REPUBLICA DE COLOMBIA

Salamina /Magdalena
Institución Educativa Departamental de Salamina
Resolución No.22682 De Noviembre18 de 1982
Aprobado por resolución No 1144 del 26 de noviembre de 2018.
Para los niveles de educación pre-escolar
(Grado 0) educación básica (grado 1 a 5) y educación media y técnica (grado 10 a 11)
Especialidad en sistema de gestión ambiental y acuicultura
NIT: 800.069.378-8 Identificación 033720 Registro DANE 147675-000060
Dirección Calle 5 No. 13-19 Tel 3168679695 -----3156178020
e-mail ieddesalamina@yahoo.es
GRADO 8___ PROFESOR: ALICIA ANGULO P CIUDADANO
NOMBRE ________________________________
CELULAR____________________
GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA: PROYECTO CIUDADANO
GRADO: 8 PERIODO: 2
DOCENTE: ALICIA ANGULO.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
1. ESTÁNDAR:
Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación
política, religión.
DBA:
Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento
de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se
presentan.
3. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

• Identificación de los conceptos previos que tienen los estudiantes sobre el tema. • Desarrollo y
análisis de lectura sobre el tema a tratar. • Elaboración de escritos o ensayos en el que describe los
aspectos del tema. • Elaboración de carteleras.
4. EJE TEMATICO A DESARROLLAR:

• Los derechos en Colombia • Situaciones comunes de exclusión y discriminación. • Luchas de las

minorías en Colombia. • Soluciones para el cumplimiento de los derechos en Colombia.
5. PREGUNTA PROBLEMA:
¿Cómo era la situación de las personas ante de la declaración de los Derechos?

TALLER
6. DIMENSION DE CONOCIMIENTO:
Derechos humanos en Colombia Leamos
Los derechos humanos en Colombia país de América del Sur, que
hace parte de las Naciones Unidas desde el 5 de noviembre de 1945,
y hace parte de varios acuerdos sobre la materia como la Declaración
Universal de los Derechos humanos. En su Constitución vigente
desde 1991 se de nomina como un Estado social de Derecho. La
organización, HRW, cree que, en el 2007 Colombia era uno de los
países donde más se violaban los derechos humanos en el hemisferio
(lo mismo se ha dicho sobre Guatemala en 1998, Cuba en el 2012,
y Venezuela en 20207). En Colombia, estas violaciones se han
realizado durante el actual Conflicto armado interno de Colombia por
parte de los distintos actores armados del mismo.

Colombia y el conflicto armado interno

Vivimos en una zona afectada por el Conflicto has El propósito de los Derechos Humanos es
escuchado de algún suceso que te hace pensar que se defender a los seres humanos de la opresión y el
han violado derechos abuso que otros cometan en su contra. Su
cuentanoslo…_________________________________ respeto en la cotidianidad, es un serio reto para
_____________________________________________ el gobierno de Colombia y los entes
internacionales encargados de velar por ellos ya
_____________________________________________
que durante el Conflicto armado interno de
_____________________________________________ Colombia se han violado constantemente estos
_____________________________________________ derechos por parte de todos los actores armados.
_____________________________________________
En 2013 un estudio cifró en 220000 las muertes
_____________________________________________ causadas por el conflicto desde 1958. Sin
_______ embargo, si se suman el resto de personas que
han sufrido otros crímenes de guerra, la cifra total supera los 6 millones de víctimas. Dentro de estas categorías
se encuentran las personas que fueron desaparecidas, amenazadas, secuestradas, víctimas de algún acto de
terrorismo, personas afectadas por el asesinato de un ser querido, víctimas de minas antipersonal, tortura,
reclutamiento forzado de menores de edad y violencia sexual. Según el informe “¡Basta ya!: Colombia: memorias
de guerra y dignidad” (2013) del organismo gubernamental Centro Nacional de Memoria Histórica, los grupos
paramilitares son responsables del 40% de las muertes civiles, los grupos insurgentes del 25% y los agentes del
Estado del 8%.
También se destaca a Colombia entre los países del mundo con el mayor número de desplazados internos.
Hasta mayo de 2011 el Gobierno de Colombia ha registrado a más de 3,7 millones de desplazados internos en
el país. ONG como la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento (CODHES) consideran
que la cifra real de desplazados por el conflicto armado interno desde mediados de los años 80 supera los 5
millones de personas. El desplazamiento ha contribuido a empeorar el conflicto. Con casi 400.000 refugiados
y entre 4,9 y 5,5 millones de desplazados internos en 2012, el país es protagonista del mayor drama humanitario
de América Latina, según el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR).
Se calcula que en Colombia hay sembradas unas 100 mil minas antipersonales, donde las principales víctimas
son los civiles que han contribuido a aumentar las cifras de muertos o lisiados.
Entre 1988 y 2012, fueron 10.189 las víctimas de las minas antipersona de las cuales 2119 fueron muertos y
8070 lesionados. Para 2019 la cifra aumentó a 11.781 víctimas por minas antipersonal y munición sin
explosionar, ha dejado heridas al 80.5 % (9484) de las víctimas y el 19.5 % (2297) personas han fallecido. El
61 % han sido miembros de la fuerza pública y el 39 % restante, corresponde a civiles.
La Oficina del Alto Comisionado para la Paz (OACP), maneja el programa de Acción Integral Contra Minas
Antipersonal (AICMA).

Colombia y los convenios internacionales

Las Naciones Unidas establecieron dos tratados internacionales sobre derechos humanos en 1966: el Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Políticos con sus dos Protocolos Facultativos y el Pacto Internacional de
Derechos Económicos, Sociales y Culturales . Estos dos tratados, junto con la Declaración Universal de
Derechos Humanos, conforman la Carta Internacional de Derechos Humanos. Colombia firmó ambos
tratados en 1966, y su ratificación se completó en octubre de 1969.
En 1961, Colombia ratificó los cuatro Convenios de Ginebra de 1949 que forman la base del Derecho
Internacional Humanitario y los dos protocolos adicionales de 1977 fueron ratificados en 1993 y 1995,
respectivamente. Colombia ha firmado el tercer protocolo adicional de 2005 pero no lo ha ratificado todavía.21
En materia de derechos humanos, respecto a la pertenencia a los siete organismos de la Carta Internacional de
Derechos Humanos, que incluyen al Comité de Derechos Humanos (HRC), Derechos humanos en Colombia
ha firmado o ratificado:

Violaciones a los derechos humanos

Artículo principal: Víctimas del conflicto armado en Colombia

Derechos laborales
Colombia es conocido como el país más peligroso del mundo para ser sindicalista. Según la Escuela Nacional
Sindical son más de cuatro décadas de violencia antisindical, registrando desde el 1 de enero de 1973 hasta el 5
de diciembre de 2019, se registraron al menos, 15.129 violaciones a la vida, libertad e integridad cometidas
contra sindicalistas, entre las cuales se han documentado 3.254 homicidios, 413 atentados contra la vida, 251
desapariciones forzadas, 7.424 amenazas de muerte, 110 torturas, 692 hostigamientos y 1.951 desplazamientos
forzados. En 2019 Colombia ocupó el cuarto puesto en el informe anual en el que se conocen los peores países
con derechos laborales para los trabajadores.
Derechos legales
Si bien el derecho al debido proceso en todos los procesos legales es un derecho consignado en el artículo 29
de la constitución, los observadores de derechos humanos informan regularmente de fallas en la provisión de
este y de hecho otros derechos legales. Se han presentado detenciones arbitrarias en Colombia. El Comité de
Solidaridad con los Presos Políticos (CSPP) en un informe presentado en 2019 denuncia los casos de 249
personas que, en su concepto, son líderes sociales que han sido judicializados en el marco de protestas entre
2012 y 2019. También se mencionan 365 convenios de cooperación que firmó el Ministerio de Defensa con
117 empresas mineras.
Derechos políticos
Los casos más conocidos de violación a los Derechos Humanos y Políticos en Colombia fueron cometidos por
varios actores del Conflicto armado interno en Colombia:

• Liberales y conservadores durante el periodo histórico conocido como La Violencia.

• Estado Colombiano: (Genocidio de miembros de la Unión Patriótica, el Movimiento A Luchar, y
excombatientes desmovilizados y líderes sociales).
El exterminio ocurre entre 1984 y 1989 (aunque algunos lo extienden hasta el 2002) dejando por lo menos
4.153 víctimas asesinadas o desaparecidas, sin contar con el registro de las víctimas de otros tipos de violencia
no letal. Los crímenes fueron cometidos por grupos paramilitares en complicidad con agentes del Estado,
exterminando líderes (incluidos candidatos presidenciales) y militantes, también se presentaron masacres. El
Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) presentó un informe de este caso Todo pasó frente a nuestros ojos.
El genocidio de la Unión Patriótica 1984-2002.

• FARC-EP: Atentados, masacres, secuestros y crímenes de lesa humanidad se estiman en 35.683 las
víctimas hasta 2013 según el informe del Centro Nacional de Memoria Histórica
• ELN: Atentados, masacres, secuestros y crímenes de lesa humanidad.
• M-19:Asesinato del líder sindical José Raquel Mercado y durante la Toma del Palacio de Justicia. Y
el Estado Colombiano durante la retoma del Palacio.
• AUC y Cárteles de Narcotráfico: Asesinatos, masacres y crímenes de lesa humanidad contra
comunidades y líderes sociales, militantes de izquierda y periodistas.
En la actualidad Colombia sigue siendo el país con más asesinatos de defensores y líderes sociales en la
región: Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la OEA (CIDH) y la Oficina de la Alta
Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ONU).
Derechos económicos
Colombia tiene una política extractivista por parte de las transnacionales mineras y petroleras (algunas con
contratos con la Fuerza Pública), denunciadas por su violación a los derechos humanos y económicos de las
comunidades, además presenta altos índices de desigualdad socioeconómica.
Derechos sexuales
Entre 1988 y 2012 fueron 1754 las víctimas en casos de violencia sexual.
La Corporación Rosa Blanca (conformada por exguerrilleras en su mayoría reclutadas a la fuerza y violadas por
sus jefes de las FARC-EP), reclama a la JEP que escuche a cada una de las cerca de 1.200 mujeres que aseguran
haber sido violadas en la guerrilla porque consideran que cada caso es particular y merece una atención especial.

Derechos humanos en los distintos gobiernos

Derechos humanos en el Gobierno de Turbay (1978-1982)
Se denunciaron violaciones a los derechos humanos por parte del estado bajo el Estatuto de Seguridad (Decreto
1923 de 1978) vigente de 1978 a 1982.
Al Ministerio Público llegaban semanalmente denuncias por torturas en unidades militares y crecían las
detenciones arbitrarias, las desapariciones sigilosas o los allanamientos sin orden judicial.
En ese momento, el dirigente político del liberalismo, Luis Carlos Galán, formuló: “El Estatuto de Seguridad
es simplemente una respuesta represiva a la miseria”. Además fue criticado por militares retirados como el
General Puyana García, y jerarcas de la iglesia como monseñor Darío Castrillón.
A la violación de los Derechos Humanos en Colombia, diferentes organizaciones respondieron con el Primer
Foro Nacional de los DDHH en marzo de 1979 presidido por el ex canciller Alfredo Vázquez Carrizosa.
Amnistía Internacional hizo su primera visita a Colombia en marzo de 1980. El organismo afirma que el
Estatuto "conduce a violaciones de los derechos humanos" y recomienda levantarlo, y afirma que las
condiciones en las que hicieron las detenciones "posibilitan o facilitan la tortura". Con el paso de los años,
muchos de los procesos o atropellos cometidos en vigencia del Estatuto de Seguridad se convirtieron en casos
de denuncia internacional o estudio jurídico.
Derechos humanos en el Gobierno de Betancur (1982-1986)
Se presentaron violaciones a los derechos humanos por parte de los distintos actores armados del conflicto,
como la Toma del Palacio de Justicia, el exterminio de la Unión Patriótica, el asesinato de civiles, la masacre de
Tacueyó. Se avanzó en la búsqueda de paz con la amnistía a los presos políticos y con los diálogos con grupos
como las FARC-EP (Acuerdos de La Uribe), el M-19 (Acuerdos de Corinto),el EPL y las ADO, .
Derechos humanos en el Gobierno de Barco (1986-1990)
Se concretó la desmovilización del M-19, pero se presentaron graves violaciones a los derechos humanos
debido a la continuidad de la Guerra Sucia contra los militantes de izquierda, asesinato de candidatos
presidenciales y masacres, también la intensificación del narcoterrorismo. Introdujo la primera estrategia de
derechos humanos.
Derechos humanos en el Gobierno de Gaviria (1990-1994)
Se avanzó en la promulgación de la Constitución Política de 1991 que le dio a Colombia un avance legislativo
y jurídico en cuanto a los derechos humanos, pero se siguieron presentando graves violaciones por parte de los
distintos grupos armados del conflicto y por las fuerzas militares. La creación de la Fiscalía como órgano de
investigación independiente del ejecutivo fue otro paso importante. La Unidad Nacional de Derechos Humanos
se creó en 1994.
La Comisión Interamericana de Derechos Humanos rastreó casos de ejecuciones extrajudiciales desde 1978.
En el informe de 1993, donde se narra el periodo que va desde 1981 hasta 1992, se ven por decenas los casos
de ejecuciones extrajudiciales. En el periodo de la Guerra Sucia, el cual hace referencia a la masacre de militantes
de izquierda, entre ellos los del partido de la Unión Patriótica. En dicha masacre, los miles de militantes de
izquierda fueron asesinados por una alianza entre narcos, paramilitares y miembros de la Fuerza Pública
colombiana.
Derechos humanos en el Gobierno de Samper (1994-1998)
La consolidación de las Convivir,la conformación de las Autodefensas Campesinas de Córdoba y Urabá, en
1994, marcan la fortificación de los grupos paramilitares, la generalización de masacres, desapariciones forzadas,
torturas y homicidios selectivos, y la complicidad de agentes del Estado con la guerra sucia. En paralelo a los
diálogos con los grupos guerrilleros, a una oleada de secuestros y extorsiones por parte de estos y a la arremetida
paramilitar, la sociedad protagonizó el ‘mandato por la paz’, con 10 millones de votos en las elecciones de 1997.
Derechos humanos en el Gobierno de Pastrana (1998-2002)
Se realizan conversaciones con las FARC-EP en la denominada Zona de Distensión, se presentan violaciones
a los derechos humanos por los diversos grupos armados, por las fuerzas del estado y por el narcotráfico como
asesinatos, secuestros, masacres, atentados, tomas guerrilleras entre otros sucesos violentos. Se implanta el Plan
Colombia, se crea el Escuadrón Móvil Antidisturbios (ESMAD) que ha sido denunciado por la violación de los
derechos humanos y de víctimas mortales.
Derechos humanos en el Gobierno de Uribe (2002-2010)
Con la intensificación del conflicto armado se presenta un aumento de violaciones a los derechos humanos. Se
establecen los dos periodos presidenciales de Álvaro Uribe Vélez (2002-2006 y 2006-2010) como los años con
mayor cantidad de víctimas: 3.633.840 de víctimas según el Registro Único de víctimas. Para 2017 según el
Registro Único de víctimas se cuentan: 8.074.272 víctimas, 7.134.646 son casos de desplazamiento, 983.033
homicidios, 165.927 desapariciones forzadas, 10.237 torturas y 34.814 secuestros, entre otros hechos. En 2018
la cifra sube, conflicto armado colombiano ha dejado 8'708.664 víctimas, según el registro Único de Víctimas
(RUV), de los cuales 2.365.997 son niños. Se presentaron casos conocidos como Falsos positivos que son
ejecuciones extrajudiciales para dar resultados positivos en la guerra contra los grupos insurgentes. Colombia
entró a la Justicia Transicional con la expedición de la Ley 975 de Justicia y Paz
Derechos humanos en el Gobierno de Santos (2010-2018)
El presidente Juan Manuel Santos logró realizar y llevar a cabo un proceso de paz que culminó con la
desmovilización de las FARC-EP. Gracias al ejercicio democrático y el esfuerzo por la finalización del conflicto,
el Presidente Colombiano ganó el Premio Nobel de la Paz. Según los reportes de Human Right Watch, que
sigue denunciando la muerte de defensores de DDHH, líderes sociales, aumento en cultivos ilícitos, explotación
indiscriminada de oro y coltán y la vulneración de pueblos indígenas por las mafias del narcotráfico y los grupos
al margen de la ley.
Derechos humanos en el Gobierno de Duque (2018-2022)
Se ha denunciado la continuidad de abusos de poder, extractivismos y violación de los derechos humanos
dentro del conflicto armado y por parte del estado. Se han presentado asesinatos constantes de líderes y lideresas
sociales, excombatientes de las FARC-EP, así como violaciones a los Derechos Humanos en el desarrollo
del paro universitario de 2018, el paro nacional de 2019,erradicación forzada de coca. En 2020 el gobierno de
Duque rechazó el informe de la ONU sobre la situación de los Derechos Humanos en Colombia, y anunció el
fin de las funciones de la operación del Plan Nacional de Sustitución de Cultivos de Uso Ilícito por la Oficina
de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) .

Denuncias de violación a los Derechos Humanos

Ahora bien, algunas Organizaciones No Gubernamentales (ONG) han asumido el papel de recoger y divulgar
las diferentes denuncias sobre violaciones de los Derechos Humanos. Sin embargo, la magnitud de la población
afectada es tal que gran parte de las violaciones no llegan a ser reconocidas institucionalmente y permanecen
en la impunidad. De igual forma, es necesario tener en cuenta que existe una disputa entre el gobierno
colombiano y las ONG a la hora de sustentar la realidad del fenómeno. Es por eso que muchas ONGs y
organizaciones sociales como la Fundación para la libertad de prensa, entre otras han acusado al gobierno y a
los actores armados de persecución política.

Reparación a las víctimas

La reparación a las víctimas en Colombia está a cargo de:
¿Por qué es tan
• Comisión Nacional de Reparación y Importante la reparación
Reconciliación conforme a la Ley 975 de 2005 de las Victimas?
o Ley de Justicia y Paz, con una vigencia de 8
años.

• Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas de acuerdo a la Ley de Víctimas y
Restitución de Tierras (Ley 1448) de 2012. Esta entidad está encargada de la reparación
integral,colectiva y el Sistema Nacional de Atención y Reparación Integral a las Víctimas91
• Jurisdicción Especial para la Paz Organismo de justicia transicional en Colombia, a partir del acto
legislativo 01 de 2017, con una vigencia máxima de 20 años.
Memoria histórica
El 9 de abril (fecha del asesinato de Jorge Eliécer Gaitán, que dio inicio a las revueltas
nacionales conocidas como el Bogotazo) fue destinado para conmemorar el "Día de la
Memoria Histórica y Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado", creando de paso
el Centro Nacional de Memoria Histórica que, junto a otras entidades como ONG's,
fundaciones, colectivos sociales, grupos de estudio, artistas y universidades, se han encargado
de llevar a cabo un importante trabajo de memoria, reconocimiento, reivindicación de
derechos y reconciliación en el marco del post-acuerdo con las FARC-EP. Sin embargo,
desde su firma se han presentado masacres y violencia política contra civiles y miembros de grupos irregulares,
además de constantes asesinatos y amenazas contra líderes y lideresas sociales y también contra desmovilizados
de la otrora guerrilla de las FARC-EP.
A lo largo del conflicto armado colombiano se han producido protestas populares contra los hechos violentos
causados por los diferentes actores del conflicto armado. Los más importantes han sido el Movimiento de la
“Séptima papeleta” que en parte se le atribuyó el impulso para la creación de la Constitución de Colombia de
1991, el del Mandato por la Paz de 1997. A principios del siglo XXI se llevaron a cabo Homenaje a las víctimas
del paramilitarismo, la parapolítica y los crímenes de Estado, Un millón de voces contra las FARC y el Gran
Concierto por la Paz del 20 de julio de 2008.
El 27 de junio de 2019, se organizó una marcha en más de 100 ciudades de Colombia y del mundo (esta última,
de colombianos radicados en el exterior) llamada "Marcha por la Vida", como rechazo a la presunta persecución
al que están siendo sometidos los líderes sociales y a la poca voluntad del gobierno para evitar y combatir estos
hechos.
La búsqueda de la verdad y la memoria histórica en Colombia ha estado a cargo de:

• Movimientos sociales, grupos de estudio académicos y universitarios, periodistas, etc.

• Área de Memoria Histórica (MH) es un grupo de investigación de la Comisión Nacional de
Reparación y Reconciliación (CNRR) que tiene como objetivo elaborar y divulgar una narrativa
sobre el conflicto armado en Colombia que identifique “las razones para el surgimiento y la
evolución de los grupos armados ilegales” (Ley 975 de 2005).
• Centro Nacional de Memoria Histórica creado por la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras 1448
de 2011
• Centro de Memoria, Paz y Reconciliación.
• Proyecto Colombia 2020 de El Espectador.

Defensa de los Derechos Humanos en Colombia

Algunos Defensores y activistas de Derechos Humanos

• Javier Giraldo
• Javier de Nicoló
• Iván Cepeda Castro
• Berenice Celeita Alayon
• Gloria del Carmen Luna Rivillas
• Alba Teresa Higuera Buitrago
• María Ximena Figueroa Olaya
Grupos de Víctimas y grupos de defensa de los Derechos Humanos en Colombia

• Madres de Soacha (Mafapo) Madres víctimas de los falsos positivos.

• Movice (Movimiento de víctimas de crímenes de Estado).
• Federación Nacional de Víctimas de las FARC
• Comité Permanente por la Defensa de los Derechos Humanos (CPDH)
• Centro de Investigación y Educación Popular (Cinep)
• Proyecto Colombia Nunca Más
• Colectivo de Abogados José Alvear Restrepo, (Condenado por falsos testimonios en el caso de
la Masacre de Mapiripán).

• Comité Permanente Por la defensa de los derechos humanos en Colombia

• Instituto de Estudios sobre Paz y Desarrollo (Indepaz)
• Comité de Solidaridad con los Presos Políticos (CSPP)
Declaración Universal de los Derechos Humanos
La Asamblea General proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común
por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las
instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto
a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su
reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como
entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción los Siguientes
Articulos: A Tener En Cuenta
1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse •Como has visto, los cinco
fraternalmente los unos con los otros. primeros Articulos de la
lista de derechos humanos
2. Todas las personas somos iguales sea cual sea nuestro origen, etnia, universales que ratificó la
color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra condición. ONU y que, poco a poco,
hemos ampliado como
3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a su seguridad sociedad van de más
general a más específico, y
personal.
así ocurre también con los
siguientes como puedes
4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre […]. ver a continuación...
5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
degradantes.

6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica: es decir, ser
tenido en cuenta por las leyes nacionales e internacionales.
7. Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
Incluso en la misma Declaración de Derechos Humanos se previó la posibilidad de que hubiese
discriminaciones fruto de estas leyes, así que el artículo 8 dice:
8. Todos tenemos igual derecho a protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra
toda provocación a tal discriminación.
Los siguientes artículos acogen otros derechos personales y sociales que, desde Ayuda en Acción, seguimos
tratando de que se cumplan:
9. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare
contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.
10. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
11. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por
un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen
de cualquier acusación contra ella en materia penal.

12. Toda persona acusada de delito tiene derecho a la presunción de su inocencia.

13. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia,
ni de ataques a su honra o a su reputación. […]
14. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
15. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
16. Toda persona tiene
derecho a una nacionalidad.
17. Los hombres y las mujeres, A través de estas últimas frases que recogen tantas promesas al
a partir de la edad núbil, tienen mundo, comprobamos que sigue habiendo mucho trabajo por
hacer, por la justicia, la igualdad de derechos y la dignidad de
derecho, sin restricción alguna millones de personas en situación de desamparo. Además
por motivos de etnicidad, sabemos que, a menudo, este es un tema difícil de vivir en
nacionalidad o religión, a familia, pero si quieres explicar a tus hijos qué es la pobreza y
concienciar a los futuros y futuras luchadoras por un mundo
casarse y fundar una familia, y mejor desde la infancia, te recomendamos que leas este artículo
disfrutarán de iguales sobre maneras de hablar de desigualdad con los niños.
derechos en cuanto al
Del mismo modo, la lista de derechos humanos se extiende a
matrimonio, durante el lo largo de los derechos de pensamiento, conciencia, religión o
matrimonio y en caso de libertad política, tales como:
disolución del matrimonio.
18. Toda persona tiene
derecho a la propiedad,
individual y colectivamente.
19. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
20. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión.
21. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.

26. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado […].

27. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad […].
28. Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
29. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y
plenamente su personalidad.
Y como ya habíamos visto en el artículo 8, el último artículo de la lista de nuestros derechos humanos
universales reitera que:
30. Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un
grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de
cualquiera de los derechos y libertades proclamados.

¡Ayuda a seguir convirtiendo nuestros derechos en realidad!

7. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA INDIVIDUAL.

Semana 1
Lee y Realiza un Resumen sobre la DIMENSION DE CONOCIMIENTO

Semana 2

Se ha descubierto un pequeño planeta que tiene todo lo necesario para acoger ustedes vivirán ahí y como preparación su
grupo ha sido encomendado para escribir la Carta de Derechos para todo este nuevo planeta. Ustedes no sabrán qué
cargos tendrán en este nuevo país.

1. Darle un nombre a este nuevo planeta

2. Decidir 10 Derechos para las personas de este planeta y has una lista de ellos.
3 ¿Cuáles son los derechos más importantes o los principales en este nuevo planeta?
4 ¿Describe cómo sería la vida en ese planeta existiendo estos derechos y otra descripción de la vida si no ?
5 ¿Le gustaría añadir otros derechos a la lista final?
6 ¿Por qué podría ser útil hacer una lista como esta?
Semana 3

En esta actividad se buscarán y usarán 3 Noticias o Historias de Periódicos Revistas Etc. De Colombia, Salamina o la
Región recientes para desarrollar una conciencia acerca de la situación de los derechos en la vida de todos los días y para
mostrar que los derechos no son algo que solamente se viola, sino que también se protege y se disfruta.

1. Escribe el Titulo de la Noticia señala:

a. Derechos que son practicados o disfrutados

b. Derechos que son negados.
c. Derechos que son protegidos

Semana 4

d Escribe los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que cubren cada derecho de las noticias y
escribir el número en la lista.

Semana 5

e ¿Había más historias referidas a los derechos civiles y políticos o a los derechos económicos, sociales y culturales?
f ¿Por qué piensa que un tipo de derecho aparece más seguido?
g ¿Qué categorías de derechos fueron más fáciles de encontrar? ¿Cuáles más difíciles?

Semana 6

h ¿Cuántos artículos específicamente mencionaban los Derechos Humanos?

i ¿cuál parece ser el estado de los Derechos Humanos hoy en día? ¿En Colombia? ¿En tu comunidad?

Semana 7 y 8

Escoge 2 Artículos de la Declaración de los Derechos Humanos y Realiza 1 dibujo por cada 1 en donde
representes ese artículo… describe el Dibujo:

Semana 9

Escribe Que Derecho se Está Aplicando o Violando en cada una de las Siguientes Situaciones: (Solo Escribe
El Numero del Articulo)
1. “Una persona en Sudáfrica se registra para votar”.
2. “El gobierno chino castiga a una pareja por tener un segundo hijo”.
3. “El gobierno de Turquía quema las aldeas de los Kurdos –una minoría étnica del sureste de Turquía– obligándolos a
moverse a nuevos pueblos”.
4. “A un niño brasilero se le niega la educación, ya que su familia no puede pagar los libros”.
5. “Un criminal en El Salvador es retenido en prisión por meses sin haber sido juzgado por ningún crimen”.
6. “Una niña de 14 años en Burma es vendida por su familia a una casa de prostitución, donde debe trabajar hasta que
gane suficiente dinero para devolver a sus padres”.
7. “Trabajadores de la industria de ropa en Sri Lanka son forzados a trabajar largas horas en lugares poco adecuados, y
deben esperar meses para recibir su paga”.
8. “Una nativa americana reclama su derecho a recoger plumas de águila para una ceremonia religiosa”.
9. “A la gente que huye de la violencia armada en Colombia le es negada la entrada a Estados Unidos como refugiados”.
10. “Tropas del gobierno matan a partidarios de la democracia en China durante una demostración pacífica”.
11. “A las mujeres en Afganistán se les prohíbe ir al colegio o tener empleos”. 14. “Durante la Segunda Guerra
Mundial, los japoneses-americanos fueron forzados a salir de sus casas y mantenidos en campos de concentración en
Estados Unidos”.
12. “Estudiantes en Alemania leen en el periódico las políticas de su país en Derechos Humanos y en otros países”.
13. “Durante las elecciones, el gobierno de Croacia permite sólo a los candidatos del gobierno aparecer en los medios
de manera prominente”.
14. “Activistas en Guatemala fundan una cooperativa para dar educación y comida a los niños desprotegidos”.
15. “Los niños en Pakistán son forzados a trabajar en fábricas de tapetes por poco dinero y durante muchas horas; no
pueden ir al colegio”.
16. “El concejo de la ciudad remueve libros de las librerías públicas por considerarlos inmorales o poco patrióticos”.
17. “Trabajadores en Polonia demandan su derecho a formar una unión”. “Una mujer en Irán es golpeada por no tener
la cara cubierta, lo cual es ilegal”.

Semana 10

Le las Siguientes Situaciones y responde:

Situación 1 Dos de ustedes son fumadores, mientras que el resto no. Los no fumadores se oponen enérgicamente al
olor del cigarrillo, pero los fumadores piensan que deberían tener derecho a fumar en sus ratos de ocio. ¿Qué hacen?

Situación 2 Uno de ustedes trajo una grabadora y pone música a todo volumen en las mañanas. Esto enoja a todo el
mundo. ¿Qué hacen?

Situación 3 Todos comparten una carpa, pero no se pueden poner de acuerdo en cómo tenerla limpia y organizada.
Algunos quieren tenerla en orden todo el tiempo, los otros no. Las discusiones están afectando la armonía del
campamento. ¿Qué hacen?

Situación 4 Alguien daña una guitarra fina que le pertenece a otro. Él o ella se niega a pagar el arreglo. ¿Qué hacen?

Semana 11

Esta corta historia ayuda a mostrar una imagen positiva de “la diferencia” y al derecho de las personas con
discapacidad para ser tratadas como los demás.

“En algún lugar del espacio hay un planeta parecido a la Tierra. La gente que vive en ese planeta es como
nosotros, excepto por una cosa, ellos solo tienen un ojo. Pero es un ojo muy especial. Con su ojo ellos pueden
ver en la oscuridad, pueden ver lejos, muy lejos y pueden ver a través de las paredes. Las mujeres en este
planeta tienen los hijos como en la Tierra. Un día nació un extraño niño. ¡Él tenía dos ojos! Su papá y su
mamá se pusieron muy tristes. El niño era feliz. Sus padres lo amaron mucho y disfrutaron cuidarlo, pero se
preocupaban porque el niño era muy raro, ellos lo llevaron a muchos doctores y después de muchos
exámenes dijeron que nada podía hacerse. A medida que el niño crecía, tenía más y más problemas. Porque
él no podía ver en la oscuridad y tenía que llevar una linterna. Cuando fue al colegio, no podía leer tan bien
como los otros niños. Sus profesores lo tenían que ayudar mucho. Él no podía ver a grandes distancias,
entonces tuvo que usar un telescopio especial. Así él podía ver los otros planetas como los demás. A veces,
cuando iba para su casa se sentía muy solo, ‘los otros niños pueden ver cosas que yo no veo’ pensaba. ‘Yo
tengo que ser capaz de ver cosas que ellos no ven’. Y un día muy especial, descubrió que podía ver algo que
nadie más podía ver. Él no veía en blanco y negro como todos los demás. Les dijo a sus padres cómo veía las
cosas. Llevó a sus padres para contarles de su emocionante descubrimiento. Ellos estaban asombrados y sus
amigos también lo estaban. Él les contó historias maravillosas. Usaba palabras que ellos nunca habían oído
antes... como rojo o amarillo... y naranja. Hablaba de árboles verdes y flores moradas. Todos querían saber
cómo veía él las cosas. Contaba historias maravillosas acerca del azul profundo de los mares y las olas con
techos de espuma. A los niños les encantaba oír sus historias sobre dragones asombrosos, todos suspiraban
cuando él describía su piel, sus ojos y su aliento de fuego. Un día él conoció a una niña y se enamoraron. A
ella no le importaba que él tuviera dos ojos, y luego se dio cuenta de que a él tampoco le importaba. Se había
vuelto muy famoso y la gente venía de diferentes lugares del planeta para oírlo hablar. Un día él tuvo un hijo.
El niño era como los otros niños del planeta. Tenía sólo un ojo”.
1 ¿Cómo creen que sería vivir en un planeta de gente con un ojo teniendo dos ojos?
2 ¿Qué dificultades creen que tiene el niño con dos ojos? ¿Por qué?
3 ¿Qué otro tipo de diferencias en cuanto a habilidades tiene la gente? –
4 ¿Sería “diferente” si viviera en algún otro lugar de la Tierra? ¿Por qué?
5 ¿Cómo les gustaría ser tratados si fueran “diferentes”?

EN CASO DE DUDA COMUNICARSE CONMIGO 3226866900

8 DIMENSION PROCEDIMENTAL:

Coloca en cada rectángulo una palabra que represente las acciones que realizaste para desarrollar la guía hasta este punto iniciando en
el 1 con lo primero que hiciste, y el 4 lo último. (Es como un paso a paso).

1.___________ 2.__________ 3.___________ 4.___________

9 DIMENSION ACTITUDINAL:

Encierra en un círculo las palabras que representen tu actitud frente al desarrollo de la actividad, utiliza un color diferente para cada
palabra.

FELICIDAD, ENTUSIASMO, ESFUERZO, DEDICACIÓN, DESMOTIVACIÓN, TRISTEZA, PEREZA, DESINTERÉS.

10 AUTOEVALUACIÓN:
Observación: estimado estudiante recuerde que ser sincero al contestar la autoevaluación demuestra su grado de HONESTIDAD y los valores que
posee.

PREGUNTAS RESPUESTAS
A. ¿Qué aprendí?

B. ¿Qué dificultades se me presentaron?

C. ¿Qué relación tiene lo aprendido con mi vida cotidiana?

D. Expreso los aspectos positivos, negativos e interesantes del desarrollo de

la guía.

E. Utilizo el diccionario para buscar el significado de palabras desconocidas.

11 HETEROEVALUACIÓN:

El docente evaluará mediante apreciaciones cualitativas mostradas durante el proceso didáctico, teniendo en cuenta las diferentes
competencias como son:
A. La entrega puntual y completa de su producción individual y de profundización.
B. Desarrollo cognitivo acorde al estándar del periodo y al DBA.
C. Grado de creatividad aplicado a cada una de las actividades asignadas.

Bibliografía:

1. Human Rights Watch, Paramilitaries’ Heirs, 2010, 1-56432-595-4 (en inglés)

2. Informe 2010 de Amnistía Internacional sobre Colombia (página 69, en castellano, pdf)
3. Informe situación Política Penitenciaria Colombia