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Este documento presenta un plan de adecuación curricular individual para un estudiante de 2° medio B. El plan propone que el estudiante participe en clases online de lenguaje, matemáticas, historia y ciencias, y que sus evaluaciones sean mensuales. Además, el estudiante completará guías de trabajo para otras asignaturas y su horario semanal se reducirá a 9 horas para enfocarse en el deporte. El equipo psicopedagógico monitoreará su progreso a través de entrevistas mensuales.
Este documento presenta un plan de adecuación curricular individual para un estudiante de 2° medio B. El plan propone que el estudiante participe en clases online de lenguaje, matemáticas, historia y ciencias, y que sus evaluaciones sean mensuales. Además, el estudiante completará guías de trabajo para otras asignaturas y su horario semanal se reducirá a 9 horas para enfocarse en el deporte. El equipo psicopedagógico monitoreará su progreso a través de entrevistas mensuales.
Este documento presenta un plan de adecuación curricular individual para un estudiante de 2° medio B. El plan propone que el estudiante participe en clases online de lenguaje, matemáticas, historia y ciencias, y que sus evaluaciones sean mensuales. Además, el estudiante completará guías de trabajo para otras asignaturas y su horario semanal se reducirá a 9 horas para enfocarse en el deporte. El equipo psicopedagógico monitoreará su progreso a través de entrevistas mensuales.
En virtud de la situación del estudiante durante el presente año y de la necesidad de complementar
los estudios junto al deporte. Se realizarán las siguientes acciones:
1. Participación en clases online de las cuatro asignaturas principales: Lenguaje, Matemáticas,
Historia y Ciencias (Biología, Química y Física). (Se sugiere: Realizar preguntas guiadas para confirmar participación del estudiante). 2. Las evaluaciones de las asignaturas anteriormente mencionadas, serán una por cada área de carácter mensual. (Máximo dos notas por asignatura trimestral). 3. El resto de las asignaturas no serán de carácter online sin embargo se desarrollaran a través de las guías que se encuentran en la plataforma, las cuales deberán ser enviadas a cada docente, según fecha que corresponda a la entrega. 4. Adecuación de acceso del tiempo de horario (21 horas y 15 minutos a la semana por 9 horas como propuesta, considerando solo las asignaturas instrumentales en modalidad online). 5. Entrevista mensual con el estudiante para monitorear la organización sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por parte del Equipo Psicopedagógico. (Dependiendo de la necesidad que surja en el estudiante).
Es todo cuanto puedo informar y sugerir por el momento.