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LENGUA Y LITERATURA ESC.

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1. Lee el siguiente romance titulado “Las tres cautivas” Anónimo

Campito del moro "¿Dónde vas, buen viejo,


y en la verde orilla camina y camina?"
donde cautivaron "Buscando tres hijas
tres hermosas chiquillas. que tengo perdidas."

El pícaro moro "¿Y cómo se llaman


que las cautivó esas tres tus hijas
a la reina mora de las que quieres
se las entregó. tener noticias?"

"Toma, reina mora, "La mayor, Constanza;


estas tres cautivas la menor, Lucía,
para que te laven y la más pequeña
para que te sirvan." es la Rosalía."

"¡Tú eres, pues, mi padre,


"¿Y cómo se llaman
y yo soy tu hija!
estas tres cautivas
Me voy a contarlo
que son tan hermosas
a mis hermanitas."
y tan altivas?"
"¿No sabes, Constanza?
"La mayor Constanza;
¿No sabes, Lucía?
la menor, Lucía,
Me he encontrado a padre
y la más pequeña
en la fuente fría."
es la Rosalía."
Constanza lloraba,
Constanza lavaba,
lloraba Lucía
Lucía tendía
y la más pequeña
y la más pequeña
lloraba y reía.
el agua traía.
"No llores Constanza;
Un día en la fuente,
no llores, Lucía,
en la fuente un día,
que la reina mora
se ha encontrado a un viejo
nos vuelve a la vida."
con melancolía.

2. A partir de la lectura del poema:


a. ¿qué personajes aparecen en el romance?; ¿qué conflicto tienen?; ¿Cómo se
resuelve?
b. Relaten brevemente la historia narrada en el romance.
c. ¿qué tipo se historia se relata?: ¿de amor, de aventuras, de "guerra"?,
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d. Relean en voz alta y marquen la rima (por ejemplo, orilla / niñas). Determinen si
se trata de una rima consonante o asonante.
e. Relaciona los siguientes conceptos con su ejemplo:

REPETICIÓN Verde, pícaro, etc

PARALELISMO
Camina, camina, camina

ENUMERACIÓN Para que te laven/para que te vistan

ADJETIVACIÓN La mayor lavaba, la otra tendía

Desarrollo

Poesías “distintas”

Les proponemos que lean la siguiente selección de poesías. Si tienen acceso a internet,
pueden investigar sobre los autores de las obras y la época en la que vivieron o viven.

Textos 1 y 2- EPIGRAMAS DE MARCO VALERIO MARCIAL


XL LXXV

Qui ducis uultus et non legis ista Dimidium donare Lino quam credere
libenter, totum
omnibus inuideas, liuide, nemo qui mauolt, mauolt perdere
tibi. dimidium.

Tú que frunces el ceño y lees estos poemas El que prefiere regalar la mitad a Lino antes

de mala gana, que prestarle todo,


ojalá que sientas envidia de todos, envidioso, prefiere perder la mitad.

y que nadie te envidie a ti.

Textos 3 y 4. HAIKUS

Crudo invierno: El mensajero


El mundo de un solo color le da una rama en flor,
y el sonido del viento después, la carta.
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Texto 5 y 6. CALIGRAMAS

EL PUÑAL GATA Y ESPEJO

a. ¿Por qué podemos afirmar que estos textos pertenecen al género lírico? ¿Qué
recursos se utilizan en ellos? ¿Con qué intención fueron escritos?

b. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian de otros poemas que conozcan?

c. ¿Qué características a simple vista puede enumerar de cada tipo de poesía?


Anótelas aquí:
- EPIGRAMAS: …………………………………………………………………..
- HAIKUS: ………………………………………………………………………….
- CALIGRAMAS: ………………………………………………………………….
1- Ahora lee la siguiente explicación sobre cada uno de los tipos de poemas leídos
y compáralos con tu respuesta anterior, de la pregunta C:
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LOS EPIGRAMAS

«En su origen, como su nombre indica, es una inscripción o un escrito breve grabado sobre piedra,

metal u otro soporte cualquiera y destinado para algún sepulcro o monumento privado o público. […]

Poco a poco fue adquiriendo un carácter algo más variado, hasta que, siempre dentro de la brevedad,

expone de modo rápido e interesante un pensamiento regocijado o satírico, pero siempre ingenioso. […]

Siendo el poema más breve, consta siempre de dos partes: la primera, en que se reclama la atención, y

la segunda, en que de un modo insospechado y rápido queda satisfecha la curiosidad. Su objeto suele ser

una burla, una chanza, un pensamiento ligero sobre la vida cotidiana, una ridiculez, una antítesis, una voz

o un equívoco».

LOS HAIKUS

«En cuanto a la expresión, un haiku (o haikai) es un poema breve de aproximadamente 17 sílabas, que

suelen estar organizadas en 3 versos (5-7-5). El haiku no tiene título ni rima en japonés, su simplicidad es

tal que podemos prescindir de signos de puntuación y mayúsculas; de alguna forma, se parece a lo que

decimos hablando. En concordancia, en el haiku abundan los sustantivos: es una forma poética

predominantemente nominal, de expresión sencilla y concisa.

En cuanto al contenido, haikai es simplemente 'lo que está sucediendo en este lugar, en este

momento', nos dicen los poetas japoneses del siglo XVII.

El poema suele tratar de la naturaleza, de la realidad, de lo percibido por los sentidos. El haiku clásico

es una apreciación directa de un acontecimiento, a menudo trivial, que llama la atención del poeta (haijin,

o persona que escribe haiku), el cual lo espiritualiza y eleva por encima de su pequeña trascendencia.

EL CALIGRAMA

El vocablo caligrama, como lo conocemos ahora, viene del francés calligramme y se suele utilizar para

calificar a poemas de carácter visual en los cuales las palabras utilizadas con la finalidad de crear una

imagen, cumplen una doble función:

- generar imágenes por medio de los sonidos y la cercanía de unas palabras con otras.

- disponer las palabras sobre el papel […] de manera que conformen o «dibujen» la forma a la que se

está haciendo alusión que puede ser un personaje, un animal, un paisaje, una sensación de quien escribe o

cualquier objeto o tema. Así, podemos hablar de caligramas o poemas visuales que hablan y dibujan a un

tiempo sobre el yo, algún animal, el viento, el instante, la lluvia, la tristeza, etcétera.
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3. En base a la lectura de los poemas y la teoría sobre los distintos tipos,


responde:
Epigramas

 ¿Cuál es el tema de cada epigrama de Marcial?

 ¿A quiénes ataca? ¿Qué tono tiene este ataque?

Haikus

 ¿Qué imágenes predominan en el haiku 3? ¿Qué color se asocia con el invierno?

 ¿En qué medida el haiku 4 se aparta de los temas tratados tradicionalmente,


vinculados con la naturaleza y las estaciones?

Caligramas

 ¿Qué representan las formas dibujadas en los textos 5 y 6? ¿Qué relación tienen con el
tema del poema?

4. Seguramente habrás visto las siguientes imágenes en algunas paredes o muros


entre las calles de tu pueblo. Podríamos decir que se trata de epigramas.

a. A continuación inventa tu propio EPIGRAMA, recuerda que debés


firmarlo con tu nombre o con un seudónimo.

Puedes crearlo con alguna otra app. Del celular. Una vez que lo hayas terminado
compártelo en el grupo de WhatsApp de la escuela.
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b. Busca una poesía corta y sencilla en internet y utilizando la técnica


gráfica, recrea su contenido como en los caligramas que vimos de
ejemplo. Recuerda que la forma de escritura de LOS CALIGRAMAS,
reflejan parte de su contenido a través de lo que se ve. No busques
epigramas inventados por escritos, CONSTRUYE EL TUYO PROPIO.