Guía No.

02
Activity 02
First Academic Period

School’s name: San Pablo

Teacher’s name: Johan Alejandro Pérez Vargas
Group: 9º-3
Subject: English
Receive date: February 8th
Delivery date: February 26th
Student name: _______________________________

Objetivo de aprendizaje (learning objective):

 Retroalimentar los verbos regulares e irregulares.

INTRODUCCIÓN

En esta Guía encontrará el link del video explicativo sobre los verbos regulares e
irregulares y la actividad a desarrollar. Es importante recordar que los Verbos en
inglés se dividen en Regulares e irregulares ver superflua explicación en el
siguiente aparte ¿Qué voy aprender?

¿Qué voy a aprender?

A diferenciar los verbos regulares e irregulares en pasado simple, esto le ayudará
a practicar algunas de las acciones más usadas en la vida cotidiana que son
importante tanto en nuestro idioma como en la segunda lengua (inglés). Los
verbos regulares e irregulares se aprenden con práctica para memorizarlos
(escribirlos, jugar con las conjugaciones, repetirlos hasta memorizar su
pronunciación) ya que esta es la única forma hasta el momento de diferenciarlos y
aprenderlos. Los verbos regulares como: love, Kiss, play, jump, climb, study, entre
otros; en pasado se les agrega d, ed, o ied dependiendo el verbo, ejemplo, loved,
kissed, played, jumped, climbed, studied.

Por otro lado, los verbos irregulares cambian su forma de escritura y

pronunciación, aunque algunos se escriben igual en su conjugación en pasado.
Algunos ejemplos:
 Present Past
Go Went
Run Ran
Hit Hit
Come Came
Read Read

Video Regular and irregular verbs link:

https://www.youtube.com/watch?v=8CHdzfWdHeg&ab_channel=Ingl
%C3%A9sPasoaPasoconLucie

Como ya viste el video, ahora realiza la siguiente actividad:

Practico lo que aprendí

Instrucciones: Complete el crossword (Crucigrama)

1. Observe la hoja de trabajo.

2. Mire atentamente cada imagen y piense que acción es; en su cuaderno,
escriba los verbos en español en presente y en pasado y luego tradúzcalos
en inglés.
3. Identifique los números en orden y busque la imagen que tenga el mismo
número.
4. Complete las casillas de cada número de acuerdo a la imagen y el verbo en
inglés usando el pasado simple.
Instrucciones: Complete la Word search (Sopa de letras)

1. Observe la hoja de trabajo.

2. Mire atentamente cada imagen y la forma escrita en ingles de dicha acción.
En su cuaderno escriba los verbos que encuentra y tradúzcalos. Recuerde
escribirlos tanto en presente como en pasado.
3. Busque cada acción en la Word search (sopa de letras), los verbos están
en su forma de pasado. Encierre los verbos con diferentes colores.
¿Qué aprendí?
1. Organize the verbs into the columns regular or irregular and write the
verb in past form.
2. Choose 3 verbs and write 3 affirmative sentences.

Play, sing, walk, write, help, give, dance, make, sleep, study, clean, see, brush, speak, cry,
watch, swim, read, hug, go, listen, eat, take, drink, jump, cook, run.
Example: Run

Regular Verbs Irregular verbs

Present Past Present Past
Run Ran

Sentences.
Example: Run

I run every day in the park for 20 minutes.

I ran in the park for 20 minutes, now I do not run ☹.

1. ___________________________________________________________________.
2. ___________________________________________________________________.
3. ___________________________________________________________________.
Rubric: Rubrica

Saber hacer 40%

Criterios de Nivel de valoración
evaluación Excelente Sobresaliente Básico, pero Faltan ganas de
4.7-5.0 4.0 -4.6 sabe aprobar el año
3.0-3.9 1-2.9
Responsabilidad Entrega las Entrega las Entrega las Entrega las
y Disciplina. actividades en el actividades en actividades actividades
plazo dado y de el plazo dado y algunas veces a fuera de la
manera perfecta. con algunos tiempo o con fecha acordada,
errores. errores incompletas o
considerables. con muchos
errores.
Pensamiento Hace preguntas Demuestra Pregunta a Pregunta el
crítico y relevantes sobre interés, pocos días de mismo día de
compromiso. el tema y aporta pregunta y entregar el entrega del
activamente ayuda a sus trabajo, no trabajo no
contribuyendo compañeros prestan prestan
conocimiento replicando la suficiente atención a las
práctico a sus explicación del atención a las explicaciones
compañeros y docente. Lee y explicaciones dadas a sus
docente. Lee y observa de dadas a sus compañeros,
observa forma aplicada compañeros, no no leen o no
conscientemente el material de leen o no ven ven
el material de estudio (videos atentamente el atentamente el
estudio (videos explicativos) y material material
explicativos) y actividad. (videos (videos
actividad. explicativos) de explicativos)
estudio y de estudio y
actividad. actividad.
Ortografía, No tiene errores Tiene menos de Tiene más de 5 Tiene más de
gramática y ortográficos y cinco errores errores 10 errores
redacción aplica ortográficos y ortográficos y ortográficos y
coherentemente aplica bien las presenta su uso de la
las reglas reglas inconvenientes gramática hace
gramaticales. gramaticales. con las reglas difícil
gramaticales. comprender lo
que quiere
expresar.
 Ser 30%
Participación en Participa de Participa, pero Interactúa
grupo de forma activa y en ocasiones poco en el
whatsapp. respetuosa en el sus aportes no grupo y
grupo. son amables o cuando lo
están fuera de hace es con
tono. lenguaje
inapropiado.

Saber 30%
Responsabilidad Entrega las Entrega las Entrega las Entrega las
y Disciplina. actividades actividades actividades actividades
evaluativas en evaluativas en evaluativas evaluativas
el plazo dado y el plazo dado y algunas veces a fuera de la
de manera con algunos tiempo o con fecha acordada,
perfecta. errores. errores incompletas o
considerables. con muchos
errores.

We Will see us soon!