización de los datos 67

2.20 Construye un polígono de frecuencia con la distribución de frecuencia de las notas de

los estudiantes del punto anterior.

Notas Frecuencia
55 y menos de 60 5
60 y menos de 65 6
65 y menos de 70 8
70 y menos de 75 20
75 y menos de 80 7
80 y menos de 85 4
85 y menos de 90 2
90 y menos de 95 1

Gráfica: Polígono de frecuencia

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
68 Estadística Básica
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------

2.21 Representa en una ojiva menor la distribución de los pesos de 35 estudiantes del
CURSA que se muestra a continuación.

Peso Cantidad de estudiantes

120 y menos de 130 3
130 y menos de 140 8
140 y menos de 150 15
150 y menos de 160 12
160 y menos de 170 5
170 y menos de 180 4
180 y menos de 190 2

Gráfica ojiva (menor que)

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
 Práctica 2. Organización de los datos 69

2.22 Representa con un gráfico de líneas la cantidad anual de niños vacunados en una
población.

Años Niños vacunados

1980 805
1985 1250
1990 3500
1995 6550
2000 7200

Gráfica de líneas
Niños vacunados
8000

7000

6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
1980 1985 1990 1995 2000

Niños vacunados

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

2.23 La tabla que se presenta a continuación refleja los indicadores de promoción y

aplazamiento de los estudiantes que asistieron a la primera convocatoria de pruebas
70 Estadística Básica
nacionales, de la modalidad general, del nivel secundario, del distrito 04,
de la regional 08, año 2015-2016

TANDA PROMOVIDO (%) APLAZADO (%)

JEE 67 33
JER 68 32
JEN 47 53
TOTAL 100 100

Gráfica de líneas múltiples

Chart Title
120

100

80

60

40

20

0
JEE JER JEN TOTAL

Promovido Aplazado

Análisis gráfico
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

2.24 Una compañía estudia el uso de cajeros automáticos en una ciudad. Una muestra de 30
cajeros mostró que éstos se utilizaron la siguiente cantidad de veces el día de ayer.
Elabore un diagrama de tallo y hojas.

8 64 84 76 84 54 75 59 70 61
3
 Práctica 2. Organización de los datos 71
6 80 84 73 68 52 65 90 52 77
3
9 36 78 61 59 84 95 47 87 60
5
Diagrama de tallo y hojas
Tallo Hojas

2.25 Molly’s Candle Shop tiene diversas tiendas de venta de menudeo en las áreas costeras
de Carolina del Norte y Carolina del Sur. Muchos de los clientes de Molly´s han
solicitado que les envíe sus compras. La siguiente gráfica muestra el número de
paquetes enviados por día durante los pasados 100 días.

a) ¿Cuál es el número total de frecuencia?

30

b) ¿Cuál es la frecuencia de la clase 10 a 15?

28

c) ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase 20 a 25?

d) ¿Cuál es el punto medio de la clase 15 a 20?

e) ¿En cuántos días se enviaron 25 o más paquetes?

1
2.26 La siguiente gráfica muestra el número de pacientes que admite diariamente el
Memorial Hospital por la sala de urgencias.
72 Estadística Básica

a) ¿Cuál es el punto medio de la clase que va de 2 a 4?

3

b) ¿Con qué frecuencia van de 4 a 6 pacientes por la sala de emergencia?

35

2.27 La siguiente gráfica muestra los salarios por hora que percibe una muestra de
soldadores en la zona de Atlanta, Georgia. (Ojiva menor que)

a) ¿A cuántos soldadores se estudió?

40
b) ¿Aproximadamente cuántos soldadores ganan menos de $10.00 la hora?
25%
c) ¿Alrededor de 75% de los soldadores ganan menos de cierta cantidad? ¿Qué
cantidad es ésta?
20
d) ¿Qué porcentaje de soldadores gana menos de $20.00 la hora?
75%

2.28 El siguiente diagrama de barras indica el color de pelo de los alumnos de la clase de
Mario. Completa la tabla con las frecuencias absolutas correspondientes a cada color y
responde las siguientes preguntas:
 Práctica 2. Organización de los datos 73

Color de pelo
Rubio
Pelirrojo
Moreno

a) ¿Qué tipo de pelo predomina en la clase?______Moreno________

b) Predomina el pelo de color _______Si_______

c) ¿Cuántos estudiantes son pelirrojos?____4________

d) ¿Cuántos estudiantes hay en total en clase de Mario?____24________

2.29 El siguiente polígono de frecuencia muestra la media de temperatura diaria en una

ciudad polaca a lo largo los siete día de una semana. Completa la tabla y responde a
las preguntas:

a) Hizo menos frío el día______Lunes______________

74 Estadística Básica

los 2 de abajo

2.31 Elige la opción

correcta.
¿Qué título le
pondrías al
gráfico?

a) Nombre de chicas

más repetidas

en mi colegio

b) Mascotas de mis compañeros de colegio

c) Calificaciones del examen de matemáticas

NOTA: Observa el gráfico y elige la respuesta apropiada para los ítems 2.32 hasta el 2.36.
 Práctica 2. Organización de los datos 75
2.32 ¿Cuántos mensajes se enviaron en los últimos tres meses del año?
a)10 b) 17 c) 9 d) 20 e) 35

2.33 ¿Cuántos mensajes se enviaron entre los meses de julio y agosto?

a)20
b)32
c)38
d )12
e)28 38
2.34 Si cada mensaje cuesta 2 pesos, ¿Cuántos se gastó en mensajes durante el mes de
abril?
a )20 pesos
b)32 pesos
c)16 pesos
d )12 pesos
e)18 pesos18
2.35 ¿En qué mes se enviaron menos mensajes?
a ) Enero
b) Mayo
c)Octubre
d ) Agosto
e) Diciembre Octubre
2.36 ¿En qué mes se enviaron más mensajes?
a) Enero
b) Mayo
c) Septiembre
d ) Agosto
e) Diciembre Agosto