CONVERSATORIO CON PROF.

MARCELA ABETE

Preguntas que las estudiantes han planteado para el encuentro del martes 01/09 a las 9 hs:

1. Hola! Me gustaría preguntarle: ¿Que la llevo a trabajar en adultos?

2. ¿Cuál fue su formación para trabajar con adultos? ¿Dónde realizó sus estudios?
¿Qué es lo que más le gusta de la Modalidad de Adultos?
3. ¿En una clase están juntos adolescentes, jóvenes y personas mayores? ¿O se los
agrupa por edades?
4. ¿Qué diferencias significativas supone el trabajo con adultos en relación al trabajo
con niños? ¿Qué considera que cambia en la vida de las personas adultas a partir de
poder acceder a terminar sus escolaridad? ¿Cómo cree que los contextos sociales,
políticos y económicos inciden en la posibilidad de aprender de las personas
adultas?
5. ¿Qué actividades realizan con ellos en las cuales ellos se sienten más cómodos y a
gusto?
6. ¿Crees que resulta difícil el reingreso de un Adulto Mayor al sistema educativo?
7. Pienso que en el salón de clases se van a presentar diversidad de edades,
experiencia, historias, objetivos ¿resulta más complejo el acompañamiento en el
aprendizaje? ¿o despertar el interés?
8. Como es el trabajo con adultos? Que cosas no se deben dejar pasar a la hora de
trabajar con los adultos? Como es trabajar un día con adultos?
9. ¿Cómo se trabaja desde la línea de acción de Educación en Contexto de Encierro
para reingresar a los adultos al sistema?
10. ¿Qué tarea puede resultar más difícil de llevar a cabo con adultos?
11. ¿A partir de qué edad se puede ir a una Escuela para Adultos?
12. ¿Cómo es la currícula, qué contenidos se dan, cómo se desarrollan?
13. ¿Cuáles son los objetivos principales de esta modalidad?
14. ¿Cuál es la forma de trabajo en la modalidad de adultos?, ¿Con cuántos adultos se
trabaja por año?
15. Que decisiones se toman si un adulto fallece? Se habla con el resto de los adultos o
se prefiere no informar?