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U N IV E R S I DA D N A CI O N A L DE CA J A M A R CA

F ac u lt a d de E d u c ac i ón
D ep a r t am e n t o A c a d ém i c o d e L e n gu a je y L it e r a t u r a

GUÍA DE APRENDIZAJE NO

PRESENCIAL

LITERATURA CAJAMARQUINA
2021
Grupo B

Dr. RICARDO CABANILLAS AGUILAR

1
1. Programa o Carrera Profesional:

2. Asignatura: Literatura Cajamarquina

3. Docente: Dr. Ricardo Cabanillas Aguilar

4. Grado Académico: Doctor en Educación

5. Experiencia profesional:

Licenciado en la especialidad de lenguaje y literatura – Universidad Nacional de Cajamarca


Bachiller en educación
M.cs maestría en educación superior
Estudios de segunda especialización en lingüística hispánica – Universidad Mayor de San
Marcos.
Coordinador del área de literatura de la especialidad de lenguaje y literatura
Premios y reconocimientos literarios regionales y nacionales
Presidente de la Asociación peruana de literatura infantil y juvenil – APLIJ (2000)
Director de la unidad de posgrado de la facultad de educación – 2016
05 años en el dictado de asignaturas de metodología de investigación en programas de posgrado
de la Universidad Nacional de Cajamarca
Registro como investigador en DINA
Evaluador externo-SINEACE
Publicaciones
Arquitectura del proyecto de investigación y del informe de tesis (2019)
La casita teja roja
Fabulas del arco iris
Canto rodado desde la sima del trueno
Exhorto a la palabra ausente
Artículos científicos
cie en revistas indizadas “Fiat Lux” y “Caxamarca”, etc.

6. Correo electrónico: rcabanillas@unc.edu.pe

7. Horario de clases

Actividades síncronas Actividades síncronas Actividades asíncronas


Docencia Acompañamiento (foro virtual)
Lunes martes Foro virtual: De miércoles a
10 am- 12.15 pm 08:00 am- 10:15 p m domingo.
(Teoría) (Práctica)

Resumen:
Actividades síncronas/Docencia: 03 h.
Actividades síncronas/ Acompañamiento 03 h.
Actividades asíncronas M-D
Total/ semestre 80 horas

8. Horario de consultas

Martes de 8-9 pm y jueves de 8-9 pm


9. Acceso al aula virtual
El aula virtual se organiza en la plataforma virtual a través del aplicativo Google meet
oficializado por la UNC. Los materiales didácticos y aplicativos pertinentes para el
desarrollo de las clases, estarán a disposición de los estudiantes antes del inicio de las clases.

10. Competencias y Resultados de aprendizaje

COMPETENCIA GENERAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Gestiona el aprendizaje sociocrítico de 1. Analiza con actitud crítica y metacognitiva los textos
las obras de autores representativos de la orales cajamarquinos para el conocimiento, comprensión
literatura cajamarquina, desde el
y valoración de la interculturalidad.
romanticismo hasta la actualidad,
destacando la importancia de los textos
orales y demostrando actitud crítica e 2. Analiza con actitud crítica y metacognitiva los textos
investigativa, para el conocimiento, literarios del romanticismo, modernismo, vanguardismo,
comprensión y valoración del contexto
literario, socioeducativo y cultural. regionalismo e indigenismo cajamarquino, en el marco
de la valoración de la interculturalidad.

3. . Valora las obras literarias cajamarquinas de las últimas


décadas y de la actualidad, teniendo en cuenta el enfoque
sociocrítico para la comprensión del contexto literario y
sociocultural.

.
11. Estrategias formativas para el desarrollo de las clases

Las estrategias formativas que se utilizarán en el desarrollo las actividades de aprendizaje


son:

Síncronas de docencia:

● Videoconferencia
● Organizador Visual
● Conversatorio y/ o debate
● Chat

Síncronas de acompañamiento
● Aprendizaje autónomo,
● Aprendizaje colaborativo,
● Aprendizaje basado en problemas

Asíncronas
Aprendizaje autónomo, método de análisis de casos, foro virtual

Buenas prácticas: Responsabilidad, puntualidad, solidaridad, compromiso ético.


12. Estrategias para el desarrollo de tareas

Se promoverá el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la investigación


formativa. Se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) Se explicará al estudiante la naturaleza y estructura de la tarea, la fecha de entrega


y de sustentación del producto académico.
b) Se publicarán los buscadores, links o páginas Web donde ubicar la información
para la elaboración de la tarea.
c) Se indicará si el trabajo es individual o grupal.
d) Se precisarán los criterios que se utilizarán para su evaluación.

Buenas prácticas: respeto, responsabilidad, puntualidad, solidaridad, compromiso ético

13. Materiales didácticos

Se utilizará la plataforma virtual, sílabo, módulo de aprendizaje, portafolio digital,


organizadores visuales, lecturas online, recursos online, etc.

14. Sistema de evaluación


Se fomentará la evaluación formativa, orientada a la mejora de procesos promoviendo el logro
exitoso de los resultados de aprendizaje previstos en el sílabo. Se fomentará la
retroalimentación. Los productos académicos presentados serán evaluados a través de
rúbricas. El cuadro siguiente ilustra el sistema de evaluación previsto.

Resultados de aprendizaje Evidencias Instrumento de Valor Semana


(indicadores de evaluación
desempeño)
Organizador visual Rubrica
Resultados de aprendizaje 1 Matriz de análisis literario Cuestionario E-S 30% 04

Matriz de análisis literario Rubrica 08


Resultados de aprendizaje 2 Cuestionario E-S 30%

Matriz de análisis literario Rubrica 30% 12


Resultados de aprendizaje 3 Ensayo Cuestionario E-S

Plataforma virtual Foro virtual/ Rúbrica 12


05%
Producto final Portafolio digital Rúbrica 05% 12

Recuperación/Aplazado Portafolio digital Rúbrica 12

Requisitos de evaluación:
a) Asistir puntualmente a las sesiones de aprendizaje, con un mínimo del 30% de inasistencias
debidamente justificadas.
b) Participar activamente en las actividades síncronas y asíncronas programadas.
c) Presentar oportunamente y sustentar adecuadamente sus productos académicos.
d) El sistema de evaluación es vigesimal. La nota aprobatoria mínima es 11 (once).

EL DOCENTE