REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E.I.N “ANA JOSEFA SABINO LARA”
MUNICIPIO CÁRDENAS, ESTADO TÁCHIRA

“Construyo mi aprendizaje”

DOCENTE DE AULA: ANGELES PÉREZ

MATRÍCULA- NIÑOS: NIÑAS: TOTAL:

AÑO ESCOLAR: 2019 – 2020

 Registro.

Fecha: 27-09-19

Nombre: Niños y niñas del grupo “C”

Edad: Entre 4 años y 5 años

En la reunión de grupo la docente Angeles les da la Bienvenida a los niños

y niñas, entonamos canciones, leí el cuento de Tía zorra y Tío conejo;
seguidamente pasamos a los espacios expresar y crear- armar y construir para
realizar las actividades fue allí donde evidencié que la mayoría los niños y niñas
que asistieron ese día aún se encuentran en la etapa del garabateo, así como
algunos niños que no saben tomar las tijeras ni recortar, además no participan de
las actividades lúdicas propuestas.
Diagnóstico.

En la actualidad, la mayoría de las instituciones educativas se han

preocupado por promover el hábito lector en los estudiantes, entendiéndose esto
como la capacidad de leer y comprender textos, y se ha descuidado
peligrosamente la escritura, parte importante en el proceso de formación de los
niños. Pues es a través de esta habilidad que los niños en el entorno escolar
inicialmente expresan lo que sienten, siendo un factor determinante del desarrollo
personal y social del individuo. Es básicamente a través de este saber que los
niños ingresan al mundo y esto depende de la forma como se les inicie y
acompañe pedagógicamente. Los niños y las niñas en su proceso de aprendizaje
dentro de los ambientes van fortaleciendo los conocimientos previos que poseen
sobre los números igual que las letras son importantes en nuestra vida, debemos
saber agrupar para luego llegar a contar, escribir y poder leer. La finalidad de este
proyecto es reforzar y ampliar el aprendizaje de los números, vocales y
consonantes incentivando así el interés de los niños y las niñas por las actividades
matemáticas y el lenguaje. Sustentado en el referente ético 6.- Educar en, por y
para el trabajo productivo y la transformación social. CRBV Artículo 103. Toda
persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas
de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos
sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en
las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el
Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y
sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el
acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará
igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones básicas
para su incorporación y permanencia en el sistema educativo.
Áreas de Aprendizaje.

Formación Social y Comunicación.

Componente: Lenguaje escrito

Finalidad: que el niño y la niña reconozcan y utilicen la lectura y la escritura como

instrumentos de información y comunicación.

Aprendizaje a ser alcanzado por el niño y la niña:

Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el

ambiente que lo rodea.

Áreas de Aprendizaje.

Relación entre los componentes del ambiente.

Componente: Número: serie y cantidad numérica

Finalidad: que el niño y la niña establezcan relaciones matemáticas, cuantificando

y resolviendo problemas de la vida cotidiana.

Aprendizaje a ser alcanzado por el niño y la niña:

Reconoce el símbolo gráfico del número y su uso en el contexto social.

ESTRATEGIAS.

Definir el concepto de letra y definición de números partiendo de los

conocimientos previos que posee el niño y la niña con la finalidad de ampliar su
vocabulario y proceso cognitivo.

Invitar a los niños y las niñas a comprender y resolver consignas en forma

correcta con el fin de que avancen en su proceso lógico y de análisis.

Iniciar el proyecto “Construyo mi aprendizaje” invitando a los niños y las

niñas a participar activamente en las actividades con el fin de ambientar de
acuerdo con el proyecto a ejecutar.

Invitar a los niños y las niñas para que demuestren su creatividad y el

dominio de la motricidad fina con el fin de fortalecer la deficiencia que existe.
 Utilizar canciones infantiles relacionadas con los números y letras con el fin
de amenizar el ambiente del aula de acuerdo al proyecto “Construyo mi
aprendizaje”

Mostrar a los niños y las niñas la cartelera del Proyecto “Construyo mi

aprendizaje”, con la finalidad de motivar a los niños y las niñas para expresen su
capacidad creativa partiendo de las figuras observadas.

Motivar a los niños y niñas en el uso de diferentes materiales con el fin de

que aprecien su trabajo y utilicen nuevas técnicas.

Comprobar la creatividad que poseen los niños y niñas con el fin de

observar y corregir si hace falta.
Estimular a los niños y las niñas para que desarrollen la motricidad fina a
través del moldeado con la finalidad de que expresen lo aprendido.

Preparar a los niños y las niñas para que a través de su motricidad fina
palpen diferentes texturas con la finalidad que las reconozcan y las nombren.
Lograr que los niños – niñas aprendan a delimitarlas diferentes figuras, con
el fin de potenciar el proceso matemático y de escritura.

Invitar a los niños y las niñas a expresar verbalmente las figuras que
observan en los cuentos con el fin de percibir los avances alcanzados.

Sugerir a los niños y las niñas que junto a sus padres y representantes
preparen una pequeña socialización sobre los números y las letras con el fin de
ampliar su vocabulario y pierdan el miedo escénico.
 Lograr que los niños y niñas identifiquen y describan cada uno de los
números y letras con el fin de que logren transcribir textos cortos y cuenten
consecutivamente.

Invitar a los niños y las niñas a resolver situaciones afianzando sus propios
conocimientos con el fin de crear independencia y desenvolvimiento.

      Motivar a los niños y las niñas a intervenir según sus propios saberes y de
acuerdo a sus tiempos con la finalidad de evidenciar espontaneidad y el avance en
la expresión oral.
      

Lograr que los niños y las niñas identifiquen y pronuncien cada una de las
letras y los números con la finalidad de que aprendan a diferenciarlas

Invitar niños y niñas a realizar actividades lúdicas con el fin de que

aprendan jugando y amplíen sus conocimientos

Proponer experiencias innovadoras utilizando las TIC con el fin que

aprendan a utilizar o reforzar el uso de equipos tecnológicos.

  Lograr que los niños y las niñas se comuniquen espontáneamente con el

fin de que muestren respeto en los intercambios.

Proponer a los niños y niñas una socialización donde pongan en práctica su

capacidad imaginativa con el fin que pongan en práctica las normas del buen
oyente y del buen hablante

      Lograr que los niños y las niñas disfruten de las actividades presentadas
con el fin de aprendan lúdicamente.