TAREA 3

APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LA COMPETENCIA

COMUNICATIVA EN UN TEXTO ORAL Y ESCRITO.

Tutor
Juan Gabriel Bermudez Sanchez

Estudiante
Efren Suarez Peralta
5978744

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación
Ingeniería Electrónica
Competencias Comunicativas 50010
Manizales, Abril de 2021
 Introducción

Con esta tarea de las habilidades comunicativas es necesario tanto en la

comunicación como en el aprendizaje, pues si estas habilidades están bien

fortalecidas favorecen el desarrollo del estudiante en la vida personal y laboral.

Por este motivo las universidades requieren desarrollar estrategias pedagógicas

que permitan a los estudiantes tener una comunicación efectiva y contar con

habilidades para comprender la información y expresarse de manera oral o escrita.

 Objetivos

Ejecutar esta Actividad que fortalezca la competencia comunicativa de nosotros

los estudiantes con el fin que desarrollemos habilidades donde participemos de

manera activa en su proceso de aprendizaje.

Estrategia 1: Establecer objetivo o propósito de la lectura

¿Con qué propósito vas a leer el texto?

Voy a leer el texto con el propósito de saber más sobre las posturas críticas que

se le han hecho a las pruebas saber pro a nivel de universidades y como se han

realizado a través de los años, saber porque las universidades privadas obtienen

los mejores resultados que las otras universidades, desarrollar más conocimientos

sobre el tema de las pruebas saber pro, saber porque las universidades piden los

puntajes del icfes, donde no deberían. Otro de mis propósitos es afianzar mis

conocimientos por medio de esta actividad.

Estrategia 2: Activar pre saberes

A partir del título, “¿Por qué es equivocado evaluar a las

universidades mediante pruebas Saber Pro? menciona que

conoces sobre el tema.

Del tema no tengo mucho conocimiento, ya que es un tema muy interesante

saberlo y hasta apenas estoy afianzando mi conocimiento en este tema.

Estrategia 3: Establecer predicciones

Escribe dos ideas que tú creas, el autor planteará en el texto a partir

del Título “¿Por qué es equivocado evaluar a las universidades

mediante pruebas Saber Pro?

 Idea 1: planteara el texto con las dichas maneras de lograr hacer que dicha

persona ponga atención al texto y le quede las ideas por medio de

concentración en el texto que está leyendo y con palabras poco complejas ya

que muchas veces los profesores o las personas mayores se dirigen a los

niños y joven con vocabulario que ellos poco conocen y esto crea un muro o

una barrera la cual será difícil de superar después ya que estarán

predispuestos a escuchar a el profesor, hay otros métodos para lograr ser

más atentos y poner atención a una persona que habla entre ellos se

destacan los siguientes.

Idea 2: plantear la importancia de la lectura en un texto sobre las pruebas

saber pro en las universidades y su concepto erróneo ya que es demasiada,

muchas de las cosas que aprendemos en la vida es a través de la lectura

donde entendemos a quien escribió el texto que leemos y eso nos sirve para

la vida, la lectura nos permite imaginar, crear mundos nuevos, aprender y

entretenernos.

Estrategia 4: Leer con intención

Lee el texto en su totalidad y mientras vas leyendo debes intentar

asociar lo que lees con conocimientos previos. Recuerda que detrás de

cada texto, está su autor, con una biografía cargada de experiencias de

vida que se reflejan en sus producciones.

Consulta la biografía del autor del texto ¿Por qué es equivocado

evaluar a las universidades mediante pruebas Saber Pro? Resalta los

aspectos más relevantes de su vida.

Los aspectos más relevantes es la motivación del estudiante que se encuentra a

nivel universitario, el aprender en un ambiente que genere universalidad de dichos

conocimientos, porque cada aprendizaje permite afianzarme y diversificarme en

esta carrera escogida y me ofrece un objetivo en el camino de un logro

académico, este concepto del autor sobre el texto en la educación universitaria,

esta adherido a la influencia del que deberíamos hacer, esto podría reforzar o

influir en la motivación de los estudiantes ya que un estudiante con la motivación

adecuada muestra persistencia en una carrera o una actividad.

Estrategia 5: Identificar la posición del autor

En un texto argumentativo se plantea una tesis, es decir, el núcleo de la

argumentación pues representa el punto de vista, la idea o el problema

que expone el autor del texto.

Escribe la tesis que quiere demostrar el autor, puede estar

explícita o implícita.

Tesis: El pedagogo propone cambiar el sistema de evaluación de la calidad de

la educación superior, de manera que el país pase a utilizar pruebas de valor

agregado.https://www.semana.com/opinion/articulo/por-que-es-equivocado-
 evaluar-a-las-universidades- mediante-pruebas-saber-pro-por-julian-de-

zubiria/627665

El pedagogo quiere trabajar un tema importante el cual es porque es equivocado

el evaluar a las universidades mediante las pruebas saber pro, ya que tiene un

nivel de exigencia hacía las universidades, que no llegan a ocasionar un estímulo

positivo, genera desestimulo y un bajo rendimiento. Ya que las expectativas de

estas pruebas deben ser suficientes más no exageradas, de una manera que se

promueva el aumento en los rendimientos de las universidades, debemos tener

una posibilidad de motivarlos, desde un punto de vista de un pedagogo.

Estrategia 6: Reconocer los argumentos

Los argumentos son los hechos, pruebas o datos que respaldan la tesis.

El segundo elemento es identificar los argumentos que sostienen la

tesis.

Argumentos Clase de argumento

Argumento 1: Desde el año 2000 el país Racional

cuenta con un modelo

diseñado a partir del

concepto de competencia,

el cual permite un

seguimiento de cada uno

de los ciclos, ya que

incluye evaluaciones
 censales en los grados 3º,

5º, 9º, 11 y los realizados

al culminar la universidad.
Argumento 2: El ICFES está trabajando hechos

en una solución parcial al

problema previamente

señalado.
Argumento 3: Tengo en mi mano los Racional

resultados para el año

2015 y sé que el MEN

tiene los resultados para el

año 2017. Pero no soy yo

la persona que debe

divulgarlos, sino el propio

Ministerio.

Estrategia 7: Identificar la conclusión

La conclusión es el cierre del texto, allí se valida la tesis y confirma los argumentos

que se expusieron. En algunos casos se pueden plantear preguntas o posibles

soluciones.
Escribe la conclusión que expone el texto

Conclusión

El pedagogo refiere mucho en la educación ya que es el proceso más

importante de una persona universitaria, las pruebas ifces y saber pro tienen la

solución a esta problemática, ya que el texto expuso que es erróneo el

promoverse de esa manera las pruebas, en una buena educación se encuentra

el despertar criterio ético, político y pedagógico, pensando en la sociedad y los

factores que afectan el progreso claramente del país, y poder superar ciertas

desigualdades y las crisis de equidad que se vive en la educación a nivel

universitario, es importantes que las universidades aprendan por medio de la

buena educación la trasformación social, sabemos que el derecho a la

educación es para todas las personas.

El pedagogo refiere mucho en la educación ya que es el proceso más importante

de una persona universitaria, las pruebas ifces y saber pro tienen la solución a

esta problemática, ya que el texto expuso que es erróneo el promoverse de esa

manera las pruebas, en una buena educación se encuentra el despertar criterio

ético, político y pedagógico, pensando en la sociedad y los factores que afectan el

progreso claramente del país, y poder superar ciertas desigualdades y las crisis de

equidad que se vive en la educación a nivel universitario, es importantes que las

universidades aprendan por medio de la buena educación la trasformación social,

sabemos que el derecho a la educación es para todas las personas.

Estrategia 8: Identificar conectores textuales

Los conectores textuales son una palabra o un conjunto de palabras que

relacionan las partes de un mensaje y establecen una relación lógica entre ellas.

Algunos de ellos son:

Conectores

Que incluye

Sin embargo

No obstante

O más bien

Antes bien

A la inversa

A menos que

A pesar de

Aunque

Así como

Aun cuando
 Estrategia 9: Valorar el texto

¿Cuál crees que fue la motivación del autor para escribir el texto?

Saber las frustraciones de los estudiantes al ver que los puntos no le alcanzaron

para entrar a su carrera preferida, al ver a los universitarios ser calificados

mediante una prueba y no por medio de sus habilidades y conocimientos que

llevaron adquiriendo mediante toda la carrera

¿Qué sensaciones o aprendizajes te dejó el texto?

Me dejo muchos aprendizajes, ya que con esto me doy cuenta de la realidad que

vive Colombia mediante la evaluación de las pruebas saber pro, y lo erróneo y

equivocado en el gobierno o el estado calificar mediante estas pruebas.

¿Cuál es tu opinión sobre el texto?

La motivación por llegar a alcanzar una meta, me hace que sea más persistentes

en mis cosas, a adquirir mayor conocimiento y de manera eficaz, tomar conciencia

de este planteamiento ya que me sirve para saber porque están equivocados y al

saber esto debo exigirme más para ser excelente a nivel de universidad.

¿Qué otro título le pondrías al texto?

La evaluación equivocada a las universidades por medio de las pruebas saber pro

Actividad 2: Aplicando estrategias de escucha activa Responde las

siguientes preguntas, con base en el vídeo: Mejorar la empatía a través de

la Escucha Activa
 Para acceder al vídeo ingresa al enlace Elsa Punset Mejorar la empatía a

través de la Escucha Activa

¿Cuál es el propósito del vídeo?

Demostrar que en muchas ocasiones no, nos agrada estar con las personas que

amamos, o con cualquier otra persona, y en cualquier tropiezo nos somos

empáticos solo los juzgamos sin antes ponernos en el zapato de cada persona.

¿Cuáles son las ideas más significativas implícitas en el vídeo?

 Egocentrismo

 Falta de empatía

 Falta de tolerancia

 Irritabilidad

 Estamos volviéndonos seres insensibles

Aplica el ejercicio planteado en el vídeo y escribe un pequeño texto comentando tu

experiencia.

La empatía nos hace más humanos, cuando nos ponemos en los zapatos de los

demás, podemos entender la situación del otro y hacer un alto antes de acusar y

hacer juicios.

Porque las personas que nos habla se sienten valorada.

El poder escuchar tiene ciertos efectos tranquilizantes y facilita que se eliminen

tensiones.

Porque debemos favorece una relación positiva con nuestro interlocutor.

Porque permite llegar al fondo de los problemas.

Autoevaluación de la tarea 3

Responde la siguiente autoevaluación para reflexionar sobre tu

proceso de aprendizaje y la adjuntas al trabajo final.

Preguntas Si N Justifica tu

o respuesta
¿Presenté dificultad para elaborar x Entendí de la mejor

alguna de las actividades de la manera

tarea 3?

Justifica tu respuesta
¿En caso de presentar alguna x Practique con revisar

dificultad, los conceptos

busqué alternativas de solución bibliográficos que

asertivas para comprender o dejaron en el foro

realizar
las actividades propuestas en la x

tarea

3?
¿Leí comprensivamente los x si

contenidos
¿Sugeridos en la unidad 2?
¿Las estrategias para mejorar la x Si lo son, ya que con

comprensión de lectura: ¿antes, este texto nos

durante y después son apropiadas genera mayores

y conocimientos sobre

¿Fáciles aplicar? un tema que muchas

personas no saben
¿Reconozco la importancia de x si

la escucha activa a través del

ejercicio

¿Planteado en el vídeo?
¿Identifico la estructura y las x si

características de un artículo de

opinión?
¿Considero que los contenidos de la x Si lo considero

¿Unidad 2 fortalecen mi

competencia comunicativa?
¿La realización de la tarea 3 fue x Lo fue bastante,

agradable y pertinente? mejoro mi manera

del escucha y del

texto
¿Me he sentido satisfecho con el x

trabajo Si claramente

¿Entregado?
 Conclusiones

Esta actividad nos ayuda a los malos hábitos que desarrollamos los estudiantes

a la hora de una comprensión de lectura y estos nos acarrea unas diversas

formas de ver las situaciones que nos plantean, estas enseñanzas que no deja

la actividad son para que nosotros como alumnos podamos participar

exitosamente en el discurso académico ya que nuestros roles de un ingeniero,

esto hace que nuestra comprensión de lectura y vocabulario sea la de un

profesional.