PIF

SOLUCIÓN DE MATRICES EN MATLAB

ANNY FABIANA URIBE VARELA, JESSICA ORREGO MONTOYA,

GUADALUPE RUA CADAVID, JULIÁN STIVEN VÉLEZ BAENA
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Colombia. Medellín. Cra. 74 # 52-20.
.anuribev1@poligran.edu.co, jeorrego1@poligran.edu.co, guruacad@poligran.edu.co,
.juvelezb@poligran.edu.co

Abstract: En el presente articulo se enfocó a la solución de matrices, hallar su

inversa, su determinante y si tienen solución única, infinitas soluciones o no tiene
solución. También daremos ejemplos de la vida real y como solucionarlos, todo
con el objetivo de reforzar, profundizar y aprender diferentes formas y medios
para resolver problemas. En este caso se llevó a cabo con la aplicación MATLAB
que tiene una interfaz muy fácil de utilizar y manejar que será excelente para el
aprendizaje y profundización de los estudiantes del POLI.

Keywords: matrices, inversa, determinante, solución única, infinitas soluciones,

no tiene solución y MATLAB.

1. INTRODUCCIÓN procedimientos como producto punto,

En el presente informe se pretende brindar y
obtener resultados a partir de un proceso de
investigación formativa por parte de los
estudiantes de segundo semestre.
El objetivo de esta investigación se hizo con el
fin de dar a conocer, reforzar y profundizar
en los temas visto durante el semestre de
Algebra lineal e incentivar a la participación
y aprendizaje del uso de herramientas
computacionales que les permitan explorar
conceptos más complejos y óptimos para su
desarrollo.
Es de gran importancia la implementación de
este software con la asignatura ya que les
permite una mejor profundización y
participación de los estudiantes,
permitiéndole comprobar sus resultados y
predecir sus futuras soluciones.
Este software llamado MATLAB permite
solucionar y manipular vectores y matrices.
Este será de vital ayuda para el proceso de
aprendizaje y soluciones, enfocadas a la
suma, resta, multiplicación y división de
matrices permitiéndoles también hacer
norma, ángulos, inversas, determinantes y
entre otros.
2. MARCO TEORICO
“Las matemáticas nos pueden ayudar de
muchas maneras de nuestra vida diaria (dinero,
deporte, cocina, música, jardinería, entre otros),
por lo tanto, vamos a exponer un área de las
matemáticas en donde día a día está en nuestro
entorno, pero no lo percibimos (base de datos).”
La base de datos ha sido un elemento que ha
estado ligado durante la historia humana, este
inicio desde recolectar la información de las
cosechas, bibliotecas, entre otros; pero cuando
eran grandes cantidades de información, se
volvía muy tedioso la búsqueda de ella, por lo
tanto, la base de datos “es un sistema formado
por un conjunto de datos almacenados en discos
que permiten el acceso directo a ellos y un
conjunto de programas que manipulen ese
conjunto de datos.” (Valdés, 2007).
En donde
“cada base de datos se compone de una o más
tablas que guarda un conjunto de datos. Cada
tabla tiene una o más columnas y filas. Las
columnas guardan una parte de la información
sobre cada elemento que queramos guardar en la

tabla, cada fila de la tabla conforma un registro.”
(Valdés, 2007).
En el año 1884, Herman Hollerith creo “las
máquinas estadísticas de tarjetas o fichas
perforadas, con las que logró automatizar los
trabajos de cómputo y clasificación de grandes
volúmenes de información.” (Biografías y
Vidas, 2004-2019).
En los años cincuenta se creó la cinta magnética,
esta lo que logro la automatización de la
información y tener un respaldo de los datos,
pero el sistema solo se realizaba de manera
secuencial (Anónimo, 2011).
“Posteriormente en la época de los sesenta, las
computadoras bajaron los precios para que las
compañías privadas las pudiesen adquirir; dando
paso a que se popularizara el uso de los discos,
cosa que fue un adelanto muy efectivo en la
época, debido a que a partir de este soporte se
podía consultar la información directamente, sin
tener que saber la ubicación exacta de los
datos.” (Anónimo, 2011).
En la época de los sesenta, los ordenadores
bajaron sus precios para que las compañías
pudieran acceder a ellas y esto ayudo a
popularizar el uso de los discos duros.
“En esta misma época comenzó la primera
generación de bases de datos de red y las
bases de datos jerárquicas ya que abría la
posibilidad de almacenar estructuras de datos
en listas y árboles.” (Araujo, 2017).
Se destaca también en esta época, en que las
empresas IBM y American Airlines; en que se
destacaron en la creación de “un sistema que
manejaba las reservas de vuelos, transacciones e
información sobre los pasajeros” (Araujo, 2017).
Por esta misma época, Charles Bachman
(formo parte de CODASYL que es un consorcio
de la industria informática, en donde su objetivo
era la regulación de lenguaje de programación
para el uso estándar en diferentes ordenadores)
creo “un nuevo tipo de sistema de bases de datos
conocido como modelo en red que permitió la
creación de un standard en los sistemas de bases
de datos gracias a la creación de nuevos
lenguajes de sistemas de información.”
(Anónimo, 2011).
En la época de los setenta, Edgar Frank
Codd, donde creo la teoría de bases de datos
PIF
relacionales, esta consistía en las relaciones, en
donde
“Estas relaciones podrían considerarse en forma
lógica como conjuntos de datos llamados
«tuplas». Pese a que ésta es la teoría de las bases
de datos relacionales creadas por Edgar Frank
Codd, la mayoría de las veces se conceptualiza
de una manera más fácil de imaginar, esto es,
pensando en cada relación como si fuese una
tabla que está compuesta por registros (cada fila
de la tabla sería un registro o tupla), y columnas
(también llamadas campos).” (Wikimedia
foundation, 2010).
Este hecho dio la segunda generación de los
sistemas de bases de datos (SGBD).
En consecuente con el trabajo de Edgar Frank
Codd, Larry Ellison desarrolló el Relational
Software System (hoy en día Oracle uno de los
sistemas más completos de base de datos que
existe en el mundo).
En la década de los ochenta se desarrolló
SQL (Structured Query Language) “que
permitió realizar consultas con el fin de
recuperar datos de interés de una Database
(BD) y realizar modificaciones.” (Araujo, 2017)
En la década de 1990 las bases de datos se
fueron orientados en objetos, en donde se
desarrolló las herramientas Excel y Access
(paquete de Microsoft Office), en donde este
ejecuta base de datos complejos que no era
posible con las bases de datos relacionales y de
esta manera se inició la tercera generación de
base de datos.
Ya así llegando a la actualidad, en donde las
empresas principales de base de datos son
Microsoft, Oracle y IBM¬; en el mundo de la
web Google nos brinda una amplitud de bases
de datos.
¿Qué debe las matrices en las bases de datos?
Antes de responder esta relación, debemos saber
que es una matriz.
La matriz es un arreglo bidimensional que están
compuestos por “un conjunto ordenado en una
estructura de filas y columnas. Los elementos de
este conjunto pueden ser objetos matemáticos de
muy variados tipos” (Fontenla, 2004)
 PIF

actividades para el análisis de la gestión, estar

analizando el sistema para su mejoramiento y
analizar los campos y datos de cada
enumeración.
¿Cómo se elabora una matriz de base de dato?
Para la realización de la matriz el creador
debe realiza una recolección de datos (con un
cuestionario o de administración con alguna
técnica de investigación); pero se debe de
Figura 1. Ilustración de matriz de m x n. analizar si es necesario la realización de la
matriz o se puede usar otro método.
En la Figura 1. Podemos apreciar como son las La elaboración de las categorías y la
formas de las matrices, tal que codificación se efectúan de manera simultánea,
“Los elementos individuales de una matriz m x pero debe ser lógico, la codifican depende de sus
n , se denotan a menudo por Aij , donde el categorías o valores que da la variable o
máximo valor de i es m, y el máximo valor de j alternativas que presenta el problema.
es n. Siempre que la matriz tenga el mismo Una vez recolectado la información y la
número de filas y de columnas que otra matriz, edición de los datos, es necesario empezar con el
estas se pueden sumar o restar elemento por análisis de ellos, por lo consiguiente se realiza
elemento.” (Wikipedia, 2019) dos técnicas de la elaboración de datos, la
Con base a esto, la matriz de base de datos codificación y la tabulación; cuando se realice
(matriz de tabulación), una de estas técnicas se procede a la elaboración
“es la base fundamental donde están registrados de la matriz de base de datos. En donde cada fila
los datos como consecuencia de la aplicación de es una unidad de análisis, la columna es una
la técnica e instrumento para registrar el valor de variable y la celda es el valor que cada unidad
la variable cuantitativa o cualitativa. Esta asume en cada variable.
expresa todo un orden lógico y de pertinencia de Por ejemplo:
las variables en forma secuencial y sistemática a
los fines de evaluar la consistencia y
correspondencia de cada uno de ellos dentro del
sistema de información.” (Bruzual, 2012)
La consistencia se realiza un análisis
horizontal en donde son los componentes de
cada registro, grado de lógica, la existencia de
los datos; y de la correspondencia es un análisis
vertical en cual son los datos homogéneos, en
que da los datos anteriores y posteriores.
La estructura de la matriz es un esquema de una
hoja de cálculo. Los datos se almacenan en una
matriz n x K, en donde n es igual a una fila en
que se compone de números infinitos de
individuos o registros y k son las columnas que
se ponen las características observadas, “Las
columnas tendrán naturalezas homogéneas
como) Escalas de intervalos,
densidades(variables compuestas), caracteres
nominales, etc..” (Bruzual, 2012).
La matriz en el área de base de datos nos
brinda, la facilidad de comprender un proceso,
vigilar la continuidad de las operaciones y

Figura 2. Ejemplo de matriz de base de datos.
En esta matriz podemos analizar los tres
principios de la recolección de datos por
Galtung, que son:
• Principio de Comparabilidad: se hacen
comparaciones de las variables, unidades y los
valores de salida. “Por ejemplo las unidades sólo
pueden ser comparadas con sentido respecto de
valores de concretización sobre la variable
correspondiente.” (Bruzual, 2012).
• Principio de clasificación: cada
variable debe cumplir con dos requisitos lógicos,
son: exhaustivo (ninguna unidad debe quedar
fuera del sistema) y excluyente (cada unidad
tenga un solo valor en cada variable).
• Principio de Integridad: este principio
no alude a la lógica (los anteriores principios),
solo pide que “no dejar ninguna celda vacía”
(Bruzual, 2012)
Todo este proceso de dónde vienen la base de
datos, que son las matrices, su forma y como se
aplica en la base de datos es para ayudarnos
como Matlab aplico estos procesos.
¿Qué es Matlab?
Es un lenguaje diseñado para realizar
cálculos técnicos, en donde se integra el cálculo,
lo visual y la programación; en donde las
problemáticas y sus soluciones están expresada
en forma matemática. Matlab nos permite tener
una interacción básica en donde no requiere
dimensiones previas, por lo tanto, esto nos
permite resolver los problemas de computación
(vectores y matrices), en un tiempo reducido
para la programación en un lenguaje escalar,
como C o Fortran.
Matlab se usa en:
• Cálculos numéricos
• Desarrollo de algoritmos
• Modelado, simulación y prueba de prototipos
• Análisis de datos, exploración y visualización
• Graficación de datos con fines científicos o de
ingeniería
• Desarrollo de aplicaciones que requieran de
una interfaz gráfica de usuario (GUI,
Graphical User Interface).” (Elizondo, 2002)
PIF
Matlab nos brinda una herramienta para los
cursos introductorios y avanzados en las
matemáticas (ingeniería e investigación).
El beneficio que Matlab nos brinda son las
áreas de comandos especificas (toolboxes); en
donde el usuario le permite analizar y aplicar
diferentes temáticas de ciencia e ingeniería; los
toolboxes son comandos ubicados en el archivo
M, en que nos ayudara a resolver problemas en
las áreas específicas (dichas anteriormente);
“Por ejemplo, existen toolboxes para las áreas
de Procesamiento Digital de Señales, Sistemas
de Control, Redes Neuronales, Lógica Difusa,
Wavelets, etc.” (Elizondo, 2002).
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer, reforzar y profundizar en los temas
visto durante el semestre en la asignatura de
Algebra lineal e incentivar a la participación y
aprendizaje del uso de herramientas
computacionales que les permitan a los
estudiantes explorar conceptos más complejos y
óptimos para su desarrollo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Solucionar y dar ejemplos de el uso de
algebra lineal en la vida cotidiana, en
este caso se darán ejemplos de que se
puedan resolver matricialmente.
• Explicar la correcta utilización del
software elegido para la realización de
diferentes operaciones matriciales.
• Realizar ejemplos de la vida cotidiana
los cuales involucren matrices para
demostrar su aplicación en la vida real.
• Proponer la utilización del Matlab como
una herramienta de estudio para los
estudiantes que cursan álgebra lineal I.
4. PROCEMIENTO Y RESULTADOS
MATLAB integra el cálculo, la visualización
y la programación en un ambiente
fácil de utilizar donde los problemas y las
soluciones se expresan en una notación
 PIF

matemática. Esto permite resolver muchos 16 3 2 13

problemas computacionales, específicamente 5 10 11 8
aquellos que involucren vectores y matrices, 9 6 7 12
matrices escalonadas, inversa de una matriz etc. 4 15 14 1
la ventana comando es la principal, Se utiliza
para correr los comandos,
Una vez que se he introducido la matriz en la
La barra de herramientas proporciona un línea de comando, esta permanece en
acceso fácil y rápido a las operaciones más el espacio de trabajo, y para invocarla solo es
comunes. Al colocar el puntero del ratón sobre necesario teclear A para referirse al arreglo de
algún botón durante un par de segundos. números.
La opción Preferencias permite fijar las
opciones de despliegue de los resultados y de la EJEMPLOS
forma de operación de la ventana de comando. En las siguientes imágenes se pueden observar
como se solucionar matrices, como hallar su
Consiste en aprender a manejar las matrices. inversa, su determinante y saber si tiene
Las matrices de 1x1 se conocen como escalares solución única.
Dar a la variable dato el valor 2001
» dato = 2001
y MATLAB responde de la siguiente manera:
dato = 2001
Para introducir una matriz o un vector, se siguen
los siguientes convencionalismos:
• separar los elementos de una columna usando
espacios en blanco.
• usar punto y coma (;) para indicar el fin de una
columna o el fin del vector.
• encerrar la lista de elementos con paréntesis
rectangulares [ ]

Ejemplo. Si se desea introducir el siguiente

vector
y = {0.2944 -1.3362 0.7143 1.6236 -0.6918
0.8580}
Teclear en la línea de comando:
» y = [0.2944 -1.3362 0.7143 1.6236 -0.6918
0.8580]
y MATLAB despliega
0.2944 -1.3362 0.7143 1.6236 -0.6918 0.8580 Figura 3: en la anterior podemos observar la
Si introducimos la siguiente matriz solución de una matriz, hallando su inversa y
» A = [16 3 2 13; 5 10 11 8; 9 6 7 12; 4 15 multiplicándola por su matriz b (son los
14 1] resultados igualados a cada ecuación). Por
último, nos da los resultados de cada variable
A= de la matriz A={3; 2; 1;}
 PIF

MANCHEGO
D ROQUEFORT
CAMEMBER
T
Multiplicamos cada tipo de bandeja por la
cantidad de que se necesita sacar a la venta.

el resultado obtenido, sería la cantidad de quesos

en gramos para los tres tipos de bandejas que se
sacaran a la venta, pero se debe dar el resultado
en kilogramos, por lo tanto, se multiplican por
1/1000 para hacer la conversión.

MANCHEGO
ROQUEFORT
CAMEMBER
T
Solución En Matlab
Figura 4: en esta matriz se hallo su
determinante el cual es (0), para luego deducir
que no tiene inversa y que por lo tanto no tiene
solución única.

Ejemplos De La Vida Cotidiana

Problema 1.
Un hipermercado quiere ofertar tres clases de
bandejas : A,B y C. la bandeja A contiene 40 g
de queso manchego, 160 g de roquefort y 80 g
de camembert; la bandeja B contiene 120 g de
cada uno de los tres tipos queso anteriores; y la
bandeja C, contiene 150 g de queso manchego,
80 g roquefort y 80 g de camembert. Si se quiere
sacar a la venta 50 bandejas del tipo A, 80 de B
y 100 de C. Determina matricialmente la
cantidad que necesitaran, en kilogramos, de cada
una de las tres clases de quesos. (Campos, 2014)

MANCHEGO MANCHEGO
A ROQUEFORT B ROQUEFORT
CAMEMBER CAMEMBER
T T
 PIF

procedemos a realizar es multiplicar las dos

matrices para saber en cual tienda es rentable
comprar las gaseosas.

Tienda 1 Tienda 2
ANDREA
HAARLEM

por lo tanto, sale mas rentable comprar en la

tienda 1 las gaseosas que en la tienda dos ya que
es más económicas las dos compras.

Solución En Matlab
Problema 2.

Andrea y Haarlem sesean comprar 3 tamaños

diferentes de coca colas para una fiesta que
piensan hacer, ellas compraron los precios de las
compararon los precios de las colas en dos
tiendas diferentes para saber que tienda les
conviene más, y poder comprar las bebidas.
(Ariana Veliz, 2016)

• la cantidad de las colas que desean

comprar según su tamaño son las
siguientes.

Pequeña Mediana Grande

ANDREA
HAARLEM

• los precios de las tiendas son las

siguientes
5. CONCLUSIONES
Tienda 1 Tienda 2
Pequeña 1. Matlab es un programa que no solo nos
Lo
Mediana ayudara en las respuestas de problemas
Grande de matrices como suma, resta y
multiplicación, sino en la inversa,
determinantes, eliminación Gauss
Jordán, entre otras.
 PIF

2. También verificamos que el tema de las Wikipedia(2019). Ilustración de matriz de nxm.

matrices no solo es teoría, si no que, si
sabemos como llevar nuestros
problemas cotidianos a las matrices,
podemos no solo reducir tiempo si no
mas aspectos, como dinero, productos,
entre otros aspectos.
3. Matlab siempre da sus respuestas
exactas, es decir, verificamos que no
tiene ningún margen de error, y siempre
a lo que se hace de manera “manual” da
el mismo resultado en procesador.
6. REFERENCIAS
Bibliografía
Biografías y Vidas. (2004-2019). Biografías y
Vidas. Obtenido de
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/
h/hollerith.htm
[Figura 1]. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Matriz_(matem
%C3%A1ticas)
Bruzual(2012). Ejemplo de matriz de base de
datos. [Figura 2]. Recuperado de
https://www.academia.edu/34021465/MAT
RIZ_BASE_DE_DATOS
Referencias Problema 1 y 2
Ariana Veliz, H. R. (17 de agosto de 2016).
APLICACIÓN DE MATRICES EN LA
VIDA DIARIA. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=2eg
MHKnLUFM&feature=youtu.be
Campos, D. (27 de septiembre de 2014).
Problema de aplicación de matrices.
Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=sj43
SCsQ9iU&feature=youtu.be

Anónimo. (2011). Obtenido de

https://histinf.blogs.upv.es/2011/01/04/histor
ia-de-las-bases-de-datos/

Araujo, J. (2017). Platzi. Obtenido de

https://platzi.com/tutoriales/1183-bd/1520-
breve-resena-de-los-origines-de-las-bases-
de-datos/
Fontenla, P. S. ( 2004). Descartes 3D. Obtenido
de
http://recursostic.educacion.es/descartes/web
/materiales_didacticos/Calculo_matricial_d3
/defmat.htm

Valdés, D. P. (26 de octubre de 2007). Maestros

de la web. Obtenido de
http://www.maestrosdelweb.com/que-son-
las-bases-de-datos/

Wikimedia foundation. (2010). Academic.

Obtenido de
https://esacademic.com/dic.nsf/eswiki/81653
9