Ejercicio 3.

Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de

problemas básicos.

Descripción del ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe y

soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado por medio de
Geogebra*.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del curso de Álgebra
Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio de estudiantes del
curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo
16-04 de ese año fue de 1.243 estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en 230 estudiantes al
promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es menor en 90
estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las Tareas 1 y 2.

Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de las tareas del
curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a presentar.”

Recuerde que dentro de las operaciones elementales entre filas es válido el intercambiar una fila
por otra, lo que en ocasiones podría facilitar el procedimiento.
Lo primero que debemos tenar claro es el concepto del promedio que dice:

El promedio es la media aritmética y se calcula sumando un grupo de números y dividiendo a

continuación por el recuento de dichos números. (LIFEDER, s.f.)

Sistemas de ecuaciones
1ª ecuación
Los estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron las tareas 1,
2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243 estudiantes.

x+ y + z
=1.2432ª ecuación
3
El número de estudiantes que aprobaron la tarea 2 supera en 230 estudiantes al promedio de los
que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3

x+z
y= +230
2

3ª ecuación
El número de estudiantes que aprobaron la tarea 3 es menor a 90 estudiantes del promedio que
aprobaron la tarea 1 y 2

x+ y
z= −90
2

Con esta información procedemos a formar el sistema de ecuaciones de la siguiente forma

Planteamiento

1 1 1
x+ y + z=1243

Gauss–Jordan
{
3
1
2
−1
2
3

1
1
2
3
x=T 1 y=T 2 z=T 3 x− y + z=−230 procedemos a resolver por el método de reducción de

x+ y+ z =−90
2
 1 1 1

[ |]
3
1
2
−1 1
2
3
−1

2
3
1
2
1
1243
−230
−90

Buscamos el pivote en la columna #1 dividiendo la fila 1 entre

1
3

1 1 1

[ |]
1
2
−1
−1 1
2 2
1 3729
2 −230
1
−90

1
Restamos la fila #1 por la fila ·2 multiplicamos por ; a la fila #3 le sumamos la fila #1,
2

11 1 3729

multiplicamos por
1 0
2
[ | ]
−3

0 1
2
0
−4189
2
3 3549
2 2

3729

[ |]
1 1 1
4189
−3 0 1 0
dividimos la fila#2 por 3
2 3
0 1 3549
2
2
Restamos la fila #1 por la fila ·2 multiplicamos por 1; a la fila #3 restamos la fila #2,

6998

multiplicamos por 1

[ |]
1 0
0 1
0 0

3
1 3
0 4189
3 3
2 2269
2

dividimos la fila#3 por

2

6998

[ ]
1 0 1
0 1 0
0 0 1
3

3|
4189

2269
2

Restamos la fila #1 por la fila ·3 multiplicamos por 1

18725

[ ]
1 0 1
|
0 1 0
0 0 1
9
4189
3
2269
9

18725
Solución:

4189 2269
x=T 1 y=T 2 z=T 3
9 3 9

Las respuestas dadas las pasamos a decimal

x=T 1 2080,5 y=T 2 1396,3z=T 3 252,1

Sumamos estos resultados

2080,51396,3252,13728,9
Dividimos este resultado por 3 y nos debe dar 1243 que es promedio de los estudiantes que
entregaron y aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04.

3728,9
=1242,9
3