INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS

Educación Preescolar, Básica, Secundaría, Media Técnica y Académica

Resolución No. 606 del 02 de noviembre de 2005
FLORENCIA - CAQUETA

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA CON EL SENA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS

FLORENCIA, 3 DE OCTUBRE DE 2008.

Sitio Web www.iesfa4t.blogspot.com email iesfa1@hotmail.com

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TITULO DE LA EXPERIENCIA:
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA CON EL SENA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS

RESUMEN:
La Educación Media Técnica en la Institución Educativa San Francisco de Asís
está articulada con el SENA para ofrecer a los estudiantes el título de Bachiller
Técnico que otorga la Institución y Técnico Profesional que certifica el SENA en
las especialidades Gestión Contable y Financiera y Análisis y Producción de
Información Administrativa.

ABSTRAC:
The middle technical education in San Franciso high school is articulated with
the SENA to offer its students tht title of Technical high school graduate and
professional technicician that the SENA certifies in the specialties of Financial
and gecounting development and analisis and production of Administrative
Information.

PALABRAS CLAVES:

Articulación, Media Técnica, Técnico Profesional, Ciclos propedéuticos,

COMPETENCIAS INVOLUCRADAS:

Básicas:
Desarrollar habilidades de Pensamiento
Desarrollar capacidad para la comunicación
Desarrollar el pensamiento científico
Desarrollar el sentido de pertenencia cultural

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Ciudadanas:

Promover el respeto y la defensa de los derechos humanos

Laborales Generales:
Este es el mapa de las Competencias Laborales Generales que se están
manejando en los Planes de Estudio, estructuras curriculares de la básica y
media y en las Actividades Institucionales.

Laborales Específicas:
 Redactar los documentos de acuerdo con las normas vigentes
 Digitar los documentos de acuerdo con su tipo y normas establecidas.
 Transcribir los documentos de acuerdo con las normas vigentes
 Recibir documentos, teniendo en cuenta las normas de la organización y la
legislación vigente.

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 Despachar documentos producidos, teniendo en cuenta la legislación y las

normas vigentes.
 Archivar documentos de acuerdo con las normas externas e internas.
 Proveer información de acuerdo con la legislación y políticas de la organización.
 Compilar la información empleando las fuentes disponibles, de acuerdo con las
necesidades de la Organización.
 Tabular la información empleando las herramientas disponibles.
 Emitir resultados de acuerdo con el propósito planteado por la Organización.
 Preparar, calcular, interpretar y presentar estado financieros básicos
 Registrar y contabilizar las transacciones del ente público.
 Preparar y presentar los estados financieros contables del ente público.
 Diligenciar comprobantes de contabilidad
 Codificar transacciones comerciales
 Digitar comprobantes y documentos contables y comerciales en
programas de contabilidad electrónica.
 Realizar reembolsos de caja, conciliaciones bancarias.
 Amortizar diferidos y clasificar otras cuentas del Plan Único Contable.

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DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

La Institución Educativa San Francisco de Asís, pionera en Procesos de

Articulación con el SENA desde el año 1994, y teniendo en cuenta las
necesidades del Sector productivo, ha formado estudiantes en la especialidad
Secretariado General otorgando el título de Bachiller Técnico y el Certificado de
aptitud Profesional (CAP) del SENA hasta el año 2007 y en la especialidad
Auxiliar de Contabilidad, otorgando el título de Bachiller Técnico y el CAP del
SENA desde el año 2000 hasta el 2006,

Desde el año 2006, atendiendo los requerimientos de la formación por

Competencias adoptados por el SENA; la Institución hace nuevamente un
diagnóstico de necesidades con el Sector Productivo y la Comunidad Educativa
de las Tres Sedes de la Institución, lo que nos permite nuevamente evidenciar
que la formación que se está ofreciendo en la educación Técnica es pertinente
y tiene buena demanda en el Sector Productivo, además de permitir el ingreso
a estudios tecnológicos y profesionales de nuestros egresados.

Por lo anterior, y con base en los resultados de Encuestas y Reuniones

realizadas con el Sector productivo, se proyecta el cambio en la formación con
las dos nuevas especialidades que empezaron a funcionar en el año 2007: Se
realizaron reuniones con los docentes y directivos y en Consejo Académico se
autorizó el cambio en dicha formación y la proyección de las especialidades,
se presentó al SENA y a la Secretaría de Educación Municipal el Plan de
Acción adaptando las estructuras curriculares del SENA al Plan de Estudios de
la Institución; dicho Plan fue revisado por los Instructores designados por el
SENA y luego por los supervisores de la Secretaría de Educación, quienes
aprobaron según Resoluciones No.273 del 25 de abril de 2007 y No.283 del 10
de mayo de 2007, la especialidad Técnico Profesional en Gestión Contable y
Financiera que reemplaza al Auxiliar de Contabilidad y El Técnico en Análisis y
Producción de Información Administrativa que reemplaza al Secretariado
General.

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Los docentes de la Institución con una experiencia de más de 13 años en

proceso de Articulación con el SENA, paulatinamente han implementado la
integración de los Módulos SENA al Plan de Estudios, por tal razón este
proceso no es nuevo para la Institución; en lo que tiene que ver con la
formación por Competencias, el SENA ha ofrecido actualización a 5 docentes
en TITULACIÓN EN DOCENCIA según la Norma de Competencia Laboral para
el manejo de las Estructuras Curriculares que tienen como novedad el manejo
de PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS, desarrollo de Guías de Aprendizaje y la
aplicación de Técnicas e Instrumentos de Evaluación adecuados de acuerdo a
las evidencias requeridas para cada una de las Unidades de Aprendizaje.

El SENA ha certificado a 10 docentes en el manejo de Estrategias pedagógicas

y elaboración de Unidades de Aprendizaje en la formación por Competencias.

La Institución cuenta además con Tres docentes certificados por Competencia

Laboral en el Oficio: Asistencia en Análisis y Producción de Información
Administrativa, quienes son los encargados de orientar los módulos
específicos de la especialidad en la cual fueron certificados

Después de cumplir los requisitos exigidos por el SENA y la Secretaría de

Educación se inició el proceso con 34 estudiantes matriculados en Gestión
Contable y Financiera y 36 estudiantes en la Especialidad Asistente en Análisis
de Producción de información Administrativa, quienes al finalizar el proceso
recibirán el Título de Bachiller Técnico y el de Técnico Profesional que le otorga
el SENA.

Los estudiantes iniciaron la Etapa lectiva con todos los Módulos básicos,
transversales y específicos según lo establecido en el Plan de Acción.

A continuación se presentan la homologación que se hizo de los módulos

SENA con los Planes de Estudio:

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La intensidad horaria aprobada por la Secretaría de Educación Municipal en el

Plan de Acción que se presentó para las dos especialidades:
ANALISIS Y PROD. INF.
ESPECIALIDADES GESTION CONTABLE
ADM

MÓDULOS – ASIGNATURAS I.H. I.H.

GRADO 10ƒ 11ƒ 10ƒ 11ƒ
CONTABILIZACION DE RECURSOS DE OPE. 7 7

PREPARACION Y PRESENTACION DE EST. FINANACIEROS 2 2

ANALISIS DE INFORMACION 1 1
CONTABILIDAD 1 1
PRODUCCION Y ORGANIZACIÓN DE DOCUMENTOS 7 6
SALUD OCUPACIONAL 1
INFORMATICA 2 2 2 2

MENTALIDAD EMPRENDEDORA 1 1 1 1

ARTISTICA 1 1 1 1
INGLES 2 2 2 2

MATEMATICAS 3 3 3 3

COMUNICACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN 3 3 3 3

ETICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO 1 1 1 1

RELIGION 1 1 1 1
QUIMICA 2 2 2 2

CULTURA FISICA 1 1 1 1

FILOSOFIA 2 2 2 2

FISICA 2 2 2 2
TOTAL 30 30 30 30
ACCION SOCIAL (PROYECTO) EXTRACLASE 2 2
(TBT) JORNADA CONTRARIA 10 4
SALUD OCUPACIONAL – JORNADA CONTRARIA 2

ETAPA PRODUCTIVA (JORNADA CONTRARIA) 420 900 880

El módulo de Acción Social que son 40 horas en las dos especialidades, se

orienta con el Proyecto de Servicio Social donde los estudiantes cumplen con
80 horas.

El Módulo Transversal de T.B.T. se orienta en jornada contraria en el grado

Décimo para las dos especialidades, reafirmando y apropiándose de los
conceptos teóricos adquiridos en los módulos específicos.

En la especialidad Gestión Contable se manejan talleres de práctica contable.

En la especialidad Análisis y Producción de documentos empresariales se
desarrollan talleres de manejo de documentos empresariales.

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Como se evidencia en el cuadro de la Intensidad Horaria, los estudiantes de la

especialidad Gestión contable y Financiera, empiezan el proceso de Etapa
Productiva en grado Décimo, son ubicados en las Empresas del Sector público
y privado para que cumplan con las actividades propias en el desarrollo de las
competencias laborales generales y específicas de cada oficio; los estudiantes
de la otra especialidad inician la Etapa Productiva en el grado Once.

En dicho proceso hay un Coordinador de Etapa Productiva, que se encarga de

establecer relaciones interinstitucionales, ubicar los estudiantes y hacer
seguimiento al desempeño a través de instrumentos como: Convenios
Interinstitucionales, Actas de Compromiso, Controles de Asistencia, Planes de
Mejoramiento, controles de actividades desarrolladas, Formatos de permisos e
inasistencia, Formatos de Seguimiento y evaluación, condicionamientos de
matrículas, visitas ocasionales y reuniones para tratar casos especiales.

En el año 2008; y en cumplimiento de la Ley 789 de 2002, se logró que el

SENA Nacional, autorizara por escrito el Porcentaje 62.5% del Salario Mínimo
como Cuota de Aprendizaje para los aprendices de las dos especialidades que
ofrece la Institución; por lo anterior en este año son contratados tres (3)
estudiantes en Empresas Privadas de la ciudad, los cuales reciben un apoyo
de sostenimiento equivalente al 62.5% del salario mínimo.

Los estudiantes además de tener la posibilidad de vincularse laboralmente al

sector productivo; tienen la opción de continuar sus estudios tecnológicos con
Universidades que tienen convenio con el SENA a nivel Nacional como La
UNAD, donde se homologan algunos módulos o créditos educativos para
terminar en menos tiempo una carrera tecnológica y posteriormente tener
acceso inmediato a una carrera profesional también en menos tiempo.

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Fortalezas para la Institución Educativa con el desarrollo de dicho Proceso:

 Demanda de Cupos para la formación Técnica y posicionamiento en el

ámbito regional y nacional.
 Incorporación de las competencias laborales Generales y
Específicas en el PEI
 Conocimiento y apropiación de elementos de Emprendimiento y
Empresarismo.
 Seguimiento continuo a los procesos.
 Integración curricular a partir del trabajo en equipo
 Vinculación del estudiante a la vida laboral con reconocimiento del
desarrollo de las competencias laborales.
 Reconocimiento por parte del sector Productivo para vinculación de
egresados.
 Formación en competencias con visión hacia procesos de formación
profesional.

El proceso del desarrollo de Competencias direcciona el fortalecimiento de

habilidades de pensamiento al servicio de solución de problemas dentro de una
organización.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PEI Institución Educativa San Francisco de Asís

Estructuras Curriculares suministrados por el SENA de los Técnicos en Gestión
Contable y Financiera y Análisis y producción de información administrativa.
Ley 1014 de 2006, de emprendimiento
Ley 115 de 1994, Art.32 Educación Media Técnica
Ley 789 de 2002, Contratos de Aprendizaje

Profesora
JESMITH RAMIREZ VIDAL

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