UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

1. Identificación

Unidad académica Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño

Tipo de
Programa Diseño de Modas. Profesional.
Programa
Núcleo curricular
Expresión y Comunicación.
interdisciplinario
Nombre del curso Dibujo lineal y Mano Alzada
Semestre Primero
Código del curso BD0029 Código del plan de estudio Símbolo del PE
Pre- requisito
Co-requisitos
Total de créditos del curso 2
Tipo crédito para optar por el título profesional
Crédito de tipo obligatorio Crédito de tipo electivo Crédito de tipo libre
X
Tipo de crédito por áreas de formación
Básica institucional Básica profesional Profesional
X
Tipo de crédito según criterios de relación de tiempo
Tipo A Tipo B Tipo C Tipo D Tipo E
X
Distribución del tiempo del curso (en horas)
Tiempo de trabajo presencial del semestre en horas 64
Tiempo de trabajo independiente no presencial del semestre en 32
horas
Total de horas del semestre (horas de trabajo presencial del 96
semestre + horas de trabajo independiente no presencial del
semestre)
frelode@gmail.com
Profesor(es) del curso Fredy Loaiza De la hoz
Arquitecto, Diseñador de
interiores, Diseñador gráfico o Freddy.loaiza@uac.edu.co
Perfil del docente(s)
Ilustrador de Moda en las
diferentes siluetas.
Modalidad del curso Presencial: X A distancia con mediación virtual:

1
2. Justificación del curso: Conocer los fundamentos básicos de la expresión gráfica como
son, dibujo a mano alzada y dibujo lineal, que permitan el desarrollo de habilidades manuales
mediante la aplicación de técnicas duras (lápiz grafito, lápices de colores y marcadores) para
aplicar en las disciplinas que lo requieran.

3. Problema profesional del curso:

¿Cómo desarrollar la habilidad de proyectar diseños originales y creativos para ser más
competitivos en el contexto del sector de la moda y la confección?

4. Propósito de formación general del curso: Formar diseñadores de moda visionarios

con sello caribe capaces de desempeñarse en la globalización de esta disciplina,
mediante el desarrollo de proyectos de moda integrales.

5. Competencias del profesional del programa a las que tributa el curso:

5.1 Nombre de la competencia:

Reflexión del saber interdisciplinar.

5.2 Descripción de la competencia:

Relacionar elementos metodológicos, conceptuales y reflexivos de los distintos conocimientos

presentes en el diseño arquitectónico, diseño de espacios interiores, diseño gráfico y diseño de
modas, que permitan abordar implicaciones sociales, estéticas, políticas y económicas,
buscando su identidad y pertinencia cultural, su valoración y conservación y que permitan
actuar consecuentemente desde el ejercicio de la profesión en la intervención del contexto
donde se interactúa.

5.3 Saberes que debe evidenciar el aprendizaje del estudiante en el curso:

 Identificar y utilizar correctamente los distintos implementos y

Conocimiento materiales para dibujar, así como las diferentes formas y técnicas de
( Saber Conocer) expresión gráfica aplicables en otros saberes de esta rama del
diseño.
Habilidades  Expresar diseños en los diferentes saberes, dibujando a mano
(Saber Hacer) alzada y con los implementos de dibujo lineal.

 Demostrar compromiso de responsabilidad, honestidad, respeto y

Valores y actitudes compañerismo en la elaboración de los trabajos y evaluaciones,
(Saber Ser) aplicable a todos los saberes.

2
6. Contenido del curso y trabajos independientes no presenciales por unidades.
Unidad/Horas Propósito de Temas Trabajo independiente no
presenciales formación presencial (Tarea, tiempo, forma de
organización y evaluación)
1. Conocimiento 1-Ejercicios de líneas horizontales,
Dibujo lineal. de la teoría y la * Manejo de regla verticales e inclinadas.
24 horas. correcta te Tiempo: 4.
utilización de * Manejo de 2- Ejercicios de caligrafía técnica de
los escuadras. mayúsculas y minúsculas.
implementos *Manejo de la Tiempo: 2 horas.
de dibujo escala. Forma de organización: Individual.
lineal. *Caligrafía Evaluación: Presentación de trabajos.
técnica. 3- Ejercicios con la plantilla de
*Manejo de la círculos.
plantilla de Tiempo: 2 horas.
círculos. Forma de organización: Individual.
*Manejo del Evaluación: Presentación de
compás. Trabajos.
*Manejo del 4- Ejercicios con el compás.
curvígrafo. Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de
Trabajos.
5- Ejercicios con el curvígrafo.
Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de
Trabajos.
En todas las evaluaciones se tendrá
en cuenta la aplicabilidad de estos
conocimientos en los otros saberes.

2. Desarrollo * Concepto y 1- Ejercicios lineales a mano alzada y

El dibujo a habilidades y generalidades del dibujo lineal combinados y en todas
Mano alzada. conocimientos dibujo. las direcciones.
40 horas para el dibujo *Ejercicios Tiempo: 4 horas.
artístico a lineales. Forma de organización: Individual.
mano alzada. *Figuras planas. Evaluación: Presentación de trabajos.
*Figuras 2- Dibujo de figuras planas y
volumétricas. volumétricas.
*Valores tonales. Tiempo: 2 horas.
*composiciones. Forma de organización: Individual.
*Formas Evaluación: Presentación de trabajos.
naturales. 3- Investigación sobre los temas
*Formas Composiciones y Proporcionalidad.
tecnológicas. Tiempo: 2 horas.
*La figura Forma de organización: Grupos de 3
humana. estudiantes.
*Técnicas Evaluación: Exposiciones en clase.
pictóricas. 4- Elaboración de composiciones
bidimensionales y tridimensionales.

3
 Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de trabajos.
5- Dibujos de formas naturales.
Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de trabajos.
6- Dibujos de formas tecnológicas.
Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de trabajos.
7- Dibujos de la figura humana.
Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de trabajos.
8- Aplicación de técnicas pictóricas.
Tiempo: 2 horas.
Forma de organización: Individual.
Evaluación: Presentación de trabajos.
En todas las evaluaciones se tendrá
en cuenta la aplicabilidad de estos
conocimientos en los otros saberes.

7. Estrategias pedagógicas y Didácticas.

7.1 Formas de organización de clase y métodos de enseñanza aprendizaje:

Clase taller: La principal estrategia para el desarrollo del curso de dibujo lineal y mano alzada
es la clase taller, donde el profesor explica demostrativamente la manera de dibujar y el manejo
de los implementos, y los estudiantes trabajan de forma independiente bajo la supervisión de
éste.
Investigativo: Los conceptos teóricos de los temas

7.2 Ejes transversales que desarrolla el curso:

Institucional: Tics.
Facultad: Cultura, movilidad y estética.
Programa: Cultura, movilidad y estética.

Definido por la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño, establecido por el Programa de Diseño
de Modas y Alta Costura.

La estrategia es la siguiente:

 TICS: se desarrollará a través de la evaluación de la presentación de los trabajos.

 Estética: mediante la presentación de los diseños Ilustrados, trabajo independiente y
evaluación a través de la plataforma de aprendizaje.
 Cultura: en la socialización de tareas de trabajo independiente, talleres, evaluación oral
de trabajos escritos.

4
7.3 Proyectos integradores:

No aplica

7.4 Formación investigativa de los estudiantes:

 Interpretar definiciones de conceptos

 Comparar autores de una temática y llegar a conclusiones
 Búsqueda de información en Internet
 Búsqueda de información en bibliotecas virtuales y no virtuales
 Elaborar presentaciones de investigación

7.5 Trabajo independiente en el aula virtual

Al ser éste un curso eminentemente práctico, donde el estudiante se apropia del conocimiento,
además de las investigaciones, observando la demostración del docente o por medio de
páginas virtuales, se suben al aula virtual los modelos y ejemplos de los cuales los estudiantes
se guiarán para desarrollar los trabajos independientes. Estos trabajos serán presentados en
las clases presenciales.
Se planificaron las siguientes actividades para el aula virtual:

Unidad #1: Se presentarán recursos donde los estudiantes puedan descargar los ejercicios de
dibujo lineal aplicables en todos los saberes.

Unidad #2: Se presentarán recursos donde los estudiantes puedan descargar los ejercicios de
mano alzada, aplicables en todos los saberes.
Se presentarán recursos donde los estudiantes puedan descargar los diferentes cánones de la
figura humana, tanto masculina como femenina.
.

8. Recursos de apoyo para la enseñanza aprendizaje del curso.

Implementos y materiales de dibujo, computador, video beam, Internet, impresora, scanner,
aula virtual.

9. Evaluación.

5
 Propósitos de la Metodología de la Unidades a
Cortes evaluación evaluación. Evidencias de evaluar
la evaluación
I Parcial Correcto manejo de Trabajos individuales, quices 1
implementos de dibujo y un examen práctico.
lineal, que puedan ser
aplicados en los
diferentes saberes
II Parcial Habilidad para el Trabajos prácticos 2
trazo. Dominio de la individuales y examen tipo
proporcionalidad. prueba saber pro.
Identificación y
aplicación de los
conceptos para una
composición.
Realización de
composiciones
bidimensionales y
tridimensionales, que
puedan ser aplicados
en los diferentes
saberes.
Final Dibujo de la figura Presentación de un portafolio 2
humana y aplicación académico.
de técnicas que
puedan ser aplicados
en los diferentes
saberes.
10. Bibliografía

Bibliografía fundamental y Bibliografía en copia Dirección electrónica de sitios

complementaria del dura y en soporte de bibliografía en Internet,
curso (en lengua electrónico existente revistas, bibliotecas virtuales,
materna y extranjera) en la biblioteca de la otros
universidad
- White, Edward. -Thomas, Bill. Dibujo y http//www.arturoelena.com.
Vocabulario gráfico para diseño de modas – http//artantoni9.blogspot.com/
la representación ebrary reader. 2001. Antonio sierra
arquitectónica. -Geringer, Susan. La www.prismacolor.com
- Porter, Tom. Diseño: moda: color, estilo y http://butterick.mccall.com/b3782-
técnicas gráficas para diseño. 3° edición - products-2272.php?page_id=378
arquitectos, diseñadores ebrary reader – 2001.
y artistas -Sissons, Juliana.
Prendas de punto:
-Antonino, Martín. Dibujando manuales de diseño de
con rotuladores. moda - 2011
- Sanz, Carlos. El
lenguaje del color.
- Kuppers, Harold.
Fundamentos de la
teoría de los colores.

6
 - Parramón, José María.
Cómo dibujar la figura
humana. 1973
- Parramón, José María.
Cómo dibujar la cabeza
humana y el retrato.
1982.
- -La fuente, Maité.
Ilustración de moda.
Dibujo plano.
- Raynes, John. Curso
completo de dibujo. 2006

11. Plan de actividades del semestre.

PLAN DE ACTIVIDADES DE DEL SEMESTRE

CURSO: Dibujo lineal y mano alzada.
PROGRAMA Al CUAL PERTENECE EL CURSO: innovación y mercadeo de moda.
Forma de
Semana Actividad Observación
Organización.
Presentación. Descripción general Se garantizara la visibilidad
del curso. Lista de materiales e C del syllabus para los
1 implementos. estudiantes
Socialización del syllabus. Socialización.
Ejercicios lineales a mano alzada. CP
Manejo de regla te y escuadras. Se evaluará manejo de
CP
Líneas horizontales y verticales. implementos y trazo.
2
Manejo de regla te y escuadras. Se evaluará manejo de
CP
Líneas diferentes intensidades. implementos y trazo.
Caligrafía técnica, mayúsculas y Se evaluará caligrafía
3 CP
minúsculas técnica.
Se evaluará ejercicio líneas
CP
Dibujo lineal. Líneas inclinadas inclinadas.
4
Dibujo lineal. Líneas inclinadas Se evaluará ejercicio líneas
CP
inclinadas.
Manejo de la plantilla de círculos. Se evaluarán ejercicios con
CP
aplicación plantilla círculos.
5
Manejo del compás. Se evaluarán ejercicios con
CP
aplicación del compás.
Manejo del curvígrafo. Se evaluarán ejercicios con
6 CP
aplicación del curvígrafo.
Primer parcial Evaluación Evaluación 50% del corte
práctica
Ejercicios lineales a mano alzada. Se evaluarán ejercicios
CP
lineales a mano alzada.
7
Dibujo de figuras planas. Se evaluará dibujo de
CP
figuras planas.
8 Exposición y ejercicios sobre CP Se evaluará exposición y
composiciones con figuras planas. composiciones con figuras

7
 planas.
Figuras volumétricas Se evaluarán ejercicios con
CP
rectangulares. Valores tonales. figuras volumétricas.
Figuras volumétricas circulares. Se evaluarán ejercicios con
CP
figuras volumétricas.
9
Figuras volumétricas circulares. Se evaluarán ejercicios con
CP
figuras volumétricas.

Formas naturales Se evaluará dibujo de

CP
formas naturales.
10
Formas tecnológicas. Caídas Se evaluará dibujo de
CP
textiles. formas tecnológicas
Formas tecnológicas. Caídas Se evaluará dibujo de
CP
textiles. formas tecnológicas
11
Proporciones del rostro Socialización y Se evaluará dibujo de las
CP proporciones del rostro.
Proporciones de la mano Socialización y Se evaluará dibujo con
CP proporciones de la mano.
12
Segundo parcial Evaluación tipo Evaluación del 50% del
saber pro corte
Exposición sobre partes del Se evaluará la sustentación
cuerpo y proporciones de la figura Socialización de los distintos temas.
13 humana.
Dibujo de la figura masculina ideal Se evaluará dibujo de la
CP
figura masculina ideal.
Dibujo de la figura femenina ideal Se evaluará dibujo de la
CP
figura femenina ideal.
14
Aplicación técnica del lápiz de Se evaluará aplicación
CP
color. técnica del lápiz de color.
Aplicación técnica del lápiz de Se evaluará aplicación
CP
color. técnica del lápiz de color.
15
Aplicación técnica del marcador. Se evaluará aplicación
CP
técnica del marcador.
Aplicación técnica del marcador. Se evaluará aplicación
CP
técnica del marcador.
16 Preparación trabajo final
CP

Se evaluará ejercicio lineal a mano alzada.

Simbología de actividades de aprendizaje:
C: Conferencia
T: Taller
S: Seminario
CP: Clase Práctica
L: Laboratorio
Otra, ¿Cuál?
Observaciones: Se informará si la actividad es evaluativa, lugar donde se realizará si es
diferente del aula de clases, recursos necesarios, entre otras que el docente considere
necesario.

8
9