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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE MATEMÁTICA 2021 - 3er GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA Matematica GRADO/SECCIÓN 3º A-B NIVEL Primaria

DOCENTE(S) Miriam Velásquez Flores N° HORAS

II. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE UNIDAD DURACIÓN SEMANAS


I Del 8 de marzo al 9 de abril 5s

I II Del 12 de abril al 7 de mayo 4s 9 semanas


Periodo Vacacional: Del 10 de mayo al 14 de mayo
III Del 17 de mayo al 18 de junio 5s

II IV Del 21 de junio al 23 de julio 5s 10 semanas


Periodo Vacacional: Del 26 de julio al 30 de julio
V Del 3 de agosto al 27 de agosto 4s

III VI Del 30 de agosto al 1 de octubre 5s 9 semanas


Periodo Vacacional: Del 4 de octubre al 8 de octubre
VII Del 11 de octubre al 12 de noviembre 5s

IV VIII Del 15 de noviembre al 17 de diciembre 5s 10 semanas


TOTAL DE SEMANAS 38 semanas
III. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES

Unidad Experiencia de Aprendizaje Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas
de regularidad,
de cantidad de movimiento, de gestión de datos e
equivalencia y cambio
forma y localización incertidumbre

1°B 2°B 3°B 4°B 1°B 2°B 3°B 4°B 1°B 2°B 3°B 4°B 1°B 2°B 3°B 4°B

01 Convivimos en armonía al trabajar X


afrontando medidas de seguridad
contra el covid 19 .

02 Descubrimos cómo somos x x


compartiendo nuestros talentos
en familia ante la situación en
que vivimos

03 En familia los deberes y x x


derechos van de la mano en
tiempos de pandemia

04 Conociendo y valorando el país x x x


donde vivimos aprenderemos
que todos unidos venceremos la
enfermedad del coronavirus”

05 Conservar y conocer nuestro x


folclore y nuestros antepasados,
en tiempos de pandemia

06 “A proteger la capa de ozono x x


disminuyendo la contaminación
del aire por la pandemia

07 x x
Somos héroes de los animales y
plantas para vivir en un
ambiente protegiéndonos de
COVID

08 x x
Navidad: símbolo de amor y paz
y reflexión ante la pandemia”
IV. PROGRAMACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE


UNIDAD Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) Campo Temático
sesiones
1 1. Resuelve problemas de Recordamos la centena 05
cantidad. ● Expresa, representa números hasta las centenas y
resuelve problemas utilizando monedas y billetes Representamos
1.1. Traduce cantidades a
con diversos materiales concretos, en forma números con billetes y
expresiones numéricas. gráfica y simbólica a través de juegos matemáticos monedas
1.2. Comunica su comprensión para reforzar sus conocimientos
sobre los números y las ● Expresa con diversas representaciones y lenguaje Nos desplazamos con
operaciones numérico (números, signos y expresiones flechas
1.3. Usa estrategias y verbales) su comprensión sobre la centena como
Reconocemos datos
procedimientos de estimación y nueva unidad en el sistema de numeración
cuantitativos y
cálculo decimal, sus equivalencias con decenas y
cualitativos
unidades, el valor posicional de una cifra en
números de tres cifras y la comparación y el orden Reconocemos datos
de números. cuantitativos y
cualitativos
2. Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y ● Establece relaciones de equivalencia entre dos
cambio. grupos de hasta veinte objetos y las transforma en
igualdades que contienen adiciones,
2.1. Traduce datos y condiciones a
sustracciones.
expresiones algebraicas y
gráficas.

3. Resuelve problemas de forma,


movimiento y localización.
● Establece relaciones entre los datos de ubicación
3.1. Modela objetos con formas
y recorrido de los objetos y personas del entorno, y
geométricas y sus los expresa en un gráfico, teniendo a los objetos
transformaciones fijos como puntos de referencia; asimismo,
4. Resuelve problemas de gestión considera el eje de simetría de un objeto o una
de datos e incertidumbre. figura.
● Representa las características y el
4.1. Representa datos con gráficos
y medidas estadísticas o comportamiento de datos cualitativos, cuantitativos
probabilísticas en un cuadro comparativo, en situaciones de su
interés o un tema de estudio, registrando e
interpretando la información de los datos obtenidos
en diferentes formas de representación como las
tablas de doble entrada.
02 1. Resuelve problemas de
cantidad. ● Expresa con diversas representaciones y lenguaje Conociendo la unidad
numérico su comprensión sobre el valor posicional de de millar.
1.1. Traduce cantidades a
expresiones numéricas. números hasta la unidad de millar realizando la
Ubicación en el TVP.
1.2. Comunica su comprensión descomposición y composición con materiales
sobre los números y las estructurados: multibase, regletas, etc. y emplea Comparación de
operaciones estrategias y procedimientos para explicar la adición,
1.3. Usa estrategias y números
sustracción y propiedades que son acciones de
procedimientos de estimación y Ordenamos números de
agregar, quitar, canjear, aproximar y estimar con
cálculo 4 cifras.
números hasta la unidad de millar mediante material
1.4. Argumenta afirmaciones Aproximamos y
concreto. y los representa gráficamente y
sobre las relaciones numéricas y
simbólicamente. estimamos cantidades
las operaciones
Descomposición y
2. Resuelve problemas de composición de
regularidad, equivalencia y números (4 cifras)
cambio ● Establece relaciones de equivalencia entre dos grupos
de hasta veinte objetos y las transforma en igualdades
2.1. Traduce datos y condiciones a
que contienen adiciones, sustracciones o
expresiones algebraicas y gráficas
multiplicaciones.
2.2. Comunica su comprensión ● Describe y aplica estrategias heurísticas para canjear
sobre las relaciones algebraicas. o representar unidades, decenas o centenas con
material concreto con algunas expresiones del
4.2. Comunica su comprensión de lenguaje algebraico como los patrones aditivos que se
los conceptos estadísticos y representan en diferentes formas
probabilísticos.
● Lee e interpreta diferentes datos en tablas a partir de
la información obtenida.
03
04
05
06
07
08
V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: Convivimos en armonía al trabajar afrontando medidas de seguridad contra el covid 19
N° Sesión Denominación Campo temático Actividad/Evaluación
Sesión 01: Bienvenidos a clase Recordando la centena Resuelven diferentes ejercicios,
Recordando la centena, técnicas de
observación
Sesión 02: Aprendemos a canjear con monedas y Representamos números con Resuelven fichas utilizando monedas
billetes del monedas y billetes y billetes, establecer relaciones de
Perú. equivalencia y resolver operaciones
aditivas
Sesión 03: Desplazamiento con flechas El croquis Expresa a través de un croquis su
desplazamiento. Técnicas de
observación
Sesión 04: Reconocemos datos cuantitativos y Datos cualitativos y cuantitativos Representa las características y el
cualitativos comportamiento de datos cualitativos,
cuantitativos. Técnicas de
observación
Sesión 05: Creamos tablas de doble entrada Uso de datos de doble entrada Registran e interpretan la información.
Prueba escrita
Sesión 06

SEGUNDA UNIDAD: Descubrimos cómo somos compartiendo nuestros talentos en familia ante la situación en que vivimos
N° Sesión Denominación Campo temático Actividad/Evaluación
Sesión 06: Conociendo la unidad de millar Unidad de millar Expresa hasta la unidad de millar
Técnica de observación
Sesión 07: “Ubicamos números en el TVP ” Ubicación en el TVP Evaluación escrita
Sesión 08: “Comparamos números ” Comparación de números Compara diferentes números hasta la
unidad de millar

Sesión 09: Ordenamos diferentes números naturales” Ordenamos números hasta de cuatro Compara diferentes números hasta la
cifras unidad de millar. Evaluación escrita.

Sesión 10: Aproximamos y estimamos cantidades Aproximación y estimación de Emplea estrategias y procedimientos
cantidades para aproximar y estimar cantidades

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