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Nombre del alumno: Enrique Cosme Amador.

Matrícula: 141420

Grupo: E126

Materia: Teorías Cognitivas y Educación.

Docente: Mtra. Ana María Karam García.

Actividad 1: Autores y conceptos.

Zacapoaxtla Puebla, Enero 11 de 2021.


La ciencia cognitiva.

Introducción

Intentar comprender qué es el conocimiento y cómo es que aprendemos, es la finalidad


primordial de los que conocemos como ciencias cognitivas, a través de ellas se permite
analizar el andamiaje que se genera para poder comprender la mente humana. En el
presente trabajo, se muestra a través de un mapa conceptual las aportaciones de
diferentes autores que a lo largo de las cuatro etapas han determinan la conformación de
dicho concepto y de las cuales destacan, el paradigma cognitivista, la emergencia y la
enacción.
Mapa conceptual
Conclusión

El aspecto crítico de la ciencia cognitiva es la búsqueda de la comprensión de la


cognición, sea esta real o abstracta, humana o mecánica. Su esperanza es que ello nos
permita una mejor comprensión de la mente humana, de la enseñanza y aprendizaje, de
las habilidades mentales y el desarrollo de aparatos inteligentes que puedan aumentar las
capacidades humanas de manera importante y constructiva. (Norman, Donald A., 1987).

En este sentido, la aportación de las ciencias cognitivas no es el de proporcionar un


instructivo o una serie de pasos mágicos, sino otorgar algunos elementos para reflexionar
sobre la educación estableciendo puentes y articulando conocimientos provenientes de
algunas áreas de la psicología, las neurociencias, las ciencias sociales y las modernas
teorías sobre el complejo proceso de enseñanza-aprendizaje que se da a lo largo de toda
la vida.

Finamente, el rol del docente dentro del cognitivismo es el de organizar y desarrollar


experiencias didácticas que favorezcan el aprendizaje mientras por su parte el rol del
estudiante debe ser activo en su propio proceso, ya que posee la suficiente competencia
cognitiva para aprender a aprender y solucionar los problemas.
Referencias bibliográficas

Norman, Donald A. (1987). “¿Qué es la ciencia cognitiva?” en Perspectivas de la ciencia


cognitiva. Barcelona: Paidós, pp. 13-24.

Varela, F. J. (2005). Conocer. Las ciencias cognitivas tendencias y perspectivas.


Cartografía de las ideas actuales (pp. 23-120). Barcelona Editorial Gedisa_

Kiczkovsky, S. (1988). Reflexiones en torno a la comprensión discursiva. En Elementos,


Revista: Ciencia y Cultura, 3(31), 39-96.

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