REGISTRO AUXILIAR

DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES 2
NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

V CICL
Grado Sección

DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIÓN REGIONAL DE LIMA METROPOLITANA
UGEL :
INSTITUCIÓN
EDUCATIV:A DISTRITO
: PROVINCIA :
REGION :
Nombre del profesor :
MASCULINO FEMENINO TOTAL
Matriculados

2020
AREA CURRICUL PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí m
capacidades y limitaciones reconociendo el papel de las familias en la formación de dichas características. Aprec
ESTANDAR DEL causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regularlas. Manifiesta su punto de vista frente
V CICLO estas le afectan a él o a los demás. Examina sus acciones en situaciones de conflicto moral que se p resentan en
tomen en cuenta principios éticos. Establece relaciones de igualdad entre hombres y mujeres, y explica su
sobrepone cuando estos cambian. Identifica conductas para protegerse de situaciones que ponen en riesgo su int

Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
CAPACIDADES Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
NIVELES DE LOG
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B A
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva
JORGE CAMACHO, Fernanda
13
Gabriela
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell
CONCLUSIONES DESCRIPTIV
AD
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su pe
B para manifestar su punto de vista frente a situaciones de conflicto mo
demás. Le falta examinar sus acciones en situaciones de conflicto que
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su pe
B para manifestar su punto de vista frente a situaciones de conflicto
demás. Le falta examinar sus acciones en situaciones de conflicto qu
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
A
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su pe
B para manifestar su punto de vista frente a situaciones de conflicto
demás. Le falta examinar sus acciones en situaciones de conflicto qu
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
 Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
17 PIZARRO GARCIA, Natalia Fiorella A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
PUENTE SANCHEZ, Arianne características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
18 A
Katherine causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
20 A
Yenisel causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
22 SOLIS GUTIERREZ, Matias Antonio A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
23 SOLIS YACTAYO, Nicholas A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su pe
24 TORRES LUNA, Treysi Camila B para manifestar su punto de vista frente a situaciones de conflicto
demás. Le falta examinar sus acciones en situaciones de conflicto qu
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
TORRESILLA LAURA, Alejandra características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
25 A
Guadalupe causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
26 TSUZAKI PINAR, Aiko A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
27 VELARDE AUCCAISE, Elkin Alons o A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
28 VELARDE RAMOS, Luana Danella A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
29 VERA ESCALANTE, Luana Valentin A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo ha
30 VILLAR HUALLANCA, Yaritza Mic A características personales, sus capacidades y limitaciones. Aprecia su
causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regul
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34
AREA CURRICUL PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás, respetando las diferencias, los derech
ESTANDAR DEL Se interesa por relacionarse con personas de culturas distintas y conocer sus costumbres. Construye y evalúa no
V CICLO Maneja conflictos utilizando el diálogo y la mediación con base en criterios de igualdad o equidad. Propone, p
común, la solidaridad, la protección de las personas vulnerables y la defensa de sus derechos. Delibera sobre a
fuentes y toma en cuenta la opinión de los demás.

Interactúa con todas las personas.

Construye normas y asume acuerdos y leyes.
CAPACIDADES Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
NIVELES DE LOG CONCLUSIONES DESCRIPTIV
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B A AD
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso B costumbres Tiene dificultad para manejar conflictos utilizando la m
Aún le falta planificar y realiza acciones colectivas orientadas al bie
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan B costumbres Tiene dificultad para manejar conflictos utilizando la m
Aún le falta planificar y realiza acciones colectivas orientadas al bie
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
JORGE CAMACHO, Fernanda uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
13 A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
 los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro A uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
 costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell B costumbres Tiene dificultad para manejar conflictos utilizando la m
Aún le falta planificar y realiza acciones colectivas orientadas al bie
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
17 PIZARRO GARCIA, Natalia Fiorella A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
PUENTE SANCHEZ, Arianne uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
18 A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
Katherine los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
20 A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
Yenisel los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
22 SOLIS GUTIERREZ, Matias Antonio A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
23 SOLIS YACTAYO, Nicholas A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
24 TORRES LUNA, Treysi Camila B costumbres Tiene dificultad para manejar conflictos utilizando la m
Aún le falta planificar y realiza acciones colectivas orientadas al bie
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
TORRESILLA LAURA, Alejandra uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
25 A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
Guadalupe los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
26 TSUZAKI PINAR, Aiko A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
27 VELARDE AUCCAISE, Elkin Alonso A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
28 VELARDE RAMOS, Luana Danella A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
29 VERA ESCALANTE, Luana Valentin A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los dem
uno, cumpliendo y evaluando sus deberes. Se interesa por relacionars
30 VILLAR HUALLANCA, Yaritza Mic A costumbres. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos
los demás.
AREA CURRICUL PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓ
Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera general, procesos históricos peruanos, em
ESTANDAR DEL causas inmediatas y lejanas que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias cuyos efec
V CICLO cronológicamente procesos históricos peruanos y describe algunos cambios, permanencias y simultaneidades
fuentes a partir de identificar su origen y distinguiendo algunas diferencias entre las versiones que dan sobre los

Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

CAPACIDADES Comprende el tiempo histórico.
Interpreta críticamente fuentes diversas.
NIVELES DE LOG
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B A
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva
JORGE CAMACHO, Fernanda
13
Gabriela
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina
CONCLUSIONES DESCRIPTIV
AD
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Ti
B fuentes a partir de identificar su origen y distinguir algunas difer
históricos
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Ti
B fuentes a partir de identificar su origen y distinguir algunas difer
históricos
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
A
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Ti
B fuentes a partir de identificar su origen y distinguir algunas difer
históricos
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
 Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
17 PIZARRO GARCIA, Natalia Fiorella A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
 A

PUENTE SANCHEZ, Arianne

18
Katherine Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
 Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
20 A
Yenisel describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
22 SOLIS GUTIERREZ, Matias Antonio A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
23 SOLIS YACTAYO, Nicholas A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Ti
24 TORRES LUNA, Treysi Camila B fuentes a partir de identificar su origen y distinguir algunas difer
históricos
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
TORRESILLA LAURA, Alejandra que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
25 A
Guadalupe describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
26 TSUZAKI PINAR, Aiko A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
27 VELARDE AUCCAISE, Elkin Alons o A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
28 VELARDE RAMOS, Luana Danella A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
29 VERA ESCALANTE, Luana Valentin A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
Construye interpretaciones históricas empleando algunas categorías te
30 VILLAR HUALLANCA, Yaritza Mic A que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias. Orden
describe algunos cambios, producidos en ellos.
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AREA CURRICUL PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades para su cuidado y al dis
ESTANDAR DEL climático y a los riesgos de desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográficas y
V CICLO geográfico y el ambiente, y compara estos espacios a diferentes escalas considerando la acción de los actore
territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas.

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

CAPACIDADES Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.

NIVELES DE LOG CONCLUSIONES DE S

Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva
JORGE CAMACHO, Fernanda
13
Gabriela
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina
17
A AD
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos
B espacios a diferentes escalas. Tiene dificultad en explicar las prob
causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos
B espacios a diferentes escalas. Tiene dificultad en explicar las prob
causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
A
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos
B espacios a diferentes escalas. Tiene dificultad en explicar las prob
causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
 Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
PUENTE SANCHEZ, Arianne factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
18 A
Katherine herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
20 A
Yenisel herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
22 SOLIS GUTIERREZ, Matias Antonio A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
23 SOLIS YACTAYO, Nicholas A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos
24 TORRES LUNA, Treysi Camila B espacios a diferentes escalas. Tiene dificultad en explicar las prob
causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
TORRESILLA LAURA, Alejandra factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
25 A
Guadalupe herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
26 TSUZAKI PINAR, Aiko A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
27 VELARDE AUCCAISE, Elkin Alons o A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
28 VELARDE RAMOS, Luana Danella A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
29 VERA ESCALANTE, Luana Valentin A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuente
30 VILLAR HUALLANCA, Yaritza Mic A factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos d
herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el
31
32
33
34
AREA CURRICUL PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el dinero y otros recursos como consumidor in
ESTANDAR DEL cuidado de ellos. Explica el papel de la publicidad frente a las decisiones de consumo y en la planificación de l
V CICLO importancia de cumplir con el pago de impuestos, tributos y deudas como medio para el bienestar común. Ex
respecto a la satisfacción de las necesidades económicas y financieras de las personas.

• Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
CAPACIDADES
• Toma decisiones económicas y financieras.

NIVELES DE LOG CONCLUSIONES DE S

Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B A AD
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos. Aún le fa
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso B decisiones de consumo y en la planificación de los presupuestos p
cumplir con el pago de impuestos, tributos y deudas como medio pa
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos. Aún le fa
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan B decisiones de consumo y en la planificación de los presupuestos p
cumplir con el pago de impuestos, tributos y deudas como medio pa
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
JORGE CAMACHO, Fernanda Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
13 A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gabriela
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos. Aún le fa
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell B decisiones de consumo y en la planificación de los presupuestos p
cumplir con el pago de impuestos, tributos y deudas como medio pa
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
17 PIZARRO GARCIA, Natalia Fiorella A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
PUENTE SANCHEZ, Arianne Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
18 A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Katherine
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
20 A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Yenisel
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
22 SOLIS GUTIERREZ, Matias Antonio A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
23 SOLIS YACTAYO, Nicholas A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
 24 TORRES LUNA, Treysi Camila B

realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos. Aún le fa

decisiones de consumo y en la planificación de los presupuestos p
cumplir con el pago de impuestos, tributos y deudas como medio pa
 TORRESILLA LAURA, Alejandra Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
25 A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Guadalupe
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
26 TSUZAKI PINAR, Aiko A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
27 VELARDE AUCCAISE, Elkin Alons o A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
28 VELARDE RAMOS, Luana Danella A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
29 VERA ESCALANTE, Luana Valentin A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar el diner
30 VILLAR HUALLANCA, Yaritza Mic A realizar acciones de ahorro, inversión y cuidado de ellos.
31
32
33
34
AREA CURRICUL COMUNICACIÓN
COMPETENCIA 2.- “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MA
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variad
ESTANDAR DEL en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implíci
V CICLO relevante y complementaria para construir su sentido global. Reflexiona sobre aspectos variados del
Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales y el efecto del texto en el lecto
sociocultural.

• Obtiene información del texto escrito.

CAPACIDADES • Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
NIVELES DE LOG
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva
JORGE CAMACHO, Fernanda
13
Gabriela
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina
17 PIZARRO GARCIA, Natalia Fiorella
PUENTE SANCHEZ, Arianne
18
Katherine
CONCLUSIONES DESCRIPTIV
A AD
Obtiene información e integra datos que están en distintas
B inferencias locales a partir de información explícita e implícit
relevante y complementaria para construir su sentido global.
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Obtiene información e integra datos que están en distintas p
B inferencias locales a partir de información explícita e
información relevante y complementaria para construir su se
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A
datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Obtiene información e integra datos que están en distintas p
B inferencias locales a partir de información explícita e
información relevante y complementaria para construir su se
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
A datos que están en distintas partes del texto
 Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A datos que están en distintas partes del texto
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
20 A
 Yenisel datos que están en distintas partes del texto
Lee diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vo
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A datos que están en distintas partes del texto
AREA CURRICUL MATEMÁTICA
COMPETENCIA “RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
2.-
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relaciones de cambio entre dos magnitudes o
ESTANDAR DEL que combinan las cuatro operaciones, a expresiones de desigualdad o a relaciones de proporcionalidad
V CICLO criterios geométricos y cuya regla de formación se asocia a la posición de sus elementos. Expresa su co
condiciones de desigualdad expresadas con los signos > y <, así como de la relación proporciona
matemático y diversas representaciones. Emplea recursos, estrategias y propiedades de las igualdad
cumplen una condición de desigualdad o proporcionalidad; así como procedimientos para crear,
contin partir de sus experiencias concretas, sobre patrones y sus elementos no inmediatos; las
justifica con igualdad y desigualdad.

Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.

Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
CAPACIDADES Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.

NIVELES DE LOG CONCLUSIONES DESCRIPTIV

Nº APELLIDOS Y NOMBRES
C B
1 ANCCASI LAVADO, Cristian Alonso
2 CALDAS ROJAS, Sebastian Mathias
3 CANO GUERRA, Yasuri Chandel
4 CERCADO GUEVARA, Juan Lyonel
5 CRESPO REYNA, Brittany Alessia
6 GASPAR RUIZ JHADIRA YAMELI
7 GURBILLON TOCTO, Jorge Angelo
8 HIGA AMASIFUEN, Azumi Saori
9 HUAMAN ILASACAS, Anghelo Juan
10 HUAMANI ARAUJO, Yarumi Jazmin
A AD
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
B expresiones. Le falta expresar su comprensión de las condi
signo mayor menor, la relación de proporcionalidad con un
ejemplos concretos los procedimientos para realizar una des
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
A
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones. Le falta expresar su comprensión de las condi
B signo mayor menor, la relación de proporcionalidad con un
ejemplos concretos los procedimientos para realizar una des
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
A a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
 regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relaci o
11 HUAMANI REYNOSO, Yasury Ariat A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
 a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
12 ISASI DE LA CRUZ, Geraldine Silva A a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
JORGE CAMACHO, Fernanda expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
13 A
Gabriela a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
14 MIRANDA VASQUEZ, Dayron Aaro A expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones. Le falta expresar su comprensión de las condi
15 NEYRA JIMENEZ, Ashlenka Michell B
signo mayor menor, la relación de proporcionalidad con un
ejemplos concretos los procedimientos para realizar una des
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
16 PEREZ YERENA, Loana Valentina A a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
17 PIZARRO GARCIA, Natalia Fiorella A
a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
PUENTE SANCHEZ, Arianne expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
18 A
Katherine a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
19 REYES FLORES, Ashly Geraldine A a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
REYES MONSALVE, Anyel Aleshka expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
20 A
Yenisel a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relacio
expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que combinan las cua
21 SANCHEZ VEGA, Milagros Daniela A a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetic
regla de formación se asocia a la posición de sus elementos.