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ACTIVIDAD Vs PRODUCTO

1- Completa la malla curricular de matemática para Básica Primaria. Indaga sobre los demás componentes para
poder completarla.
2- Registrar la experiencia en el diario de campo. (registro N° 3)

PLANEACION MATEMATICAS
INSTITUCION EDUCATIVA/CEIR: PUAY
NOMBRE DEL DOCENTE: Dania Marcela Arrieta Sierra GRADO: 3
# DE SESIONES PROGRAMADAS: 4 PERIODO: 2
AREA: MATEMATICAS
COHERENCIA
ESTANDARES BÁSICOS COMPETENCIAS
 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas presentaciones
 Uso presentaciones principalmente concretas y pitagóricas para realizar equivalencia de un número en las diferentes unidades del sistema
decimal
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE ELEMENTOS NIVELES DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS
CONCEPTUALES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMUNICATIVA RAZONAMIENTO SOLUCION DE PROBLEMAS

1.Interpreta, formula y resuelve problemas -Unidades de mil


-Valor posicional de los
Describe e
interpreta
Utiliza las propiedades
de las operaciones y Resuelve problemas aditivos
aditivos de composición, transformación y del Sistema de
dígitos problemas de (suma o resta) y multiplicativos
comparación en diferentes contextos; y Numeración Decimal (multiplicación o división) de
-Lectura y escritura de conteo,
multiplicativos, directos e inversos, en para justificar acciones composición de medida y de
los números de cuatro relacionando los
diferentes contextos. como: descomposición conteo.
números y su
cifras de números, completar
2.Propone, desarrolla y justifica -Relación de orden
organización
secuencial
hasta la decena más
cercana, duplicar,
estrategias para hacer estimaciones y cambiar la posición,
cálculos con operaciones básicas en la multiplicar
solución de problemas. abreviadamente por
múltiplos de 10, entre
otros.

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