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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 3 – Actividad
colaborativa Unidad 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECEDU


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Disciplinar básico
Nombre del curso Teoría de Números
Código del curso 551120
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3 créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ
Individual ☐ ☒ de 4
actividad: a
semanas
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad 2:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Entorno de
actividad: 125
Seguimiento y Evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: martes 03 de
miércoles 07 de octubre de 2020
noviembre de 2020.
Competencia a desarrollar:
Competencia comunicativa, competencia matemática, competencia
digital.
Temáticas a desarrollar:
Actividad Unidad 2: Relaciones y Funciones.
 Producto cartesiano.
 Relaciones.
 Relaciones de equivalencia.
 Clases de equivalencia.
 Congruencia modulo m
 Función y clase de funciones
 Conjuntos contables e incontables.
 Isomorfismos y homomorfismos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se trabajan los momentos de la estrategia ABP para la consolidación
del producto a entregar.
Actividades a desarrollar

 Resolver los puntos con todos los procesos, teniendo en cuenta


los criterios dados en la rúbrica de la evaluación para la Unidad
2.
 La solución de todos los ejercicios puede estar resuelta en hojas
cuadriculadas a mano con letra legible escaneado formando un
solo archivo o realizarlo en computador, el trabajo debe de ser
enviado en formato PDF.
 Cada estudiante, subirá la actividad individual en el lugar
adecuado del Entorno de Seguimiento y Evaluación, de acuerdo
a las fechas dadas en la agenda del curso.
 Solo un estudiante del grupo entregará el trabajo colaborativo
en el lugar adecuado del Entorno de Seguimiento y Evaluación,
de acuerdo a las fechas dadas en la agenda del curso.

Entornos para su desarrollo


En el Entorno de Conocimiento el estudiante debe participar
mostrando los avances de los ejercicios.
En el Entono de Seguimiento y Evaluación, subir la actividad final
consolidada.

Productos para entregar por el estudiante

Individuales:
Cada estudiante de manera individual escoge a partir del segundo
problema un ítem, y socializa en el foro su resultado o respuesta.

Colaborativos:

Unidad 2: Relaciones y Funciones


1. Investigar: ¿qué es un homomorfismo y un isomorfismo? Dé un
ejemplo de cada uno.

2. Sean A={ 0,1,2,3 } y determine si las relaciones


R1= { ( 0,0 ) , ( 0,2 ) , ( 1,1 ) , ( 2,1 ) , ( 2,2 ) , ( 2,0 ) , ( 3,3 ) } es reflexiva
R2= { ( 0,1 ) , ( 0,2 ) , ( 0,0 ) , ( 1,0 ) , ( 1,1 ) , ( 2,0 ) } es simétrica
R3= { ( 0,1 ) , ( 1,2 ) , ( 0,2 ) , ( 2,3 ) , ( 1,3 ) , ( 0,3 ) , ( 3,3 ) } es transitiva
R4 ={ ( 1,3 ) , ( 0,2 ) , ( 1,2 ) , ( 2,1 ) , ( 2,2 ) , ( 3,1 ) } es simétrica
R5= { ( 0,0 ) , ( 0,2 ) , ( 2,1 ) , ( 1,2 ) , ( 2,2 ) , ( 3,3 ) } es transitiva

3. Sean B={0,1,2,3,4} y defina la función f : B → B de la siguiente


manera: Para cada x que pertenece a B, f ( x )=x 3 +2 x+ 4 mod 5.
Encuentre lo siguiente:
a) f(0)
b) f(2)
c) f(4)
d) f(1)
e) f(3)

4. Dada la relación R = {(1,1), (1,2), (2,1), (2,3), (3,3), (3,1)} sobre


X= {1,2,3}.
a) Escribir la relación en una tabla y dibuje la gráfica
b) Encuentre el rango y el dominio
c) Encuentre R−1
d) Encuentre RoR
e) Encuentre RoR−1

5. Determine cuáles de las siguientes relaciones de congruencia son


verdaderas y cuáles son falsas:
a) 17 ≡2(mod 5)
b) −2 ≡8( mod 3)
c) 4 ≡−5(mod 7)
d) 15 ≡3(mod 2)
e) −6 ≡22( mod 2)

6. Sea A={−2 ,−1 , 0 ,1 , 2 }. Defina la función dada en el diagrama de


flechas:
a) Escriba el dominio y el condominio de f.
b) Encuentre f (2), f (0), f (-2).
c) ¿Cuál es el rango de f?
d) ¿Cuál es la imagen inversa de -1, 0 y 1?
e) Represente la función f como un conjunto de pares
ordenados.
7. Sea A= {1, 3, 5, 7, 9}, escribir cada relación por extensión y
determinar cuáles de las siguientes relaciones son de equivalencia:
a) R1= {(x , y )|x< y }.
b) R2= {(x , y )|x divide a y }
c) R3= {(x , y )|x + y=es un número par }
d) R4 ={ ( x , y )|x = y }

8. Halle las funciones compuestas dadas según el siguiente gráfico:


Sea A={a,b,c}, B={1, 2, 3}, C={x, y, z, w}. Se define f : A → B ,
g :B → C .

a) g ∘ f
b) ¿
c) g−1
d) f −1
e) f −1 ∘ g−1
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del


Planeación trabajo son:
de •Participación de foros en el Entorno de Aprendizaje
actividades Colaborativo donde se crearán espacios de
para el discusiones académicas en cada momento del curso.
desarrollo •Participación del foro en el Entorno de Información
del trabajo Inicial donde el estudiante debe dejar una pequeña
colaborativo presentación y la forma en que se pueden comunicar
con él, también actualizar la foto del curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar • Compilador
por el • Revisor
estudiante • Evaluador
dentro del • Entregas
grupo • Alertas
colaborativo
Roles y • Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes • Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Rubrica de evaluación Unidad 2
Rúbrica de evaluación Unidad 2
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fin
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación unidad 2 al
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Aspecto evaluado

Niveles de desempeño de la actividad


Aspectos
colaborativa Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
La solución de
La solución de
La solución de los problemas
Realizaci algunos
los ejercicios es no es
ón de los problemas es
correcta, con correcta, con
problema correcta, con
todos los todos los 60
s todos los
procedimientos. procedimiento
propuest procedimientos.
s.
os
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
Participa participó participó en el
nunca
ción del activamente en foro pero sus
participó en el
estudiant el foro para el aportes no
foro del
e en el cumplimiento del fueron 20
Trabajo
Trabajo trabajo pertinentes al
Colaborativo.
Colaborat colaborativo. tema.
ivo (Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Fines Se cumplió con El trabajo no El documento 40
del los objetivos del soluciona de no da
Trabajo trabajo de manera respuesta a
manera adecuada la los
satisfactoria. situación lineamientos
planteada y las de la actividad
conclusiones no propuesta.
son las
correctas.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Aunque presenta
Se maneja de
El manejo de referencias,
manera
citas y estas no se
inadecuada el
Referenc referencias es articulan
uso de citas y 5
ias satisfactorio. adecuadamente
referencias.
con el trabajo.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125

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