CONTINUIDAD PEDAGÓGICA 4° A

Profesor: Hector Ciorceri

SOBRE LOS BILLETES (PARTE I)
1) Revisa con atención los billetes actuales (los de “jugar” o “verdaderos”) y con
ayuda de un mayor o buscando en KIDDLE ( https://www.kiddle.co/ )* completa
esta tabla:

BILLETE DE $ ANIMAL QUE APARECE SU HABITAT NATURAL

20

50

100

200

500

1000

Nota: *KIDDLE ES UN BUSCADOR ESPECIAL PARA NIÑOS

*Infórmate más sobre estas especies animales con el video:

https://www.youtube.com/watch?v=Az-32HS-QZM
(Duración: una hora aproximada) o bien anteponiendo el animal que te interesó.
Por ej.: HORNERO NUEVA FAMILIA DE ….. (Duración: 14min c/u)

2) De todo lo que viste en el video:

Qué datos no sabías? Redáctalos. (Recordá comenzar cada oración con mayúscula)
Respuesta:
 3) De la actividad número 1 (uno) observaste que cada billete presenta en el borde
superior su valor escrito en números, en letras y en números romanos?. Escribí
cada uno a continuación.

BILLETES EXPRESALOS EN NÚMEROS ROMANOS

20

50

100

200

500

1000

Recordá que: La numeración romana es un sistema antiguo pero que se sigue usando en
ciertos lugares.

4) Pensá y escribí lugares u objetos donde hayas visto este sistema de numeración:.
Respuesta:
5) Completà la siguiente tabla con la escritura en letras de cada número.

BILLETES EXPRESA LOS NÚMEROS EN LETRAS

20

50

100

200

500

1000

*NO OLVIDES SEGUIR JUGANDO AL “CAJERO” EN ESTOS DÍAS CON TUS BILLETES (dar
vuelto, cambio, pagar)