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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de

Programas Académicos de UNIMINUTO

Guía para la formulación del


Plan de Vinculación Profesoral
de Programas Académicos de
UNIMINUTO

V.1
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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de
Programas Académicos de UNIMINUTO

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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de
Programas Académicos de UNIMINUTO

Corporación Universitaria Minuto de Dios - Vicerrectora General Académica


UNIMINUTO Stéphanie Lavaux
Vicerrectoría General Académica
Directora de Docencia
Karen Ulloa Figueredo

Subdirectora de Docencia
Yadira Sánchez Velandia

Coordinadora de Docencia
Luz Ángela Ardila Gutiérrez

Coordinadora de Currículo de Posgrados


Diana Patricia Gutiérrez Sastoque

Analista Sistema de Información Académica


Edwin Cabrejo Ruiz

Gestora de Excelencia Docente


Mónica Alejandra Bautista Pinzón

Gestora de Ambientes de Aprendizaje


Yendy Viviana Castellanos Martínez

Bogotá, febrero de 2021.

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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de
Programas Académicos de UNIMINUTO

Contenido
El Plan de Vinculación Profesoral desde el Decreto 1330 de 2019 7

El Plan de Vinculación desde la resolución 21795 del 19 de noviembre 8


de 2020

Normatividad institucional y documentos de referencia 11

Diseño y Estructura del Plan de Vinculación Profesoral en UNIMINUTO 13

Referencias

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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de
Programas Académicos de UNIMINUTO

Lista de tablas
Tabla No. 1. Documentos Institucionales referentes para el Plan de 5
Vinculación Profesoral

Tabla No. 2. Apartados del Plan de Vinculación Profesoral 14

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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de
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Presentación

El Plan de Vinculación Profesoral se comprende como una estrategia a través de la cual las
instituciones y específicamente los programas académicos platean y proyectan las
necesidades de capital humano para desarrollar su Proyecto Educativo de Programa desde
las diferentes funciones sustantivas. Este plan tiene como finalidad garantizar que los
programas cuenten con grupos de profesores con perfiles pertinentes, y cuyo número sea
suficiente para asegurar el cumplimiento de las labores formativas, académicas, docentes,
científicas, culturales y de proyección social (extensión); de acuerdo con las políticas
institucionales y lo solicitado por las normas legales vigentes.
Estas últimas requieren que los programas presenten para la solicitud y renovación de
registro calificado ante el Ministerio de Educación Nacional, mediante un Plan de
Vinculación, información que refleje el grupo de profesores y algunas condiciones
establecidas en el Decreto 1330 de 2019 y la Resolución 21795 de 2020. Este Plan constituye
la hoja de ruta desde el inicio hasta su renovación, momento en el cual se debe informar
cómo se ejecutó y se ajustó a las novedades que se pudieron presentar en el tiempo.

Lo anterior implica que los programas académicos deberán revisar permanentemente la


ejecución del Plan, en los ejercicios de autoevaluación periódica, verificando su
cumplimiento y analizando las posibles razones para su no desarrollo, dado que estas
deberán argumentarse para la renovación del registro ante el Ministerio de Educación
Nacional.
Los apartados que se desarrollan en esta guía abordan aspectos para comprender el
contexto normativo nacional, el contexto institucional desde las normas internas y su
relevancia y finalmente un apartado en el que se describe la estructura del Plan de
Vinculación Profesoral en UNIMINUTO.
De acuerdo con lo anterior, esta guía ofrece orientaciones para la construcción del
documento “Plan de Vinculación Profesoral” tanto para programas que solicitan por
primera vez registro calificado, como para programas que lo renuevan.
Esta guía se complementa con el “Formato Plan de Vinculación Profesoral” que servirá de
instrumento en el cual los programas de UNIMINUTO registraran el plan de vinculación
diseñado.

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El Plan de Vinculación Profesoral desde el Decreto


1330 de 2019

El Plan de Vinculación como estrategia, debe enfocarse a que las instituciones de educación
superior den cuenta de la forma en que se realizará la vinculación de profesores para los
programas académicos que se presenten para aprobación o renovación de registro
calificado, con el fin de dar respuesta al Proyecto Educativo del Programa, sus objetivos
estratégicos, que a su vez deben responder al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de
Desarrollo Institucional.
Las claridades en términos de la vinculación y disponibilidad del grupo de profesores para
los programas hacen parte de las condiciones de calidad que el Ministerio de Educación
Nacional ha determinado en el Decreto 1330 del 25 de julio de 2019, que indica al
respecto:

Sección 3: CONDICIONES DE CALIDAD


Subsección 1. Condiciones Institucionales

Artículo 2.5.3.2.3.1.2. Mecanismos de selección y evaluación de estudiantes y profesores.

b) Mecanismos de selección y evaluación de profesores. La institución deberá contar con un grupo de


profesores que, en términos de dedicación, vinculación y disponibilidad, respondan a las
condiciones de calidad en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión
institucional, para el desarrollo de sus labores formativas, académicas, docentes, científicas,
culturales y de extensión acorde con la normatividad vigente. A su vez, los profesores deberán
facilitar la implementación de los planes institucionales y el desarrollo de los procesos formativos de
acuerdo con la cifra proyectada de estudiantes.

El reglamento profesoral, o su equivalente, deberá proveer los criterios y mecanismos para el


ingreso, desarrollo, permanencia y evaluación de los profesores, orientados bajo principios de
transparencia, mérito y objetividad.

Así mismo, en el apartado referente a la evaluación de condiciones de programa, se determina que:

Subsección 2: Evaluación de Condiciones de programa

Artículo 2.5.3.2.3.2.8. Profesores. La institución deberá especificar para el programa un grupo de


profesores que, en número, desarrollo pedagógico, nivel de formación, experiencia laboral,
vinculación y dedicación, le permitan atender adecuadamente el proceso formativo, las funciones de
docencia, investigación y extensión, en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia,
virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), el nivel de
formación del programa, la naturaleza jurídica de la institución, la tipología e identidad institucional.

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Para esto, la institución deberá evidenciar en su programa, por lo menos, lo siguiente: una estrategia
para la vinculación, permanencia y desarrollo de los profesores, que contemple referentes con relación
al título académico e idoneidad, formación profesional y pedagógica, experiencia profesional,
investigación y/o creación artística, acordes con el nivel de formación del programa, la(s) modalidad(es)
y las actividades bajo su responsabilidad.

Como complemento a este Decreto el Ministerio emitió la Resolución 21795 de 2020 en la


que establece los parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las
condiciones de calidad de programas, reglamentadas en el Decreto 1330 de 2019.
Esta Resolución determina las características del grupo de profesores, así como las
evidencias e indicadores que debe presentar como mecanismos para la verificación de esta
condición.
A continuación, se describe lo que esta resolución requiere a los programas, lo cual debe
ser objeto para la construcción de los Planes de Vinculación de los programas de
UNIMINUTO.

El Plan de Vinculación Profesoral desde la Resolución


21795 de 2020
La Resolución 21795 de 2020 para la presentación y renovación de registros calificados,
establece una serie de condiciones específicas a tener en cuenta en materia del Plan de
Vinculación de Profesores, particularmente en el Capítulo 7, artículos 34, 35 y 36 para
programas nuevos; y artículo 67 para programas en renovación de registros calificados.

A continuación, se presenta el contenido de cada uno de ellos, lo cual debe considerarse


una orientación para la creación del Plan de Vinculación desde un punto de vista
estratégico, y para el diligenciamiento del Formato de Plan de Vinculación Profesoral
anexo de esta guía.

Orientaciones para programas nuevos


La Resolución 21795 explicita en el artículo 34 aspectos generales que deben ser
fundamentales para la proyección del Plan de Vinculación del grupo de profesores en
UNIMINUTO:

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Artículo 34. Profesores. la institución deberá articular la condición institucional de selección y


evaluación de profesores, establecida en literal b) del artículo 2.5.3.2.3.1.2 del Decreto 1075 de 2015,
modificado por el Decreto 1330 de 2019, con la información presentada para los profesores del
programa académico, en coherencia con la modalidad o modalidades y el nivel de formación, así
como con la naturaleza jurídica, la tipología y la misión institucional.

Parágrafo. Cuando se trate de una solicitud de registro calificado con ampliación de lugar de desarrollo
o de registro calificado único, la institución deberá presentar el desarrollo de esta condición de calidad
para cada modalidad y/o lugar de desarrollo; sin embargo, se reconocerán las diversas estrategias
de regionalización y se tendrán en cuenta los mecanismos que la institución utilice para garantizar
la presencia de profesores y el cumplimiento de las labores formativas, académicas. docentes,
científicas, culturales y de extensión del programa académico.

Como se puede observar, dicha resolución hace énfasis en que la información presentada
para los profesores del programa académico, debe tener coherencia con la modalidad o
modalidades del programa académico, el nivel de formación del mismo, la naturaleza
jurídica, tipología y misión institucional, por lo cual el documento presentado deberá hacer
permanentemente argumentación sobre cómo se cumple desde esta perspectiva.

En el caso de solicitudes de ampliación de lugar de desarrollo de los programas académicos,


a los anteriores aspectos se suman la descripción de cómo se implementará el Plan de
Vinculación, teniendo en cuenta los lugares y modalidades de oferta, con base en la
estrategia de regionalización, que permita a la sede establecer cómo se asegura la
presencia de los profesores con perfiles idóneos en los lugares de oferta para los cuales se
solicita la ampliación.

En cuanto a las características que debe tener el grupo de profesores del programa, la
resolución 21795 establece lo siguiente:

Artículo 35. Características del grupo de profesores. La institución deberá contar con un grupo de
profesores que soporte el cumplimiento de las labores formativas, académicas, docentes,
científicas, culturales y de extensión del programa académico. Este grupo de profesores se podrá
evidenciar a través de un plan de vinculación, acorde con el avance del plan general de estudios y
las demás actividades académicas a cargo del programa académico.

Cada institución, en su autonomía. deberá definir y argumentar cuántos profesores considera que
se requieren para atender el cumplimiento de las condiciones de calidad de aspectos curriculares;
organización de las actividades académicas y proceso formativo; investigación. innovación y/o
creación artística y cultural; y relación con el sector externo de acuerdo con las políticas institucionales
definidas.

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Artículo 35. Características del grupo de profesores. Lo anterior, en coherencia con la modalidad o
modalidades, el lugar o lugares de desarrollo y el nivel de formación del programa académico, la
naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional y tomando como referencia programas
similares nacional e internacionalmente. Para su argumentación, la institución deberá demostrar que
el número de profesores que atenderá el programa académico:

a) Cubre las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión del
programa académico, de acuerdo con el tipo de vinculación y la dedicación en tiempo del profesor.
El profesor podrá participar en más de un programa académico, siempre que la forma de
organización dispuesta permita el cumplimiento de las labores previstas, la interdisciplinariedad y la
integración de profesores en la dinámica institucional.
b) Es coherente con el número de estudiantes proyectado, de acuerdo con las labores académicas, formativas,
científicas, culturales y de extensión, y en correspondencia con el tipo de vinculación y dedicación de los
profesores.

Lo enunciado en el artículo 35 de la resolución establece la necesidad de estimar la


suficiencia e idoneidad del grupo de profesores más allá de la relación número de
estudiantes/ número de profesores, sino que se debe argumentar conforme a los tiempos
y recursos requeridos para la implementación del Proyecto Educativo del Programa en el
periodo de vigencia del Registro Calificado.

En este sentido, es importante tener como puntos de partida las políticas institucionales
que se abordarán en un siguiente capítulo.

Las evidencias solicitadas para dar cuenta del cumplimiento del Plan de Vinculación de
Profesores se puntualizan en el artículo 36 de la resolución 21795 de la siguiente forma:

Artículo 36. Evidencias e indicadores de las características del grupo de profesores. Teniendo en
cuenta los artículos 34 y 35 de esta resolución, la institución deberá presentar, en coherencia con la
modalidad o modalidades, el lugar o lugares de desarrollo y el nivel de formación del programa
académico, lo siguiente:

a) Descripción del grupo de profesores con el que contará el programa académico o el plan de
vinculación de profesores para el mismo, considerando su composición en términos del tipo de
contratación, vinculación y dedicación, y la naturaleza jurídica, tipología y misión institucional.

b) Evidencias del cumplimiento de las políticas institucionales, que den cuenta de que el número de
profesores es el requerido para atender las condiciones de calidad de aspectos curriculares;
organización de las actividades académicas y proceso formativo; investigación, innovación y/o
creación artística y cultural; y relación con el sector externo, conforme al tipo de vinculación y
dedicación de los profesores.

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Para dar cumplimiento a los literales a y b del artículo 36, es importante tener en cuenta,
los siguientes documentos y referentes:
 Proyecto Educativo Institucional de UNIMINUTO
 Plan de Desarrollo UNIMINUTO
 Reglamento Profesoral Acuerdo 309 del 05 de junio de 2020
 Parámetros para formular la planeación profesoral en las Sedes de UNIMINUTO.
Acuerdo 20 del 22 de mayo de 2020
 Proyecto Educativo de Programa y sus Objetivos estratégicos

Normatividad institucional y documentos de


referencia
En concordancia con la normatividad legal vigente, UNIMINUTO enmarca el desarrollo de
las labores de los profesores en los siguientes documentos que deberán ser tenidos en
cuenta para la elaboración del Plan de Vinculación, en tanto que brindan políticas y
lineamientos sobre la naturaleza jurídica la tipología y la misión institucionales, así como
orientaciones sobre cómo los programas académicos desarrollan actividades entorno a las
funciones sustantivas y de apoyo.

Tabla No. 1 Documentos Institucionales Referentes para el Plan de Vinculación Profesoral


Documento Contenidos del documento relacionados con Vinculación Profesoral

Dado que como lo indica la Resolución 21795 de 2020, el proceso de selección y


Proyecto vinculación debe tener coherencia con la tipología y misión institucional, el programa
Educativo debe reconocerse en el marco de este Proyecto Educativo, que recoge la filosofía
institucional con respecto al modelo educativo, naturaleza jurídica, tipología y misión
Institucional de institucional. http://umd.uniminuto.edu/documentos-institucionales
UNIMINUTO

Este documento contribuye a evidenciar el cumplimiento de la resolución 21795 de


2020 en su artículo 36 literal b. lo anterior dado que presenta las metas
institucionales, las cuales implican apuestas estratégicas a desarrollar a través de los
programas académicos en diversos niveles.

La línea 1. Evolución del aprendizaje con calidad, plantea varios desafíos que se
relacionan con el plan de vinculación de la siguiente manera:
Plan de Desarrollo
UNIMINUTO - La “garantía de la competencia digital de los profesores y su rol para atender
programas híbridos” implica que la misma se debe establecer como requisito
inicial en la vinculación, pero además debe constituir uno de los elementos
de formación de profesores, lo cual implica tiempos para su desarrollo, que

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Documento Contenidos del documento relacionados con Vinculación Profesoral

deben ser considerados al momento de calcular el número de profesores en


el Plan de Vinculación.

- El “Rediseño del proceso de enseñanza- aprendizaje, y transformación de la


evaluación educativa, para asegurar los resultados de aprendizaje
esperados” apela necesariamente al análisis de idoneidad del perfil del
profesor para cada uno de los cursos, de modo que su experiencia y
experticia contribuya con el aprendizaje de los estudiantes. Adicional a ello,
establece la necesidad de la creación de comunidades de aprendizaje entre
profesores, y la consolidación de procesos de actualización y formación en
temas relacionados con pedagogía, didáctica y evaluación, que también
implican la consideración de tiempos al momento de definir la cantidad de
profesores a vincular a lo largo de la vigencia del Registro Calificado.

Desde la línea estratégica 6. Consolidación del Sistema Universitario y de su talento


humano, busca “reducción sistemática de desplazamientos, viajes y traslados por
mayor aprovecha-miento de las plataformas colaborativas” lo que permitiría
encontrar mecanismos de colaboración entre diferentes lugares de oferta, para la
creación de las comunidades de aprendizaje de profesores que contribuyan a su
cualificación y formación continua, para lo cual también se requieren tiempos de
dedicación que inciden en la vinculación de profesores.

La línea estratégica 7 Gestión académica eficiente busca la “Profundización en la


gestión académica hacia la eficiencia y optimización del recurso, garantizando la
calidad del servicio educativo” lo cual implica que el Plan de Vinculación debe
responder a la promesa de valor del programa académico, y por lo mismo, debe
contemplar todas las actividades establecidas dentro de Proyecto Educativo de
Programa, de modo tal que el talento humano y los recursos asignados sean
suficientes, pertinentes y adecuados para el alcance de las metas del programa en
cuando a investigación, creación artística y cultural, innovación, formación, docencia,
proyección social y gestión.

Los anteriores referentes del Plan de Desarrollo Institucional, deben reflejarse en


acciones concretados desde los programas que evidencien la coherencia entre lo que
la institución pretende y lo que se hace en la operación de los programas.

Este documento atiende al cumplimiento del artículo 36, literal b de la resolución


Reglamento 21795 de 2020 relacionada con el cumplimiento de las políticas institucionales en la
Profesoral definición del número de profesores.
UNIMINUTO En el Reglamento Profesoral se establecen las reglamentaciones fundamentales con
(Acuerdo 309 del 5 respecto a la vinculación de profesores en la institución, en lo que concierne a
de junio de 2020 proceso de selección, condiciones de vinculación, dedicación, funciones y escalafón
de Consejo de profesoral. Debe ser el documento guía por excelencia al momento de definir
Fundadores de aspectos de profesores como el plan de vinculación, la proyección de carrera y su
desarrollo en la institución. http://umd.uniminuto.edu/documentos-institucionales
UNIMINUTO)
De acuerdo con la Resolución 21795 la institución debe garantizar cubrir las labores
formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión del programa
de acuerdo con el tipo de vinculación y dedicación del profesor.

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Documento Contenidos del documento relacionados con Vinculación Profesoral

Parámetros para la En este sentido UNIMINUTO cuenta con el Acuerdo 20 que permite fijar con claridad
Formulación de la y equilibrio las actividades que desarrollará cada profesor desde su rol, bien sea desde
Planeación la Docencia, Investigación, Proyección Social, Gestión académica, a la vez que da
Profesoral pautas para lo relacionado con el Desarrollo Profesoral.
(Acuerdo 20 del 22 Estas funciones determinan los tiempos que los profesores tendrán para el
de mayo de 2020 desarrollo de actividades académicas con objetivos concretos, que serán
de Consejo demostrados por evidencias previamente determinadas con el director de cada
programa. http://umd.uniminuto.edu/documentos-institucionales
General
Académico
UNIMINUTO)
Dado que este documento presenta las metas perseguidas por el programa
académico, se convierte en la base para la argumentación que realiza el programa en
torno a la idoneidad y suficiencia de los profesores para cumplimiento del mismo en
Proyecto términos de investigación, innovación, creación artística y cultural, formación,
Educativo de docencia, proyección social y gestión académica, y para asegurar la calidad en la
atención al número de estudiantes vinculados, a lo largo de la vigencia del registro
Programa (PEP) calificado otorgado.

Debe ser el punto de partida para la definición de los perfiles requeridos, número de
profesores, tipo de contratación y vinculación que se observaría en el Plan de
Vinculación.

Los documentos anteriormente mencionados además de los que el programa y la Sede consideren
pertinentes, deben constituir el punto de partida para el análisis y proyección que hace el
programa del número y características de profesores con que debe contar, lo cual se debe reflejar
en el Plan de Vinculación Profesoral presentado al Ministerio de Educación Nacional.

Diseño y Estructura del Plan de Vinculación


Profesoral en UNIMINUTO

En el marco de la normatividad legal vigente en Colombia, relacionada con la gestión del


registro calificado ante el Ministerio de Educación Nacional, y teniendo como base lo
indicado en el Acuerdo 20 de 2020, UNIMINUTO ha diseñado el documento de Plan de
Vinculación Profesoral de Programas Académicos, que es la proyección que se hace de la
planta de profesores de acuerdo con sus particularidades.

Esta proyección es una hoja de ruta para la vinculación de profesores de acuerdo con el
número de estudiantes y con el desarrollo de las funciones sustantivas del programa
orientados al logro de sus objetivos del Proyecto Educativo.

Por lo anterior, es fundamental que el Plan de Vinculación sea diseñado en colaboración


con las unidades financiera y de Planeación de la sede, dado que la proyección de

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contratación de profesores y todo lo relacionado con su acción dentro del programa supone
costos que deben considerarse y reflejarse en este Plan.

De la misma manera el ingreso de estudiantes supone recursos financieros que sustentarán


el programa. La colaboración entre unidades académicas y administrativas, implica un
ejercicio armónico y articulado que permita presentar un Plan con un carácter y con un
enfoque sostenible desde lo académico y administrativo que permita responder a
indicadores cuantitativos de suficiencia y cualitativos de idoneidad y pertinencia de los
perfiles de los profesores que serán vinculados al programa.

Dado que se trata de un Plan, se debe tener en cuenta que su estructura debe contener
información detallada que permita conocer lo existente (línea base) y prever las acciones
que se emprenderán para su ejecución, a partir de lo cual se debe realizar un control
periódico del avance del mismo.
Recuerde que el número de profesores y el número de estudiantes que se establecen en
este Plan de Vinculación, debe ser el mismo que aparece en todos los apartados de los
documentos y evidencias que se presenten, tal es el caso de la proyección financiera, la
Planeación Profesoral y la información de presentación inicial del programa entre otros.

Con el fin de estandarizar de forma institucional la configuración de los planes,


UNIMINUTO diseñó un formato que complementa esta guía en la que los programas
deben estructurar su Plan de Vinculación Profesoral. Este documento contiene los
siguientes apartados:

Tabla No. 2. Apartados del Plan de Vinculación Profesoral


Apartado del Orientación
formato
La introducción es un breve texto en donde se presenta al Ministerio de Educación
Nacional el Plan de Vinculación Profesoral proyectado para el programa. Se debe dar
cuenta de la forma en la que el grupo de profesores del programa atenderá al
cumplimiento de las condiciones de calidad en cuanto a aspectos curriculares,
organización de la actividades académicas y proceso formativo, investigación- innovación
y creación artística y cultural, relación con sector externo (proyección social) y desarrollo
Introducción profesoral; de acuerdo con las políticas institucionales y en consonancia con las siguientes
características del programa:

 Modalidad
 Lugar de Desarrollo
 Nivel de Formación
 Identidad institucional
Lo anterior para dar cuenta del cumplimiento de la Resolución 21795 del 19 de noviembre
de 2020 del Ministerio de Educación Nacional (Artículo 34).

Este apartado debe expresar el objetivo del Plan de Vinculación Profesoral proyectado.
Este objetivo debe sustentarse en los objetivos estratégicos del Programa Académico

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Apartado del Orientación


formato
alineados con el Proyecto Educativo Institucional, las políticas institucionales y la
normatividad legal vigente.

Conforme a lo anterior, es necesario escribir el objetivo general del Plan de Vinculación


Profesoral en relación con lo que el programa pretende lograr en los próximos 7 años con
la conformación de la planta de profesores y sus correspondientes actividades desde cada
función sustantiva y de apoyo.
Objetivos del
plan Así mismo debe plantear los objetivos específicos que quiere alcanzar en materia de:

 Docencia.
 Investigación e Innovación, Creación Artística y Cultural.
 Proyección Social.
 Gestión Académica.
 Desarrollo Profesoral.
Lo anterior para dar cuenta del cumplimiento de la Resolución 21795 del 19 de noviembre
de 2020 del Ministerio de Educación Nacional (Artículo 35 literal a).

Recuerde:

Que los objetivos se redactan iniciando con un verbo en infinitivo.

En este apartado se exponen de forma clara y detallada las razones que sustentan este
plan de vinculación, su estructura y su importancia para lograr los objetivos del programa
en coherencia con la modalidad, el lugar o lugares de desarrollo y el nivel de formación, la
naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional.

La justificación debe estar enmarcado en la idea general de lo que el programa pretende


conseguir con las acciones desde las diferentes funciones sustantivas y de apoyo a través
de los roles de los profesores y considerando el número de profesores para los próximos
7 años de vigencia del Registro Calificado. Esta justificación debe argumentar la
Justificación
composición y características del grupo de profesores proyectado.

Lo anterior para dar cuenta del cumplimiento de la Resolución 21795 del 19 de noviembre
de 2020 del Ministerio de Educación Nacional (Artículo 34 y 35 literal a y b).

En este apartado es necesario argumentar de forma clara y detallada la definición del


número y características del grupo de profesores en términos de tipo de contratación,
dedicación y vinculación al Programa de acuerdo con los objetivos planteados, el número
de estudiantes proyectado, el avance del Plan de Estudios y la proyección financiera.

Es importante hacer una argumentación completa y contundente basada en datos e


información concreta para sustentar el Plan. En este sentido, debe también demostrar
Proyección del cómo el número de profesores es coherente con el número de estudiantes proyectado de
grupo de acuerdo con las labores que desarrollarán en correspondencia con el tipo de vinculación
Profesores y dedicación de los profesores. (Resolución 21795 del 19 de noviembre de 2020 del
Ministerio de Educación Nacional, Artículo 35 literal b).

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Apartado del Orientación


formato
Tenga en cuenta que si el programa se presenta con periodicidad semestral se deben
proyectar 14 periodos académicos y si se presenta con periodicidad cuatrimestral, se
deben proyectar 21 periodos académicos, correspondientes a 7 años de vigencia.

Posteriormente, diligencie la tabla Tabla 1. Proyección Número de profesores por tipo de


dedicación que contiene la siguiente información:

Sentido Vertical

 Total de estudiantes (este dato debe considerar el porcentaje promedio de


deserción y graduación en cada periodo de acuerdo con la proyección financiera)
 Número de profesores con dedicación de tiempo completo
 Número de profesores con dedicación de medio tiempo
 Número de profesores con dedicación de tiempo parcial
Para diligenciar el campo “Total de estudiantes”, debe basarse en la proyección de
estudiantes periodo a periodo durante la vigencia del registro calificado. Este número de
estudiantes presentado debe incluir el porcentaje de deserción esperado y el porcentaje
de graduación.

Sentido Horizontal

Aparecerán cada uno de los periodos 1 al 14 para programas semestrales y 1 al 21 para


programas cuatrimestrales.

Esta tabla debe ajustarse en el formato de acuerdo con la periodicidad del programa que
se presenta.

Los datos presentados en la anterior tabla deben reflejarse en la gráfica No.1 Proyección
de número de profesores según dedicación.

La información de la tabla 1 y gráfica 1 deben analizadas teniendo en cuenta la modalidad,


el lugar o lugares de desarrollo y el nivel de formación del programa académico. Esta
información debe ser coherente con lo que se presenta en la Proyección Financiera.

Tenga presente que el profesor podrá participar en más de un programa académico,


siempre que la forma de organización dispuesta permita el cumplimiento de las labores
previstas, la interdisciplinariedad y la integración de profesores en la dinámica
institucional. (Resolución 21795 artículo 35 literal a). Por tanto, si se presentan este tipo
de casos se deben argumentar y verse reflejado en la tabla No. 2 en la columna de
porcentaje de dedicación al programa.

En la tabla 2. Grupo de profesores del programa del periodo xx al periodo xx, se debe
presentar el grupo de profesores de acuerdo con los campos que se pueden ver en el
formato de Plan de Vinculación Profesoral.

Recuerde:

Es importante que las gráficas se construyan con un tamaño adecuado y las etiquetas de
las barras tengan un tamaño proporcionado para su lectura.

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Apartado del Orientación


formato
Los datos de la tabla 1 y 2 y gráfica 1 deben coincidir en todos los periodos.

En esta sección del documento se debe registrar información sobre el impacto académico
que pretende alcanzar el programa en los 7 años de vigencia del Registro Calificado con la
Justificación de la planta de profesores presentada.

suficiencia de Para ello debe desarrollar la tabla 3 en la que para cada función sustantiva y según las
actividades establecidas en el Acuerdo 20 debe describir el impacto académico esperado.
profesores para
el cumplimiento A partir de la información presentada en la tabla, debe desarrollarse una justificación de
la suficiencia de profesores, tipo de vinculación y dedicación para el cumplimiento de las
de los objetivos labores formativas, docentes, académicas, científicas, culturales y de extensión. (Res.
del programa 21795 Art. 67 Inciso d))

Como se ha indicado, el Plan de Vinculación Profesoral debe estar en congruencia con la


Proyección Financiera del programa. Por ello este apartado del documento, debe
Recursos presentar la manera en que se van a contratar los profesores los rubros respectivos.

financieros Debe presentar la tabla 6. Sistema salarial de profesores, argumentando que la institución
y el programa cuentan con la capacidad financiera para la contratación del grupo de
asociados al Plan
profesores proyectado y describiendo la inversión según la clasificación para la
de Vinculación contratación y las categorías del escalafón.

Posteriormente diligencia la tabla 7. Costo de grupo de profesores por periodo académico


durante la vigencia del registro. Esta debe desarrollarse considerando el ejercicio de
planeación desarrollado previamente para la construcción del programa académico.

Conclusión y texto de cierre del documento de Plan de Vinculación Profesoral.


Conclusión

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Referencias

Acuerdo No. 20 del 22 de mayo de 2020. [Corporación Universitaria Minuto de Dios –


UNIMINUTO]. Por el cual se establecen los parámetros para formular la planeación
profesoral en las Sedes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.
Consejo General Académico de UNIMINUTO.
Acuerdo 309 del 5 de junio de 2020. [Corporación Universitaria Minuto de Dios –
UNIMINUTO]. Por el cual se expide el Reglamento Profesoral de UNIMINUTO. Consejo
de Fundadores de UNIMINUTO.
Decreto 1330 del 2019. [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual se sustituye el
Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto
1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación. 25 de Julio del 2019.

Plan de Desarrollo UNIMINUTO 2025. Aprendizajes para la transformación. 2020


[Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO].
Proyecto Educativo Institucional. 2014. [Corporación Universitaria Minuto de Dios –
UNIMINUTO].
Resolución 021795 19 de noviembre 2020. [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual
se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las
condiciones de calidad del programa, reglamentadas en el Decreto 1075 de 2015,
modificado por el Decreto de 2019, para la obtención, modificación y renovación del
registro calificado.

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Guía para la Formulación del Plan de Vinculación Profesoral de
Programas Académicos de UNIMINUTO

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