CIR 1229

Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso

Corto en Cinco Sesiones1
Gerald Kidder y Leonel Espinoza2

Introducción Se sugiere emplear 35 minutos en la presentación

Esta publicación consiste de un índice y hojas
de trabajo para un curso corto sobre fertilidad de
suelos y uso de fertilizantes a ser presentado por
extensionistas agrícolas. Estos materiales seran
mejor aprovechados por agentes que han participado
en el curso de entrenamiento en servicio sobre el uso
de este índice y hojas de trabajo adjuntas que el
autor imparte. Esta publicación no está escrita en la
manera usual de panfletos que cubren un tema lo
suficiente de manera que el mismo se explique por
sí mismo. Debido a que este panfleto no está
escrito para explicar todo lo referente al tema, existe
el peligro de malinterpretación si los materiales son
usados sin el beneficio de presentaciones orales y
explicaciones pertinentes.
oral, aproximádamente 20 minutos en las hojas de
trabajo así como otros 20 minutos de revisión e
información sobre el tema. Este formato utiliza la
participación activa y la repetición para reforzar los
detalles más importantes señalados durante la
presentación oral. El objetivo principal de este
enfoque es asegurar que los participantes entiendan y
retengan la información presentada oralmente.
La naturaleza compleja de la fertilidad de los
suelos y los fertilizantes, el alto número de nutrientes
y tipos de fertilizantes y los dudables atributos de
algunos productos comerciales son factores que
contribuyen a que cursos como este sean necesarios.
El mismo enfatiza los principios que tienen
aplicaciones prácticas para el agricultor.

Este curso está estructurado en cinco "sesiones", La participación activa, consistente en

cada una consiste de una presentación oral del tema,
un período de trabajo en el cual la hoja de trabajo
sobre el tema es completada por los participantes y un
período de discusión o información. Cada sesión
contiene objetivos de enseñanza los cuales serán
reforzados mediante la participación activa de los
asistentes cuando estos completen la hoja de trabajo.
actividades como la resolución de problemas y
retro-alimentación de la información, ayuda a
aclarar conceptos e incrementar la retención de los
temas recientemente aprendidos. Mediante su
participación en todos los aspectos del curso, se
espera que los asistentes mejoren significativamente
su conocimiento útil sobre el tema de fertilidad de
suelos y fertilizantes.

1. Este documento es CIR 1229, un circular del Departamento de Suelos y Agua, Servicio de Extensión Cooperativa, Instituto de Ciencias Agrícolas y
Alimetarias, Universidad de La Florida. Publicado agosto 2000. Revisado julio 2002. Favor de visitar EDIS en http://edis.ifas.ufl.edu.
2. Gerald Kidder, profesor, y Leonel Espinoza, posdoctorado, Departamento de Suelos y Agua, Servicio de Extensión Cooperativa, Instituto de Ciencias
Agrícolas y Alimetarias, Universidad de La Florida, Gainesville, Florida, 32611-0290, U.S.A. Leonel Espinoza actualmente está con el Servicio de
Extensión de Arkansas en Little Rock.

The Institute of Food and Agricultural Sciences is an equal opportunity/affirmative action employer authorized to provide research, educational
information and other services only to individuals and institutions that function without regard to race, color, sex, age, handicap, or national origin.
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Extension Service/Institute of Food and Agricultural Sciences/University of Florida/Christine Taylor Waddill, Dean.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
Indice
Sesión I. Nutrientes Esenciales para la
Planta — Qué y Cuanto se Debe
Proporcionar a las Plantas
1. Las plantas deben obtener del suelo la mayor
parte de los nutrientes que necesitan.
2. Los minerales y la materia orgánica del suelo
son la fuente natural de nutrientes.
3. Las cantidades relativas de los nutrientes que las
plantas necesitan van desde grandes cantidades
hasta cantidades diminutas.
4. Los nutrientes más frecuentemente deficientes
en el suelo son el nitrógeno, el fósforo y el
potasio.
5. En términos prácticos, un nutriente es
deficiente si su aplicación como fertilizante
produce resultados deseados en la planta.
6. El fertilizante es usado para corregir las
deficiencias nutricionales de la planta.
HOJA DE TRABAJO
Sesión II. Análisis del Suelo y Manejo de
la Nutrición Vegetal — Qué Puede el Suelo
Proporcionar y Qué Debe Provenir del
Fertilizante
1. Un suelo sin fertilizar puede proveer algunos o
todos los nutrientes esenciales.
2. El análisis de suelos puede ayudar a predecir las
necesidades de fertilizante pero la observación y
registro de información al respecto también es
importante.
3. El análisis de suelos consiste de tres partes:
• Obtención de muestras de suelo.
• Análisis de laboratorio.
• Interpretaciones basadas en la verificación
y correlación con experimentos de
campo.
2
4. Comúnmente los suelos son analizados para
conocer la concentración de dos o tres
nutrientes.
5. El objetivo de la fertilización es el de
incrementar el rendimiento o crecimiento de una
planta o cultivo.
6. Es muy importante observar y registrar el
crecimiento y rendimiento de los cultivos a largo
plazo para guiar las decisiones en cuanto a la
aplicación de fertilizantes.
HOJA DE TRABAJO
Sesión III. Registro de Información y
Manejo de la Nutrición — Un Registro
Escrito Vale más Que Mil Memorias
1. Los registros de información son vitales para
mantener un historial correcto de la condición
de los suelos.
2. Los registros de encalamiento y fertilización
deben incluir la fecha y la cantidad de los
materiales usados y métodos de aplicación.
3. Los registros del análisis de suelos deben
incluir la profundidad, método y fecha de la
muestra, quién obtuvo la muestra y el nombre
del laboratorio que realizó el análisis .
4. Registre igualmente información sobre las
condiciones climáticas, problemas de plagas y
factores de manejo que puedan haber limitado la
producción.
5. Los fertilizantes son aplicados para incrementar
el rendimiento o la calidad del producto.
HOJA DE TRABAJO
Sesión IV. Tipos de Fertilizantes — Como
Proporcionar los Nutrientes Necesarios
1. Hay muchos materiales que pueden ser usados
como fertilizantes.
2. La solubilidad de los nutrientes en un material
determina la utilidad de ese material como
fertilizante.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
3. Siempre piense en comprar nutrientes en lugar
de "fertilizantes."
4. El costo de la fertilización debe ser calculado en
base a unidad de área (hectárea, acre).
5. Generalmente, las leyes sobre compra y uso de
fertilizantes protegen al consumidor. Aún así,
el comprador necesita estar bien informado.
HOJA DE TRABAJO
Sesión V. Obtención de los Nutrientes
Necesarios — Formulación del Fertilizante
que Usted Necesita
1. Piense en nutrientes, no fertilizantes.
2. Cada nutriente aplicado como fertilizante
debería provocar la respuesta de producción
deseada.
3. Calcule un nutriente a la vez, considerando las
fuentes disponibles, precios y factibilidad de
uso.
4. Los ingredientes combinados en proporciones
específicas constituyen la formula del
fertilizante.
5. El grado es una manera conveniente de expresar
los porcentajes de nutrientes primarios en los
fertilizantes.
6. La cantidad aplicada multiplicada por el grado
dá por resultado la proporción de nutrientes
aplicados por acre (o hectárea, manzana, etc.).
7. Averigue usted mismo el precio y locales donde
se vendan los nutrientes que necesite y pague
usted mismo por la combinación de nutrientes
encargada. Así se llevará la satisfacción de un
trabajo bien hecho.
HOJA DE TRABAJO
Respuestas a las Hojas de Trabajo
Sesión I. 1. a. 2. C, H, O, N, P, K, Ca, Mg, S,
Fe, Mn, Zn, Cu, B, Mo, Cl, Co, Ni. 4a. C, H, O.
4b. N, P, K. 5. a y c. 7. No. Ambos son
esenciales, pero las plantas necesitan cantidades
3
mayores de N que de Mn. 8. grandes y
pequeñas. 9. b. 10. b y c. 11. S.
Sesión II. 1. a, b, y c. 2. suelo. 3. a y c. 4. b, c,
y a. 5. P, K, Ca, y Mg. 6. F, V, V, V, & F (Los
tomates son principalmente cultivados para
cosechar su fruta). 7. a, b, c, y d. 8. N.
Sesión III. 1a. Granja B y C. 1b. Granja C. 1c.
Granja A, B, y C. 2. e, c, b, g, d, f, y a. 3. 4.0. 4.
No. No hubo rendimiento adicional debido a la
aplicación de K. 6000.
Sesión IV. 1. V, V, V, F (Ca, Mg, y S también
son macro-nutrientes), F, y F (contiene 5% P2O5
y 20% K2O). 2. c, a, b, d, e, g, h, y f. 3. urea. 4.
18, 46, 60. 5. a. 6. C.
Sesión V. 1. V. 2. V. 3. F (cien kilos de 46-0-0
contienen 46 kg de N.). 4. F (Usted también
necesita saber la cantidad del fertilizante
aplicado para calcular la cantidad de N aplicada).
5. 80 y 133. 6. 85 kg de 82-0-0, 212 kg de
33-0-0, 333 kg de 21-0-0, y 152 kg de 46-0-0. 7.
169, nitrato de amonio, 87, 167, 0-0-60, 523, y
5.23. 8. 80, 32, y 80. 9. 160, 0.16 ó 16%, 100,
0.10 ó 10%, 180, 0.18 ó 18%, y 16-10-18.
Fertilidad de Suelos y el Uso de
Fertilizantes: Sesión I
Sesión I. Nutrientes Esenciales para la
Planta — Qué y Cuanto se Debe
Proporcionar a las Plantas
1. Las plantas obtienen la mayor parte de sus
nutrientes esenciales del suelo.
1.1. El suelo es el medio natural para el
desarrollo de las plantas y es la fuente de 15 de
los 18 nutrientes esenciales. El aire y el agua
proveen los otros 3 nutrientes esenciales
(carbono, hidrógeno y oxígeno).
1.2. Un nutriente esencial se define como
aquel que un organismo debe tener para poder
completar su ciclo de vida.
1.2.1. Los 18 nutrientes esenciales para
todas las plantas superiores se muestra en
Tabla 1. Le invitamos a que aprenda los
simbolos químicos de estos elementos.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 4

1.2.2. El crecimiento de la planta será 2.3.2. Es necesaria la aplicación de

limitado por el elemento que haga falta o
que se encuentre en menor proporción en
relación con las necesidades de la planta.
Tabla 1. Elementos esenciales para las plantas.
toneladas de estiercol, desechos
biológicos o desechos de plantas para
satisfacer las necesidades de nutrientes
que cada cultivo necesita.

Elemento Simbolo Donde se 3. Las cantidades relativas de nutrientes

Qumico obtienen esenciales para cada cultivo van desde muy
grandes hasta cantidades diminutas.
Carbono C aire y suelo
Hidrógeno H aire y suelo 3.1. El carbono, hidrógeno y oxígeno son
Oxígeno O aire y suelo
usados en grandes cantidades, pero debido a
que las plantas las obtienen del aire y el agua,
Nitrógeno N suelo
usualmente estos no son estudiados por los
Fósforo P suelo especialistas en fertilidad del suelos.
Potasio K suelo
3.2. Para los propósitos de discusión de este
Calcio Ca suelo
tema, los nutrientes esenciales han sido
Magnesio Mg suelo
clasificados de acuerdo a las cantidades
Azufre S suelo relativas necesarias, tal es así que un
Hierro Fe suelo "macroes necesario en grandes cantidades y un
Manganeso Mn suelo
"microes necesario en pequeñas cantidades.

Zinc Zn suelo 3.2.1. Existen 6 macronutrientes, ellos

Cobre Cu suelo son el nitrógeno, fósforo, potasio,
Boro B suelo
calcio, magnesio y azufre. Algunos son
usados en cantidades tan grandes que
Molibdeno Mo suelo
frecuentemente el suelo es incapaz de
Cloro Cl suelo proporcionar cantidades suficientes para
Níquel Ni suelo el desarrollo óptimo de un cultivo (uno o
Cobalto Co suelo más se vuelven deficientes).

2. Los minerales y la materia orgánica en el 3.2.2. Nueve son los micronutrientes

suelo son la fuente de los nutrientes.
2.1. Las plantas toman los nutrientes que
necesitan del suelo. Sin embargo, no toman
particulas o materia sólida del suelo.
2.2. La mayoría de los minerales son poco
solubles en agua por lo que solo una pequeña
porción de estos se encuentra en forma
disuelta en un momento dado.
2.3. La materia orgánica libera nutrientes a
medida que esta es descompuesta por los
microoganismos del suelo.
2.3.1. La materia orgánica es una
excelente fuente de nutrientes y es parte
del reciclaje natural que ocurre en la
naturaleza.
necesarios por todas las plantas
superiores, ellos son el hierro, manganeso,
zinc, cobre, boro, molibdeno, cloro,
níquel, y cobalto. Las deficiencias de
micronutrientes ocurren con menos
frecuencia que las de macronutrientes.
3.2.3. En el pasado, el término "elemento
menor" era usado en lugar del término
"micronutriente." Actualmente se prefiere
usar el término "micronutriente" debido a
que no implica "menor importancia"
como lo indica "menor". El uso del
término "elemento traza" es también
considerado inapropiado.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
4. Los nutrientes cuya concentración en el suelo
es frecuentemente deficiente incluyen el
nitrógeno, fósforo y potasio.
4.1. Debido a que las plantas necesitan grandes
cantidades de estos tres nutrientes, estos son
constantemente aplicados en forma de
fertilizantes. Por ello, estos son conocidos
como "nutrientes primarios" y el fertilizante
que contiene estos tres elementos es llamado
"fertilizante completo". Sin embargo, estos
términos son un tanto pobres en cuanto a
interpretación porque incorrectamente
implican que estos nutrientes son más
importantes que los otros y que un fertilizante
es "incompleto" si no contiene estos tres
elementos. Por ejemplo, las leguminosas no
necesitan el fertilizante N, un "fertilizante
completo" no debería ser usado en este caso.
Convencionalmente, y con frecuencia por ley,
los porcentajes de nitrógeno, fósforo y
potasio en un fertilizante son expresados en
ese orden, separados por guiones (rayas) uno
del otro. Ejemplo: 14-9-17. Se tratará esta
tema posteriormente.
4.2. Algunos suelos son naturalmente altos en
N, P, y K y la idea generalizada de que estos
macronutrientes son siempre necesarios no es
siempre cierta. Por ejemplo, el nitrógeno es
abundante en suelos orgánicos. Muchos
suelos en Centroamerica son altos en potasio
debido a su contenido mineral.
5. Hablando en términos prácticos, un
nutriente es deficiente si su aplicación como
fertilizante producira resultados deseados en los
cultivos.
5.1. La respuesta deseada depende del
propósito para el cual se cultive una planta.
Por ejemplo, una planta de tomate bien
desarrollada que no esté produciendo tomates
no estaría dando el resultado deseado a pesar
de todo su verdor y su aspecto saludable.
5.2. El resultado deseado puede variar entre
agricultores que estén cultivando la misma
especie.
5
5.3. La fertilización en cultivos o suelos
donde no se observa una respuesta favorable
representa un desperdicio de recursos. Es
más, esta acción innecesaria causaría
degradación de los recursos naturales y puede
contribuir a la contaminación del agua, suelo
y aire.
6. El fertilizante se usa para corregir las
deficiencias nutricionales de la planta.
6.1. El fertilizante proporciona los nutrientes
que el suelo no puede proporcionar en
cantidades suficientes.
6.2. A pesar de que el fertilizante se aplica al
suelo, son las plantas las que son fertilizadas,
no el suelo.
6.3. No tiene sentido aplicar fertilizantes al
suelo para otro propósito que no sea obtener
resultados deseados de los cultivos.
6.4. Demasiado nutriente puede ser tan dañino
como poco nutriente.
Sesión I. Nutrientes Esenciales para las
Plantas — Hoja de Trabajo
1. Un nutriente esencial para las plantas se
define como: (encierre en un círculo la
respuesta correcta).
a. Un elemento que una planta necesita para
completar su ciclo de vida.
b. Todo lo que la planta toma del suelo.
c. Nutrientes que los animales obtienen
cuando comen plantas.
2. Los nombres de los 18 elementos esenciales
para todas las plantas superiores están en la lista
de la Tabla 2. Una lista en orden alfabético de
sus símbolos químicos se encuentra al final de
la tabla. Escriba el símbolo químico de cada
elemento junto a cada nombre.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 6

Tabla 2 (Pregunta 2). Elementos esenciales para las d. Todos aquellos que utilizan fertilizante en
Plantas. una planta en particular (ejemplo: tomate), lo
Obtenidos del Obtenidos del Suelo hacen con el propósito de obtener mayores
Aire y Agua ganancias.

Macro- Micro- 6. Usando la información de la Tabla 3, marque

nutrientes nutrientes las secciones en la gráfica circular (Figura 1)
Carbono Nitrógeno Hierro para mostrar los datos gráficamente.
Hidrógeno Fósforo Manganeso
Oxígeno Potasio Zinc Tabla 3 (Pregunta 6). Cantidades relativas de los nutrientes
proporcionados por el suelo y que se encuentran en el tejido
Calcio Cobre
seco de una planta.
Magnesio Boro
Azufre Molibdeno Elemento %
Cloro N 49
___ Níquel K 34
___ Cobalto P 5
B, C, Ca, Cl, Co, Cu, Fe, H, K, Mg, Mn, Mo, N, Ni, O, P, Ca 5
S, Zn
Mg 3
S 3
3. La memorización de los elementos
esenciales y sus símbolos le permitirá Suma total de micronutrientes: (Fe, 1
Mn, Zn, Cu, Mo, B, + Cl + Ni + Co)
entender mejor las presentaciones orales,
conversaciones y artículos sobre nutrición
vegetal y fertilizantes. Emplee unos minutos 7. La información que se muestra en la Tabla 3
aprendiendolos o reforzando los que usted ya prueba que el macronutriente N es más esencial
sabe. Le sugerimos que comparta sus notas con que el micronutriente Mn? Explique su respuesta.
otros en el grupo.
8. Los términos "macro" y "micro" se refieren a
4. Use los símbolos quimicos de los elementos las cantidades relativas de los nutrientes
para responder las siguientes preguntas: necesarios para las plantas, y no a la importancia
relativa para su desarrollo y crecimiento
a. Cuales son los tres elementos esenciales apropiado. Los macronutrientes son nutrientes
que las plantas reciben principalmente del usados en cantidades mientras que los
agua y aire? micronutrientes son usados en
b. Cuales macronutrientes están incluidos en cantidades. (Los términos "elemento menor" y
el llamado "fertilizante completo?" "elemento traza" en el tema de nutrición de
plantas es anticuado).
5. Dos de los siguientes postulados son
correctos. Encierrelos en un círculo. 9. Cual de las siguientes razones dadas en cuanto
a aplicar fertilizantes está siendo enfatizada en
a. Las raíces de las plantas toman nutrientes este curso?
que están disueltos en el suelo.
a. Para mejorar el suelo.
b. Los minerales no son importantes para la
nutrición de la planta. b. Para producir resultados deseados de las
plantas que están creciendo en el suelo.
c. La materia animal y vegetal en estado de
descomposición libera nutrientes que las c. Para introducir algo de dinero en la
plantas en desarrollo pueden tomar y utilizar. economia en general.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
d. Para obtener el balance adecuado de
nutrientes en el suelo.
10. En cual de las dos situaciones siguientes
existió una situación de deficiencia de
nutrientes?
a. La aplicación de N extra en 10 hileras de
maíz hizo que las plantas se pusieron más
verdes, crecieron 30 cm más y dieron una
cosecha de grano igual al resto de la
plantación donde el N extra no fue aplicado.
b. La aplicación de P a la plantación de soya
no dió resultados visibles pero la soya
fertilizada con P produjo 100 kg más por
hectárea que la soya adyacente que no fue
fertilizada con P.
c. El trigal fertilizado con 80 kg de N/hectárea
de nitrato de amonio produjo 700 kg mientras
que el trigal adyacente, fertilizado con 50 kg de
N/hectárea de sulfato de amonio produjo
1000 kg.
d. No hubo diferencia en la cosecha entre un
áreas de pastos donde una mezcla de
micronutrientes habia sido aplicada y otra
área en la que esto no se hizo.
11. En la situación C de la pregunta 10, cual
elemento esencial estaba limitando la
producción?
Figura 1. (Pergunta 6)
7
Fertilidad de Suelos y el Uso de
Fertilizantes: Sesión II
Sesión II. Análisis de Suelos y Manejo de
la Nutrición Vegetal — Qué Puede el Suelo
Proporcionarle a la Planta y Qué Debe
Proporcionarsele Mediante Fertlizantes?
1. El suelo sin fertilizar proporciona algunos o
todos los nutrientes esenciales.
1.1. Las plantas difieren en sus requisitos
nutricionales y su abilidad de obtener
nutrientes del suelo.
1.1.1. Las plantas que se desarrollan en
forma natural (silvestre) son ejemplos de
especies que pueden satisfacer todas sus
necesidades de nutrientes esenciales del
suelo en el que crecen.
1.1.2. Normalmente, las plantas
cultivadas no pueden crecer
apropiadamente en suelos sin
fertilización. Esto puede deberse a la
ineficiencia de las especies cultivadas en
cuanto a obtener nutrientes o a su alta
demanda de nutrientes en suelos donde se
desea obtener cosechas abundantes. En
cualquiera de estas situaciones, las
expectativas de producción por parte del
agricultor no pueden ser alcanzadas sin
aplicar fertilizantes.
1.2. En la mayoría de los suelos, las
cantidades de casi todos estos nutrientes es
suficiente para satisfacer incluso las más altas
demandas impuestas sobre el suelo por la
producción intensiva de especies cultivadas.
1.2.1. Por ejemplo, pocas plantas
necesitan adiciones de cobre, zinc, boro,
hierro, manganeso y molíbdeno. El
suelo proporciona todo lo que la planta
necesita, con una pocas excepciones.
1.2.2. Las deficiencias usualmente se
limitan a plantas que son cultivadas de
forma intensiva o a condiciones especiales
del suelo.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
1.3. Aún cuando un suelo no pueda satisfacer
todas las necesidades de la planta, este es
capaz de proveer una porción. La porción
puede variar de casi suficiente a solo un
pequeño porcentaje de la necesidad total.
2. El análisis de suelos puede ayudar a predecir
las necesidades de fertilizante pero la
observación y los registros de observaciones
también son importantes.
2.1. Los analisis de suelo fueron desarrollados
para asistir en el manejo de la fertilidad para
cultivos agronómicos. Los análisis han sido
tan exitosos que han sido usados
frecuentemente como una cura para todo tipo
de situaciones, incluso aquellas en las que su
uso no es apropiado. Entender este punto es
uno de los objetivos principales de este curso.
2.2. La observación de la respuesta
productiva de las plantas a la fertilización
debería ser una labor constante de cada
agricultor.
2.2.1. El agricultor debe siempre recordar
la razón por la cual las plantas están
siendo cultivadas y la respuesta deseada.
2.2.2. Para la mayoría de los
agricultores, el costo de obtener
resultados debe ser menor que el valor de
la producción incrementada.
2.3. El mantenimiento de registros de
producción confiables son necesarios para
evaluar la fertilidad del suelo y las respuestas
al fertilizante aplicado.
2.3.1. Si no se está obteniendo
resultados productivos luego de la
aplicación de un nutriente, este nutriente
no está limitando el desarrollo y podría
incluso no ser necesario en ese cultivo.
2.3.2. Los registros permiten proyectar
las tendencias y pueden ayudar a evitar
problemas.
8
3. El análisis de suelos consiste de tres
partes: toma de muestras, análisis de
laboratorio e interpretaciones basadas en
correlación de campo (ver Figura 2).
Figura 2.
3.1. Los resultados no son la parte más
importante del análisis. En realidad, se
tendrá una idea del potencial nutritivo del
suelo cuando todos los elementos del análisis
sean incorporados.
3.2. La muestra de suelo debe ser
representativa del área de la que fué tomada.
3.2.1. Esta es la parte en la que los errores
son más probables debido a que el suelo
es variable y la gente no siempre es
cuidadosa al tomar las muestras.
La muestra es muy pequeña en
comparación con el volumen que
representa. Si se toman 20 muestras por
cada 10 hectáreas, estas solo representan
una millonésima del área de suelo bajo
análisis. Esto es como tomar 21 personas
de manera tal que estas representen
confiablemente la población de Ciudad
de Mexico (21 millones).
3.3. Los métodos usados en un laboratorio
deben ser los apropiados y los análisis deben
realizarse también de forma apropiada.
3.3.1. Cada método tiene condiciones
que deben ser seguidas a cabalidad para
que los resultados sean válidos y
confiables.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
3.3.2. Los laboratorios con buena
reputación tienen personal entrenado que
sabe como controlar la calidad del
análisis y asegurar resultados confiables.
3.4. La interpretación de los resultados de los
analisis es lo que hace a estos importantes y los
convierte en una herramienta esencial para el
manejo de la nutrición de los cultivos.
3.4.1. Tenga mucho cuidado con los
laboratorios de análisis de suelos que no
interpretan los resultados.
3.4.2. La respuesta de un cultivo a la
fertilización en suelos con diferentes
niveles de nutrientes, es factor clave para
interpretar los resultados del análisis de
suelos en términos de las necesidades de
fertilización de los cultivos.
3.4.3. La calibración de los resultados
del análisis es un proceso a largo plazo
que requiere años de ensayos de campo.
3.4.4. Mientras más parecidas sean las
condiciones de los ensayos a las
condiciones reales de producción, más
correctos serán los análisis en su
predicción de las necesidades de
fertilizantes.
4. Normalmente, los suelos son analizados para
averiguar la concentración de dos o tres
nutrientes.
4.1. Los macronutrientes son generalmente
los elementos más deficientes en el suelo
debido a que se usan en altas cantidades, por lo
que los análisis sobre estos han recibido la
mayor atención.
4.1.1. Ha sido difícil desarrollar un
análisis confiable de N debido a la
naturaleza dinámica del N en el suelo.
Solo bajo condiciones cuidadosamente
definidas al momento de obtener la
muestra es posible que el contenido de N
sea confiable en términos de qué
cantidad estará disponible durante el
crecimiento de la planta. Como resultado,
no se acostumbra determinar la cantidad
9
de N en los análisis de fertilidad del
suelo. La determinación de la cantidad
total de nitrógeno en el suelo tiene poco
o ningun valor en cuanto a la fertilidad de
este.
4.1.2. El fósforo y el potasio son casi
siempre examinados debido a que son
frecuentemente deficientes.
4.1.3. El calcio y el magnesio son
frecuentemente examinados a pesar que
son deficientes en muy pocas situaciones.
4.1.4. Así como el N, poco se
acostumbra determinar las cantidades de
azufre debido a su naturaleza dinámica
en el suelo. Ademas, el análisis
químico de S es bastante difícil.
4.2. Los análisis de suelos para determinar la
concentración de micronutrientes no se
realizan rutinariamente.
4.2.1. Las deficiencias de micronutrientes
son menos amplias que las deficiencias de
macronutrientes, y su análisis no es
usualmente necesario.
4.2.2. Las respuestas de campo a los
micronutrientes son más difíciles de
estudiar y las calibraciones de los
análisis de micronutrientes en el suelo
son generalmente más pobres que las
calibraciones sobre macronutrientes.
4.2.3. Algunos de los micronutrientes
requieren de procedimientos difíciles en
su análisis y su costo limita su amplio
uso.
5. La razón de usar fertilizantes es obtener una
respuesta en rendimiento o crecimiento.
5.1. Esto puede parecer evidente por sí
mismo pero la necesidad de fertilizar es tan
aceptada en la agricultura moderna que
muchos no se detienen a considerar este
aspecto.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
5.2. Las respuestas de una planta son resultado
de las necesidades por determinados elementos.
5.2.1. Si un elemento esencial hace falta o
no se encuentra en cantidad suficiente, el
desarrollo de la planta será limitado por
ese elemento aún cuando todos los otros
se encuentren en cantidades suficientes
(ver Figura 3).
Sesión II. Análisis de Suelos y Manejo de
la Nutrición Vegetal — Hoja de Trabajo
Figura 3.
5.2.2. La aplicación del nutriente o
nutrientes limitantes permitirá que la
planta alcance su potencial de desarrollo,
siempre y cuando ningún otro factor de
crecimiento no- nutricional limite ese
potencial.
5.2.3. La fertilización con un nutriente
que no esté limitando el crecimiento, no
satisfacerá las necesidades de la planta
por otro elemento que si esté limitando su
crecimiento.
6. Observe el crecimiento de los cultivos y su
rendimiento a largo plazo y use registros que lo
guien en la toma de decisiones sobre la
fertilización.
6.1. La observación del crecimiento y el
estudio de los registros de cosecha a lo largo
de los años es una herramientoa poderosa en
el manejo de la fertilidad del suelo y la
nutrición de las plantas.
6.2. Los registros de los análisis de suelos
que cubran un período de varios años tienen
mucho más significado que cualquier otro
análisis.
10
6.2.1. Las tendencias pueden ser
observadas y evaluadas en relación a la
fertilización y otras prácticas culturales.
6.2.2. Los problemas de inconsistencias
en el muestreo y análisis son menos
serios si los resultados son parte de un
registro histórico, más que de un
análisis realizado en una sola ocasión.
6.3. El análisis integrado de observaciones
personales, registros de producción y de
análisis de suelos permiten que el agricultor
tome las mejores decisiones de manejo bajo
las condiciones de crecimiento existentes.
1. Ningún fertilizante fue aplicado en las
situaciones que se señalan abajo. Marque
aquellas en que las plantas descritas estaban
obteniendo toda la nutrición necesaria.
a. Un arbol de pino, cargado de conos ("piña"
de pino), creciendo en un bosque.
b. Pastos cargados de semillas creciendo a los
lados de una autopista.
c. Un cocotero con cocos colgandos creciendo
en una playa.
2. En la Sesión 1 se discutió el hecho de que
las plantas necesitan tomar suficientes cantidades
de 18 elementos esenciales. Con frecuencia solo
uno o dos de estos elementos son necesario
aplicarlos como fertilizantes. El hidrógeno,
carbono y oxígeno provienen del aire y el agua.
Cual es la fuente de los otros nutrientes?
3. Dos de las siguientes razones explican el por
qué, cuando cultivadas en el mismo suelo, las
plantas cultivadas necesitan ser fertilizadas y las
plantas nativas no?
a. Las plantas nativas son más eficientes en
cuanto a obtener nutrientes de la cantidad
limitada que existe naturalmente.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
b. Las plantas nativas son malezas y las
malezas no responden a la fertilización.
c. Las expectativas de producción para las
plantas cultivadas son más altas que aquellas
para las plantas nativas.
d. Las plantas cultivadas necesitan algunos
nutrientes que no son esenciales para las
plantas nativas.
e. No es económico fertilizar las plantas
nativas usadas como cultivos.
4. Paree los tres pasos del análisis de suelos con
una característica relacionada a cada uno de
ellos.
a. Toma de muestras
b. Análisis de laboratorio
c. Correlación de resultados de laboratorio
con la cosecha
Existen métodos confiables y
generalmente se practica el control de calidad.
Se requieren años de trabajo para
alcanzar correctamente este aspecto del
análisis de suelos. Los análisis no tienen
valor alguno sin este aspecto.
Probablemente el aspecto más débil del
análisis de suelos. La falta de atención
cuidadosa y la variabilidad de los suelos son
factores que se deben considerar.
5. Encierre los cuatro macronutrientes que son
los más comúnmente analizados en un
programa de análisis de suelos.
nitrógeno (N)
fósforo (P)
potasio (K)
calcio (Ca)
magnesio ( Mg)
11
azufre (S)
6. Verdadero y Falso.
a. La deficiencia de uno de los elementos
esenciales puede ser compensada con una
aplicación extra de otro nutriente.
b. La falta de una deficiencia generalizada de
micronutrientes es una razón por la cual los
suelos no son usualmente analizados para
estos.
c. La naturaleza dinámica del nitrógeno (N)
y el azufre (S) en el suelo complica la
interpretación de los análisis en términos de
las necesidades de fertilización con estos
nutrientes.
d. El fósforo (P) y el potasio (K) son de los
elementos más frecuentemente analizados por
programas de suelos porque en el pasado estos
eran normalmente deficientes.
e. La razón principal de fertilizar un cultivo
de tomates es hacer que las plantas crezcan
más altas y verdes.
7. En la lista siguiente, encierre aquellas
actividades que son herramientas en el manejo de
la fertilidad de los suelos y la nutrición vegetal.
a. Resultados de análisis de suelos.
b. Registros de fertilizaciones y encalamiento.
c. Registros de rendimientos obtenidos.
d. Observaciones del comportamiento de las
plantas.
8. En la Figura 4, cual de las piezas limitará la
cantidad de agua que el barril puede contener?
Fertilidad de Suelos y el Uso de
Fertilizantes: Sesión III
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
Figura 4. Pregunta 8.
Sesión III. Registros y el Manejo de la
Nutrición Vegetal — Un Registro Escrito
Vale más que Mil Memorias
1. Los registros son vitales para mantener una
historia correcta y así evitar confusiones.
1.1. La producción de un cultivo se verá
afectada por muchos factores. Un análisis
apropiado podrá ser hecho solamente con
buenos registros.
1.2. Los registros de producción son
diferentes a los registros financieros debido a
que estos deben ser mantenidos en base a la
producción por unidad. Por ejemplo, para los
propósitos de declaración de impuestos es
suficiente saber que 20 toneladas de cal fueron
compradas mientras que para los propósitos
de producción es necesario saber cuantas
hectáreas y que áreas de cultivos fueron
tratadas con esas 20 toneladas.
2. Los registros de aplicaciones de cal y
fertilizantes deben incluir la fecha y la cantidad
por área, materiales usados y método de
aplicación.
2.1. La cantidad por área es probablemente la
menos documentada de estas debido a que el
fertilizante y la cal se aplican en lotes de
carga. La cantidad aplicada dividida por los
acres (o hectáreas, o manzanas, etc.) dá la
cantidad por área.
2.2. Las fechas y método de aplicación son
necesarios para evaluar el desempeño anterior
de los cultivos y planear actividades futuras.
12
3. Los registros de los análisis de suelos deben
incluir: profundidad, método y fecha de la
muestra, quién obtuvo la muestra y el
laboratorio que realizó el análisis.
3.1. La técnica de muestreo es un paso
crítico, la persona que obtenga la muestra
debe ser entrenada y confiable.
3.2. El procedimiento de obtención de la
muestra afecta los resultados que se obtengan
y es necesario anotar culaquier cambio para
propósitos de registro histórico de la parcela.
3.3. Los laboratorios usan diferentes
procedimientos químicos por lo que la
interpretación apropiada de los resultados
debe considerar la fuente de los resultados del
análisis.
4. Registre los problemas climáticos y de
plagas y los factores de manejo que puedan haber
limitado la producción.
4.1. Es facil olvidar que la nutrición no es el
único factor que puede limitar el crecimiento
de una planta. Otros factores que
frecuentemente limitan el desarrollo de una
planta son: demasiada o poca agua, radiación
solar inadecuada, temperatura, plagas, y
prácticas de manejo inapropiadas.
4.2. La mayoría de las recomendaciones de
fertilización asumen que no existen otros
factores que estén limitando el desarrollo y la
producción de los cultivos. Si este no es el
caso, los nutrientes aplicados probablemente
no causaran los resultados esperados.
5. La razón principal por la que se aplican
fertilizantes es incrementar el rendimiento o
calidad de la parte comercial.
5.1. Si un nutriente fue aplicado como
fertilizante y no hubo incremento significativo
en el rendimiento, entonces el nutriente
aplicado no era el factor limitante de la
producción en ese suelo.
5.1.1. Este enfoque de la fertilización es
contrario a la práctica tradicional sobre el
proceso de enriquecimiento del suelo.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 13

Esta practica es cuestionable desde el • rociada dos veces con insecticidas

punto de vista económico y ambiental.
• se pagaron US $4.00/tonelada por la
5.1.2. La evaluación de los registros aplicación de fertilizante
ayudará a decidir la probabilidad de
respuesta a los nutrientes en diferentes • se cosecharon 52100 kg de maní
años.
Granja C
5.2. El mejoramiento de la calidad puede ser
• 21 hectáreas sembradas con maní
un resultado deseado, pero debería ser
posible medirla en términos del producto que • solo se uso superfosfato triple (0-46-0)
se vende y el precio que se reciba por el mismo.
• 5 toneladas de 0-46-0 fueron aplicadas
5.2.1. Tenga cuidado de las respuestas uniformemente en la plantación de
que no se puedan medir. maní

5.2.2. Los registros muestran si se • el costo del fertilizante y su

obtuvieron mayores ingresos o no en base aplicación fue de US$600/tonelada
al aumento de los costos por la
aplicación de fertilizantes. • se cosecharon 7900 kg de maní

Sesión III. Registros y el Manejo de la 2. En la Tabla 4 encontrará una lista de varios

Nutrición Vegetal — Hoja de Trabajo tipos de registros en la columna a la izquierda y
ejemplos de esos registros están en la columna
1. A continuación encontrará información de la derecha. En el espacio en blanco, escriba la
sobre tres diferentes cultivos de maní. Cual o letra del ejemplo que corresponde al tipo de
cuales proveen suficiente información para registro.
determinar:
Tabla 4 (Pregunta 2). Tipos y ejemplos de registros de
a. La cantidad de fósforo aplicado por granjas y sus cultivos.
hectárea? ___ Rendimiento a. 70 mm en
julio
b. El costo por hectárea de la fertilización ___ Resultado del analisis b. 100 kg
con fósforo? de suelo N/hectárea

___ Cantidad de nitrógeno c. 31 ppm K

c. Cosecha de maní/hectárea?
aplicado por
hectárea
Granja A ___ Registro de muestras d. Coyolío en
de suelos lado noreste de la
• 42 hectáreas sembradas con maní plantación

• fertilizadas con 0-5-25 ___ Infestación de e. 4100 kg

malezas maní/hectárea
• se cosecharon 172 toneladas de maní
___ Métodos de aplicación f. Aplicación de
de fertilizantes fertilizante "al
• el fertilizante costo US$1806
boleo" por
companía JP.
Granja B
___ Precipitación g. Tito obtuvo la
• 23 hectáreas sembradas con maní muestra el 11 dic.
01
• se aplicaron 8 toneladas de 0-6-28 de
manera uniforme en el área plantada
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
3. Un agricultor aplicó 80 toneladas de cal a 20
hectáreas en 1997. Que cantidad por hectárea
debería escribirse en los registros de campo?
______ Toneladas de cal/hectárea
4. Un agricultor de papas se encontró con que
los resultados del análisis de suelos indicaban
que estos eran altos en potasio. Sin embargo el
dudaba sobre la recomendación del análisis de
no aplicar potasio (K). El decidió poner a
prueba el resultado del análisis en una parcela
pequeña. Para ello, escogió una parcela de 1.2
hectáreas y no le aplicó K. En otra parcela
cercana de 3.1 hectáreas, el aplicó un total de
220 kg de K2O. Ambas parcelas fueron
cultivadas de manera idéntica. Sin embargo, la
parcela pequeña produjo 7200 kg de papas
mientras que la parcela fertilizada produjo 18600
kg. Pudo este agricultor obtener resultados de la
aplicación de potasio? _____ Si lo logró,
cuanto fué ese resultado? __________ kg papas /
hectárea
Fertilidad de Suelos y el Uso de
Fertilizantes: Sesión IV
Sesión IV. Tipos de Fertilizantes — Como
Proporcionar los Nutrientes Necesarios
1. Existen muchos materiales que pueden ser
usados como fertilizantes.
1.1. Hablando en términos técnicos, un
fertilizante es cualquier material que
proporcionará nutrientes esenciales para las
plantas.
1.1.1. Para ser vendido como fertilizante,
el material debe satisfacer las
especificaciones estipuladas en las leyes
sobre fertilizantes.
1.1.2. El estiercol y otros desechos
orgánicos son fertilizantes que contienen
nutrientes en cantidades bajas.
1.2. Algunos de los fertilizantes más
comúnmente usados y sus grados están
listados en la Tabla 5 (p. 22).
14
1.2.1. El "grado" de un fertilizante es el
porcentaje de nitrógeno, fósforo y
potasio que este contiene, expresado
como N, P2O5, y K2O respectivamente y
separados por guiones (ej., 12-24-12).
1.2.2. Algunos materiales proporcionan
un solo nutriente mientras que otros
suplen dos o más.
1.3. Los materiales pueden ser aplicados
directamente o pueden ser mezclados en
infinidad de formas para producir fertilizantes
con composiciones variadas.
1.3.1. Las mezclas físicas son una manera
económica de producir combinaciones de
nutrientes de acuerdo al pedido que se haga
pero se debe tener cuidado para asegurar la
calidad del producto.
1.3.2. La composición uniforme es una
característica deseable de los fertilizantes
granulares y líquidos.
2. La solubilidad de los nutrientes en un material
fertilizante determina la utilidad del material
como fertilizante.
2.1. Las plantas toman los nutrientes del suelo
que se encuentren en forma soluble. Por ello,
el fertilizante debe ser igualmente soluble para
que los nutrientes que contiene esten
disponibles para la planta.
2.2. Los materiales que se diluyen lentamente
(ejemplo: estiercol, dolomita, biosólidos, roca
fosfórica, fertilizantes de liberación lenta,
etc.) liberan sus elementos a la solución del
suelo en períodos de meses o años.
2.2.1. Esto tiene el efecto deseable de
reducir la pérdida por lixiviación de los
nutrientes más solubles.
2.2.2. Sin embargo, frecuentemente tiene
el efecto indeseable de liberar nutrientes
muy lentamente durante la temporada de
crecimiento.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
2.3. El costo de nutrientes de disolución lenta
es normalmente más alto en comparación
con fuentes más solubles. Por ello, su uso en
la agricultura comercial esta limitado a
situaciones especiales.
2.4. La aplicación de estiercol, obtenida de
plantas de producción animal (avícola,
porcina, etc.) es un excelente medio de utilizar
este subproducto.
3. Se debería adquirir nutrientes no
"fertilizante."
3.1. La palabra "fertilizante" es bastante
general y un fertilizante puede variar
drasticamente en términos de los nutrientes
que contiene y la cantidad de cada uno de estos.
3.1.1. La compra de fertilizantes podría
ser comparada con la compra de muebles.
Las camas, mesas, sillas, sofas, escritorios
y gabinetes son todos muebles pero la
cama no es comprada para archivar
documentos o el gabinete para para
dormir. N, P, y Mn son todos
fertilizantes, pero la aplicación de N no
tendrá ningún efecto si Mn es el
elemento que limita el crecimiento.
3.1.2. Dos fertilizantes pueden contener
los mismos nutrientes pero en
concentraciones muy diferentes. Por lo
tanto, su valor en cuanto a proporcionar
nutrientes a las plantas es proporcional a
su contenido de nutrientes.
3.2. Diferentes nutrientes tienen diferentes
valores económicos lo cual influye en el costo
del fertilizante.
4. El costo de la fertilización debe ser calculado
en base a la cantidad de nutrientes aplicados por
unidad de área.
4.1. Los materiales con bajo contenido de
nutrientes cuestan menos por kilo que aquellos
con contenido más alto de nutrientes pero
cantidades más grandes del primero debe ser
aplicadas para proporcionar el mismo nivel de
nutrientes.
15
4.2. Los costos de almacenamiento, transporte
y manejo son normalmente calculados en base
al peso. Estos costos por hectárea son más
altos para los fertilizantes de bajo análisis que
para los de alto análisis ya que es necesario
aplicar cantidades más grandes del primero
para obtener igual cantidad de nutrientes.
4.3. Los costos de aplicación son
generalmente fijos hasta cierta cantidad,
cuando pasan de ese punto, se incrementan
junto con el incremento de peso.
4.4. El costo real de proporcionar nutrientes a
las plantas toma en consideración tanto los
costos de aplicación como los del material.
5. Las leyes sobre fertilizantes proporcionan
protección al consumidor pero el comprador
debe estar siempre alerta y bien informado.
5.1. Las leyes sobre fertilizantes fueron de las
primeras legislaciones de protección al
consumidor en los Estados Unidos.
5.1.1. La forma anticuada de expresar el
fósforo y potasio como óxidos es un
recordatorio de la historia de estas leyes.
5.1.2. En general, las leyes han hecho
posible que los consumidores informados
puedan reconocer fertilizantes legítimos
de aquellos con valor cuestionable.
5.2. El concepto de "contenido total de
nutrientes" pueder ser un tanto engañoso.
5.2.1. La diferencia en el costo de
nutrientes individuales puede perderse
cuando el contenido en macronutrientes
es simplemente sumado. Esto es, "el
contenido total de nutrientes" en una
formula 10-5-0 es 25%, lo mismo que un
fertilizante de 0-5-20. Sin embargo, el
valor de los nutrientes en el 0-5-20 es
menos debido al contenido más alto de
potasio que tiene bajo costo.
5.2.2. Este enfoque del "contenido total
de nutrientes" implica que un nutriente
puede servir de substituto por otro, lo cual
es incorrecto.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
Sesión IV. Materiales Fertilizantes — Hoja
de Trabajo
1. Indique con una V los conceptos verdaderos y
F los falsos.
a. Los llamados nutrientes "primarios" son
nitrógeno, fósforo, y potasio.
b. Un fertilizante mezclado a granel es
producido al mezclar dos o más fertilizantes
en estado seco para obtener una combinación
deseada de nutrientes en una sola mezcla.
c. El estiércol puede suplir nutrientes
importantes a la planta y es realmente un
fertilizante aún cuando su concentración de
nutriente es relativamente baja.
d. El termino "nutriente primario" tiene el
mismo significado que "macronutriente".
e. La solubilidad de un material no es una
consideración importante al determinar si un
fertilizante es conveniente o no.
f. Un fertilizante 12-5-20 contiene 5% K2O,
20% P2O5, y 12% N.
2. Usando Tabla 6, paree el fertilizante
comunmente usado (columna izquierda)con su
respectivo grado (columna derecha). En el
espacio en blanco, escriba la letra del fertilizante
al lado del grado que le corresponda.
3. Si el nitrato de amonio (33-0-0) se vende por
$230 por tonelada y la urea (46-0-0) se vende por
$285 por tonelada, cual es la fuente más
económica de nitrógeno?
4. Si 100 kilos de DAP (fosfato diamónico) y
100 kilos de muriato de potasa fueran mezclados
y esparcidos en una hectárea, la aplicación
realizada sería _____ kg N, _____ kg P2O5, y
_____ kg K2O por hectárea.
5. Que cantidad de urea resultaría en cerca de
100 kilos de N/hectárea?
a. 220 kg urea/hectárea
16
b. 92 kg urea/hectárea
c. 300 kg urea/hectárea
d. 460 kg urea/hectárea
6. Acarrear una tonelada de fertizante de bajo
grado cuesta igual que el acarreo de una tonelada
de material fertilizante de alto grado. Cierto o
Falso?
Fertilidad de Suelos y el Uso de
Fertilizantes: Sesión V
Sesión V. Adquisición de los Nutrientes
Necesarios — Formulación del Material que
Usted Necesita
1. Piense en nutrientes, no fertilizante.
1.1. Este punto ha sido señalado antes pero se
repite aquí para enfatizar la importancia de
ese enfoque.
2. Cada nutriente que se aplique como
fertilizante debería producir un resultado
deseado en la producción.
2.1. El propósito de aplicar fertilizante es
obtener algo en retorno por la inversión.
2.2. La aplicación de nutrientes que no
producen una respuesta constituye un
desperdicio de recursos que podría causar
desordenes nutricionales y contribuir a la
contaminación ambiental.
3. Calcule un nutriente a la vez, considerando las
fuentes, precios y factibilidad de uso.
3.1. Se considerarán primero ejemplos de
situaciones en las que solo se necesite un
nutriente.
3.1.1. Una situación en la que solo se
aplicará nitrógeno: fertilización de un
pastizal con 60 kilos de N por hectárea a
principios de la estación de lluvias.
Usando nitrato de amonio
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 17

Tabla 6. Fertilizantes comunmente usados y su grado.

Material fertilizante Grado

A Nitrato de amonio ____ 82-0-0

B Urea ____ 33.5-0-0

C Amoniaco ____ 46-0-0

D Fosfato diamónico ____ 18-46-0

E Superfosfato triple ____ 0-46-0

F Muriato de potasa ____ 0-0-50-17S

G Sulfato de potasio ____ 0-0-0-10Mg-14S

H Sulfato de magnesio ____ 0-0-60

Divida los kilos de nitrógeno necesarios
por el porcentaje decimal de N en nitrato
de amonio (33.5-0-0).
60 ÷ 0.335 = 179 kg nitrato de
amonio/hectárea
3.2. En esta sección se considerarán calculos
que incluyan dos o más nutrientes.
3.2.1. Situación: se recomienda aplicar
nitrógeno y fósforo post, a razón de 30
kilos N y 30 kilos P2O5 por hectárea.

Usando urea Calcule un nutriente a la vez. Usemos

Para calcular cuanta urea (46-0-0) sería
necesaria para proporcionar los 60 kg de
N, divida los kilos de N necesarios por el
porcentaje decimal de N en la urea.
60 ÷ 0.46 = 130 kg urea/hectárea
sulfato de amonio (21-0-0) como fuente
de N.
30 ÷ 0.21 = 143 kg de sulfato de amonio
Use superfosfato triple (0-46-0) como
fuente de P.

Por lo tanto, si aplicamos 179 kilos de 30 ÷ 0.46 = 65 kg 0-46-0/hectárea

nitrato de amonio o 130 kilos de urea por
hectárea, estarémos aplicando 60 kilos
de nutriente N.
3.1.2. Una situación en la que solo se
aplicará fósforo: luego de haber
cosechado leguminosas en un suelo donde
el potasio es alto (no se necesita K), y la
aplicación de 100 kg P2O5/hectárea es
deseada.
Entonces, la mezcla de 143 kg de sulfato
de amonio y 65 kg de superfosfato triple
(208 kg de mezcla/hectárea),
proporcionará los deseados 30 kg de N y
30 kg P2O5 hectárea.
3.2.2. Situación: La recomendación es
80 kg N, 20 kg P2O5, 90 kg K2O, y 10 kg
S/hectárea.

Divida los kilos de P2O5 necesarios por el
porcentaje decimal de P2O5 en el
superfosfato triple (0-46-0).
100 ÷ 0.46 = 216 kg 0-46-0 necesarios
para proporcionar 100 kg P2O5/hectárea
Nuevamente, tomamos los nutrientes, uno
a la vez, usando sulfato de amonio
(21-0-0-23S) superfosfato triple (0-46-0)
y muriato de potasa (0-0-60) como
fuentes de nutrientes. Obtendrémos el
azufre del sulfato de amonio y no habrá
que agregar otra fuente de S.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
80 ÷ 0.21 = 381 kg 21-0-0
20 ÷ 0.46 = 44 kg 0-46-0
90 ÷ 0.60 = 150 kg 0-0-60
10 ÷ 0.23 = 44 kg 21-0-0-23S proveerán
los 10 kg S.
Debido a que estamos aplicando 381 kg
de 21-0-0-23S como fuente de N, se
podrá satisfacer la recomendación de
proporcionar S.
3.3. Hay algunas combinaciones de materiales
que causan problemas y que los distribuidores
podrían no querer proporcionar.
3.3.1. La segregación es un problema
serio cuando las partículas son de
diferentes tamaños, como es el caso con
fertilizantes mezclados a granel.
3.3.2. Las propiedades físicas podrían
impedir la mezcla de algunos materiales.
3.4. Compare los precios de los fertilizantes
incluyendo el costo de aplicación por área.
Si otras consideraciones son iguales compre
las fuentes más económicas.
4. Los ingredientes combinados en las
proporciones específicas constituyen la
fórmula del fertilizante.
4.1. La fórmula es la receta del fertilizante.
Es la cantidad y análisis de los materiales en
un fertilizante mezclado.
5. "El grado" es simplemente una manera
conveniente de expresar los porcentajes de
nutrientes primarios de los fertilizantes.
5.1. No hay nada mágico acerca del grado.
5.1.1. El concepto de un grado único para
un cultivo en particular (ejemplo "tabaco
especial") no reconoce ni incluye la
contribución del suelo a la nutrición del
cultivo. Es un concepto anticuado que
asume la existencia de niveles bajos de
nutrientes primarios en el suelo.
18
5.2. El grado de la mezcla calculada en la
sección previa será calculada aquí.
5.2.1. Cuando se usa un solo material,
como se muestra en la Sección 3.1.1, el
grado es obviamente el mismo que el del
material.
5.2.2. En situaciones en las que se use
más de un material, sume todos los pesos
y divida el contenido de N por el total del
por ciento de N. Haga lo mismo para el
P2O5 y K2O. Por ejemplo, en la Tabla 7
calculamos el grado de la mezcla en
Sección 3.2.1.
Tabla 7. Cálculo de grado de la mezcla en la Sección
3.2.1.
143 kg 21-0-0 para proporcionar 30 kg N
+65 kg 0-46-0 para proporcionar 30 kg P O
2 5
208 kg peso total de los materiales
El grado de la mezcla sería 14.4-14.4-0.
En la práctica, 6 kilos de "relleno"
probablemente serían agregados para
alcanzar un peso total de 214 kg y el grado
resultante sería 14-14-0 (ejemplo 30 ÷
214 = 14%). El mismo proceso es
seguido para cualquier cantidad de
nutrientes existentes. La Tabla 8 es un
cálculo del grado de la mezcla descrita
en Sección 3.2.2.
Tabla 8. Cálculo de grado de la mezcla en Sección 3.2.2.
381 kg 21-0-0-23S
44 kg 0-46-0
+150 kg 0-0-60
575 kg peso total de los
materiales
80 kg N ÷ 575 kg total = 13.9% N
20 kg P2O5 ÷ 575 kg total = 3.4% P2O5
90 kg K2O ÷ 575 kg total = 15.6% K2O
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones
87 kg S ÷ 575 kg total = 15.2% S
El grado sería 13.9-3.4-15.6-15.2S
Cualquier material noagregado para
redondear el grado a un número entero
resultará en un "redondeo hacia abajo".
Usted no puede "redondear hacia arriba"
debido a que el grado solo garantiza un
análisis mínimo.
6. La cantidad aplicada por área multiplicada
por el grado dá como resultado la cantidad de
nutrientes aplicada por hectárea.
6.1. Saber solamente el grado o la cantidad
aplicada tiene poco valor. (Ejemplo, "Yo
apliqué 10-3-20 o, "Yo apliqué 600 kilos de
fertilizante.")
6.2. El cálculo simplemente consiste en
multiplicar los componentes de grado por la
cantidad aplicada por hectárea. Por ejemplo,
500 kilos de 10-3-20 fueron aplicados por
hectárea.
500 kg x 10% N = 50 kg N/hectárea
500 kg x 3% P2O5 = 15 kg P2O5/hectárea
500 kg x 20% K2O = 100 kg K2O/hectárea
6.3. La cantidad de nutrientes aplicados por
hectárea es un dato importante que debería
ser incluido en los registros de campo.
7. Compre los nutrientes usted mismo. Así
tendrá la satisfacción de un trabajo bien hecho.
7.1. Comparar precios puede ser una buena
práctica y puede resultar en ahorros
apreciables.
7.2. Discutir sobre alternativas con el
vendedor puede generar un mejor
entendimiento de sus necesidades de
fertilizantes por parte del distribuidor.
7.2.1. El vendedor mostrará más
interés en las necesidades de sus clientes
si estos tienen conocimientos sobre los
fertilizantes y su uso.
19
7.2.2. Los productos serán almacenados
y puestos a la disposición cuando haya
demanda en el mercado.
7.3. Los compradores informados pueden
evitarse el pago de algunos costos innecesarios.
7.4. Los factores que no se pueden quantificar
tales como servicio confiable, etc., necesitan
ser considerados y evaluados de manera
separada de las consideraciones sobre el costo
del fertilizante.
Sesión V. Adquisición de los Nutrientes
Necesarios — Hoja de Trabajo
Marque con una V los conceptos verdaderos y
con una F los falsos.
1. ____ El propósito de aplicar fertilizante es
obtener algo por la inversión que se hace.
2. ____ Cien libras de sulfato de amonio
(21-0-0) contienen 21 libras de nitrógeno.
3. ____ Cien kilogramos de urea (46-0-0)
contienen 92 kilogramos de nitrógeno.
4. ____ Si usted sabe que el Sr. Pérez aplicó
15-3-19 usted sabe entonces la cantidad de N
que aplicó.
5. Cuanto muriato de potasa (0-0-60) debería
aplicar por hectárea para proporcionar 80
kilos de K2O/hectárea?
____ kg de K2O/hectárea ÷ 0.60 K2O en
muriato = ____ kg muriato para
aplicar/hectárea
6. Para proporcionar 70 kilos de nitrógeno en
una aplicación post, varias fuentes de N
podrían ser usadas. Usando la Tabla 9, dibuje
una línea entre la fuente de N y la cantidad de
esa fuente que proporcionaría los 70 kg N.
Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 20

7. Una recomendación indica que se deben • Exprese el grado en la manera

aplicar 90 kg N, 40 kg P2O5 y 100 kg K2O por acostumbrada, ejemplo % de N - % de P2O5
hectárea. Complete el siguiente formulario - % K2O.
con la cantidad necesaria de fertilizante para
una hectárea de terreno.

____ kilos_________________ (33.5-0-0)

____ kilos superfosfato triple (0-46-0)

+____ kilos muriato de potasa ( )

=____ kilos total material/hectárea

El productor necesita comprar ______ toneladas

de este material para fertilizar 10 hectáreas.

8. Cuando 400 kilos de 20-8-20 son aplicados

por hectárea, estos son _____ kilos de N, _____
kilos de P2O5, y _____ kilos de K2O aplicados
por hectárea.

9. Use los pasos descritos abajo para calcular el

grado del fertilizante mezclado a granel en Tabla
10:

Tabla 10. Fertilizante mezclado a granel.

478 kg 33.5-0-0

217 kg 0-46-0

300 kg 0-0-60

+ 5 kg cal para redondear

1000 kg Total

• Multiplique el peso del nitrato de amonio

por el porcentaje de N en el mismo.

• Divida por 1000 para obtener el % de N en

la mezcla.

• Multiplique el peso del superfosfato triple

por el porcentaje de P2O5 en el mismo.

• Divida por 1000 para obtener el % de P2O5.

• Multiplique el peso del muriato de potasa

por el porcentaje de K2O en el.

• Divida por 1000 para obtener el % de K2O.

Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 21

Tabla 9. Fuentes de nitrógeno y cantidad de dichas fuentes.

amoniaco (82-0-0) 333 kg

Nitrato de amonio (33-0-0) 85 kg

Sulfato de amonio (21-0-0) 152 kg

urea (46-0-0) 212 kg

Fertilidad de Suelos y el Uso de Fertilizantes: Un Curso Corto en Cinco Sesiones 22

Tabla 5. Algunos materiales comunmente usados como fertilizantes y sus grados.

Material fertilizante Grado usual N PO KO

2 5 2

Macronutriente solo ------------------------- % -------------------------

Amoniaco (gas) 82-0-0 82 0 0

Nitrato de amonio 33.5-0-0 33.5 0 0

Urea 46-0-0 46 0 0

Superfosfato triple 0-46-0 0 46 0

Cloruro de potasio (muriato) 0-0-60 0 0 60

Macronutriente múltiple

Sulfato de amonio 21-0-0 21 0 0

Fosfato diamónico (DAP) 18-46-0 18 46 0

Sulfato de potasio 0-0-50 0 0 50

Sulfato de magnesio potasio 0-0-22* 0 0 22

* Algunas veces el grado es expresado como 0-0-22-10Mg-22S.