Franklin Mayan Echalar

*Franklin Mayan Echalar

La implementación de procesos de enseñanza y aprendizaje en actuales resultados, etc. Power Point siempre ha sido un gran aliado y, tal vez, la

10 HERRAMIENTAS DE
escenarios ha evidenciado dificultades en cuanto a la selección de
herramientas para la organización de contenido, el trabajo colaborativo,
herramienta más usada para transmitir nuestras ideas y objetivos. Pero
hoy existen más herramientas en la nube que permiten salir de ese lineal,
la gestión de plataformas, instrumentos de evaluación, etc. tradicional y aburrido programa que todos conocemos.

PRESENTACIÓN
Los instrumentos de presentación de contenidos no han quedado exentos
del ejercicio de integrar tecnología en aulas virtuales, básicamente porque
Exponer un tema frente a una audiencia representa todo un reto y se
deben considerar varios puntos para que tu exposición no termine siendo
tanto el diseño de los mismos como su aplicación en entornos virtuales en como una canción de cuna que arrulle a todo tu público. Primero se debe
muchos casos se ha reducido a la simple repetición de prácticas propias tener bien claro el tema que vas a abordar, los puntos principales de
de entornos presenciales. dicho tema, es importante mostrar seguridad y confianza, pero también
es primordial tener un apoyo visual durante tu presentación.
Villaseñor (2015) En el mundo profesional día a día se llevan a cabo
millones de presentaciones, ya sea de propuestas, nuevos proyectos,
Cuando decimos que necesitas un “apoyo visual”, no queremos decir que
debes mostrar una serie de diapositivas con puro texto referente al tema
que vas a presentar, esta forma de hacer presentaciones ya es obsoleta,
aburrida y no sorprende a nadie. “Apoyo visual” es mostrar tus
contenidos con algo que llame la atención de tu público, que te guíe
durante tu exposición y que, a su vez, vaya "ad hoc" con tu tema.
La educación médica demanda revisar dichas herramientas para que el
trabajo no se reduzca la simple proyección de contenidos de manera
tediosa.
1. PIZARRA DIGITAL LINO
Una forma visualmente atractiva para compartir contenido, sea este
texto, imagen, video o documentos es sin duda la herramienta Lino que
presenta una apariencia tipo pizarra o tablón de anuncios en el que se
puede organizar los stickers tipo post it de forma online.
Esta herramienta puede ser visualizada por medio de cualquier
navegador, el único requisito es contar con conexión a internet.
Martínez (2015) Ser un buen docente en educación presencial no
necesariamente implica ser un buen docente en línea. Se requiere formar
a los profesores – tutores en experiencias educativas a distancia, para que
vivan la formación a través de la inmersión en los escenarios que más
adelante deberán diseñar, gestionar e implementar. Es claro que se
requieren experiencias docentes distintas y complementarias a la
educación presencial. Los estándares y recursos del proyecto “Estándares
UNESCO de Competencia en TIC para docentes” (2011) ofrecen
orientaciones destinadas a todos los docentes.
El administrador de la pizarra requiere registrarse en la dirección
http://en.linoit.com/
Para poder generar una pizarra utilizando diferentes diseños (canva) y
configurando si este será privado o público.
Una de las grandes ventajas de lino es que a parte de la posibilidad de
publicar mensajes de texto, imágenes y videos se puede añadir
documentos extensos de forma comprimida. Operación que sería
complicada y poco vistosa en una presentación clásica.
2. INFOGRAFÍAS CON PIKTOCHART
Una infografía es una
representación visual y
ordenada de cualquier tipo
de información en un
espacio gráfico que
combina texto, imágenes.
Estadísticas, datos, etc.
Aprovechando la
capacidad del cerebro para
aprender y retener
conceptos fácilmente a través de imágenes y gráficos.
3. THINGLINK
Thinglink es una herramienta de presentación interactiva que responde a
los principios del pensamiento visual.
Consiste en presentar una o varias imágenes y a través del procedimiento
de etiquetado (tagging) se puede interconectar elementos específicos
hacia videos o documentos explicativos.
Si bien se puede generar una infografía con herramientas básicas como el
power point, existen actualmente gran cantidad de herramientas web que
facilitan el proceso de su creación a partir del uso de unas plantillas
predeterminadas.
En educación médica, el docente puede elaborar infografías para
diferentes áreas, asignaturas y niveles, crear una línea de tiempo, un
flujograma, los pasos de un protocolo de salud, etc.
Piktochart incorpora el elemento virtual ya que la infografía final pueda
ser descargada en formato imagen, PDF y también ser reproducida como
presentación en línea e inclusive incorporar videos.
La última versión de thinglink presenta la opción de imágenes 360 lo cual
aumenta la calidad del resultado final.
El diseñador puede compartir imágenes y videos de Thinglink en canales
de redes sociales, blogs y realizar un seguimiento de cómo las personas
interactúan con cada enlace en cada ubicación de inserción por medio del
panel analítico integrado.
 4- GENIALLY
Genially, es una herramienta
de presentación que enriquece
cualquier contenido por medio
de recursos de animación e
interactividad de una manera
fácil y rápida. Esta herramienta
tecnológica ayuda a crear
contenidos visuales e interactivos, que generan una experiencia muy
enriquecedora de aprendizaje. Esto a su vez, incrementa la retención de
los conceptos y mejora el aprendizaje.
4. EMAZE
Es una herramienta en línea para crear
presentaciones bajo formatos
predeterminados (plantillas) a los cuales
se les puede agregar texto, imágenes,
videos, además de poder crear secciones
Es una herramienta versátil que permite crear contenidos atractivos a
través de infinidad de plantillas. Gracias a los recursos de la aplicación,
permite implantar fácilmente en las clases las estrategias de Aprendizaje
Basado en Proyectos ABP, aprendizaje invertido (flipped learning) y
gamificación.
En educación, esta aplicación permite captar la atención de los
estudiantes utilizando recursos dinámicos y divertidos.
Se tiene la versión gratuita (básica) o de pago disponible para todos los
sistemas operativos, y puede utilizado en cualquier dispositivo (PC, móvil
y Tablet).
dentro de la presentación similar a como se realiza en una presentación
de diapositivas de PowerPoint.
Como muchas de las herramientas esta se encuentra en idioma inglés, sin
embargo su interfaz es bastante intuitiva y fácil de comprender. Se puede
crear presentaciones tanto en 2D como en 3D además de que hay una
serie de plantillas reutilizables creadas por los mismos usuarios. El
resultado del trabajo se puede incorporar directamente en una página
web por medio de su código html, y también puede visualizarse sin
problema en dispositivos móviles.
 5. ISSUU
Issuu es una plataforma de publicación digital, que permite la
visualización de materiales como libros, catálogos, revistas, periódicos.
Las publicaciones subidas tienen un formato muy similar a una
publicación impresa: visualización de dos páginas a la vez, simulando un
libro/revista abierto. Aunque los documentos subidos a Issuu están
diseñados para verse en línea, es posible guardar una copia de ellos (Si el
autor lo permite). También se puede elegir la forma de visualización de
los archivos en modo público o privado.
Para crear una cuenta en issuu hay que entra en la página de inicio y
pulsar Creative Account y rellenar todos los campos. Lo primero que llama
la atención de Issuu es su atractivo aspecto diseñado en Flash. La página
tiene un diseño muy elegante, con una zona de estantería donde ver
todas tus publicaciones y suscripciones como si de una tienda se tratara.
6. CALAMEO
Calaméo es una herramienta 2.0 para alojar diversos tipos de documentos
proporcionando una visualización moderna de libro digital que cuenta con
un zoom interactivo muy dinámico. Es similar a otros conocidos servicios
como Issuu y FlipSnack. Permite subir documentos PDF, DOC, PPT y
archivos de OpenOffice y también crear textos online. Su uso es muy
sencillo, los documentos pueden ser publicados en la red a través de una
En la sección de estantería se puede agregar un sinfín de documentos y
compartirlos con los demás, para la versión gratuita existe un límite de
100 MB o 500 páginas por archivo.
Este servicio en línea permite la visualización de material digitalizado
electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas,
periódicos, y otros medios impresos. El material subido al sitio es visto a
través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a
una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de
dos páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta
animada a la página. Aunque los documentos en Issuu están diseñados
para verse en línea, es posible guardar una copia de ellos. Es un servicio
recomendado para guardar documentos en formato PDF.
URL y el código html permite su incorporación dentro de un blog o sitio
web.
Para crear la publicación digital se ingresa a la dirección web de Calaméo y
se procede al registro de forma gratuita creando una cuenta de usuario.
Una vez dentro de la aplicación, se puede comenzar a utilizar la
herramienta haciendo clic en el botón "crear una publicación" y se
desplegarán las cuatro opciones posibles: Cargar un documento, cargar
múltiples documentos, cargar documento de internet y cargar texto. Una
7. POWTOON
PowToon es un servicio en línea para la creación de animaciones y todo
tipo de presentaciones en video. El programa, con una interfaz en inglés
fácil e intuitiva, cuenta con todas las herramientas necesarias para
comenzar a crear presentaciones y vídeos animados explicativos con
resultados profesionales capaces de cautivar y motivar a los estudiantes
de una forma más efectiva que las presentaciones de diapositivas
tradicionales. Powtoon es, sin duda, un magnífico ejemplo de herramienta
de microlearning activo.
Esta herramienta puede integrar audio (música) proporcionada en la
aplicación, con nuestra propia voz o incluso o subiendo una pista con
derechos de autor.
8. ACADEMIA.EDU
Academia.edu es un servicio en línea gratuito formado por más de 18
millones de usuarios y cuenta con más de 5 millones de publicaciones
científicas de todo el mundo. Ofrece una plataforma para compartir
trabajos de investigación y facilitar a los investigadores, científicos,
docentes y estudiantes el seguimiento de los artículos que son relevantes
para sus distintos campos de estudio.
Academia.edu ha revolucionado el proceso editorial tradicional de la
revisión por pares, permitiendo publicar el texto completo de los libros,
vez seleccionada la opción que nos interesa continuamos poniendo el
título, configurando la privacidad y otras opciones avanzadas.
Además del audio, se pueden añadir dibujos, imágenes, texto y
animaciones. Posteriormente, una vez que se haya terminado la edición
del vídeo, se puede exportar directamente a recursos como YouTube.
Más allá de lo que se pueda hacer con Powtoon como recurso de
enseñanza, es importante destacar lo que los estudiantes puedan hacer
con ella. Es una excelente posibilidad de que ellos desarrollen su propio
aprendizaje por medio de la elaboración de presentaciones educativas
interactivas, disponibles tanto para ellos como para sus compañeros.
artículos, borradores y diversos materiales para acelerar la visibilidad las
investigaciones realizadas además que los usuarios tienen seguidores y
siguen a otros investigadores y temáticas de estudio.
Los usuarios cuentan con un perfil científico que muestra sus áreas de
interés, sus publicaciones clasificadas en secciones: perfiles de otras redes
sociales, coautorías, datos de contacto, seguidores, actividad en la red
social y estadísticas.
Este sistema realiza recomendaciones de artículos e investigadores, según los intereses de investigación y autores a las que el investigador sigue.

9. GOCONQR

GoConqr consiste en un grupo de herramientas que facilitan la creación conocimientos ayudando a promover una cultura de aprendizaje. Brinda
de fichas, mapas mentales, flashcards, banco de preguntas, inclusive una una combinación única de aplicaciones de aprendizaje y funciones
plataforma de aprendizaje. orientadas a motivar a la comunidad educativa.

En el caso del mapa mental, la opción proporciona al estudiante la Ayala (2014) recomienda ciertas condiciones para la selección de material
posibilidad de convertir este organizador gráfico en recurso de y contenidos que se deben tomar en cuenta en la gestión de recursos
presentación y adjuntar en cada nodo imágenes, y documentos adjuntos y orientados a las presentaciones de alto impacto dentro de entornos
otros recursos utilizados por el usuario en el entorno Google. virtuales de aprendizaje EVA
Creación de recursos o materiales:
Tanto docentes como estudiantes pueden beneficiarse de una experiencia
de aprendizaje por medio de recursos y herramientas de intercambio de
⎯ Se deben crear materiales que promuevan la autorregulación de los aprendizajes.
⎯ Elegir los contenidos con los que se desea trabajar.
⎯ Seleccionar la herramienta para la presentación de los contenidos.
⎯ Seleccionar los materiales con lo que se va a trabajar: textos, enlaces, imágenes,
videos, entre otros.
⎯ Crear una estructura del material de manera que tenga coherencia: puede utilizar
esquemas para ordenar el contenido.
⎯ Se recomienda que cualquier material o recurso considere los siguientes aspectos:
portada, introducción, desarrollo, ejercicios de autoevaluación y práctica,
conclusiones, referencias. Es importante recalcar que estos puntos dependen del
tipo de material por ejemplo este formato se puede utilizar en materiales escritos,
 sin embargo para crear un video o tutorial los criterios varían y generalmente se
debe utilizar un guión para la producción.
⎯ Selección de recursos o materiales:
⎯ Se deben seleccionar recursos que permitan generar experiencias para activar la
reflexión, la capacidad de análisis y el pensamiento crítico.
⎯ Los materiales deben contar con contenidos en estrecha relación con las
actividades desarrolladas en clase, planificados y estructurados para la promoción
del aprendizaje significativo.
⎯ Todos los materiales, tanto los creados como los seleccionados, deben
actualizarse con periodicidad.
⎯ Se debe evitar la repetición de contenidos (presenciales-virtuales), en caso que se
trabaje de manera bimodal y esto aplica a materiales creados o reutilizados.
⎯ A la hora de buscar recursos se debe verificar que el contenido se organice de
acuerdo a las siguientes opciones:
- De lo simple a lo complejo.
- De lo general a lo particular.
- De conceptos amplios a conceptos más específicos.
⎯ Todos los recursos debe contar con una intencionalidad para el aprendizaje.
⎯ Brindar fuentes de información que amplíen los contenidos.
REF BIBLIOGRÁFICAS

Ayala, M. (2014). Consideraciones técnico-pedagógicas para elaborar y evaluar materiales didácticos. Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Recuperado
de http://atlante.eumed.net/elaborar-materiales-didacticos/

Martínez G, Adrían, Rosales V, Argelia (2015) “Tecnologías de información y comunicación en educación médica” Educación Médica. Teoría y Práctica.
Capítulo 16, pág. 106

UNESCO (2016) “Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica”.

Villaseñor, Stephany (2015) “La importancia de una presentación digital” Octubre 2015. Disponible en: https://bit.ly/2IZwnj3

Doctorante en Educación Universidad Nacional de San Luis

Magíster en Tecnología del Aprendizaje - UMSS
Especialista en Entornos Virtuales – OEI
Docente investigador – Departamento de Educación Médica y Planificación