Actividad unidad 10

Resumen Rol de tutor y el estudiante

Paola Katerine Moreno Montenegro

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de ciencias empresariales

Administración de empresas

Aprendizaje autónomo

Bogotá, 12 de abril de 2018

Rol del Tutor

La evolución en la formación virtual no solo ha traído nuevas maneras de consumir
contenido sino que también ha ocasionado un nuevo rol del estudiante. Lejos de
esperar pasivamente a que el profesor le brinde todo el contenido teórico, como ocurre
en el modelo tradicional de educación presencial, el estudiante virtual debe adoptar un
papel más activo en su proceso de aprendizaje.

A diferencia de un curso presencial, que se realiza normalmente en un grupo y que

cuenta con un profesor que presenta contenidos, explica y resuelve en directo las
posibles dudas del estudiante, en un curso a distancia éste se encuentra sólo: el
contenido del curso (en este caso, a través de Internet en plataformas tecnológicas,
aulas virtuales), el estudiante debe resolver por sí mismo con qué estrategias aborda
los contenidos, cómo organiza su tiempo en función de lograr los objetivos y de qué
manera resuelve sus dudas apoyándose en los distintos recursos que se ponen a su
disposición.

Sin embargo, esto requiere de proactividad y autonomía que se le inculca al alumno

virtual  un proceso de adaptación que no suele ser cómodo al inicio, sobre todo si es la
primera vez que realiza un carrera virtual.

Estudios señalan, además, que aquellos que más participaban en foros o interactuaban

con otros estudiantes reportaban niveles de motivación y persistencia más altos,
independientemente del nivel de dificultad o la cantidad de tiempo que disponían para
dedicarle al curso.

Ante este nuevo contexto de participación, interactividad y comunicación, ¿cuál es el

papel que deben desempeñar los tutores y los estudiantes para que el proceso de
aprendizaje sea cómodo?

Profesor virtual: el nuevo papel del docente

A partir de las nuevas tecnologías de aprendizaje virtual, el docente debe dejar a un

lado su papel de profesor tradicional para convertirse en un acompañante activo del
proceso de aprendizaje de sus alumnos, para garantizar que adquieran no sólo
conocimientos teóricos sino también competencias y habilidades en la materia en la que
se está formando.

El profesor virtual es responsable de que los alumnos alcancen los objetivos

establecidos del curso o programa de formación del que es responsable, fomentando
un ambiente de aprendizaje colaborativo, proporcionándoles orientación y apoyo en la
solución de dificultades que se les puedan presentar, y acompañándolos en el
cumplimiento de las actividades planteadas.

Los roles del profesor en un curso virtual

El docente desempeña una variedad de roles en la experiencia de un curso virtual. EL

rol social, rol pedagógico o académico, rol organizativo o de dirección, rol
orientador y rol técnico

Rol social

 Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso virtual.

 Facilitar la creación de grupos de trabajo.
 Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y
desarrollando los temas que vayan surgiendo.
 Animar y estimular la participación.
 Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

Rol pedagógico o académico

 Extender, clarificar y explicar los contenidos presentados.

 Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información.
 Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o
en la realización de las actividades.
 Supervisar el progreso de los estudiantes.
 Revisar y responder a los trabajos de los estudiantes.
 Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes
y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.
 Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.
 Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.
 Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.

Rol orientador

 Asegurarse de que los alumnos trabajen a un ritmo adecuado.

 Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.
 Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio, y facilitarle
estrategias de mejora y cambio.
 Ser guía y orientador del estudiante.
 Aconsejar al estudiante para el desarrollo de las actividades y seguimiento de los
cursos.

Rol organizativo o de dirección

 Establecer el calendario del curso en general, por módulos, entrega de tareas, y

seguimiento de las diferentes actividades de comunicación.
 Establecer fechas y horarios para los chats y los foros.
 Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de
evaluación, exigencias o nivel de participación.
 Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el
profesor tutor.

 Rol técnico

 Dar consejos y apoyos técnicos.

 Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.
 Remitir a los estudiantes a algunas partes del programa, donde se puedan
realizar bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otras actividades.
  Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.

Rol del estudiante

El estudiante representa un rol donde generalmente el docente representaba el centro

del proceso educativo. Con la aplicación de los nuevos ambientes educativos, el
enfoque del aprendizaje y los estudiantes fue asumiendo el papel protagónico que estas
nuevas corrientes le confieren. Por otra parte, con la incorporación de la tecnología en
la enseñanza, se replantearon los métodos tradicionales, la tecnología de la información
propiciaron el surgimiento de la educación virtual. En este ambiente el estudiante cada
vez hace su rol más protagonista y asume la responsabilidad de su propio aprendizaje,
deja de depender de docente. El rol del estudiante cambia significativamente del
modelo presencial a los ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de ser un ente
pasivo a un actor con un rol muy activo e importante. Cabe aclarar que en los
ambientes virtuales de aprendizaje, si bien el aprendizaje es autónomo, no es
autodidacta, ya que la presencia virtual del docente adquiere importancia para guiar y
facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Así podemos decir que el rol del estudiante en ambientes de aprendizaje virtuales
posee las siguientes características:

 Es el protagonista del proceso de aprendizaje.

 Tiene mayor participación en la búsqueda, procesamiento y desarrollo de
información.
 Se capacita en la organización y toma de decisiones sobre su propio proceso de
crecimiento.
 Participa activamente de manera individual y colectiva.
 Observa su propio desempeño y conforme avanza en este proceso identifica su
nivel de desarrollo actual y potencial.

Algunas actitudes importantes que el estudiante requiere al participar en un ambiente

virtual de aprendizaje son:
Motivación. Debe estar plenamente convencido de "querer hacerlo", de manera tal que
en aun cuando se sienta cansado o sin ganas para seguir adelante con el estudio,
piense en sus prioridades y pueda "recargar baterías" para continuar y cumplir los
requisitos de la materia en cuestión.
Autogestión. Debe ser capaz, por voluntad propia, de organizar y distribuir su tiempo de
modo que pueda cumplir con las actividades del curso, dado que no habrá nadie
vigilándote ni supervisando si lo haces o no.
Decisivo. Debe tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje propio y hacerse de
los recursos necesarios.
Responsabilidad. La responsabilidad es la característica más efectiva que te permitirá ir
cumpliendo adecuadamente las actividades de un curso a distancia o semipresencial.