Cuando Hablamos de

I n t e l i g e n c i a
La inteligencia es una concepción de capacidades y habilidades que posee el ser humano, las
mismas que muestran desarrollo en varios aspectos de su expresión. En este artículo se
podrá explorar el concepto de inteligencia desde la perspectiva de Inteligencias Múltiples de
Howard Gardner . La aplicación del conocimiento que se mostrará posteriormente, permite el
entendimiento de varios aspectos conductuales tanto de niños como adultos.

Para entender las múltiples
inteligencias que Gardner propone,
primero hay que reflexionar el
concepto de inteligencia. Si bien es
cierto, cuando se escucha hablar de
inteligencia uno piensa que se trata
de un número. La información que
se ha dado se limita a la inteligencia
cognoscitiva, la misma que expresa
Es posible enseñarle a
cada chico según su
inteligencia, respetando
su forma de aprender y
dándole la posibilidad de
demostrar lo que va
comprendiendo
lógica numérica y análisis
cuantitativo. Puesto la percepción
limitada del término, la creatividad y
las habilidades lingüísticas, artísticas
y culturales son parte importante de
la inteligencia que se han dejado de
lado.(Macías, 2002) Es así como
Howard Gardner decide definir la
inteligencia como...
"...la habilidad necesaria para
resolver un problema o para
elaborar productos que son
importantes en un contexto
cultural."(Gardner, 1995)
De esta forma se sostiene la idea
de 'resolución de problemas' como
principal habilidad para determinar
la inteligencia. Esta forma permite al
cerebro establecer una meta, que
en este caso es la resolución de un
conflicto, y formular estrategias y
mecanismos para alcanzar esta
meta. (Macías, 2002) Sin embargo,
la inteligencia no es un concepto
unitario "sino que la inteligencia es
como una red de conjuntos
autónomos relacionados entre sí."
(Blanes, p.1)
Es asi como Howard Gardner
propone la teoría de inteligencias
múltiples y expone que el ser
humano, a diferencia de los
animales, cuenta con ocho
inteligencias; lingüística, musical,
lógico-matemática, cinestésico-
corporal, visual-espacial,
intrapersonal, interpersonal y
naturalista. Según Gardner, los
humanos contamos con un todo
que conlleva estas ocho
inteligencias y trascienden o
sobresalen en una o varias de estas
Para tener un panorama mas claro
se puede imaginar a un niño en
clases de matemáticas. Este niño
tiene malas calificaciones en la
materia y se ve reprendido por su
profesor de manera oral por su falta
de atención a clases
constantemente. Los padres de
este niño piensan que tiene un
apredizaje lento y por eso le cuesta
tomar esa clase y varias otras. Lo
que sus padres y sus profesores no
estan viendo es que Carlos, el niño
del cual se habla, tiene su
inteligencia musical y corporal
mucho mas alta que la lógico-
matemática. Carlos se aburre en
clases y necesita moverse,
escuchar música para concentrarse
o hasta inventarse canciones para
acordarse de ciertas fórmulas. Este
es un caso típico en el área
educativa.
La importancia de conocer sobre
esta teoría es muy relevante para
los docentes y cuidadores alrededor
del mundo. La acogida de la
materia puede tener un mayor
alcance si se comprende las ocho
inteligencias que los alumnos
sostienen, y cómo llegar a cada una
de ellas. Cristina Espinoza
Teorías de Aprendizaje
La docencia es la encargada de preparar a los niños
para la vida laboral, pero la educación no solo trata
profesionalismos sino también desarrollo de destrezas y
habilidades de cada estudiante. La teoría de
inteligencias múltiples es la herramienta ideal para
alcanzar una audiencia mas amplia y poder sembrar en
los niños, niñas y adolescentes semillas de
autoconocimiento y destrezas que destaquen. A
continuación se nombrarán las ocho inteligencias con
una breve explicación.
Inteligencia Lingüística: Es aquella enfocada en la
formación de oraciones con sentido. En esta
inteligencia se utilizan las palabras de forma adecuada
de acuerdo a sus significados y cuenta con un amplio
vocabulario. El lenguaje es el método de comunicación.
Inteligencia Musical: Esta inteligencia cuenta con
facilidad de interpretación, composición y audición
musical. "Se presenta con una sensibilidad al ritmo,
cadencias, tono y timbre, los sonidos de la naturaleza y
medio ambiente." (Blanes, p.2)
Inteligencia Lógica-matemática: Como su nombre lo
dice es la inteligencia de lógica y razonamiento, es
métrica y se basa en los patrones numéricos.
Inteligencia Corporal: Esta inteligencia utiliza el cuerpo
y sus movimientos como principal herramienta. Tiene
desarrollado el manejo de objetos.
Inteligencia Espacial: Esta inteligencia tiene facilidad de
ubicación en el espacio y de manejo del mismo. Tiene
facilidad de imaginar distintos escenarios.
Inteligencia Interpersonal; Esta muestra habilidades
empáticas en las cuales es fácil interactuar y reconocer
los sentimientos de los demás. Muestra sociabilidad.
Inteligencia Intrapersonal: Es el autonocimiento. Se
destaca el uso del conocimiento propio como fuerzas y
debilidades para utilizarlas como herramienta.
Inteligencia naturalista: Facilidad de interacción con la
naturaleza y reconocimiento de la misma.
(Macías, 2002)

Cristina Espinoza
Teorías de Aprendizaje
 Macías, María Amarís (2002). LAS
MÚLTIPLES INTELIGENCIAS. Psicología
desde el Caribe, De:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=213/21301003
Blanes, A. (s.f).
La Teoría de las
Inteligencias
Múltiples.
Referencias
Universidad
Autonoma de
Barcelona. (1).
Armstrong, T. (2009).
Multiple intelligences in
the classroom. ASCD:
Alexandria

Inteligencias
Múltiples
Howard Gardner